PENGAJUAN JUDUL

Nama : Sri Annisa Dewi

NPM : 19130001
Pembimbing 1 : Nurhidaya Fithriyah Nasution, M.Pd
Pembimbing 2 : Nenni Faridah Lubis, M.Pd

Judul 1
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Luwes Siswa pada Materi Asam Basa di Kelas
XI Teknik Sepeda Motor 3 SMK Swasta Teruna Padangsidimpuan
Variabel X : Model Pembelajaran Problem Based Learning
Indikator :
1. Memberikan orientasi tentang permasalahannya kepada siswa
2. Mengorganisasikan siswa untuk meneliti
3. Membantu investigasi mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan mempresentasikan artefak dan exhibit
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah
Variabel Y : Keterampilan Berpikir Luwes
Indikator :
1. Menghasilkan gagasan
2. Jawaban atau pertanyaan yang lebih bervariasi
3. Dapat melihat masalah dari sudut pandang yang berbeda-beda
4. Mencari banyak alternatif atau arah yang berbeda-beda
5. Mampu mengubah pendekatan atau cara pemikiran
Judul 2
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa pada Materia Asam Basa di Kelas XI Teknik Sepeda Motor 3 SMK
Swasta Teruna Padangsidimpuan
Variabel X :
Indikator :
1. Memberikan orientasi tentang permasalahannya kepada siswa
2. Mengorganisasikan siswa untuk meneliti
3. Membantu investigasi mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan mempresentasikan artefak dan exhibit
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah
Variabel Y : Hasil Belajar Siswa
Indikator :
1. Ranah kognitif : Pengetahuan, Pemahaman, Pengaplikasian, Pengkajian, Pembuatan,
Serta Evaluasi
2. Ranah efektif : Penerimaan, Menjawab, Menentukan nilai
3. Ranah psikomotorik, Fundamental movement, generic movement, ordinative
movement, creative movement

Referensi :
1. Rahayu S.A, 2019. Jurnal Peningkatan Kemampuan Berpikir Luwes Siswa Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Open Time. (pp 412-416).
2. Dahlia W, 2020. Jurnal Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Aktivitas
Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa. 91-96.
3. Handayani R, 2021. Jurnal Pengaruh Media GoogleForm DalamModel
Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Asam Basa.
5(1): 81-90.
4. Azizah N D, 2021. Jurnal Pengaruh Medoel Pembelajaran Problem Based Learning
Berkonteks Socio Scientific Issues Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada
Materi Asam Basa. 11(1): 12-18.
5. Launde Y D, 2020. Jurnal Penggunaan Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) Untuk Mengurangi Miskonsepsi Pada Materi Asam Basa. 2(2): 34-40.
6. Djonomiarjo T, 2019. Jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning Terhadap Hasil Belajar. 5(1): 39-46.
7. Robiyanto A, 2021. Jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa. 2(1): 114-121.
8. Janah C M, 2018. Jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa Dan Keterampilan proses Sains. 12(1): 2097-2107.
9. Paradina D, 2019. Jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X. 2(3): 169-176.
10. Hasanah U, 2021. Jurnal Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap
Prestasi Belajar IPS SMP TARUNA Kedung Adem. 7(1): 43-52.

Menyetujui,
Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Nurhidaya Fithriyah Nasution, M.Pd Nenni Faridah Lubis, M.Pd

NIDN. 01-2301-8901 NIDN. 01-1510-8603