Kuesioner Penelitian “Faktor Yang Mempengaruhi Soft Skill Siswa SMK N 2

Blitar Dalam Menghadapi Dunia Kerja di Era Revolusi Industri 4.0”

Assalamu’alaikum wa Rahmatullahi wa Barakatuh

Saya Annisa Herawati, mahasiswi angkatan 2016 S1 Pendidikan Akuntansi

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Malang mengajukan
permohonan kepada Saudara/i untuk bersedia menjadi responden dalam penelitian
saya. Penelitian ini dilakukan dalam rangka pemenuhan kelulusan studi S1 di
Universitas Negeri Malang dengan topik: “Faktor Yang Mempengaruhi Soft
Skill Siswa SMK N 2 Blitar Dalam Menghadapi Dunia Kerja di Era Revolusi
Industri 4.0”.

Saya mohon dengan hormat kesediaan Saudara/i meluangkan waktu sejenak

untuk mengisi dan melengkapi kuesioner yang telah disediakan di halaman
berikut ini. Agar dapat dimanfaatkan dengan optimal, dimohon kuesioner ini
dijawab secara keseluruhan dan sesuai dengan kenyataan yang ada. Data yang
didapat dari kuesioner ini hanya akan digunakan untuk kepentingan akademik.
Demikian permohonan ini saya ajukan. Semoga kebaikan Saudara/i mendapat
balasan dari Allah SWT, Aamiin. Atas kerja sama dan partisipasinya, saya
ucapkan terima kasih.

Hormat Saya,

Annisa Herawati

NIM. 160421607656
A. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran merupakan proses interaksi antara guru, siswa, dan
lingkungan sosial untuk mencapai tujuan pembelajaran ( Hall, 2016). Proses
pembelajaran yang di maksud dalam penelitian ini merujuk pada proses
pembelajaran mata pelajaran produktif.

No Pernyataan STS TS N S SS
.
1. Dalam mengajar, guru memberikan perhatian
terhadap perbedaan kemampuan belajar siswa
(misalnya siswa yang berkemampuan rendah
diberikan perhatian khusus oleh guru)
2. Metode mengajar yang digunakan oleh guru
bervariasi (tanya jawab, diskusi, studi masalah)
3. Guru mampu menguasai kelas sehingga kondisi
pembelajaran berjalan kondusif (tidak ramai)
4. Dalam mengajar, guru menggunakan media
pembelajaran yang bervariasi (seperti
penggunaan ppt dan video)
5. Guru selalu melakukan evaluasi pembelajaran
ketika materi di akhir bab pelajaran
Guru selalu memberikan contoh yang positif
6. bagi siswa seperti bersikap sopan dalam
bertindak dan berucap
Saya merasa tidak ada hambatan ketika saya
7. ingin berkomunikasi atau berkonsultasi dengan
guru mengenai suatu hal terutama yang terkait
dengan pelajaran.
8. Guru menguasai materi pelajaran yang
diajarkan sehingga mampu menjelaskan materi
dengan baik
9. Dalam menjelaskan suatu materi pelajaran,
guru mampu mengaitkannya dengan contoh
kehidupan sekitar sehingga mudah untuk saya
pahami
10. Guru selalu mendorong siswa untuk selalu
mengembangkan potensi yang dimiliki siswa
11. Media pembelajaran yang digunakan selama
proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
belajar siswa
12. Media pembelajaran yang digunakan selama
proses pembelajaran mudah saya dapatkan
13. Saya dengan mudah bisa menggunakan media
pembelajaran yag tersedia
14. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru
sangat menarik
15. Media pembelajaran yang digunakan
 membantu saya dalam memahami materi
pelajaran
16. Guru selalu melibatkan siswa dalam kegiatan
presentasi di kelas
17. Guru sering membentuk kelompok belajar yang
dikelola secara mandiri oleh siswa
18. Guru selalu memberikan motivasi belajar
kepada siswa
19. Guru mempraktikkan cara menyusun laporan
keuangan yang benar

B. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Praktik kerja lapangan adalah penyelenggaraan diklat yang dikelola bersama

antara SMK dengan dunia usaha/dunia industri sebagai intitusi pasangan mulai
dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi (Dikmenjur, 2008).

Indikator variabel praktik kerja lapangan (PKL) yang digunakan dalam

penelitian ini mengacu pada pendapat Valid dan Taman (2014).

No Pernyataan STS TS N S SS
.
20. Saya melaksanakan PKL di instansi yang
sesuai dengan bidang keahlian saya ( akuntansi
dan keuangan)
21 Selama PKL, saya melakukan pekerjaan yang
sesuai dengan bidang keahlian saya ( akuntansi
dan keuangan)
Hasil pembelajaran akuntansi yang saya
22. lakukan di sekolah menjadi bekal saya untuk
melakukan pekerjaan di tempat PKL
23. Selama PKL, saya memperoleh pengetahuan
di bidang akuntansi dan keuangan yang tidak
saya dapatkan dari sekolah
24. Saya melaksanakan KPL dengan sungguh-
sungguh
25. Fasilitas di instansi tempat saya PKL memadai
untuk dijadikan alat kerja dan alat
pembelajaran
26 Guru pendamping selalu memantau
perkembangan kemampuan siswa saat
pelaksanaan PKL
27. Pembimbing PKL dari intansi sering
memberikan bimbingan terkait pekerjaan yang
harus saya selesaikan
28. Saya melakukan evaluasi bersama dengan
 pembimbing PKL ketika PKL telah berakhir
29. Saya berkonsultasi dengan guru pendamping
PKL dan pembimbing PKL instansi terkait
penyusunan laporan PKL
30. Saya merasa tanggung jawab saya meningkat
setelah melaksanakan PKL
31. Setelah PKL, saya merasa semakin mantap
dalam memasuki dunia kerja di bidang
akuntansi dan keuangan
32. PKL menambah pengalaman, pengetahuan, dan
keterampilan yang baru bagi saya

C. Soft Skill
Soft skill adalah keterampilan yang dimiliki oleh manusia untuk berinteraksi
dengan orang lain (keterampilan interpersonal) dan keterampilan manusia untuk
berhubungan dengan dirinya sendiri (kemampuan intrapersonal) (Ari Wibowo,
2012).

No Pernyataan STS TS N S SS
.
a. Keterampilan Komunikasi
33 Saya mampu berkomunikasi dengan tata
bahasa yang baik dan sopan.
34. Saya mampu berkomunikasi dengan bahasa
yang singkat dan jelas sehinggu mudah
dimengerti oleh lawan bicara saya.
35. Saya mampu berbicara dengan suara yang jelas
dan tegas
36. Saya tidak berani melakukan presentasi di
depan banyak orang karena saya merasa malu
37 Saya berani menyampaikan pendapat di sebuah
forum diskusi (misalnya diskusi antar
kelompok di kelas)
38 Saya selalu aktif dalam pembicaraan di sebuah
forum diskusi (seperti menyanggah atau
memberikan tambahan informasi akan suatu
hal)
39. Saya mampu menjawab dengan baik pertanyan
yang ditujukan kepada saya dalam sebuah
forum diskusi.
40 Saya selalu berpikir sebelum bicara agar tidak
menyakiti orang lain
41. Saya selalu menjaga ekspresi wajah saya
dengan baik di hadapan lawan bicara saya.
42. Apabila lawan bicara saya menyampaikan
sesuatu yang sudah saya ketahui, saya malas
 untuk mendengarkannya.
43. Saya selalu menempatkan diri saya lebih hebat
dibandingkan dengan lawan bicara saya.
b. Keterampilan Kolaborasi
44. Saya mampu bekerja sama dengan baik
bersama teman-teman kelompok saya.
45. Saya selalu berlapang dada ketika pendaaat
saya tidak diterima oleh teman kelompok
46. Saya selalu menyelesaikan tugas yang telah
dibagi kelompok dengan tepat waktu.
47. Saya selalu aktif dalam kegiatan yang diadakan
oleh kelompok
48. Saya tidak berani menyampaikan ide dan
pendapat saya ketika terjadi disukusi kelompok
49. Jika teman kelompok saya mengalami
kesulitan, saya bersedia membantunya dengan
senang hati
50. Saya selalu berkomitmen untuk menyelesaikan
tugas kelompok bersama teman-teman hingga
tugas tersebut selesai dikerjakan.
51. Saya malas mengerjakan tugas yang telah
dibagi oleh kelompok
52. Saya sulit menerima ide baru atau masukan
dari anggota kelompok lain
53. Saya selalu menghargai dan patuh terhadap
hasil akhir musyawarah kelompok meskipun
tidak sesuai dengan pendapat saya