KAEDAH GURU MENANGANI TINGKAH LAKU BERDASARKAN INTERVENSI SESUAI
✓ Guru membimbing murid untuk mengetahui dan menyedari
kebolehan dan kelemahan diri dan bagaimana untuk ✓ Menggunakan prinsip peneguhan menyesuaikan diri dengan persekitaran baharu. ✓ Murid akan mempelajari tingkah laku ✓ Guru membantu untuk memahami diri sebenar, kekuatan berdasarkan respon daripada persekitaran dan kelemahan diri supaya murid dapat membuat sesuatu mereka. keputusan yang terbaik. ✓ Tingkah laku yang baik akan diberikan ganjaran manakala tingkah laku yang tidak ✓ Sebagai contoh: Apabila murid berkongsi cerita baik akan ditarik ganjarannya. Bimbingan dan masalah mereka, guru akan menunjukkan riak wajah yang menunjukkan guru berminat untuk ✓ Sebagai contoh: Murid yang ingin menjawab Kaunseling mendengar cerita tersebut. Guru akan mengangguk soalan kuiz perlu mengangkat tangan dan ke dan berkata ‘ya’ bagi memastikan murid berasa hadapan dengan senyap. Sekiranya berjaya guru bersama-sama dengan mereka melaksanakan perkara tersebut, kumpulan tersebut diberikan markah bonus kerana berjaya Teknik Modifikasi megikuti arahan guru. Terapi Bercerita Tingkah laku ✓ Merangkumi pengalaman emosi ✓ Perkataan yang menggambarkan perasaan dalam sesuatu penceritaan. ✓ Satu bentuk psikoterapi yang menggalakkan ✓ Bercerita mampu membina hubungan dengan seseorang untuk meluahkan perasaan dan konflik Terapi Seni murid-murid serta memahami mereka dalaman yang mereja alami menerusi aktiviti seni seperti muzik, melukis atau bercerita. ✓ Sebagai contoh: apabila murid bercerita tentang ✓ Dapat mengendalikan tekanan kisah mereka, guru dapat memahami perasaan ✓ Berasa seronok menerusi ‘Pleasure of artistic mereka. Semasa proses PdP, guru akanmencungkil creativity’ keberanian murid-murid untuk menyuarakan ✓ Sebagai contoh: Guru memberikan kebebasan pendapat di hadapan rakan-rakan yang lain. kepada murid untuk melukis apa yang diminati atau terlintas di fikiran. Kemudian guru bertanya kepada murid apa perkara yang hendak disampaikan melalui lukisan tersebut