RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Medan

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XI IPA/ Genap
Materi Pokok : Mutasi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, mengana-lisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural ranah konkret dan ranah abstrak terkait
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu dengan pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dipelajarinya di sekolah secara mandiri
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kaidah keilmuan
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar (KD)dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar (KD)

3.7 Menjelaskan peristiwa mutasi pada 4.7 Menyajikan data hasil eksplorasi
mahluk hidup peristiwa mutasi yang menyebabkan
variasi dan kelainan sifat pada mahluk
hidup serta kaitannya dengan teknologi
melalui studi literature menyajikan
karya tulis tentang kelainan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.7.1 Mendeskripsikan pengertian mutasi 4.7.1 Membuat infografis tentang
3.7.2 Mendeskripsikan jenis-jenis mutasi peristiwa mutasi pada manusia yang
3.7.3 Mendeskripsikan penyebab menyebabkan variasi dan kelainan sifat
 terjadinya mutasi pada mahluk hidup.
3.7.4 Mengidentifikasi peristiwa mutasi
3.7.5 Mengidentifikasi implikasi, mutasi,
dalam sains, lingkungan, dan
teknologi,
3.7.6 Menjelaskan implikasi mutasi dalam
sains, lingkungan dan teknologi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah siswa mendiskusikan modul “jenis-jenis mutasi”, siswa mampu
mempresentasikan perbedaan jenis-jenis mutasi
2. Setelah siswa mendiskusikan modul “peristiwa mutasi” siswa mampu memutuskan
jawaban atas permasalahan peristiwa mutasi
3. Setelah siswa menganalisis video “peristiwa penyebab mutasi”, siswa mampu
menganalisis faktor-faktor penyebab mutasi
4. Setelah siswa mengerjakan LKPD “Infografis tentang peristiwa mutasi”, siswa
mampu menyimpulkan pengaruh,
5. dampak, dan factor-faktor penyebab mutasi
6. Setelah siswa menyimak video “penyebab terjadinya mutasi”, siswa mampu
memutuskan jawaban atas permasalahan terjadinya mutasi (fenomena manusia
albino)

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian mutasi
2. Jenis-jenis mutasi
3. Penyebab terjadinya mutasi
4. Peristiwa mutasi
5. implikasi mutasi dalam sains, lingkungan, dan teknologi

E. Alat dan Media

 Alat : laptop, smart phone, dan materi pembelajaran tentang mutasi
 Media : modul komponen jenis-jenis mutasi, modul peristiwa mutasi, video
peristiwa penyebab mutasi, LKPD peristiwa penyebab mutasi, lembar kerja jeni-jenis
mutasi, peristiwa mutasi

F. Sumber Belajar
• Buku siswa Biologi SMA/MA. Kelas XII
• Jurnal
G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2x45 menit)

No. IPK IPK

3.7.1 Mendeskripsikan pengertian mutasi
3.7.2 Mendeskripsikan jenis-jenis mutasi
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
(menit)
1. Pendahuluan  Guru memberikan salam dan menunjuk ketua 15
kelas untuk memimpin doa bersama
 Guru mengabsen peserta didik
 Guru mengajak peserta didik agar selalu
mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh
didalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada
tuhan
 Membangun apersepsi Guru menggali
pengetahuan siswa tentang pengertian dan jenis-
jenis mutasi
 Memberi motivasi kepada peserta didik dan
mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti Memberi stimulasi: 60
 Membagikan modul jenis jenis mutasi pada
siswa
 Mengelompokkan siswa menjadi 3 kelompok

Mengindentifikasi masalah:
Berdasarkan modul, guru memberikan lembar kerja
untuk siswa mengidentifikasi permasalahan, seperti
 Apa yang dimaksud dengan mutasi?
 Apa saja jenis jenis mutasi gen dan kromosom?
 Apa yang akan terjadi jika seseorang mengalami
mutasi pada jaringan tubuhnya?

Mengidentifikasi masalah:
Peserta didik mencari informasi tentang pegertian
mutasi, jenis-jenis mutasi

Mengumpulkan data:
Setiap kelompok melakukan diskusi mengenai
pengertian mutasi dan jenis-jenis mutasi.

Mengolah data:
Setiap kelompok mengumpulkan data dengan
mengkaji konsep mutasi melalui modul yang
diberikan

Memverifikasi:
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dan kelompok lain memberikan
tanggapan

Menyimpulkan:
Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil diskusi
tentang pengertian mutasi dan jenis-jenis mutasi
3. Penutup  Melakukan refleksi sekaligus evaluasi 15
 Informasi kegiatan berikutnya

Pertemuan 2 (2X 45Menit)

NO. IPK IPK

3.7.3 Mendeskripsikan penyebab terjadinya mutasi
3.7.4 Mengidentifikasi peristiwa mutasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
(menit)
1. Pendahulua  Guru memberikan salam dan menunjuk ketua kelas 15
n untuk memimpin doa bersama
 Guru mengabsen peserta didik
 Guru mempersiapkan kelas agar
 lebih kondusif untuk proses pembelajaran, kerapian,
kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media,
alat, serta buku yang diperlukan.
 Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
memberi pertanyaan yang berkaitan dengan
topik/subtopik misalnya. Kenapa ada manusia
memiliki kulit putih, rambut putih (albino)? Apa
penyebabnya?
 Memberikan acuan kegiatan pembelajaran yang akan
dibahas, yaitu tentang peristiwa mutasi dan penyebab
terjadinya mutasi
 Penyampaian tujuan pembelajaran dengan
mengidentifikasi indikator pembelajaran.

2. Inti Memberi stimulasi : 60

 Guru membagikan modul peristiwa mutasi
 Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
 Guru mengajak peserta didik untuk mengamati
pengertian mutasi, penyebab terjadinya contoh
mutasi yang terdapat pada video
 Mengidentifikasi masalah:
Berdasarkan gambar yang ada divideo dan modul yang
diberikan,peserta didik mengidentifikasi permasalahan,
seperti
 Apa penyebab terjadinya mutasi?
 Bagaimana peristiwa terjadinya mutasi?
 Apa saja contoh mutasi pada manusia?
 Apa saja factor-faktor?
Mengumpulkan data :
 Peserta didik mencari informasi tentang peristiwa
penyebab mutasi, membuat infografis peristiwa
penyebab mutasi

Mengolah data :
 Setiap kelompok melakukan diskusi tentang
penyebab mutasi dan mengidentifikasi peristiwa
mutasi
Memverifikasi :
Peserta didik mengumpulkan hasil diskusinya ke guru

Menyimpulkan :

 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi

 Penguatan konsep oleh guru

3. Penutup  Melakukan refleksi sekaligus evaluasi 15

 Memberikan Informasi kegiatan berikutnya

Pertemuan III (2x45 menit)

No. IPK IPK

3.7.5 Mengidentifikasi implikasi, mutasi, dalam sains, lingkungan, dan
teknologi,
3.7.6 Menjelaskan implikasi mutasi dalam sains, lingkungan dan
teknologi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
(menit)
1. Pendahuluan  Guru mengajak berdoa sebelum kegiatan 15
pembelajaran dimulai
 Mengkondisikan siswa agar berkonsentrasi
dengan cara mengabsen siswa satu persatu
 Apersepsi: mengidentifikasi implikasi, mutasi,
 dalam sains, lingkungan dan teknologi
 Memberi motivasi kepada peserta didik dan
mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti Memberi stimulasi: 60
 Mengelompokkan siswa menjadi 3 kelompok
 Guru membagikan video tentang dampak mutasi
damak kehidupan
https://youtu.be/rFkEVFjqCjU
 Membagikan LKPD Infografis tentang peristiwa
mutasi
Mengindentifikasi masalah:
Berdasarkan video siswa mengidentifikasi
permasalahan seperti:
 Kelainan pada manusia akibat mutasi kromosom
dan mutasi gen
 Teknologi sistem sirkulasi
Berdasarkan LKPD siswa mengidentifikasi
permasalahan, seperti:
 Penyebab terjadinya down sindrom, manusia
albino dan semangka tanpa biji

Mengumpulkan data:
Setiap kelompok melakukan praktikum membuat
infografis tentang peristiwa mutasi
Mengolah data:
Setiap kelompok menyajikan hasil praktikum kedalam
LKPD

Memverifikasi:
Peserta didik mengumpulkan LKPD peristiwa mutasi
Menyimpulkan:
Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penguatan
konsep oleh guru
3. Penutup  Melakukan refleksi sekaligus evaluasi 15
 Informasi kegiatan berikutnya

H. Penilaian Proses dan hasil Belajar

No Penilaian Proses Hasil Belajar

1 Penilaian sikap Observasi dan keingintahuan
2 Penilaian pengetahuan Tertulis (kemampuan menjawab LKS) dan lisan
(keaktifan
3 Penilaian Keterampilan Praktik/Performance
 Mengetahui, Medan, 3 Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.................................
Nip. :- Nip. :-
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KARTU IDENTITAS

Nama : ..........................................................

Kelas : ..........................................................

Kelompok : ..........................................................

Nama Anggota : ........................................................

........................................................

...........................................................