PETUNJUK PENGGUNAAN

MEDIA PEMBELAJARAN

“PAPAN LUBANG PINTAR”

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran

Dosen Pengampu:
Fachrur Rozie, S,Pd., M.Pd

Disusun Oleh:
Aminatum Mufidah (170611100076)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan
rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya saya dapat menyelesaikan tugas membuat
produk media pembelajaran dan buku petunjuk penggunaan produk media pembelajaran
Papan Lubang Pintar ini dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya. Dan
juga saya berterima kasih kepada Bapak Fachrur Rozie, M.Pd. selaku Dosen mata
kuliah Media Pembelajaran Universitas Trunojoyo Madura (UTM) yang telah
membimbing saya dalam pembuatan produk media pembelajaran ini.
Saya sangat berharap produk media pembelajaran ini dapat berguna dalam
proses kegiatan belajar mengajar dikelas, dan saya sangat berharap buku petunjuk
penggunaan media ini dapat membantu pembaca dalam menggunakannya. Saya juga
menyadari sepenuhnya bahwa di dalam produk media pembelajaran dan buku petunjuk
penggunaan media ini masih banyak terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna.
Oleh sebab itu, saya berharap adanya kritik, saran dan usulan yang membangun demi
perbaikan produk media pembelajaran dan buku petunjuk penggunaan media yang saya
buat di masa yang akan datang.
Semoga produk media pembelajaran dan buku petunjuk penggunaan media ini
dapat dipahami bagi siapapun yang membaca dan menggunakannya. Sebelumnya saya
mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan. Terimakasih.

Bangkalan, Desember 2018

 INFORMASI PRODUK

Produk media pembelajaran ini saya beri nama PAPAN LUBANG PINTAR,
karena sesuai dengan bentuknya papan ini berlubang. Mengapa dibuat berLUBANG?
Karena lubang tersebut nantinya akan diisi oleh benda-benda dan benda tersebut sebagai
pengganti angka. Benda tersebut adalah potongan dari botol air mineral bagian bawah
sehingga bila di warna hamper mirip seperti Bungan. Mengapa disebut PINTAR?
Karena dengan bantuan media yang seperti ini peserta didik diharapkan lebih mudah
dalam mengerjakan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan serta peserta didik
diharapkan lebih pintar dan juga lebih paham.

Bahan dan alat yang digunakan dalam pembuatannya yaitu:

1. Styrofoam 9. Gergaji
2. Papan Kayu / Triplek 10. Cutter
3. Botol Air Mineral Bekas 11. Gunting
4. Cat Besi 12. Kuas
5. Cat Astro 13. Penggaris
6. Cat Air 14. Pensil
7. Lem Kayu 15. Tali
8. Lem Astro 16. Kretekan / Perekat Kain

Cara pembuatan benda serta pemotongan botol air mineral bekas yaitu:
1. Pilih botol yang dalam satu produk
2. Pilih botol yang bagian bawahnya tidak rusak
3. Potong dan ambil bagian bawah botol (potong 2 cm dari bawah)
4. Cat bagian bawah botol menggunakan cat besi
5. Keringkan dibawah sinar matahari agar cepat kering

Cara pembuatan papannya yaitu:

1. Potong styrofoam sesuai dengan ukuran yang dibutuhkan (apabila styrofoam kurang
panjang gabung dua Styrofoam menggunakan lem astro)
2. Buat pola pada styrofoam seukuran botol yang sudah dipotong, sisakan bagian atas
untuk pembuatan papan nama
3. Lubangi pola pada styrofoam hingga berlubang dengan menggunakan cutter, beri
jarak untuk penempatan lambang (+), (-) dan (=)
4. Potong papan kayu / triplek sesuai ukuran syrofoam menggunakan gergaji
5. Tempelkan Styrofoam pada papan kayu / triplek yang sudah dipotong menggunakan
lem kayu
6. Warnai styrofoam menggunakan cat astro
7. Biarkan hingga menggering
8. Bila sudah kering, beri dua lubang kecil disisi kanan dan kiri pada bagian atas untuk
memasang tali
9. Pasang tali

Cara membuat nama papan dan lambang (+), (-) dan (=) yaitu:
1. Gambar pola huruf PAPAN LUBANG PINTAR dan lambang (+), (-) dan (=) pada
styrofom
2. Potong pola yang sudah digambar
3. Warnai potongan tersebut menggunakan cat air atau dapat pula diwarnai dengan cat
astro
4. Keringkan
5. Bila sudah kering pasang PAPAN LUBANG PINTAR pada papan yang sudah
disediakan untuk papan nama menggunakan lem astro
6. Lem kretekan pada lambang (+), (-) dan (=) serta pada tempat yang akan ditempeli
lambang-lambang tersebut
 JABARAN STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : 1 (SD)
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 20.
Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 20.

Indikator:
1. Menyelesaikan pengerjaan hitung dengan simbol (+) dan (=).
2. Menyelesaikan pengerjaan hitung dengan simbol (-) dan (=).

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menggunakan simbol (+) pada penjumlahan.
2. Siswa dapat menggunakan simbol (-) pada pengurangan.
3. Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 20.
 MATERI

Penjumlahan
Penjumlahan merupakan operasi matematika yang menjumlahkan suatu angka dengan
angka lainnya sehingga menghasilkan nilai tertentu yang pasti. Simbol untuk operasi
penjumlahan adalah tanda plus (+).
Contoh:
5+4=9

Pengurangan
Pengurangan merupakan operasi matematika yang mengurangkan suatu angka dengan
angka lainnya sehingga menghasilkan nilai tertentu yang pasti. Simbol untuk operasi
pengurangan adalah tanda minus (-).
Contoh: 6 – 2 = 4
 PETUNJUK PENGGUNAAN GURU

1. Letakkan media pada tempat yang ada pakunya, sehingga media berdiri atau
tergantung seperti papan
2. Pasang lambang sesuai dengan yang ingin diajarkan pada tempat tempel papan,
misalnya lambang penjumlahan (+)

3. Berikan soal kepada peserta didik, misalnya 5 + 10

4. Minta peserta didik maju kedepan untuk meletakkan benda (potongan botol) sesuai
dengan soal yang diberikan, sehingga peserta didik meletakkan 5 pada lubang
sebelah kiri + 10 pada lubang sebelah tengah kemudian = 15 benda diletakkan pada
lubang hasil penjumlahan
5. Sehingga lubang terisi benda sebanyak 5 + 10 = 15

6. Jika ingin memberi soal pengurangan, maka tinggal mencopot dan menggantikan
lambang (+) menjadi lambang (-)
7. Jika sudah selesai ambil benda yang sudah digunakan pada lubang
8. Rapikan media, kemudian kembalikan pada tempat semula dan simpan media
ditempat yang aman, supaya media tetap bisa digunakan lain waktu.
 PETUNJUK PENGGUNAAN SISWA

1. Siswa menyimak pemaparan cara penggunaan oleh guru.

2. Siswa memasukkan jumlah tutup botol sesuai dengan soal evaluasi guru.
3. Masukkan lambing + atau – sesuaai dengan perintah guru.
 SOAL EVALUASI

1. 5 + 4 =
2. 9 + 2 =
3. 5 + 7 =
4. 8 + 5 =
5. 10 + 4 =
6. 12 – 6 =
7. 6 – 3 =
8. 10 – 8 =
9. 9 – 6 =
10. 8 – 1 =
 DAFTAR PUSTAKA

Haryono, Djaelani. 2008. Matematika 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional Tahun 2008
 BIODATA

NAMA : Aminatum Mufidah

TTL : Pati, 27 Maret 1999
ALAMAT : Ds. Dumpil Kec. Dukuhseti Kab. Pati Jawa Tengah
JURUSAN : PGSD
FAKULTAS : FIP