4/28/2015

Peraturan Presiden nomor 8 tahun

2012
Peraturan Menteri Pendidikan dan
kebudayaan RI Nomor 73 Tahun
2013 tentang Penerapan
Tim Pelatihan AIPNI 2015 KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL
INDONESIA BIDANG PENDIDIKAN
TINGGI

Pelatihan Preceptorship_2015 1 Pelatihan Preceptorship_2015 2

 Kerangka penjenjangan kualifikasi  KKNI merupakan perwujudan mutu & jati

kerja yang menyandingkan, diri bangsa Indonesia terkait dengan
menyetarakan, mengintegrasikan sistem pendidikan & pelatihan serta
sektor pendidikan dan pelatihan serta program peningkatan SDM secara
pengalaman kerja dalam rangka nasional
pemberian pengakuan kompetensi  Jenjang kualifikasi merupakan tingkat
kerja sesuai dengan jabatan kerja di capaian pembelajaran (Learning
berbagai sektor outcomes) yang secara nasional disusun
berdasarkan ukuran hasil pendidikan
Pelatihan Preceptorship_2015 3 Pelatihan Preceptorship_2015 4

 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), adalah

penjenjangan capaian pembelajaran yang KEMAMPUAN KERJA TERCANTUM DALAM
9 menyetarakan, luaran bidang pendidikan formal, UMUM DITETAPKAN DESKRIPSI UMUM
nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam DALAM SNPT KKNI
8 rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan
struktur pekerjaan di berbagai sektor KEMAMPUAN
9
7 KERJA KHUSUS
DITETAPKAN
 Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian 8
MENTERI ATAS
pembelajaran yang disepakati secara nasional, disusun
6 berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau pelatihan
USUL FORUM
7
PRODI
yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, 6
5 informal, atau pengalaman kerja
5
4  KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa 4
Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan SEBAGIAN
3 pelatihan nasional yang dimiliki Indonesia DITETAPKAN MENTERI 3
DITETAPKAN DLM
ATAS USUL FORUM
PRODI SESUAI
SNPT SEBAGIAN 2
2  KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi,
RUMPUN ILMU
DIUSULKAN FORUM
1
dimulai dari Kualifikasi – 1 sebagai kualifikasi terendah PRODI
1 dan Kualifikasi – 9 sebagai kualifikasi tertinggi
Pelatihan Preceptorship_2015 5 Pelatihan Preceptorship_2015 6 endrotomoits@yahoo.co
m

1
 4/28/2015

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka

implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan
kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi
mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai
1. Sikap dan Tata nilai berikut :
 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Kemampuan kerja umum  Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
3. Kemampuan kerja khusus  Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
4. Penguasaan pengetahuan  Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
5. Hak, kewenangan dan tanggung  Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
jawab agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
 Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Pelatihan Preceptorship_2015 7 Pelatihan Preceptorship_2015 8

KKNI LEVEL ....

(setara dengan lulusan ....)
Jenjang pendidikan formal sebagai
9 berikut: 9
a. jenjang 3 setara dengan lulusan D1; Kemampuan Kerja: diturunkan dari
8 b. jenjang 4 setara dengan lulusan D2; 8 profil lulusan
7 c. jenjang 5 setara dengan lulusan D3; 7
d. jenjang 6 setara dengan lulusan D4
6 atau sarjana terapan dan sarjana; 6
Penguasaan Pengetahuan:
5 e. jenjang 7 setara dengan lulusan 5
pendidikan profesi; kesesuaiandengan rumpun ilmu
4 f. jenjang 8 setara dengan lulusan 4
3 magister terapan, magister, atau 3
spesialis satu; Kewenangan dan tanggung jawab:
2 g. jenjang 9 setara dengan lulusan 2
lingkup tanggung jawab bidang
1 pendidikan doktor terapan, doktor 1
keahlian
atau spesialis dua.

Pelatihan Preceptorship_2015 9 Pelatihan Preceptorship_2015 10

KKNI LEVEL 5 KKNI LEVEL 6

(setara dengan lulusan D3) (setara dengan lulusan Sarjana)

• Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan
9 memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan 9 memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam

8 yang sudah maupun belum baku dengan 8 penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi
menganalisis data, serta mampu menunjukkan terhadap situasi yang dihadapi
7 kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur. 7
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan
6 • Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan 6 tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara
tertentu secara umum, serta mampu
5 5 mendalam, serta mampu memformulasikan
memformulasikan penyelesaian masalah
penyelesaian masalah prosedural
4 prosedural. 4
Mampu mengambil keputusan yang tepat
3 • Mampu mengelola kelompok kerja dan 3 berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu

2 menyusun laporan tertulis secara komprehensif
1 • Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok.
Pelatihan Preceptorship_2015 11
2 memberikan petunjuk dalam memilih berbagai
alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
1 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat
diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
organisasi
Pelatihan Preceptorship_2015 12

2
 4/28/2015

KKNI LEVEL 7 KKNI LEVEL 8

(setara dengan lulusan Pendidikan Profesi) (setara dengan lulusan Magister/Spesialis)
Mampu merencanakan dan mengelola Mampu mengembangkan pengetahuan ,
9 sumberdaya di bawah tanggung jawabnya, dan 9 teknologi dan kiat di dalam bidang keilmuan
mengevaluasi secara komprehensif kerjanya atau praktik professional keperawatan melalui
8 dengan memanfaatkan IPTEKS untuk 8 riset hingga menghasilkan karya inovatif dan
7 menghasilkan langkah-langkah pengembangan 7 teruji (dan mewujudkan praktik keperawatan
strategis organisasi. berbasis bukti)
6 6 Mampu memecahkan permasalahan sain,
Mampu memecahkan permasalahan sains,
5 teknologi, dan atau seni di dalam bidang 5 teknologi dan atau seni di dalam bidang
keilmuannya melalui pendekatan keilmuan keperawatan melalui pendekatan
4 monodisipliner. 4 inter atau multidisipliner
3 3
Mampu melakukan riset dan mengambil Mampu mengelola dan mengembangkan riset
2 keputusan strategis dengan akuntabilitas dan 2 yang bermanfaat bagi masyarakat, keilmuan
1 tanggung jawab penuh atas semua aspek yang 1 keperawatan dan mampu mendapat
berada di bawah tanggung jawab bidang
pengakuan nasional dan internasional.
keahliannya.

Pelatihan Preceptorship_2015 13 Pelatihan Preceptorship_2015 14

UU PT no 12/2012
Rumusannya Perumusannya melibatkan kel.
tercantum dalam ahli yang relevan dan dpt
Perpres no melibatkan As.Profesi,
8/2012 Inst.Pem, Stakeholders.

9
8
7
6
5 RUMUSAN
RUMUSAN RUMUSAN
CAPAIAN
4 CAPAIAN RINCI
PEMBELAJARA
PEMBELAJARA CAPAIAN
3 N PADA
N PADA PEMBELAJARAN
2 KURIKULUM
MATA KULIAH PRODI
PRODI
1
KURIKULUM
BERBASIS Tim dosen, mengacu
pada rumusan CP
Tim pengembang
kurikulum prodi
Forum program studi
sejenis & pemangku

Pelatihan Preceptorship_2015
KOMPETENSI 15
kurikulum prodi
Pelatihan Preceptorship_2015
(+ visi-misi PT)
16
kepentingan
endrotomoits@yahoo.co
m

 Perpres No 8 tahun 2012

Permendikbud No 73 tahun 2013
 Tim KKNI Dikti, (2013). Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia. Materi Miniloka
Penyusunan Learning Outcome, AIPNI, Mei
2013.

Pelatihan Preceptorship_2015 17 endrotomoits@yahoo.com Pelatihan Preceptorship_2015 18