MAKALAH

BAHASA INDONESIA

“LANDASAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI”

DOSEN PENGAMPUH: Dra. Mersty Rindengan, M.Pd

DISUSUN OLEH:

TIRTA MAMONTO (22106001)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI

PRODI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT karena dengan ridhonya kami dapat
membuat makalah ini. Makalah ini dibuat untuk melengkapi tugas mata kuliah Bahasa
Indonesia juga untuk memberikan informasi kepada pembaca. Semoga makalah ini
bermanfaat dan berkah khususnya bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................. 2

DAFTAR ISI................................................................................................................................................. 3

BAB I.............................................................................................................................................................. 4

PENDAHULUAN........................................................................................................................................ 4

A. Latar Belakang...................................................................................................................................... 4

B. Rumusan Masalah............................................................................................................................... 4

BAB II............................................................................................................................................................. 5

PEMBAHASAN........................................................................................................................................... 5

A. Pendidikan Anak Usia Dini.............................................................................................................. 5

B. Pembelajaran berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak........................ 5

BAB III........................................................................................................................................................... 6

PENUTUP..................................................................................................................................................... 6

A. Kesimpulan............................................................................................................................................ 6

B. Saran......................................................................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................... 7
 BAB l

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional seperti yang tercantum dalam undang-
undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional (SISDIKNAS),
penyelenggaran pendidikan perlu dilakukan sejak usia dini. Pendidikan prasekolah
(usia dini) adalah pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani dan rohani anak didik di luar lingkungan keluarga sebelum memasuki
pendidikan dasar.

B. RUMUSAN MASALAH

1. Bagaimana membangun aplikasi yang dapat dipahami dan menarik untuk anak-anak
pembelajaran anak usia dini

2. Bagaimana membangun aplikasi interaktif yang sesuai dengan kurikulum anak-anak

pembelajaran anak usia dini
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pendidikan Anak Usia Dini

Pendidikan prasekolah (praschool) Adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang

pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak
sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan
rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang
diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal (Hadisubrata,2006).

Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan

pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan
perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya
cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual), sosio emosional (sikap dan perilaku
serta agama) bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap
perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini (Hadisubrata,2006).

B. Pembelajaran berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak

1. Anak belajar baik apabila kebutuhan fisiknya terpenuhi serta merasakan aman dan
tentram secara psikologi

2. Siklus belajar anak selalu berulang

3. Anak belajar melalui interaksi sosial dengan orang dewasa dan anak-anak lainnya

4. Minat dan keingintahuan anak akan memtivasi belajarnya

5. Perkembangan dan belajar anak harus memperhatikan perbedaan individu

 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari uraian makalah diatas maka dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai garis
besar dari makalah ini, yaitu bahwasaannya terdapat berbagai macam mengenai
pendidikan pada anak usia dini

B. SARAN

Saran yang bisa penulis sampaikan bahwa pentingnya pendidikan pada anak usia
dini agar mereka luas dalam pendidikan dan luas dalam berpikir dalam pelajaran dan
agar mereka juga tau mana yang perbuatan baik dan buruk
 DAFTAR PUSTAKA

https://repository.uin-suska.ac.id/1216/1/2013_2013117TF.pdf