TERAPI BERMAIN

Disusun oleh : Mustiah Yulistiani, S.Kp

Tina Muzaenah, A.Md

Katakanlah;”Dia-lah yang menciptakan kamu dan memberikan kamu

pendengaran, penglihatan, dan hati” (tetapi) amat sedikit kamu bersyukur
(Q.S Al-Qalam 68:22)
A. Pengertian
Cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dirinya yang tidak
disadari (Wong, 1991).
Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan untuk kesenangan yang
ditimbulkannya tanpa mempertimbangkan hasil akhirnya (Hurlock,
1978).
Kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginan dalam mengatasi
konflik dari dalam dirinya yang tidak disadari serta dengan keinginan
sendiri untuk memperoleh kesenangan (Roster, 1987).
B. Tujuan
1. Minimalisir tindakan perawatan yang traumatis
1. Mengurangi kecemasan
2. Membantu mempercepat penyembuhan
3. Sebagai fasilitas komunikasi
4. Persiapan untuk hospitalisasi atau surgery
5. Sarana untuk mengekspresikan perasaan
C. Kebijakan
Dilakukan di ruang rawat inap, poli tumbuh kembang, poli rawat jalan,
dan tempat penitipan anak
D. Persiapan Pasien
1. Pasien dan keluarga diberitahu tujuan bermain
2. Melakukan kontrak waktu
3. Tidak mengantuk
4. Tidak rewel
5. Keadaan umum mulai membaik
6. Pasien bisa dengan tiduran atau duduk/ sesuai kondisi pasien
E. Peralatan
1. Rancangan program bermain yang lengkap dan sistematis
2. Alat bermain sesuai dengan umur/ jenis kelamin dan tujuan
F. Penjelasan Prosedur
a) Tahap Pra interaksi
1. Melakukan kontrak waktu
2. Mengecek kesiapan anak (tidak mengantuk, tidak rewel, keadaan
umum membaik/ kondisi yang memungkinkan)
3. Menyiapkan alat
b) Tahap Orientasi
1. Memberi salam kepada pasien dan menyapa nama pasien
1. Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan
2. Menanyakan kesetujuan/ kesiapan pasien
c) Tahap Kerja
1. Memberi petunjuk pada anak cara bermain
2. Mempersilahkan anak untuk melakukan permainan sendiri atau
dibantu
3. Memotivasi keterlibatan pasien dan keluarga
4. Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan
5. Mengobservasi emosi, hubungan inter-personal, psikomotor anak
saat bermain
6. Meminta anak menceritakan apa yang dilakukan/ dibuatnya.
7. Menanyakan perasaan anak setelah bermain.
8. Menanyakan perasaan dan pendapat keluarga tentang permainan.
d) Tahap Terminasi
1. Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan
2. Berpamitan pada pasien
3. Membereskan dan mengembalikan alat ke tempat semula
4. Mencuci tangan
5. Mencatat jenis permainan dan respon pasien serta keluarga di
dalam catatan keperawatan, dan kesimpulan hasil bermain
meliputi emosional, hubungan inter-personal, psikomotor, dan
anjuran untuk anak dan keluarga
 RENCANA PROGRAM TERAPI BERMAIN
Topik : Terapi Bermain
Sub Topik : Mewarnai gambar
Sasaran : Anak Prasekolah
Tempat : Ruang Perawatan Anak
Waktu : 35 menit

A. TUJUAN
1. TIU (Tujuan Instruksional Umum)
Setelah diajak bermain diharapkan anak dapat melanjutkan tumbuh
kembangnya, mengembangkan aktivitas dan kreatifitas melalui
pengalaman bermain, dan beradaptasi efektif terhadap stress karena
penyakit dan dirawat
2. TIK (Tujuan Instruksional Khusus)
Setelah diajak bermain selama 35 menit anak diharapkan :
a. Gerakan motorik halusnya lebih terarah
b. Berkembang kognitifnya
c. Dapat mewarnai gambar yang disukai
d. Dapat bersosialisasi dan berkomunikasi dengan teman sebaya
yang dirawat di ruang yang sama
e. Kejenuhan selama dirawat di RS berkurang
B. PERENCANAAN
1. Jenis Program Bermain
Mewarnai gambar dengan pensil warna/ spidol/ pantel pada kertas
gambar yang telah tersedia
2. Karakteristik Permainan
a. Melatih Motorik Halus
b. Melatih kesabaran dan ketelitian
3. Karakteristik Peserta
a. Usia 3 – 6 tahun
b. Jumlah peserta 2 – 4 anak dan didampingi orang tua
c. Keadaan umum mulai membaik
d. Klien dapat duduk
e. Peserta kooperatif
4. Metode : Demonstrasi
5. Alat-alat yang digunakan (Media)
a. Kertas gambar yang siap diwarnai
b. Alat untuk menggambar (pensil warna/ spidol/ pantel)
c. Benang
d. Penggaris
e. Alat untuk melubangi kertas (perforator)
C. STRATEGI PELAKSANAAN
 1. Persiapan (5 Menit)
a. Menyiapkan ruangan
b. Menyiapkan alat
c. Menyiapkan peserta
2. Pembukaan (5 Menit)
a. Perkenalan dengan anak dan keluarga
b. Anak yang akan bermain saling berkenalan
c. Menjelaskan maksud dan tujuan
3. Kegiatan (20 Menit)
a. Memulai kegiatan dengan membaca ‘Basmalah’
b. Anak diminta untuk memilih gambar yang ingin diwarnai yang
sudah tersedia
c. Kemudian anak dianjurkan untuk mewarnai gambar dengan warna
yang disukai
d. Setelah selesai mewarnai gambar, anak dibantu untuk melubangi
bagian atas kertas gambar
e. Dipasang benang sepanjang + 10 cm pada bagian atas yang
dilubangi
f. Gantungkan hasil mewarnai gambar didekat tempat tidur anak
4. Penutup (5 Menit)
a. Menutup kegiatan dengan membaca ‘Hamdalah’
b. Memberikan reward pada anak atas hasil karyanya

D. EVALUASI YANG DIHARAPKAN

1. Anak dapat mengembangkan motorik halus dengan menghasilkan satu
gambar yang diwarnai kemudian digantung
2. Anak dapat mengikuti kegiatan dengan baik
3. Anak merasa senang
4. Anak tidak takut lagi dengan perawat
5. Orang tua dapat mendampingi kegiatan anak sampai selesai
6. Orang tua mengungkapkan manfaat yang dirasakan dengan aktifitas
bermain

Mengetahui
Pembimbing Praktek Nama Mahasiswa

....................................... .......................................
E. PENATALAKSANAAN PROSEDUR

TERAPI BERMAIN
Mandiri
Kls Ev
No ASPEK YANG DINILAI I II III
0 1 0 1 0 1 0 1 0 1
A. Persiapan Alat
1. Rancangan program bermain yang lengkap dan sistematis
2. Alat bermain sesuai dengan umur/ jenis kelamin dan tujuan
B. Tahap Pra Interaksi
1. Melakukan kontrak waktu
2. Mengecek kesiapan klien/ pasien
3. Menyiapkan alat
4. Mencuci tangan
C. Tahap Orientasi
1. Memberi salam kepada pasien dan menyapa nama pasien
2. Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan
3. Menanyakan kesetujuan/ kesiapan pasien
D. Tahap Kerja
1. Memulai kegiatan dengan membaca ‘Basmalah’
2. Memberi petunjuk pada pasien/ klien anak cara bermain
3. Mempersilahkan anak untuk melakukan permainan
4. Memotivasi keterlibatan pasien dan keluarga
5. Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan
6. Mengobservasi emosi, hubungan inter-personal, psikomotor
 Mandiri
Kls Ev
No ASPEK YANG DINILAI I II III
0 1 0 1 0 1 0 1 0 1
7. Meminta anak menceritakan apa yang dilakukan/dibuatnya
8. Menanyakan perasaan pasien anak setelah bermain
9. Menanyakan perasaan & pendapat keluarga tentang permainan
10. Menutup kegiatan dengan membaca ‘Hamdalah’
E. Tahap Terminasi
1. Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan
2. Berpamitan dengan pasien
3. Membereskan dan mengembalikan alat ke tempat semula
4. Mencuci tangan
5. Mencatat kegiatan dalam lembar catatan keperawatan
JUMLAH

Fasilitator (tgl dan paraf)

Lembar Dokumentasi
Penilaian Terapi Bermain

Biodata Pasien
Nama:Tgl Px:
Umur:Dx Medis:
Alamat:No. RM:

Catatan Keperawatan :

RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN

RENPRA
NO DIAGNOSA KEP. UTAMA
TUJUAN INTERVENSI

IMPLEMENTASI
 No. Hari/ Respon
Tindakan Paraf
Dx Tgl/ Jam Pasien

EVALUASI
No. Hari/
Catatan Perkembangan Paraf
Dx Tgl/ Jam

Evaluasi dan Rekomendasi (oleh pembimbing)

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
......................................................................................... (Ttd dan nama Jelas)