Lampiran

LEMBAR OBSERVASI
(1)
Penilaian
No Komponen Dan Aspek Pengamatan Keterangan
10 20 30
1 A. Persiapan 10 = Kurang
- Kelengkapan Silabus, RPP 30 20 = Cukup
- Lembar Pengamatan 30 30 = Baik
- Alat Evaluasi 30
B. Kegiatan Pembelajaran (Peneliti)
- Volume suara 20
- Penggunaan bahasa yang baik 20
- Pengelolaan kelas 30
- Semangat dan antusias mengajar 30
- Mengorganisasikan kelompok diskusi 20
- Membimbing siswa dalam kelompok 30
C. Proses Belajar Mengajar
- Membuka Pelajaran 30
- Relevansi alat peraga dengan materi pelajaran 30
- Penguatan dan pemberian motivasi 20
- Penguasaan materi pelajaran dan ketepatan 30
memberikan penjelasan 30
- Keterbukaan terhadap pendapat siswa dan 30
sikap positif terhadap kesulitan siswa 30
- Menangani siswa yang tidak aktif dalam kerja
kelompok dan kerja individu 30
- Menutup pelajaran 30
2 Kegiatan Pembelajaran (siswa)
- Kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran 20
- Keaktifan siswa dalam menyelesaikan
soal-soal latihan. 20
- Pemahaman siswa terhadap materi pelajaran 30
- Interaksi antara peneliti dengan siswa, dan siswa
dengan siswa lainnya 30
- Model pembelajaran STAD
meningkatkan kerja sama, menghargai kontribusi,
bertanya, mengemukakan pendapat. 20
- Keadaan siswa dalam mengikuti pelajaran 20
Lampiran
LEMBAR OBSERVASI
(2)
Penilaian
No Komponen Dan Aspek Pengamatan Keterangan
10 20 30
1 A. Persiapan 10 = Kurang
- Kelengkapan Silabus, RPP 30 20 = Cukup
- Lembar Pengamatan 30 30 = Baik
- Alat Evaluasi 30
B. Kegiatan Pembelajaran (Peneliti)
- Volume suara 20
- Penggunaan bahasa yang baik
- Pengelolaan kelas 30
- Semangat dan antusias mengajar 30
- Mengorganisasikan kelompok diskusi
- Membimbing siswa dalam kelompok 30
C. Proses Belajar Mengajar
- Membuka Pelajaran 30
- Relevansi alat peraga dengan materi pelajaran 30
- Penguatan dan pemberian motivasi 30
- Penguasaan materi pelajaran dan ketepatan 30
memberikan penjelasan 30
- Keterbukaan terhadap pendapat siswa dan 30
sikap positif terhadap kesulitan siswa 30
- Menangani siswa yang tidak aktif dalam kerja
kelompok dan kerja individu 20
- Menutup pelajaran 30
2 Kegiatan Pembelajaran (siswa)
- Kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran 20
- Keaktifan siswa dalam menyelesaikan
soal-soal latihan.
- Pemahaman siswa terhadap materi pelajaran 30
- Interaksi antara peneliti dengan siswa, dan siswa
dengan siswa lainnya 30

- Model pembelajaran STAD

meningkatkan kerja sama, menghargai kontribusi,
bertanya, mengemukakan pendapat. 30
- Keadaan siswa dalam mengikuti pelajaran 30
Lampiran
LEMBAR OBSERVASI
(3)
Penilaian
No Komponen Dan Aspek Pengamatan Keterangan
10 20 30
1 A. Persiapan 10 = Kurang
- Kelengkapan Silabus, RPP 30 20 = Cukup
- Lembar Pengamatan 30 30 = Baik
- Alat Evaluasi 30
B. Kegiatan Pembelajaran (Peneliti)
- Volume suara 30
- Penggunaan bahasa yang baik 30
- Pengelolaan kelas 30
- Semangat dan antusias mengajar 30
- Mengorganisasikan kelompok diskusi 30
- Membimbing siswa dalam kelompok 30
C. Proses Belajar Mengajar
- Membuka Pelajaran 30
- Relevansi alat peraga dengan materi pelajaran 30
- Penguatan dan pemberian motivasi 20
- Penguasaan materi pelajaran dan ketepatan 30
memberikan penjelasan 30
- Keterbukaan terhadap pendapat siswa dan 30
sikap positif terhadap kesulitan siswa 30
- Menangani siswa yang tidak aktif dalam kerja
kelompok dan kerja individu 30
- Menutup pelajaran 30
2 Kegiatan Pembelajaran (siswa)
- Kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran 30
- Keaktifan siswa dalam menyelesaikan
soal-soal latihan. 30
- Pemahaman siswa terhadap materi pelajaran 30
- Interaksi antara peneliti dengan siswa, dan siswa
dengan siswa lainnya 30

- Model pembelajaran STAD

meningkatkan kerja sama, menghargai kontribusi,
bertanya, mengemukakan pendapat. 30
- Keadaan siswa dalam mengikuti pelajaran 30
0