Nama : Ulfa Fauziah
LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi
NO penyebab masalah
Berdasarkan permasalahan
tentang:
Guru belum bisa menciptakan
pembelajaran yang kondusif
1 Maka, dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah
sebagai berikut:
1. Model yang digunakan guru
tidak interaktif
2. Guru sering merasa kehabisan ide
untuk membuat lesson plan
3. Kurangnya keterampilan guru
untuk menciptakan suasana
belajar menyenangkan
2 Berdasarkan permasalahan
tentang:
Rendahnya Hasil Belajar
matematika
Maka, dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah
sebagai berikut.
1. Kurangnya guru memotivasi
siswa
Analisis akar penyebab
Akar penyebab masalah masalah
Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar penyebab
eksplorasi penyebab masalah yang sesuai dengan
masalah, maka dapat kondisi satuan pendidikan, maka
ditentukan akar dapat ditentukan analisisakar
penyebab masalah penyebab masalah sebagai
sebagai berikut: berikut:
Guru yang tidak memiliki refrensi
tentang model pembelajaran maka
Guru tidak memiliki
guru akan menggunakan model yang
referensi tentang model
itu itu saja dikelas. Sehingga
pembelajaran interaktif
pembelajaran selalu monoton
Guru memberikan Guru yang memiliki banyak aturan
ancaman dan menakut- dan selalu memberikan ancaman
nakuti siswanya jika tidak selama proses pembelajaran
mengikuti kehendaknya menyebabkan siswa merasa
terkekang, hal ini akan membuat
siswa tidak nyaman sehingga
suasana kelas menjadi lesu
Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar penyebab
eksplorasi penyebab masalah yang sesuai dengan kondisi
masalah, maka dapat satuan pendidikan, makadapat
ditentukan akar ditentukan analisisakar penyebab
penyebab masalah masalah sebagai berikut:
sebagai berikut:
Guru tidak melakukan Guru yang tidak melakukan motivasi
motivasi diawal materi diawal materi yang berhubungan
pembelajaran yang dengan kehidupan sehari hari,
berhubungan dengan membuat siswa tidak tertarik
kehidupan sehari hari mengikuti pembelajaran karena
siswa siswa tidak memahami kegunaan
materi dalam kehidupan sehari-hari
sehinnga siswa malas belajar yang
berakibat rendahnya hasil belajar.
 2. Metode pembelajaran tidak
interaktif
3. Model pembelajaran yang
berpusat pada guru
3. Berdasarkan permasalahan tentang:
Guru belum mengoptimalkan IT
Maka, dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah
sebagai berikut.
1. Guru belum mengoptimalkan IT
4. Berdasarkan permasalahan tentang:
Kemampuan siswa mengerjakan soal
hots rendah Maka, dapat
dipaparkan hasil eksplorasi
penyebab masalah
sebagai berikut.
1. Guru tidak pernah memberikan
soal hots pada siswa
2. Guru hanya menguatkan
kemampuan C3 pada siswa.
Guru tidak menguasai Guru yang hanya menggunakan
metode diskusi metode ekspositori, tidak mau
menggunakan metode yang lain
Guru merasa nyaman menyebabkan siswa sulit
menggunakan metode mengeluarkan pendapatnya. Dan
ekspositori Guru yang tidak menggunakan
diskusi teman sebaya menyebabkan
siswa yang mengerti, tidak dapat
mengajarkan siswa yang belum
mengerti. Jika siswa belum mengerti
menyebabkan rendahnya
pemahaman konsep siswa yang
berakibat siswa kesulitan belajar dan
akhirnya mendapat hasil belajar yang
rendah.
Guru tidak menguasi Guru yang hanya menguasai model
model pembelajaran pembelajaran berpusat pada guru,
yang lain tidak mengetahui apakah semua
siswa mengerti atau tidak. Jika siswa
tidak mengerti menyebabkan
hasil belajar yang rendah.
Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar penyebab
eksplorasi penyebab masalah yang sesuai dengan kondisi
masalah, maka dapat satuan pendidikan, maka dapat
ditentukan akar ditentukan analisis akar penyebab
penyebab masalah masalah sebagai berikut:
sebagai berikut:
Guru tidak mengetahui Guru tidak mengetahui media
media teknologi seperti teknologi seperti membuat PPT yang
membuat PPT yang menarik karena guru di kelas tidak
menarik menggunakan PPT tetapi
menggunakan papan tulis.
Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar penyebab
eksplorasi penyebab masalah yang sesuai dengan kondisi
masalah, maka dapat satuan pendidikan, maka dapat
ditentukan akar ditentukan analisis akar penyebab
penyebab masalah masalah sebagai berikut:
sebagai berikut:
Guru belum mengetahui Guru belum memahami pembuatan
pembuatan soal hots soal hots karena sulitnya membuat
yang mengukur soal C4,C5 dan C6. Sehingga siswa
kemampuan C4,C5 dan tidak diberikan soal hots dan
C6 menyebabkan Kemampuan siswa
mengerjakan soal hots rendah
 3. Tidak adanya pelatihan bagi guru
5. Berdasarkan permasalahan tentang:
Motivasi belajar matematika rendah
Maka, dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah
sebagai berikut.
1. Sarana prasarana: media belajar
2. Materi yang disajikan tidak
menarik
3. Kebiasaan mengajar guru yang
monoton.
Guru yang tidak Sekolah juga harus memfasilitasi
diberikan pelatihan kemampuan guru seperti pelatihan
pembuatan hots oleh pembuatan soal hots agar guru bisa
sekolah membuat soal hots sehingga siswa
dapat mengerjakan soal hots
Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar penyebab
eksplorasi penyebab masalah yang sesuai dengan kondisi
masalah, maka dapat satuan pendidikan, maka dapat
ditentukan akar ditentukan analisis akar penyebab
penyebab masalah masalah sebagai berikut:
sebagai berikut:
materi matematika bagi siswa itu
Penggunaan media sulit ditambah media ajarnya papan
belajar yang digunakan tulis dan cara penyajiannya yang
guru masih menggunakan tidak menarik bagi siswa, yang
papan tulis berakibat siswa menjadi bosan
kurangnya interaksi Proses kegiatan mengajar yang tidak
dengan siswa. berinteraksi pada siswa, siswa
cenderung bosan karena hanya
mendengarkan saja penjelasan dari
guru, siswa tidak diberi keleluasaan
menyampaikan pendapat. Jika saja
guru melakukan interaksi pada siswa
maka besar kemungkinan akan
meningkatkan motivasi belajar siswa