RANCANGAN TUGAS TUTORIAL I (1)

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD

Sumber Materi : BMP PDGK4201 Modul 1 dan 2
Pokok Bahasan : Hakikat fungsi dan tujuan pendidikan PKN di SD
Pengembang Soal : AINUR ROFIK, Drs , M.Pd.
Masa Tutorial : 2022.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP
Waktu : 45 menit

Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjelasakan hakikat dan tujuan PKn di SD, menjelaskan ruang lingkup PKn di SD,
menguraikan tuntutan pedagogis PKn di SD

Tugas
1. Jelaskan hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar !
2. Jelaskan fungsi Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar !
3. Jelaskan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar !
4. Jelaskan ruang lingkup Pendidika Kewarganegaraan di Sekolah Dasar !
5. Jelaskan yang saudara ketahui terkait dengan tuntutan pedagogis PKn di Sekolah Dasar !

Tutor,
Drs. I Made SIdhiyasa, M.Pd

196907281998021002
Nama : Ni Made Nila Ratna Yanti

NIM : 859034164

Absen : 30

Kelas :A

Jurusan : PGSD

Jawab :

1. Hakikat Pendidikn Kewernegaraan di sekolah dasar adalah sebagai

program pendidikan yang berdasarkan nilai-nilai pancasila untuk mengembangkan dan
melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa yang diharapkan
menjadi jati diri yang diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari hari.

2. Mata pelajaran Pendidikan kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar mempunyai fungsi

sebagai sarana untuk membentuk peserta didik menjadi warga negara yang memahami
dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya, berkomitmen setia kepada bangsa
dan negara Indonesia dengan merefleksikan diri sebagai warga negara yang cerdas,
terampil dan berkharakter sesuai dengan amanat Pancasila dan UUD 1945

3. Tujuan utama pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar adalah untuk menumbuhkan

wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta perilaku yang cinta tanah air dan
bersendikan kebudayaan bangsa, wawasan nusantara, serta ketahanan nasional dalam diri
para calon calon penerus bangsa yang sedang dan mengkaji dan akan menguasai imu
pengetahuaan dan teknologi serta seni.

4. Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek

sebagai berikut.

a. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta
lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap
 positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan
keadilan

b. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata
tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah,
Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan
peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional

c. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban
anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan,
penghormatan dan perlindungan HAM

d. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai
warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan
pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan
warga negara.

e. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang

pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan
dasar negara dengan konstitusi

f. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan

daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya
politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers
dalam masyarakat demokrasi

g. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi

negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka
 h. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indone sia
di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi
internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

5. Tujuan pedagogis PKn di SD menuntut terwujudnya pengalaman belajar yang bersifat

utuh memuat belajar kognitf, belajar nilai dan sikap, dan belajar perilaku. PKn
seharusnya tidak lagi memisah-misahkan domain-domain prilaku dalam belajar. Proses
pendidikan yang menjadi kepedulian PKn adalah proses pendidikan yang terpadu utuh,
yang juga disebut sebagai bentuk confluent educatin , tuntutan pedagogis ini memerlukan
persiapan mental, profesionalitas, sossial guru-murid yang kohesif.