Tujuan Pembelajaran Matematika Fase D

Capaian Pembelajaran (CP)

Mata pelajaran Matematika

CP Elemen : Bilangan (A)

Peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan
rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam
notasi ilmiah, faktorisasi prima, dan pengertian rasio
Tujuan Pembelajaran Elemen Bilangan
A.1 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan dan menerapkan operasi aritmatika dalam
menyelesaikan masalah pada bilangan bulat positif dan negatif
A.2 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan dan menerapkan operasi aritmatika dalam
menyelesaikan masalah pada bilangan pecahan, decimal, dan persen
A.3 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan estimasi
pembulatan
A.4 Peserta mampu menyelesaikan permasalahan yang pengertian dan fungsi faktorisasi bilangan prima,
faktor persekutuan terbesar ddan kelipatan persekutuan terkecil dalam kehidupan sehari-hari
A.5 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep rasio ( skala dan
proporsi) dalam kehidupan sehari-hari
A.6 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan
berbalik nilai
A.7 Peserta mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep literasi finansial (Laba
dan Rugi) dalam kehidupan sehari-hari
A.8 Peserta mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan literasi
finansial (Bruto, Tara, dan Netto) dalam kehidupan sehari-hari
A.9 Peserta mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep literasi finansial (Bunga
Tunggal, Diskon dan PPN ) dalam kehidupan sehari-hari
A.10 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan berpangkat postif
A.11 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan berpangkat negatif
A.12 Peserta didik mampu menerapkan operasi aritmatika pada bilangan berpangkat
A.13 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan dalam notasi ilmiah
A.14Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan bentuk akar
A.15Peserta didik mampu menerapkan operasi aritmatika pada bilangan bentuk akar

CP ELEMEN : ALJABAR (B)

Tujuan Pembelajaran Elemen Aljabar

B.1 Peserta didik mampu menyusun pernyataan tentang hubungan antar bilangan dengan kalimat
matematika menggunakan huruf
B.2 Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antar besaran dengan menggunakan bentuk aljabar
B.3 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
operasi aritmatika pada bilangan (bilangan bulat, pecahan, dan decimal) dalam bentuk aljabar
B.4 Peserta didik mampu mengelompokkan dan menyusun bentuk aljabar
B.5 Peserta didik mampu menyerdehanakan bentuk suku banyak denagn dua variabel
B.6 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
linear satu variabel
B.7 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
linear dua variabel
B.8 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan denga sistem
persamaan linear dua variabel menggunakan cara aljaba substitusi atau eliminasi untuk menyelesaikan
permasalahan yang dekat dengan keseharian peserta didik
B.9 Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan denga sistem persamaan linear dua
variabel simultan menggunakan cara aljabar eliminasi atau kombinasi keduanya untuk menyelesaikan
permasalahan yang dekat dengan keseharian perserta didik
B.10 Peserta didik mampu mengenali, memprediksi, dan mengeneralisasi pola dalam bilangan yang
ditunjukkan
B.11 Peserta didik mampu mengenali, memprediksi, dan mengeneralisasi pola dalam barisan bilangan
(Aritmatika) dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
B.12 Peserta didik mampu mengenali, memprediksi, dan mengeneralisasi pola dalam barisan bilangan
(Geometri) dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
B.13 Peserta didik mampu memahami konsep relasi dan fungsi
B.14 Peserta didik memahami konsep tiga himpunan dalam relasi (domain, kodomain, dan range) dan
menyelesaikan permasalahan dengan tiga konsep himpunan tersebut
B.15 Peserta didik memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan berbagai
macam fungsi (fungsi linear dan kuadratik)
B.16 Peserta didik mampu memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
titik pembentuk persamaan kuadrat pada koordinat kartesius
B.17 Peserta didik mampu memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
perkalian binomial untuk membentuk persamaan kuadrat
B.18 Peserta didik mampu memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
faktorisasi persamaan kuadrat secara alajabar maupun secara grafis

CP ELEMEN : PENGUKURAN (C)

Tujuan Pembelajaran Elemen Pengukuran

C.1 Peserta didik mampu membedakan dan mengklasifikasikan bangun datar bersudut banyak (polygon)
C.2 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan luas dan keliling bidang datar
C.3 Peserta didik mampu mengaplikasikan skala/perbandingan pada pengukuran bidang datar
C.4 Peserta didik mampu menginterpretasikan grafik jarak tempuh dan waktu perjalanan
C.5 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan elemen-elemen lingkaran
C.6 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan sudut-sudut dalam lingkaran (sudut pusat dan sudut keliling)
C.7 Peserta didik menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas
juring, Panjang busur, kelilimg lingkaran dan luas lingkaran
C..8 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
rusuk, titik, sudut, bidang, dan kerangka bangun ruang
C.9 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan jarring-jaring bangun ruang
C.10 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan luas permukaan bangun ruang
C.10 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan volume prisma dan limas
C.11 Peserta didik mampu menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan volume tabung dan kerucut
C.12 Peserta didik menjelaskan, menentukan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
volume bola
C.13 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konversi satuan baku luas
dan volume
C.15 Peserta didik mampu menjelaskan factor skala dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan skala desain sebuah bangun ruang
C.16 Peserta didik mampu mendesain dan menghitung luas permukaan sekaligus volume dari kombinasi
bangun ruang

CP ELEMEN : GEOMETRI (D)

Tujuan Pembelajaran Elemen Geometri

D.1 Peserta didik mampu menggunakan konsep garis dan sudut (garis transversal, pasangan sudut sehadap
dll)
D.2 Peserta didik mampu menjelaskan dan menggunakan konsep kekongruenan dan sebangun untuk
bidang datar segitiga dan segiempat
D.3 Peserta didik mampu menggunakan konsep segitiga (menggambar segitiga, garis-garis istimewa dalam
segitiga)
D.4 Peserta didik mampu menguraikan dan menggunakan konsep unsur-unsur dalam sebuah bangun datar
(segi banyak dan lingkaran)
D.5 Peserta didik mampu menggunakan komsep sudut-sudut dalam lingkaran dalam kehidupan sehari-hari
D.6 Peserta didik mampu menggunakan konsep perhitungan luas dan keliling lingkaran dalam kehidupan
sehari-hari peserta didik
D.7 Peserta didik dapat menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dalam menggunakan segitiga siku-
siku
D.8 Peserta didik mampu menunjukkan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
kebenaran teorema Pythagoras menggunakan segitiga dalam lingkaran dengan sudut yang berbeda
sehingga membentuk hubungan anatar sisi dan sudut nya (dasar trigonometri)
D.9 Peserta didik mampu menunjukkan dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
kebenaran teorema Pythagoras untuk mengukur jarak dua titik dalam koordinat kartesius dan tinggi serta
jarak benda
D.10 Peserta didik mampu menjelaskan dan menggunakan konsep unsur-unsur dan kerangka bangun
ruang dengan bidang datar
D.11 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
jarring-jaring bangun ruang dengan bidang datar
D.12 Peseta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan konsep
jarring-jaring, luas permukaan, dan volume prisma dan limas
D.13 Peserta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan konsep
jarring-jaring, luas permukaan, dan volume tabung dan kerucut
D.15 Peserta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan konsep
jarring-jaring, luas permukaan, dan volume bola
D.16 Peserta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan konsep
transfomasi geometri (refleksi dan rotasi) pada titik, garis, dan bidang datar di koordinat kartesius
D.17 Peserta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan konsep
transfomasi geometri (tranlasi dan dilatasi) pada titik, garis, dan bidang datar di koordinat kartesius
D.18 Peserta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan trasformasi
kombinasi untuk membuat sebuah pola gambar

CP ELEMEN : ANALISIS DATA DAN PELUANG (E)

Tujuan Pembelajaran Elemen Analisis Data dan Peluang

E.1 Peserta didik mampu mengambil, menggunakan dan menentukan jenis data (data kuantitatif dan data
kualitatif) dan sumber data (data primer atau sekunder) yang tepat untuk sebuah pengumpulan data
E.2 Peserta didik mampu membandingkan konsep sampel dan populasi serta menjelaskan alasan pemilihan
sampel untuk kegiatan pengumpulan data
E.3 Peserta didik mampu menggunakan proporsi untuk membuat duagaan terkait suatu populasi
berdasarkan sampel yang digunakan
E.4 Peserta didik mampu menggunakan histogram dan lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasikan data
E.5 Peserta didik mampu menentukan dan menafsirkan konsep rerata (mean) dan median
E.6 Peserta didik mampu menentukan dan menafsirkan konsep rerata (mean) dan median, modus, dan
jangkauan (range)
E.7 Peserta didik mampu menggunakan diagaram garis, histogram dan lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasikan data
E.8 Peserta didik mampu menggunakan konsep sampel, populasi, mean, median, modus, dan range untuk
membandingkan dan menyelesaikan beberapa himpunan terkaitan kehidupan sehari-hari peserta didik
E.9 Peserta didik mampu menginivesntigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat akibat
perubahan data
E.10 Peserta didik mampu menjelaskan dan menggunakan konsep skala probabilitas
E.11 Peserta didik mampu menjelaskan dan menggunakan konsep frekuensi relative dan frekuensi harapan
sebuah kejadian
E.12 Peserta didik mampu menjelaskan dan menggunakan serta menyelesaikan persoalan yang berkaitan
dengan peluang sebuah rangkuman statistika menggunakan boxplot
E.13 Peserta didik mampu menggunakan data bivariat (dua variable) menggunakan titik acak
E.14 Peserta didik mampu menggunakan garis perkiraan yang cocok untuk mengajukan dugaan
E.15 Peserta didik mampu membandingkan probabilitas (peluang) dan proporsi (frekuensi relative)
E.16 Peserta mampu memperkirakan satu atau dua kejadian pada percobaan sederhana
 Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase D
Capaian Pembelajaran (P)

Lingkup Kod Modul

Elemen Tujuan Pembelajaran SKK
Materi e Ajar
Semester Ganjil
Bilangan Real Bilangan A.1 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan dan menerapkan operasi aritmatika 1
dalam menyelesaikan masalah pada bilangan bulat positif dan negatif
Operasi aritmetika bilangan Bilangan A.2 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan dan menerapkan operasi aritmatika 1
dalam menyelesaikan masalah pada bilangan pecahan, decimal, dan persen
Pembulatan Bilangan A.3 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1
estimasi pembulatan
Faktorisasi Prima Bilangan A.4 Peserta mampu menyelesaikan permasalahan yang pengertian dan fungsi faktorisasi bilangan 1
prima, faktor persekutuan terbesar ddan kelipatan persekutuan terkecil dalam kehidupan sehari-
hari
Perrbandingan (Rasio) Bilangan A.5 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep rasio ( skala 1
dan proporsi) dalam kehidupan sehari-hari
Perbandingan Senilai dan Berbalik Bilangan A.6 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan perbandingan senilai 1
Nilai dan berbalik nilai
Aritmatika Sosial (laba dan Rugi) Bilangan A.7 Peserta mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep literasi finansial 1
(Laba dan Rugi) dalam kehidupan sehari-hari
Aritmatika Sosial (Bruto, Tara, dan Bilangan A.8 Peserta mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 1
Netto) literasi finansial (Bruto, Tara, dan Netto) dalam kehidupan sehari-hari
Aritmatika Sosial (Bunga, PPN, Bilangan A.9 Peserta mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep literasi finansial 1
Diskon) (Bunga Tunggal, Diskon dan PPN ) dalam kehidupan sehari-hari
Pangkat dan Akar Bilangan A.10 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan berpangkat postif 1
Pangkat dan Akar Bilangan A.11 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan berpangkat negatif 1
Pangkat dan Akar Bilangan A.12 Peserta didik mampu menerapkan operasi aritmatika pada bilangan berpangkat 1
Pangkat dan Akar Bilangan A.13 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan dalam notasi ilmiah 1
Pangkat dan Akar Bilangan A.14 Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan bilangan bentuk akar 1
Pangkat dan Akar Bilangan A.15 Peserta didik mampu menerapkan operasi aritmatika pada bilangan bentuk akar 1
Aljabar Aljabar B.1 Peserta didik mampu menyusun pernyataan tentang hubungan antar bilangan dengan kalimat 1
matematika menggunakan huruf
Aljabar Aljabar B.2 Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antar besaran dengan menggunakan bentuk aljabar 1
Aljabar Aljabar B.3 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 1
operasi aritmatika pada bilangan (bilangan bulat, pecahan, dan decimal) dalam bentuk aljabar
Aljabar Aljabar B.4 Peserta didik mampu mengelompokkan dan menyusun bentuk aljabar 1
Persamaan dan Pertidaksamaan Aljabar B.5 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linear satu variabel
Persamaan dan Pertidaksamaan Aljabar B.6 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1
pertidaksamaan linear satu variabel
Sistem Persamaan linear Aljabar B.7 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1
 persamaan linear dua variabel
Sistem Persamaan linear Aljabar B.8 Peserta didik mampu menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan denga sistem 1
persamaan linear dua variabel menggunakan cara aljaba substitusi atau eliminasi untuk
menyelesaikan permasalahan yang dekat dengan keseharian peserta didik
Sistem Persamaan linear Aljabar B.9 Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan denga sistem persamaan linear dua 1
variabel simultan menggunakan cara aljabar eliminasi atau kombinasi keduanya untuk
menyelesaikan permasalahan yang dekat dengan keseharian perserta didik
Pola Bilangan Aljabar B.10 Peserta didik mampu mengenali, memprediksi, dan mengeneralisasi pola dalam bilangan yang 1
ditunjukkan
Pola Bilangan Aljabar B.11 Peserta didik mampu mengenali, memprediksi, dan mengeneralisasi pola dalam barisan bilangan 1
(Aritmatika) dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
Pola Bilangan Aljabar B.12 Peserta didik mampu mengenali, memprediksi, dan mengeneralisasi pola dalam barisan 1
bilangan (Geometri) dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
Relasi dan Fungsi Aljabar B.13 Peserta didik mampu memahami konsep relasi dan fungsi 1
Relasi dan Fungsi Aljabar B.14 Peserta didik memahami konsep tiga himpunan dalam relasi (domain, kodomain, dan range) dan 1
menyelesaikan permasalahan dengan tiga konsep himpunan tersebut
Relasi dan Fungsi Aljabar B.14 Peserta didik memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 1
berbagai macam fungsi (fungsi linear dan kuadratik)
Persamaan Kuadrat Aljabar B.15 Peserta didik mampu memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 1
titik pembentuk persamaan kuadrat pada koordinat kartesius
Persamaan Kuadrat Aljabar B.16 Peserta didik mampu memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 1
perkalian binomial untuk membentuk persamaan kuadrat
Persamaan Kuadrat Aljabar B.17 Peserta didik mampu memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 1
faktorisasi persamaan kuadrat secara alajabar maupun secara grafis