TUGAS 1

ANALISIS INSTRUKSIONAL

Oleh:
FIANICO SUKMANA ROZY
UNIVERSITAS WR. SUPRATMAN SURABAYA

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI PENDIDIKAN

TINGGI
LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI
WILAYAH VII
TAHUN

HALAMAN PENGESAHAN
Telah diperiksa dan disetujui Oleh
Tim PEKERTI AA LLDIKTI Wilayah VII
Pada tanggal___________________
1. Penentuan Capaian Pembelajaran
Matakuliah:
Bidang Deskripsi tingkat Deskripsi tingkat keluasan dan kerumitan
Kemampuan kemampuan materi keilmuan
Kognitif Menguasai Menguasai keterampilan berbahasa Inggris yang
berkenaan pada keterampilan membaca sesuai
dengan bidang studi dan disiplin ilmu yang
ditekuni.
Psikomotorik Menerapkan Menerapkan keterampilan berbahasa Inggris yang
berkenaan pada keterampilan membaca sesuai
dengan bidang studi dan disiplin ilmu yang
ditekuni.
Afektif Bertanggung jawab Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu menerapkan keterampilan berbahasa Inggris
yang berkenaan pada keterampilan membaca sesuai dengan bidang studi dan disiplin ilmu
yang ditekuni.

2. Penetapan Kemampuan Akhir yang direncanakan dan Indikator Pencapaian

Kompetensi

Matakuliah : Bahasa Inggris

Capaian Pembelajaran MK : Mahasiswa mampu menerapkan keterampilan
berbahasa Inggris yang berkenaan pada
keterampilan membaca sesuai dengan bidang studi
dan disiplin ilmu yang ditekuni.

No Kemampuan Akhir Yang Materi Indikator Pencapaian

Direncanakan Kompetensi

1 1. Mendeskripsikan 1. Greeting Pengetahuan

ungkapan memberi
salam dan perkenalan Darminah, (2014) Bahasa Inggris  Menguasai
2. Terampil untuk Guru Sekolah Dasar. ungkapa n
menggunakan Universitas Terbuka, Jakarta. memberi salam
ungkapan memberi dan perkenalan
salam dan perkenalan Azhar, B. S. (1996). Understanding
and using grammar. Keterampilan
Keltner, A. (1990). English for  Terampil
Adult Competency, Book 1.
menggunakan
 Regents/Prentice Hall, Order ungkapan memberi
Processing Center, PO Box 11071, salam dan
Des Moines, IA 50336-1071. perkenalan

Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

2 1. Menganalisa ungkapan 1. Give self identification and Pengetahuan

memberi salam dan personal Information.
perkenalan  Menguasai
2. Menyimpulkan Darminah, (2014) Bahasa Inggris ungkapan memberi
ungkapan pemberian untuk Guru Sekolah Dasar. salam dan
salam yang benar dan perkenalan
Universitas Terbuka, Jakarta.
salah
Azhar, B. S. (1996). Understanding Keterampilan
and using grammar.
 Terampil
Keltner, A. (1990). English for menggunakan
Adult Competency, Book 1. ungkapan memberi
Regents/Prentice Hall, Order salam dan
Processing Center, PO Box 11071, perkenalan
Des Moines, IA 50336-1071.
Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

3 1. Mengkaitkan 1. Introduction Oneself and Pengetahuan

hubungan penggunaan Others.
Bahasa yang tepat  Menguasai
dalam perkenalan dan Darminah, (2014) Bahasa Inggris penggunaan
pertemuan singkat. untuk Guru Sekolah Dasar. Bahasa yang tepat
Universitas Terbuka, Jakarta. dalam perkenalan
dan pertemuan
Azhar, B. S. (1996). Understanding
singkat
and using grammar.

Keltner, A. (1990). English for Keterampilan

Adult Competency, Book 1.
 Terampil dalam
Regents/Prentice Hall, Order
penggunaan
Processing Center, PO Box 11071,
Des Moines, IA 50336-1071. Bahasa yang tepat
dalam perkenalan
dan pertemuan
 singkat

Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

4 1. Mengidentifikasi 1. Menjelaskan konsep simple Pengetahuan

berbagai fungsi Bahasa present tense, past tense, dan
future tense.  Mengidentifikasi
fungsi bahasa simple
berbagai fungsi
present tense, past
Darminah, (2014) Bahasa Inggris Bahasa fungsi
tense, dan future tense untuk Guru Sekolah Dasar. bahasa simple
Universitas Terbuka, Jakarta. present tense, past
tense, dan future
Azhar, B. S. (1996). Understanding
and using grammar. tense

Keltner, A. (1990). English for Keterampilan

Adult Competency, Book 1.
 Terampil dalam
Regents/Prentice Hall, Order
Processing Center, PO Box 11071, Mengidentifikasi
Des Moines, IA 50336-1071. berbagai fungsi
Bahasa fungsi
bahasa simple
present tense, past
tense, dan future
tense.

Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

5 1. Menganalisis simple 1. Memberikan beberapa Pengetahuan

present tense, past contoh kalimat dan bacaan
tense, dan future.  Mengidentifikasi
2. Mendeskripsikan serta kejadian simple berbagai fungsi
present tense, past present tense, past tense, Bahasa fungsi
tense, dan future dan future bahasa simple
present tense, past
Darminah, (2014) Bahasa Inggris
tense, dan future
untuk Guru Sekolah Dasar.
tense
Universitas Terbuka, Jakarta.

Azhar, B. S. (1996). Understanding Keterampilan

and using grammar.  Terampil dalam
 Keltner, A. (1990). English for Mengidentifikasi
Adult Competency, Book 1. berbagai fungsi
Regents/Prentice Hall, Order Bahasa fungsi
Processing Center, PO Box 11071, bahasa simple
Des Moines, IA 50336-1071. present tense, past
tense, dan future
tense.

Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

6 1. Mendeskripsikan 1. Memberikan Latihan dan Pengetahuan

penggunaan masing – pemahaman lebih lanjut terkait
penggunaan masing – masing  Mengidentifikasi
masing fungsi bahasa
fungsi bahasa present tense dan berbagai fungsi
present tense dan past
past tense dalam kehidupan Bahasa fungsi
tense dalam kehidupan
sehari – hari melalui bahasa simple
sehari – hari
identifikasi bacaan yang harus present tense dan
di jawab dengan kalimat tenses past tense.
tertentu.
Keterampilan
Darminah, (2014) Bahasa Inggris
untuk Guru Sekolah Dasar.  Terampil dalam
Universitas Terbuka, Jakarta. Mengidentifikasi
berbagai fungsi
Azhar, B. S. (1996). Understanding Bahasa fungsi
and using grammar. bahasa simple
Keltner, A. (1990). English for present tense dan
Adult Competency, Book 1. past tense .
Regents/Prentice Hall, Order
Processing Center, PO Box 11071, Sikap
Des Moines, IA 50336-1071.
 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

7 1. Mendeskripsikan 1. Memberikan Latihan dan Pengetahuan

penggunaan masing –
masing fungsi bahasa
past tense, dan future
dalam kehidupan sehari
– hari
pemahaman lebih lanjut
terkait penggunaan masing –  Mengidentifikasi
masing fungsi bahasa present berbagai fungsi
tense dan past tense dalam Bahasa fungsi
kehidupan sehari – hari bahasa past tense,
melalui identifikasi bacaan dan future.
yang harus di jawab dengan
 kalimat tenses tertentu. Keterampilan

Darminah, (2014) Bahasa Inggris  Terampil dalam

untuk Guru Sekolah Dasar. Mengidentifikasi
Universitas Terbuka, Jakarta. berbagai fungsi
Bahasa fungsi
Azhar, B. S. (1996). Understanding
bahasa past tense,
and using grammar.
dan future.
Keltner, A. (1990). English for
Adult Competency, Book 1. Sikap
Regents/Prentice Hall, Order
 Mengikuti
Processing Center, PO Box 11071,
perkuliahan secara
Des Moines, IA 50336-1071.
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

8 1. Mendeskripsikan 1. Menjelaskan konsep bahasa Pengetahuan

fungsi bahasa yang yang digunakan untuk
menjelaskan hubungan  Mengidentifikasi
digunakan untuk
keluarga fungsi bahasa yang
menjelaskan hubungan
digunakan untuk
keluarga Darminah, (2014) Bahasa Inggris menjelaskan
untuk Guru Sekolah Dasar. hubungan keluarga
Universitas Terbuka, Jakarta. .
Azhar, B. S. (1996). Understanding
Keterampilan
and using grammar.
 Terampil dalam
Keltner, A. (1990). English for
Mendeskripsikan
Adult Competency, Book 1.
Regents/Prentice Hall, Order fungsi bahasa yang
Processing Center, PO Box 11071, digunakan untuk
Des Moines, IA 50336-1071. menjelaskan
hubungan keluarga

Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

9 1. Menganalisis fungsi 1. Memberikan beberapa Pengetahuan

bahasa yang digunakan
untuk menjelaskan
hubungan keluarga
contoh kalimat dan  Mengidentifikasi
Latihan melalui bacaan fungsi bahasa yang
serta kejadian tentang digunakan untuk
fungsi bahasa yang menjelaskan
digunakan untuk hubungan keluarga
menjelaskan hubungan .
 keluarga Keterampilan
2. Menjelaskan konsep
 Terampil dalam
Bahasa tenses yang menganalisis fungsi
dipakai dalam konteks bahasa yang
hubungan keluarga digunakan untuk
menjelaskan
Darminah, (2014) Bahasa Inggris
hubungan keluarga
untuk Guru Sekolah Dasar.
Universitas Terbuka, Jakarta. Sikap
Azhar, B. S. (1996). Understanding  Mengikuti
and using grammar. perkuliahan secara
Keltner, A. (1990). English for dengan baik.
Adult Competency, Book 1.  Bertanggung
Regents/Prentice Hall, Order jawab terhadap
Processing Center, PO Box 11071, tugas dan
Des Moines, IA 50336-1071. keahliannya.

10 1. Mendeskripsikan 1. Menjelaskan penggunaan Pengetahuan

penggunaan bahasa bahasa dalam situasi:  Mengidentifikasi
dalam situasi: berbelanja penggunaan
berbelanja
2. Menjelaskan konsep Bahasa bahasa dalam
tenses yang dipakai dalam situasi: berbelanja
konteks berbelanja .

Darminah, (2014) Bahasa Inggris Keterampilan

untuk Guru Sekolah Dasar.
Universitas Terbuka, Jakarta.  Terampil dalam
mendeskripsikan
Azhar, B. S. (1996). Understanding penggunaan
and using grammar. bahasa dalam
Keltner, A. (1990). English for situasi: berbelanja
Adult Competency, Book 1.
Sikap
Regents/Prentice Hall, Order
Processing Center, PO Box 11071,  Mengikuti
Des Moines, IA 50336-1071. perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

11 1. Menganalisis bahasa 1. Memberikan beberapa Pengetahuan

untuk berkomunikasi contoh kalimat dan Latihan  Mengidentifikasi
tentang transportasi melalui bacaan serta penggunaan
dan ungkapan untuk
kejadian tentang fungsi bahasa untuk
menjelaskan kegiatan
bahasa tentang transportasi berkomunikasi
dalam waktu luang
dan ungkapan untuk tentang
menjelaskan kegiatan dalam transportasi dan
waktu luang ungkapan untuk
 2. Menjelaskan konsep Bahasa menjelaskan
tenses yang dipakai dalam kegiatan dalam
konteks waktu luang dan waktu luang .
transportasi. Keterampilan
Darminah, (2014) Bahasa Inggris  Terampil dalam
untuk Guru Sekolah Dasar.
menganalisis
Universitas Terbuka, Jakarta. bahasa untuk
Azhar, B. S. (1996). Understanding berkomunikasi
and using grammar. tentang
transportasi dan
Keltner, A. (1990). English for ungkapan untuk
Adult Competency, Book 1. menjelaskan
Regents/Prentice Hall, Order
kegiatan dalam
Processing Center, PO Box 11071,
waktu luang
Des Moines, IA 50336-1071.
Sikap

 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

12 1. Mengidentifikasi 1. Menjelaskan konsep bahasa Pengetahuan

fungsi bahasa untuk yang digunakan untuk fungsi
menjelaskan waktu bahasa untuk menjelaskan  Mengidentifikasi
2. Mendeskripsikan waktu fungsi bahasa
fungsi bahasa untuk untuk menjelaskan
menjelaskan waktu Darminah, (2014) Bahasa Inggris waktu .
untuk Guru Sekolah Dasar.
Universitas Terbuka, Jakarta. Keterampilan

Azhar, B. S. (1996). Understanding  Terampil dalam

and using grammar. Mendeskripsikan
fungsi bahasa
Keltner, A. (1990). English for
untuk menjelaskan
Adult Competency, Book 1.
Regents/Prentice Hall, Order waktu
Processing Center, PO Box 11071,
Sikap
Des Moines, IA 50336-1071.
 Mengikuti
perkuliahan secara
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

13 1. Mendeskripsikan 1. Memberikan beberapa Pengetahuan

ungkapan – ungkapan contoh kalimat dan Latihan  Mendeskripsikan
tentang pakaian, melalui bacaan serta ungkapan –
pembayaran dan
 komplain pembayaran. kejadian tentang pakaian, ungkapan tentang
pembayaran dan komplain pakaian,
pembayaran pembayaran dan
komplain
2. Menjelaskan konsep Bahasa
pembayaran
tenses yang dipakai dalam
konteks pakaian, Keterampilan
pembayaran dan komplain
 Terampil dalam
pembayaran
Mendeskripsikan
Darminah, (2014) Bahasa Inggris ungkapan –
untuk Guru Sekolah Dasar. ungkapan tentang
Universitas Terbuka, Jakarta. pakaian,
pembayaran dan
Azhar, B. S. (1996). Understanding
komplain
and using grammar.
pembayaran
Keltner, A. (1990). English for
Adult Competency, Book 1. Sikap
Regents/Prentice Hall, Order
 Mengikuti
Processing Center, PO Box 11071,
perkuliahan secara
Des Moines, IA 50336-1071.
dengan baik.
 Bertanggung
jawab terhadap
tugas dan
keahliannya.

14 1. Mengkaji fungsi Bahasa 1. Menjelaskan konsep Pengetahuan

dalam bentuk hari, Mengkaji fungsi Bahasa
tanggal bulan, tahun dan Mengkaji fungsi
dalam bentuk hari, tanggal Bahasa dalam bentuk
musim, dan untuk
berkomunikasi. bulan, tahun dan musim hari, tanggal bulan,
untuk berkomunikasi tahun dan musim untuk
2. Memberikan beberapa berkomunikasi
Keterampilan
contoh kalimat dan Latihan
melalui bacaan serta  Terampil dalam
kejadian terkait fungsi Menganalisis
Bahasa dalam bentuk hari, fungsi Bahasa
tanggal bulan, tahun dan dalam bentuk hari,
musim untuk berkomunikasi tanggal bulan,
tahun dan musim
Darminah, (2014) Bahasa Inggris untuk
untuk Guru Sekolah Dasar. berkomunikasi
Universitas Terbuka, Jakarta.
Sikap
Azhar, B. S. (1996). Understanding
and using grammar.  Mengikuti
perkuliahan secara
Keltner, A. (1990). English for
dengan baik.
Adult Competency, Book 1.
Regents/Prentice Hall, Order  Bertanggung
Processing Center, PO Box 11071, jawab terhadap
Des Moines, IA 50336-1071. tugas dan
keahliannya.
*Jenis tes : Tes Tertulis sesuai dengan kemampuan akhir yang diharapkan.

PETA KOMPETENSI
MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH (CPMK)

4.
- Terampil dalam Mengkaji penggunaan fungsi Bahasa dalam bentuk hari, tanggal bulan,
tahun dan musim, dan untuk berkomunikasi sebagai penanda waktu /tenses dalam kalimat
- Terampil mengidentifikasi perbedaaan dari penggunaan masing – masing fungsi bahasa
present tense, past tense, dan future dalam kehidupan sehari – hari
- Terampil dalam mengidentifikasi kalimat, frase dan ungkapan memberi salam atau
perkenalan

UAS (16)

Mengkaji penggunaan fungsi Bahasa dalam bentuk hari, tanggal

bulan, tahun dan musim, dan untuk berkomunikasi sebagai
penanda waktu /tenses dalam kalimat.

Mengidentifikasi fungsi bahasa untuk menjelaskan waktu

UTS (8)
Mengidentifikasi penggunaan masing – masing fungsi bahasa
present tense, past tense, dan future dalam kehidupan sehari – hari

Mengidentifikasi s pembentukan kalimat dan kata kerja dari

fungsi bahasa simple present tense, past tense, dan future tense

Mengidentifikasi berbagai fungsi bahasa simple present tense, past

tense, dan future tense

Mengidentifikasi kalimat dan ungkapan memberi salam dan

perkenalan