RENCANA EVALUASI

Disusun Oleh
AI SITI LAELA
NPM 229012495151

Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran

Lembar Aktivitas Siswa
Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengaja

PPG DALAM JABATAN KATEGOR II

PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI MAKASAR
2022
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
Ya Tidak Catatan
Orientasi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam
2 Mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
3 Menanyakan kabar peserta didik
4 Mengecek kehadiran peserta didik
Apersepsi dan Pemberi Acuan
5 Menanyakan kembali materi sebelumnya untuk
memotivasi peserta didik
6 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai oleh peserta didik
7 Menyampaikan rencana kegiatan yang akan ditempu
8 Menyampaikan manfaat mempelajari materi yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti
Orientasi Peserta Didik Pada Masalah
1 Menampilkan media ajar yang digunakan
2 Mengamati media ajar yang ditampilkan
3 Melakukan Tanya jawab mengenai data yang ditampilkan
di media ajar
4 Membagikan LKPD kepada peserta didik
Mengorganisasikan Peserta Didik Pada Masalah
5 Membagi kelompok 2-3 orang perkelompok
6 Mengajukan pertanyaan terkait masalah yang ada di LKPD
Membimbing Penyelidikan Individu Maupun Kelompok
7 Melakukan diskusi bersama kelompok yang sudah
ditentukan
8 Melakukan Tanya jawab terkait permasalahan yang ada di
LKPD
Mengembangkan Penyelidikan Individu
9 Mengolah informasi untuk mencari solusi permasalahan
yang ada di LKPD
10 Membuat program sesuai permasalahan yang ada di LKPD
Menganalisis Dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
11 Menganalisis kode program yang sudah dipraktekan
sesuai dengan permasalahan yang ada di LKPD
12 Mempresentasikan hasil praktek bersama kelompok
13 Menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah
dilaksanakan bersama kelompok
Penerapan Model Pembelajaran
14 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan sintak model
pembelajaran
16 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
17 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
18 Melasanakan pembelajaran sesuai degan alokasi waktu
yang direncanakan
Penerapan Metode Pembelajaran
19 Membimbing siswa dalam melakukan diskusi
20 Melakukan Tanya jawab bersama siswa dalam proses
pembelajaran
21 Memfasilitasi peserta didik untuk presentasi
22 Memfasilitasi alat praktek untuk siswa
Penerapan Pendekatan Saintifik
23 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana
24 Memancing perserta didik untuk bertanya
25 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba
26 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati
27 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis
28 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
29 Menunjukkan ketrampilan dalam penggunaan sumber
belajar
30 Menunjukkan ketrampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
31 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar
32 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
Melibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
33 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalu
interaksi guru, peserta didik, dan sumber belajar
34 Merespon positif partisipasi peserta didik
35 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta
didik
36 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik
dalam belajar
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
37 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
 38 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3. Kegiatan Penutup
1 Melakukan Tanya jawab dengan peserta didik
2 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran yang sudah
berlangsung
3 Melakukan refleksi yang melibatkan peserta didik
4 Menyampaikan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
5 Mengakhiri kelas dengan berdoa dan memberi salam
Nilai = Jumlah Ya x 100 = ...........
51
Tasikmalaya, ...............November 2022
Guru Mata Pelajaran, Penilai,

Ai Siti Laela, S.Pd .................................................

NIP. - NIP.
 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran

Aspek Yang Diamati Skor

Tahap Pendahuluan 4 3 2 1
1 Setelah guru melakukan apersepsi, Tanya jawab, menyampaikan
materi, tujuan yang akan dicapai, dan rencana kegiatan, siswa
tampak siap untuk belajar
Tahap orientasi peserta didik pada masalah (mengamati)
1 Mengamati data yang ditampilkan pada power point oleh guru
2 Melakukan tanya jawab mengenai data yang ditampilkan oleh
guru
Tahap mengorganisasikan peserta didik pada masalah (menanya)
1 Setelah dibagi kelompok peserta didik mengajukan pertanyaan
mengenai permasalahan yang ada di LKPD
Tahap membimbing penyelidikan (mengumpulkan informasi)
1 Peserta didik menggali informasi mengenai permasalahan yang
ada pada LKPD
2 Melakukan Tanya jawab terkait informasi yang sudah didapat
sebagai solusi dalam pemecahan masalah yang terdapat pada
LKPD
Tahap pengembangan penyelidikan (mengolah informasi)
1 Peserta didik bersama kelompok mengolah informasi dengan
cara mempraktekan secara langsung menggunakan freePascal
Tahap menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (mengkomunikasikan)
1 Peserta didik menganalisis kode program yang dipraktekan agar
dapat menghasilkan program sesuai dengan permasalahan yang
ada pada LKPD
2 Peserta didik menampilkan hasil praktek dan mengkomunikasi
strukur percabangan yang telah dibuat
3 Peserta didik menyimpulkan hasil praktek struktur percabangan
tidak bersyarat dan percabangan sederhana
Komentar Umum (Umpan Balik)

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Tasikmalaya, November 2022

Pengamat

(………………………………………)
 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar

Tanggal : 21 dan 25 November 2022

Tempat : SMK Plus Ibnu Hajar
Waktu : 08.00 s.d 10.00
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Jumlah peserta yang hadir : 30 Orang

No Kasus yang Faktor Penyebab Alternatif Solusi/Tindakan

Ditemukan
1
2
3
4
5
6
7
Dst.
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

1. PENILAIAN PROYEK
INDIKATOR YANG DINILAI
Keberhasilan
Kesesuaian
NO NAMA SISWA Kerjasama Dalam
Soal Dengan
Kelompok Pembuatan
Jawaban
Program
1
2
3
4
5
Dst.

2. RUBIK PENILAIAN PROYEK

Kelompok :………………………………….
Kelas :………………………………….
Judul Proyek :………………………………….

Aspek yang dinilai Indikator penilaian Nilai

Kerjasama kelompok Seluruh anggota kelompok aktif mengerjakan 4
program
Sebagian besar anggota kelompok aktif 3
mengerjakan program
Sebagian kecil anggota kelompok aktif 2
mengerjakan program
Anggota kelompok tidak aktif dalam 1
mengerjakan program
Kesesuaian soal dan Soal dan jawaban yang dikerjakan sangat 4
jawaban sesuai
Soal dan jawaban yang dikerjakan sesuai 3
Soal dan jawaban yang dikerjakan cukup 2
sesuai
Soal dan jawaban yang dikerjakan kurang 1
sesuai
Keberhasilan dan Program yang dikerjakan berhasil sangat baik 4
pembuatan program Program yang dikerjakan berhasil baik 3
Program yang dikerjakan berhasil cukup baik 2
Program yang dikerjakan tidak berhasil 1