KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS PELITA BANGSA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Nama Mata kuliah : Bahasa Inggris
Kode : MKU219
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : II (dua)/ genap
Mata kuliah prasyarat :-
Dosen Pengampu : Magdalena Rosia Okkyriani, S.Pd., M.Pd

I. Deskripsi Mata kuliah:

Mata kuliah Bahasa Inggris merupakan mata kuliah wajib tempuh universiter (MKU), bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan
kemampuan menulis dan berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris. Ada empat kemampuan dasar bahasa Inggris yang dilatihkan yaitu
reading, listening, speaking, dan writing.

II. Kompetensi Mata Kuliah

Mahasiswa mampu menggunakan grammar dan kosakata yang tepat dalam membaca, mendengarkan, membaca, dan menulis bahasa
Inggris

III. Capaian Pembelajaran Prodi (CP-P)

Sikap
CP1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
CP9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Pengetahuan
CP11. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar
 Keterampilan Umum
CP25. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Keterampilan Khusus
CP32. Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara
bertanggung jawab.

IV. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

Sikap
1. Mengikuti perkuliahan dengan tertib dan penuh tanggung jawab.
2. Berpartisipasi aktif pada semua kegiatan yang berkaitan dengan matakuliah Bahasa Inggris.
3. Memiliki motivasi untuk membaca beberapa sumber referensi berkaitan dengan grammar dan vocabulary.
4. Menghargai pendapat orang lain/teman sendiri dalam berdiskusi di kelas.
5. Mahasiswa memiliki sopan-santun dalam kelas maupun di luar kelas.
6. Mahasiswa memiliki tanggungjawab pada tugas-tugas belajarnya.
7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya, utamanya dalam mengukur dan menilai hasil belajar.

Pengetahuan
1. Mengucapkan huruf, bunyi bahasa Inggris (vowel, consonant, dipthong), number, dan kata (verb, noun, adjective, adverb.
2. Mengucapkan salam/greetings dan mempraktekan perkenalan diri serta menanyakan keadaan/berkenalan dengan orang lain.
3. Memahami pola noun phrase dan menyusun noun phrase.
4. Menyusun kalimat simple sentence, compound sentence, dan complex sentence.
5. Menyebutkan kosakata yang berkenaan dengan makan, frekuensi kegiatan dan kata benda yang dapat & tak dapat dihitung serta
menerapkannya dalam kalimat.
6. Memahami dan membuat kalimat tenses present tense.
7. Memahami dan membuat kalimat menggunakan tenses past tense.
8. Membuat kalimat menggunakan degree of comparison.
9. Menentukan kata benda yang countable dan uncountable
10. Mengubah kalimat aktif menjadi pasif
 11. Memahami dan membuat kalimat direct indirect speech serta mampu menjawab pertanyaan dengan pola indirect speech
12. Menguasai dan membuat kalimat dengan pola Conditional sentences
13. Memahami dan membuat kalimat dengan menggunakan gerund dan to infinitive
14. Membuat kalimat dengan menggunakan pola Affixes dan Derivation

Keterampilan
Terampil menggunakan grammar dan vocabulary yang tepat dalam berbicara, membaca, mendengarkan, dan menulis bahasa inggris

V. Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan

TAHAPAN MATERI ALOKASI ASESMEN

PERT METODE/STRATEG
CAPAIAN PEMBELAJARAN WAKTU
KE- I PEMBELAJARAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
PEMBELAJARAN (PUSTAKA)
1 Mahasiswa dapat Pendahuluan, Ceramah, Tanya Jawab, 100 menit Komunikasi - -
memahami tujuan Selayang pandang Tugas yang efektif
dikembangkannya Perkembangan bahasa
mata pelajaran bahasa inggris di sekolah dasar
inggris di sekolah
dasar
2 Mahasiswa dapat 1. Alphabet/letters Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
mengucapkan huruf, 2. Words: dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
bunyi bahasa Inggris 3. Names of things  Kebenaran  Presentasi.
(vowel, consonant, 4. Names of professions Metode : presentasi, isi,
dipthong), number, tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
dan kata (verb, noun, jawab.
struktur, dan
adjective, adverb
dengan tepat orisinalitas
makalah.
 Komunikasi
yang efektif
3 Mahasiswa dapat 1. greetings Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
 mengucapkan 2. introduction dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
salam/greetings dan 3. asking one’s personal  Kebenaran  Presentasi.
mempraktekan data Metode : presentasi, isi,
perkenalan diri serta 4. leave takings tugas, diskusi, tanya kesesuaian
menanyakan jawab. struktur, dan
keadaan/berkenalan
orisinalitas
dengan orang lain
hmakalah.
dengan benar
 Komunikasi
yang efektif
4 Mahasiswa dapat 1. Subject, predicator, Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
menyusun kalimat complement dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
simple sentence, 2. Simple sentence  Kebenaran  Presentasi.
compound sentence, 3. Compound sentence Metode : : Ceramah, isi,
dan complex sentence 4. Conjunction Diskusi, Praktek,
kesesuaian
5. Complex sentence Pemberian Tugas.
struktur, dan
6. Biodata/ personal data
7. Family relative data orisinalitas
makalah.
 Komunikasi
yang efektif
5 menyebutkan kosakata 1. Pola kalimat Verba Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
yang berkenaan dan Pola kalimat dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
dengan makan, nomina  Kebenaran  Presentasi.
frekuensi kegiatan dan 2. Pola kalimat statement Metode : presentasi, isi,
kata benda yang dapat (positif, negative) tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
& tak dapat dihitung 3. Pola kalimat jawab.
struktur, dan
serta menerapkannya interrogative: (pola
dalam kalimat dengan kalimat Tanya Yes/no orisinalitas
tepat question, kalimat makalah.
 tanya Wh-question,  Komunikasi
kalimat Taq-question) yang efektif
4. Pola kalimat
exclamation
(Imperative,
Request/order,
warning, prohibition)
6 memahami dan 1. Rules of Simple Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
membuat kalimat present tense. dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
tenses present tense 2. Five/5 function of  Kebenaran  Presentasi.
simple present: Metode : presentasi, isi,
General truth, tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
Habitual activitiy, jawab.
struktur, dan
Profession, Timeless
sentence, Imperative orisinalitas
3. Rule of present makalah.
continuous.  Komunikasi
4. Rule of (present / yang efektif
simple) future
5. Rule of present
perfect.
6. Existential subject.
7 memahami dan 1. Rules of Simple past Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
membuat kalimat tense dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
menggunakan tenses 2. Rule of past  Kebenaran  Presentasi.
past tense. continuous Metode : presentasi, isi,
3. Rule of (past) future tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
4. Rule of past perfect jawab.
struktur, dan
5. Existential subject
6. Monolog of orisinalitas
recount/narative makalah.
  Komunikasi
yang efektif
Ujian Tengah Semester (UTS) 20%
9 memahami dan 1. Degree of comparison Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
membuat kalimat 2. Regular & Irregular dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
menggunakan degree degree of comparison  Kebenaran  Presentasi.
of comparison. 3. Menganalisa Metode : presentasi, isi,
/mendeteksi/membaca tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
benda jawab.
struktur, dan
disekitar/chart
/table /data dengan orisinalitas
mengguna kan degree makalah.
of compari son  Komunikasi
yang efektif

10 memahami dan 1. Noun: Countable Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  Tes (Mengidentifikasi 2,5%
menentukan kata Noun and dan Inquiry analisis implikasi landasan
benda yang countable Uncountable noun  Kebenaran historis pendidikan)
dan uncountable, serta 2. Adverb of frequency: Metode : presentasi, isi,  NonTes/Kinerja
relative clause dan Some, much, a little tugas, diskusi, tanya
kesesuaian Kelompok (Makalah)
dapat menggunakanya 3. lative clause: Who, jawab.
dalam kalimat dengan That, Which, Whom,
struktur, dan  Presentasi.
benar Whose,Where orisinalitas
makalah.
 Komunikasi
 yang efektif
11 memahami pola 1. Rules of Active and Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  Tes (Mengkemukakan 2,5%
kalimat Aktif dan pasif Passive voice dan Inquiry analisis implikasi Pancasila
dan dapat Membuat 2. Mengubah kalimat  Kebenaran sebagai Landasan Idiil
kalimat Aktif dan active kedalam Metode : presentasi, isi, Pendidikan Nasional )
pasif, dapat mengubah kalimat passive tugas, diskusi, tanya  NonTes/Kinerja
kesesuaian
kalimat aktif menjadi 3. Mengubah kalimat jawab. Kelompok (Makalah)
struktur, dan
pasif, mengubah passive kedalam  Presentasi.
kalimat pasif menjadi kalimat active. orisinalitas
kalimat aktif 4. Mengidentifikasi makalah.
kalimat active  Komunikasi
didalam sebuah teks yang efektif
bahasa Inggris
kemudian
mengubahnya
kedalam kalimat
passive
12 memahami dan 1. Rules of Direct- Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  Tes (Mengkemukakan 2,5%
membuat kalimat Indirect Speech dan Inquiry analisis implikasi Pancasila
direct indirect speech 2. Mengubah kalimat  Kebenaran sebagai Landasan Idiil
serta mampu Direct kedalam Metode : presentasi, isi, Pendidikan Nasional )
menjawab pertanyaan kalimat Indirect: tugas, diskusi, tanya  NonTes/Kinerja
kesesuaian
dengan pola indirect Statement, jawab. Kelompok (Makalah)
struktur, dan
speech Intrerrogtive,
Command / orisinalitas  Presentasi.
prohibition makalah.
3. Mengubah kalimat  Komunikasi
Indirect kedalam yang efektif
kalimat Direct
4. Mengidentifikasi
kalimat Direct didalam
 sebuah teks bahasa
Inggris kemudian
mengubahnya kedalam
kalimat Indirect
13 menguasai dan 1. Rules of Conditional Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
membuat kalimat sentence dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
dengan pola 2. If clause  Kebenaran  Presentasi.
Conditional sentences 3. V1/Infinitive Metode : presentasi, isi,
4. V2 tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
5. V3 jawab.
struktur, dan
6. Types of conditional
sentence orisinalitas
makalah.
 Komunikasi
yang efektif

14 memahami dan 1. Gerund Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 2,5%
membuat kalimat 2. Toinvinitive dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
dengan menggunakan 3. Invinitive without to  Kebenaran
gerund dan to Metode : presentasi,  Presentasi.
isi,
infinitive tugas, diskusi, tanya
kesesuaian
jawab.
struktur, dan
orisinalitas
makalah.
 Komunikasi
yang efektif

15 memahami dan 1. Rules of afixes Pendekatan: Ekspositori 100 menit  Ketajaman  NonTes/Kinerja 5%
membuat kalimat 2. Prefix dan Inquiry analisis Kelompok (Makalah)
dengan menggunakan 3. Sufix  Kebenaran
 pola Affixes dan Metode : presentasi, isi,  Presentasi.
Derivation tugas, diskusi, tanya kesesuaian
jawab. struktur, dan
orisinalitas
makalah.
 Komunikasi
yang efektif

UAS 30%

VI. Daftar Literatur/Referensi

A. Literatur Wajib
1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta:
Universitas Terbuka – Depdiknas.
2. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press.
3. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press.
4. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press.
5. Wishnubroto Widarso dan Lulut Mariani. 1994. Complete English Grammar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
6. A Team of Writers. 2001. English For University Teaching. Badan Penerbit UNDIP Semarang.
7. Betty Schruampfer A, 2nd edition. Understanding and using English grammar. Binarupa Akasara

B. Literatur Tambahan
1. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan.
2. F. Nuryanto. Intisari Pola Kalimat Bahasa Inggris. Jakarta: Azmedia Somachandra.
3. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
I. Penilaian
No Jenis Bobot
1. Partisipasi dan Kehadiran 15%
2. Tugas 35%
3. Ujian Tengah Semester 20%
4. Ujian Akhir Semester 30%
Total 100%

Dosen dapat dihubungi di:

1. 082310463405
2. magdalena.rosiaokkyr@gmail.com

Mengetahui, Bekasi, ............................ 2019

Kaprodi PGSD Dosen Pengampu

Titin Sunaryati, S.Pd.I., M.Pd. Magdalena Rosia Okkyriani,S.Pd., M.Pd.