RPS Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam-IAIN Kediri 2021 (MBS)

KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI)
Alamat: Jl. Sunan Ampel No. 7 Ngronggo, Kota Kediri
64127 Telp./Fax. (0354) 689281
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Nama Mata Kuliah : Sejarah Kode Mata Kuliah : MBS223 Semester : II (Dua) SKS : 2 SKS
Pemikiran Tahun Akademik : 2020/2021
Ekonomi Islam
Program Studi : Akuntansi Syariah Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ririn Tri Puspita Ningrum, MSI
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)- Sikap:
PRODI yang dibebankan pada MK  Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri;
 Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik yang
diembannya
Keterampilan
 Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni pada bidangnya
dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi
 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
Pengetahuan:
 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis
serta memiliki keingintahuan Intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam
komunitas akademik dan non akademik
 Menguasai konsep, teori, dan praktik tentang keilmuan yang berhubungan dengan bidang perbankan syariah atau lembaga
keuangan syari’ah yang sehat, produktif dan kompetitif
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Sikap:
1
(CPMK)  Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pemikiran ekonomi Islam secara mandiri;
 Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik di bidang
pemikiran ekonomi Islam yang diembannya.
Keterampilan
 Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni pada bidang
pemikiran ekonomi Islam dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi;
 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang pemikiran
ekonomi Islam yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang pemikiran ekonomi Islam.
Pengetahuan:
 Menguasai pengetahuan pada bidang pemikiran ekonomi Islam dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran
kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan Intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat
individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
 Menguasai konsep, teori, dan praktik tentang keilmuan pemikiran ekonomi Islam yang berhubungan dengan bidang
akuntassi syariah, lembaga keuangan syari’ah dan bisnis syariah lainnya yang sehat, produktif dan kompetitif.
Deskripsi Mata Kuliah Materi Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam memberikan gambaran dan pembelajaran bagi mahasiswa tentang bagaimana
mengenal dan memahami hal-hal yang terkait dengan perkembangan pemikiran ekonomi Islam, mulai dari masa Rasulullah dan
Khulafa’ al-Rasyidah, masa awal fiqh, masa formalisasi kebijakan publik, masa kemapanan ekonomi, masa fatwa, masa modern,
hingga masa kontemporer. Materi perkuliahannya meliputi; pengertian dan ruang lingkup sejarah pemikiran ekonomi Islam,
pembagian pemikiran ekonomi Islam dari masa Rasul hingga kontemporer, serta analisis terhadap pemikiran tokoh ekonomi
Islam dari masa ke masa tersebut. Mahasiswa harus memahami bagaimana sebenarnya sejarah pemikiran ekonomi Islam yang
berkembang hingga saat ini. Selain itu, mahasiswa juga harus mampu menganalisa pemikiran para tokoh ekonomi Islam dari
zaman ke zaman. Mata kuliah sejarah pemikiran ekonomi Islam ini akan memberikan pemahaman kepada mahasiswa sehingga
mereka mempunyai gambaran yang lengkap tentang pemikiran ekonomi Islam dan mampu menganalisa dan dapat digunakan
sebagai maklumat untuk pengembangan keilmuan lainnya yang terkait dengan ekonomi Islam dan mu’amalah. Selanjutnya,
mahasiswa diharapkan mampu menjadikannya sebagai sumber nilai dan pedoman serta landasan berpikir dan berperilaku
dalam menerapkan ilmu dan profesi yang dikuasainya
2
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
Kemampuan Akhir yang Metode Belajar
Pertemu Kajian/Materi Pengalaman Belajar Mahasiswa Indikator dan Kriteria Penilaian Nilai
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran (menit)
an Ke- Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1  Menguasai Peta Konsep Mata Pengenalan Umum  Brain 2x50’= KEGIATAN TATAP MUKA  Mahasiswa mampu membuat peta 50 %
Kuliah “Sejarah Pemikiran Mata Kuliah Storming 100 Menit  Dosen bersama mahasiswa memulai pembelajaran dengan konsep mata kuliah “Sejarah
Ekonomi Islam” secara a. Introduction  Reconnecting berdo’a Pemikiran Ekonomi Islam”
mendalam. b. Concept map dan  Inquiring  Dosen membuat kontrak belajar bersama mahasiswa  Mahasiswa mampu menjelaskan
 Menginternalisasi nilai, learning objectives Minds Want to  Dosen menyampaikan peta konsep dengan strategi Brain hubungan masing-masing
norma, dan etika akademik. c. Kontrak Belajar Know Storming, Reconnecting, dan Inquiring Minds Want to Know komponen dalam peta konsep
 Menunjukkan sikap dengan langkah-langkah sebagai berikut:  Mahasiswa mampu menunjukkan
bertanggungjawab atas 1. Dosen membuat pertanyaan terkait dengan apa yang sikap religius
pekerjaan secara mandiri. disampaikan kepada mahasiswa  Mahasiswa mampu menunjukkan
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan Dosen secara sikap bertanggung jawab
bergantian
3. Dosen menampung jawaban mahasiswa sebagai
jembatan untuk menyampaikan materi
4. Dari jawaban-jawaban mahasiswa, Dosen mengajak
mahasiswa untuk menghubungkan materi / topik yang
dibahas
 Information 2x60’= KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR  Mahasiswa mampu menyusun 30%
Search 120 Menit  Dosen memberi tugas membuat makalah pada mahasiswa makalah sesuai dengan topik
 The Study secara kelompok sesuai tema yang ditetapkan serta bahasan yang telah ditentukan dan
Group skenario presentasi makalah dengan strategi Active mengumpulkannya kepada dosen
Learning pada pertemuan ke-2
 Mind Maps 2x60’= BELAJAR MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat peta 20 %

120 Menit  Mahasiswa membuat peta konsep sesuai tema/bahan konsep sesuai tema/bahan kajian
kajian yang diberikan secara individu yang diberikan secara individu
2  Mampu menguasai konsep Ruang Lingkup Strategi Active 2x50’= KEGIATAN TATAP MUKA  Mahasiswa mampu menjelaskan 50 %
teoritis tentang ruang Sejarah Pemikiran Knowledge 100 Menit  Dosen memulai kegiatan perkuliahan dengan membaca pengertian sejarah pemikiran
lingkup sejarah pemikiran Ekonomi Islam Sharing do’a ekonomi Islam
ekonomi Islam secara  Pengertian sejarah  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu memahami
mendalam pemikiran telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pentingnya sejarah pemikiran
 Mampu memberikan ekonomi Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan ekonomi Islam
petunjuk dalam hal ruang  Pentingnya tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan  Mahasiswa mampu
lingkup sejarah pemikiran sejarah pemikiran makalahnya di depan kelas medeskrupsikan ruang lingkup
3
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

ekonomi Islam ekonomi Islam  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan pembahasan sejarah pemikiran
 Mampu bertanggungjawab  Ruang lingkup menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing: ekonomi Islam
pada pekerjaan sendiri pembahasan 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai  Mahasiswa mampu menguraikan
dalam dunia kerja sejarah pemikiran dengan materi pembelajaran perbedaan pembahasan sejarah
 Mampu diberi ekonomi Islam 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan- pemikiran ekonomi Islam dengan
tanggungjawab atas  Perbedaan pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan metodologi keilmuan ekonomi
pencapaian hasil kerja pembahasan tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka Islam, sistem ekonomi Islam dan
organisasi dalam dunia kerja sejarah pemikiran 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan filsafat ekonomi Islam.
ekonomi Islam temannya.  Mahasiswa mampu
dengan 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail menggambarkan keterkaitan
metodologi dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas pembahasan sejarah pemikiran
keilmuan ekonomi 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap ekonomi Islam dengan metodologi
Islam, sistem makalah mahasiwa yang telah dipresentasikan dan keilmuan ekonomi Islam, sistem
ekonomi Islam diakhiri dengan RTL dan do’a ekonomi Islam dan filsafat
dan filsafat ekonomi Islam
ekonomi Islam.  Mahasiswa mampu menunjukkan
 Keterkaitan sikap religius
pembahasan  Mahasiswa mampu menunjukkan
sejarah pemikiran sikap bertanggung jawab
ekonomi Islam
dengan Giving Questions 2x60’= KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR  Mahasiswa mampu membuat 30%
metodologi and Getting 120 Menit  Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian pertanyaan dan jawaban terkait
keilmuan ekonomi Answers yang dipresentasikan secara kelompok dengan topik kemudian
Islam, sistem disampaikan di forum perkuliahan
ekonomi Islam Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
dan filsafat 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
ekonomi Islam untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
3  Menguasai pengetahuan Periodisasi Strategi Active 2x50’= KEGIATAN TATAP MUKA  Mahasiswa mampu menjelasakan 50 %
tentang periodisasi Pemikiran Knowledge 100 Menit  Dosen memulai kegiatan perkuliahan dengan membaca asas perkembangan fiqh islam
pemikiran ekonomi Islam Ekonomi Islam Sharing do’a  Mahasiswa mampu menguraikan
dalam mengembangkan  Asas  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang periodisasi pemikiran ekonomi
pemikiran kritis, logis, Perkembangan telah dibahas pada pertemuan sebelumnya islam
kreatif, inovatif dan fiqh Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan  Mahasiswa mampu
sistematis serta memiliki  Periodisasi tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan mendeskripsikan karakteristik
keingintahuan intelektual pemikiran makalahnya di depan kelas pemikiran ekonomi islam dari
4
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

untuk ekonomi Islam  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan masa ke masa
memecahkan masalah pada  Karakteristik menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan pemikiran 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai sikap religius
kelompok dalam ekonomi Islam dengan materi pembelajaran  Mahasiswa mampu menunjukkan
komunitas akademik dan dari masa ke masa 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan- sikap bertanggung jawab
non akademik; pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
 Menguasai pengetahuan tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka
dasar-dasar keislaman 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan
sebagai agama khususnya temannya.
dalam tema periodisasi 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail
pemikiran ekonomi Islam; dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
 Menguasai pengetahuan dan 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
langkah-langkah integrasi makalah mahasiwa yang telah dipresentasikan dan
keilmuan diakhiri dengan RTL dan do’a
(agama dan sains) tentang Giving Questions 2x60’= KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR  Mahasiswa mampu membuat 30%
periodisasi pemikiran and Getting 120 Menit  Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian pertanyaan dan jawaban terkait
ekonomi Islam; Answers yang dipresentasikan secara kelompok dengan topik kemudian
 Mampu bertanggungjawab disampaikan di forum perkuliahan
pada pekerjaan sendiri Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
dalam dunia kerja 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
 Mampu diberi untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
tanggungjawab atas diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
pencapaian hasil kerja dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
organisasi dalam dunia kerja
4  Menguasai pengetahuan Pemikiran Strategi Active 2x50’= KEGIATAN TATAP MUKA  Mahasiswa mampu memahami 50 %
tentang pemikiran ekonomi Ekonomi Islam Knowledge 100 Menit  Dosen memulai kegiatan perkuliahan dengan membaca bisnis Muhammad SAW sebelum
Islam masa Rasulullah SAW Masa Rasulullah Sharing do’a kenabian
dalam mengembangkan SAW:  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menguraikan
pemikiran kritis, logis,  Bisnis Muhammad telah dibahas pada pertemuan sebelumnya titik tolak penerapan ekonomi
kreatif, inovatif dan SAW sebelum  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Islam masa Rasulullah SAW
sistematis serta memiliki kenabian tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan  Mahasiswa mampu
keingintahuan intelektual  Titik tolak makalahnya di depan kelas menggambarkan bangunan sistem
untuk penerapan  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan ekonomi Islam masa Rasulullah
memecahkan masalah pada ekonomi Islam menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing: SAW
tingkat individual dan masa Rasulullah 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai  Mahasiswa mampu
kelompok dalam SAW dengan materi pembelajaran mendeskripsikan harta negara di
komunitas akademik dan  Bangunan sistem 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan- masa Rasulullah SAW
5
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

non akademik; ekonomi Islam pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan  Mahasiswa mampu menjelasakan
 Menguasai pengetahuan masa Rasulullah tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka bayt al māl di masa Rasulullah
dasar-dasar keislaman SAW 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan SAW
sebagai agama khususnya  Harta negara di temannya.  Mahasiswa mampu menunjukkan
dalam tema pemikiran masa Rasulullah 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail sikap religius
ekonomi Islam masa SAW dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas  Mahasiswa mampu menunjukkan
Rasulullah SAW;  Bayt al māl di 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap sikap bertanggung jawab
 Menguasai pengetahuan dan masa Rasulullah makalah mahasiwa yang telah dipresentasikan dan
langkah-langkah integrasi SAW diakhiri dengan RTL dan do’a
keilmuan Giving Questions 2x60’= KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR  Mahasiswa mampu membuat 30%
(agama dan sains) tentang and Getting 120 Menit  Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian pertanyaan dan jawaban terkait
pemikiran ekonomi Islam Answers yang dipresentasikan secara kelompok dengan topik kemudian
masa Rasulullah SAW; disampaikan di forum perkuliahan
 Mampu bertanggungjawab Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
pada pekerjaan sendiri 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
dalam dunia kerja untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
 Mampu diberi diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
tanggungjawab atas dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
pencapaian hasil kerja
tentang pemikiran ekonomi Ekonomi Islam Knowledge 100 Menit  Dosen memulai kegiatan perkuliahan dengan membaca pemikiran ekonomi Islam masa
Islam masa Khulafaul Masa Khulafaul Sharing do’a Abu Bakar ash Shidiq
Rashidin dalam Rashidin  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu memahami
mengembangkan pemikiran  Pemikiran telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam masa
kritis, logis, kreatif, inovatif ekonomi Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Umar bin Khaththab
dan sistematis serta masa Abu Bakar tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan  Mahasiswa mampu memahami
memiliki keingintahuan ash Shidiq makalahnya di depan kelas pemikiran ekonomi Islam masa
intelektual untuk  Pemikiran  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan Usman bin Affan.
memecahkan masalah pada ekonomi Islam menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu memahami
tingkat individual dan masa Umar bin 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai pemikiran ekonomi Islam masa Ali
kelompok dalam Khaththab dengan materi pembelajaran bin Abi Thalib
komunitas akademik dan  Pemikiran 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-  Mahasiswa mampu menunjukkan
non akademik; ekonomi Islam pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan sikap religius
 Menguasai pengetahuan masa Usman bin tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka  Mahasiswa mampu menunjukkan
dasar-dasar keislaman Affan. 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan sikap bertanggung jawab
sebagai agama khususnya  Pemikiran temannya.
6
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

dalam tema pemikiran ekonomi Islam 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail
ekonomi Islam masa masa Ali bin Abi dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
Khulafaul Rashidin; Thalib 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
 Menguasai pengetahuan dan makalah mahasiwa yang telah dipresentasikan dan
langkah-langkah integrasi diakhiri dengan RTL dan do’a
masa Khulafaul Rashidin; disampaikan di forum perkuliahan
tentang pemikiran ekonomi Ekonomi Islam Knowledge 100 Menit  Dosen memulai kegiatan perkuliahan dengan membaca karakteristik pemikiran ekonomi
Islam masa pembangunan Masa Sharing do’a Islam masa pembangunan fiqh
fiqh awal dalam Pembangunan Fiqh  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang iqtisad.
mengembangkan pemikiran Awal telah dibahas pada pertemuan sebelumnya  Mahasiswa mampu menjelaskan
kritis, logis, kreatif, inovatif  Karakteristik  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Pemikiran ekonomi Islam Zaid ibn
dan sistematis serta pemikiran tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Ali, Abu Hanifah, Abdurrahman al
memiliki keingintahuan ekonomi Islam makalahnya di depan kelas Awza’i dan Malik ibn Anas
intelektual untuk masa  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan  Mahasiswa mampu menunjukkan
memecahkan masalah pada pembangunan fiqh menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing: sikap religius
tingkat individual dan iqtisad. 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai  Mahasiswa mampu menunjukkan
kelompok dalam  Pemikiran dengan materi pembelajaran sikap bertanggung jawab
komunitas akademik dan ekonomi Islam 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
non akademik; Zaid ibn Ali, Abu pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
 Menguasai pengetahuan Hanifah, tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka
dasar-dasar keislaman Abdurrahman al 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan
sebagai agama khususnya Awza’i dan Malik temannya.
dalam tema pemikiran ibn Anas 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail
ekonomi Islam masa dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
pembangunan fiqh awa; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
7
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

masa pembangunan fiqh disampaikan di forum perkuliahan
awa; Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
 Mampu bertanggungjawab 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
pada pekerjaan sendiri untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
dalam dunia kerja diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
 Mampu diberi dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
tanggungjawab atas
7  Menguasai pengetahuan Pemikiran Strategi Active 2x50’= KEGIATAN TATAP MUKA  Mahasiswa mampu memahami
Islam masa formalisasi Masa Formalisasi Sharing do’a Islam masa formalisasi kebijakan
kebijakan publik dalam Kebijakan Publik  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang publik
mengembangkan pemikiran  Karakteristik telah dibahas pada pertemuan sebelumnya  Mahasiswa mampu menjelaskan
kritis, logis, kreatif, inovatif pemikiran  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan pemikiran ekonomi Islam Abu
dan sistematis serta ekonomi Islam tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Yusuf dan As Shaibani
memiliki keingintahuan masa formalisasi makalahnya di depan kelas  Mahasiswa mampu menunjukkan
intelektual untuk kebijakan publik  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan sikap religius
memecahkan masalah pada  Pemikiran menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan ekonomi Islam 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Abu Yusuf dan As- dengan materi pembelajaran
komunitas akademik dan Shaibani 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dalam tema pemikiran 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail
formalisasi kebijakan publik; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
8
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

masa formalisasi kebijakan disampaikan di forum perkuliahan
publik; Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
 Mampu bertanggungjawab 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
pada pekerjaan sendiri untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
dalam dunia kerja diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
 Mampu diberi dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
tanggungjawab atas
8 UTS
Islam masa masa Masa Masa Sharing do’a Islam masa pemantapan kebijakan
pemantapan kebijakan Pemantapan  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang publik
publik dalam Kebijakan Publik telah dibahas pada pertemuan sebelumnya  Mahasiswa mampu menjelaskan
mengembangkan pemikiran  Karakteristik  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan pemikiran ekonomi Islam Abu
kritis, logis, kreatif, inovatif pemikiran tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Ubaid, Yahya bin Umair dan Al
dan sistematis serta ekonomi Islam makalahnya di depan kelas Mawardi
memiliki keingintahuan masa pemantapan  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan  Mahasiswa mampu menunjukkan
intelektual untuk kebijakan publik menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing: sikap religius
memecahkan masalah pada  Pemikiran 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan ekonomi Islam dengan materi pembelajaran sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Abu Ubaid, Yahya 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
komunitas akademik dan bin Umair dan Al pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
non akademik; Mawardi. tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka
 Menguasai pengetahuan 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan
dasar-dasar keislaman temannya.
sebagai agama khususnya 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail
dalam tema pemikiran dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
ekonomi Islam masa 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
pemantapan kebijakan makalah mahasiwa yang telah dipresentasikan dan
publik; diakhiri dengan RTL dan do’a
 Menguasai pengetahuan dan Giving Questions 2x60’= KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR  Mahasiswa mampu membuat 30%
langkah-langkah integrasi and Getting 120 Menit  Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian pertanyaan dan jawaban terkait
keilmuan Answers yang dipresentasikan secara kelompok dengan topik kemudian
(agama dan sains) tentang disampaikan di forum perkuliahan
9
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pemikiran ekonomi Islam Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
masa masa pemantapan 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
kebijakan publik; untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
 Mampu bertanggungjawab diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
pada pekerjaan sendiri dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
dalam dunia kerja
 Mampu diberi
tanggungjawab atas
Islam masa masa kemapanan Masa Kemapanan I Sharing do’a Islam masa kemapanan ekonomi 1
I dalam mengembangkan  Karakteristik  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menjelaskan
pemikiran kritis, logis, pemikiran telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam Abu
kreatif, inovatif dan ekonomi Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Hamid Al-Ghazali, Nasiruddin At
sistematis serta memiliki masa kemapanan tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Tussi, Ibn Taimiyah
keingintahuan intelektual ekonomi 1 makalahnya di depan kelas  Mahasiswa mampu menunjukkan
untuk  Pemikiran  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan sikap religius
memecahkan masalah pada ekonomi Islam menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan Abu Hamid Al- 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Ghazali, dengan materi pembelajaran
komunitas akademik dan Nasiruddin At 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
non akademik; Tussi, Ibn pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
 Menguasai pengetahuan Taimiyah tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka
ekonomi Islam masa masa dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
kemapanan I; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
(agama dan sains) tentang and Getting 120 Menit Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian yang pertanyaan dan jawaban terkait
pemikiran ekonomi Islam Answers dipresentasikan secara kelompok dengan topik kemudian
masa masa kemapanan I; disampaikan di forum perkuliahan
pada pekerjaan sendiri
10
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

dalam dunia kerja 120 Menit Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
 Mampu diberi untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
tanggungjawab atas diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kemudian dikumpulkan kepada
pencapaian hasil kerja kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
Islam masa masa kemapanan Masa Kemapanan II Sharing do’a Islam masa masa kemapanan II
II dalam mengembangkan  Karakteristik  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menjelaskan
pemikiran kritis, logis, pemikiran telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam As
kreatif, inovatif dan ekonomi Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Syatibi, Ibn Khaldun, dan Al
sistematis serta memiliki masa kemapanan tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Magrizi
keingintahuan intelektual ekonomi 2 makalahnya di depan kelas  Mahasiswa mampu menunjukkan
untuk  Pemikiran  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan sikap religius
memecahkan masalah pada ekonomi Islam As menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan Syatibi, Ibn 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Khaldun, dan Al dengan materi pembelajaran
komunitas akademik dan Magrizi 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
ekonomi Islam masa masa dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
kemapanan II; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
masa masa kemapanan II; disampaikan di forum perkuliahan
11
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Islam masa fatwa dalam Masa Fatwa Sharing do’a Islam masa fatwa
mengembangkan pemikiran  Karakteristik  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menjelaskan
kritis, logis, kreatif, inovatif pemikiran telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam Syah
dan sistematis serta ekonomi Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Waliallah i
memiliki keingintahuan masa tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan  Mahasiswa mampu menunjukkan
intelektual untuk berkembangnya makalahnya di depan kelas sikap religius
memecahkan masalah pada fatwa  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan  Pemikiran menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing: sikap bertanggung jawab
kelompok dalam ekonomi Islam 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai
komunitas akademik dan Syah Waliallah dengan materi pembelajaran
non akademik; 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
 Menguasai pengetahuan pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
dasar-dasar keislaman tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka
sebagai agama khususnya 3. Mahasiswa melakukan sharing jawaban dengan
dalam tema pemikiran temannya.
ekonomi Islam masa fatwa; 4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail
 Menguasai pengetahuan dan dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
langkah-langkah integrasi 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
keilmuan makalah mahasiwa yang telah dipresentasikan dan
(agama dan sains) tentang diakhiri dengan RTL dan do’a
pemikiran ekonomi Islam Giving Questions 2x60’= KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR  Mahasiswa mampu membuat 30%
masa fatwa; and Getting 120 Menit  Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian pertanyaan dan jawaban terkait
 Mampu bertanggungjawab Answers yang dipresentasikan secara kelompok dengan topik kemudian
pada pekerjaan sendiri disampaikan di forum perkuliahan
dalam dunia kerja Resume 2x60’= KEGIATAN MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat 20 %
 Mampu diberi 120 Menit  Dosen memberi tugas kepada masing-masing mahasiswa rangkuman materi yang telah
tanggungjawab atas untuk meresume terkait dengan tema makalah yang telah dibahas setiap pertemuan
pencapaian hasil kerja diprenstasikan. Hasil tugas mandiri mahasiswa kemudian dikumpulkan kepada
organisasi dalam dunia kerja dikumpulkan kepada dosen sebelum UAS dosen diakhir perkuliahan
Islam masa modernisasi Masa Modernisasi Sharing do’a Islam masa modernisasi
dalam mengembangkan  Karakteristik  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menjelaskan
pemikiran kritis, logis, pemikiran telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam Afghani,
kreatif, inovatif dan ekonomi Islam  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Muhammad Abduh dan
12
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

sistematis serta memiliki masa modernisasi tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Muhammad Iqbal
keingintahuan intelektual  Pemikiran makalahnya di depan kelas  Mahasiswa mampu menunjukkan
untuk ekonomi Islam  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan sikap religius
memecahkan masalah pada Jamaluddin al- menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan Afghani, 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Muhammad dengan materi pembelajaran
komunitas akademik dan Abduh dan 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
non akademik; Muhammad Iqbal pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
modernisasi; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
masa modernisasi; disampaikan di forum perkuliahan
Islam masa kontemporer 1 Masa Kontemporer Sharing do’a Islam masa kontemporer 1
dalam mengembangkan 1  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menjelaskan
pemikiran kritis, logis,  Karakteristik telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam
kreatif, inovatif dan pemikiran  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Muhammad Abdul Mannan,
sistematis serta memiliki ekonomi Islam tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Nejatullah Siddiqi, Monzer Kahf
keingintahuan intelektual masa makalahnya di depan kelas  Mahasiswa mampu menunjukkan
untuk kontemporer.  Dosen menjelaskan dan mengklarifikasi materi dengan sikap religius
memecahkan masalah pada  Pemikiran menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing:  Mahasiswa mampu menunjukkan
13
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

tingkat individual dan ekonomi Islam 1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Muhammad Abdul dengan materi pembelajaran
komunitas akademik dan Mannan, 2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-
non akademik; Nejatullah Siddiqi, pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan
 Menguasai pengetahuan Monzer Kahf tentang tema kuliah sesuai kemampuan mereka
kontemporer 1; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
masa kontemporer 1; disampaikan di forum perkuliahan
15  Menguasai pengetahuan Pemikiran Strategi 2x50’= KEGIATAN TATAP MUKA  Mahasiswa mampu memahami 50 %
tentang pemikiran ekonomi Ekonomi Islam Inquiring Minds 100 Menit  Dosen memulai kegiatan perkuliahan dengan membaca karakteristik pemikiran ekonomi
Islam masa kontemporer 2 Masa Kontemporer Want To Know do’a Islam masa kontemporer 2
dalam mengembangkan 2  Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang  Mahasiswa mampu menjelaskan
pemikiran kritis, logis,  Karakteristik telah dibahas pada pertemuan sebelumnya pemikiran ekonomi Islam Sayed
kreatif, inovatif dan pemikiran  Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan Haidar Naqvi, Baqr al-Sadr, dan
sistematis serta memiliki ekonomi Islam tugas presentasi makalah untuk mempresentasikan Taqiyuddin an Nabhani i
keingintahuan intelektual masa makalahnya di depan kelas  Mahasiswa mampu menunjukkan
untuk kontemporer.  Dosen menjelaskan kembali dan mengklarifikasi materi sikap religius
memecahkan masalah pada  Pemikiran dengan Strategi Inquiring Minds Want To Know :  Mahasiswa mampu menunjukkan
tingkat individual dan ekonomi Sayed 1. Dosen memberikan pertanyaan yang berfungsi sebagai sikap bertanggung jawab
kelompok dalam Haidar Naqvi, pembangkit minat untuk merangsang keingintahuan
komunitas akademik dan Baqr al-Sadr, dan tentang sebuah persoalan yang ingin didiskusikan.
non akademik; Taqiyuddin an 2. Mahasiswa merespons stimulus Dosen
14
Waktu
Minggu/ Bahan Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

 Menguasai pengetahuan Nabhani 3. Dosen merangkum semua tebakan Mahasiswa,
dasar-dasar keislaman kemudian merangkum keingintahuan Mahasiswa
sebagai agama khususnya tentang jawaban yang sebenarnya
dalam tema pemikiran 4. Dosen memberikan pertanyaan sebagai petunjuk ke
ekonomi Islam masa arah materi yang disampaikan.
kontemporer 2; 5. Dosen memberi pengutan dengan power pint terhadap
masa kontemporer 2; disampaikan di forum perkuliahan
16 UAS
Daftar Referensi Wajib:

1. Karim, Adiwarman Azwar. Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,
2006.
2. Chamid, Nur. Jejak Langkah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Pendukung:
1. Al-Qasim, Abu ‘Ubaid. Kitab al-Amwāl, Terj. Setiawan Budi Utomo. Jakarta: Gema Insani, 2006.
2. Amalia, Euis. Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam. Jakarta: Pustaka Asatruss, 2005.
3. As-Shadr, Muhammad Baqr. Iqtishaduna: Buku Induk Ekonomi Islam. Jakarta: Zahra, 2008.
4. Haneef, Muhammad Aslam. Pemikiran Ekonomi Islam Kontemporer, Terj. Suherman Rosyidi.
Surabaya, Airlangga University Press, 2005.
5. Mannan, Muhammad Abdul. Islam dan Tantangan Ekonomi. Jakarta: Gema Insani Press, 2000.
15
6. Mannan, Muhammad Abdul. Islamic Economics: Thoery and Practice. Delhi: Idarah Adabiyati, 1980.
7. Mannan, Muhammad Abdul. The Making of An Islamic Economic Society. Cairo : International
Association of Islamic Banks, 1984.
8. Naqvi, S.N. Heidar. Ethics and Economics: An Islamics Syntesis. Leicester, Islamic Foundation, 1981
9. Siddiqi, Muhammad Nejatullah. Muslim Economic Thinking; A Survey of Contemporary Literature.
United Kingdom, Islamic Foundation, 1981.
10. Siddiqi, Muhammad Nejatullah. Some Aspect of the Islamic Economy, Second edition. Lahore: Islamic
Publications, 1978.
11. Siddiqi, Muhammad Nejatullah. The Economic Enterprise in Islam. Lahore: Islamic Publications,
1971.
12. Taleghani, Sayyed Muhammad. Islam and Ownership. Lexington, Mazda Press, 1982.
13. Ningrum, Ririn Tri Puspita. Refleksi Prinsip-Prinsip Keuangan Publik Islam Sebagai Kerangka
Perumusan Kebijakan Fiskal Negara. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, El-Wasathiya: Jurnal Studi
Agama (online), Vol.2, No.1, 2014,
(http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/washatiya/article/view/1992)
14. Ningrum, Ririn Tri Puspita. Pemikiran Asy-Syatibi Tentang Maqashid Syari’ah Dan Implikasinya
Terhadap Teori Perilaku Ekonomi Modern. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, El-Wasathiya: Jurnal
Studi Agama (online), Vol.2, No.2, 2014,
(http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/washatiya/article/view/1995)
Mengetahui, Kediri, 22 Februari 2021

Ketua Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Dosen Pengampu/Penanggungjawab MK
Nilna Fauza, MHI Ririn Tri Puspita Ningrum, M.S.I

NIP. 198610242015032003 NIP. 19840815 201801 2 001
16

RPS Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam-IAIN Kediri 2021 (MBS)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam-IAIN Kediri 2021 (MBS)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

 Mind Maps 2x60’= BELAJAR MANDIRI  Mahasiswa mampu membuat peta 20 %

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Daftar Referensi Wajib:

Mengetahui, Kediri, 22 Februari 2021

Nilna Fauza, MHI Ririn Tri Puspita Ningrum, M.S.I

Anda mungkin juga menyukai