PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 6 SETU - BEKASI
Jl Emerland 16 Perum mustika grande, RT.13/RW.13, Ds.Burangkeng Kec. Setu

KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Setu

Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Bentuk Soal : 45 PG

Standar Kompetensi :
 KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Prediksi Tingkat
Bentuk No. Ket
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Aspek Kesukaran
Soal Soal
MD SD SK
3.1 Menghubungkan sistem Pembelahan sel Disajikan data fase pembelahan sel, siswa
reproduksi pada manusia a. Pembelahan mitosis dapat menentukan ciri dari pemblahan sel C1 PG 1 √
dan gangguan pada b. Pembelahan Meiosis
sistem reproduksi dengan dengan benar.
c. Pembentukan sel
penerapan pola hidup
yang menunjang kelamin Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat
kesehatan reproduksi (spermatogenenis dan C2 PG 2 √
menentukan proses pembelahan yang terjadi.
oogenesis
Sistem reproduksi manusia Peserta didik dapat menentukan organ C2 PG 3 √
a. Struktur dan fungsi reproduksi dalam pada laki-laki
organ reproduksi pada
laki-laki
b. Fungsi zat yang
dihasilkan vesikula
seminalis
c. Struktur dan fungsi
organ reproduksi
 Prediksi Tingkat
Bentuk No. Ket
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Aspek Kesukaran
Soal Soal
MD SD SK
perempuan.
Fungsi sistem reproduksi Disajikan gambar, peserta didik dapat
wanita menentukan bagian dari struktur reproduksi C3 PG 4 √
a. Siklus mestruasi pada perempuan.
b. Jenis dan fungsi
hormone yang berperan
dalam menstruasi
c. Grafik level hormone
dalam siklus
menstruasi
d. Fertilisasi dan
kehamilan
e. Tahap perkembangan
embrio
f. Fungsi cairan ketuban
g. Proses kelahiran
Kesehatan Reproduksi Disajikan data ciri penyakit sistem reproduksi,
a. Kelainan dan penyakit peserta didik dapat menentukan jenis penyakit
pada sistem reproduksi yang dimaksud.
b. Pola hidup yang
menunjang kesehatan C2 PG 5 √
reproduksi
c. Pencegahan dan
penularan penyakit
seksual.
3.2 Menganalisis penerapan Sistem Perkembangbiakan Disajikan data, peserta didik dapat menentukan
teknologi pada sistem C2 PG 6 √
Pada Tumbuhan dan ciri-ciri perkembangbiakan makhluk hidup.
reproduksi tumbuhan dan Hewan Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian
hewan
 Reproduksi pada tumbuhan yang dikembangbiakan secara C3 PG 7 √
tumbuhan aseksual.
 Teknologi reproduksi Peserta didik dapat menentukan proses yang
pada tumbuhan terjadi pada suatu tahapan penyerbukan dengan C2 PG 8 √
 Reproduksi pada bantuan hewan.
hewan Disajikan gambar, peserta didik mampu cara C3 PG 9 √
 Prediksi Tingkat
Bentuk No. Ket
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Aspek Kesukaran
Soal Soal
MD SD SK
 Teknologi reproduksi perkembangbiakan vegetatif tanaman tersebut.
pada hewan Peserta didik dapat menjelaskan macam
C3 PG 10 √
reproduksi seksual pada hewan.
3.3 Menerapkan konsep Pewarisan sifat pada Peserta didik dapat menyebutkan beberapa
pewarisan sifat dalam C2 PG 11 √
makhluk hidup: pernyataan tentang pewarisan sifat
pemuliaan dan  Materi genetik Disajikan data peserta didik dapat menentukan
kelangsungan makhluk C2 PG 12 √
 Hukum pewarisan sifat penyusun jumlah kromosom pada manusia.
hidup
 Pewarisan sifat pada Peserta didik dapat menunjukkan hubungan
manusia antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan
 Kelainan sifat karakteristik makhluk hidup.dengan benar, jika C3 PG 13 √
menurun pada manusia diberikan beberapa pernyataan tentang
 Penerapan pewarisan pewarisan sifat.
sifat dalam pemuliaan Peserta didik dapat menentukan genotif yang
makhluk hidup dihasilkan dalam persilangan dihibrid dengan C5 PG 14 √
 Adaptasi dan seleksi benar, jika diberikan
alam Peserta didik dapat menentukan dalam
persilangan monohibrid intermediet dengan C3 PG 15 √
benar.

3.4 Menjelaskan konsep Listrik Statis Peserta didik dapat memberikan contoh gejala
listrik statis dan  Interaksi antara kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari C3 PG 16 √
gejalanya dalam muatan listrik dengan tepat.
kehidupan sehari-hari.
 Gaya listrik Disajikan pernyataan tentang elektron listrik
 Potensial listrik peserta didik dapat menentukan pernyataan C3 PG 17 √
 Kelistrikan pada yang benar
sistem saraf Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri
C4 PG 18 √
 Hewan yang rangkaian pararel dalam kehidupan sehari-hari.
mengandung listrik Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri
C3 PG 19 √
rangkaian seri dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat memilih salah satu C4 PG 20 √
pernyataan yang menjelaskan salah satu faktor
yang mempengaruhi besar gaya coulomb
antara dua muatan listrk dengan benar.
 Prediksi Tingkat
Bentuk No. Ket
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Aspek Kesukaran
Soal Soal
MD SD SK
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
C4 PG 21 √
menghitung besar gaya coulomb dengan tepat
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
C2 PG 22 √
menentukan potensial listrik
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menghitung besar gaya coulomb dan tegangan C2 PG 23 √
listrik dengan tepat
Peserta didik dapat memberikan contoh listrik
C3 PG 24 √
statis.
Peserta didik dapat menganalisis peristiwa
yang terjadi pada penggaris plastik yang C4 PG 25 √
digosokkan dengan kain wol
Peserta didik dapat menyebutkan zat kimia
C2 PG 26 √
yang dapat menghantarkan rangsang listrik.
Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari
C3 PG 27 √
akson dan neurit
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
menentukan bagian sel syaraf yang menarik C4 PG 28 √
muatan listrik.
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
C2 PG 29 √
elektroreseptor.
Peserta didik mampu mengidentifikasikan
hewan-hewan yang mampu menghasilkan C3 PG 30 √
listrik
3.5 Menerapkan konsep Listrik Dinamis Peserta didik dapat menyebutkan pengertian
C2 PG 31 √
rangkaian listrik, energi dari arus listrik
dan daya listrik, sumber  Konsep listrik dinamis Peserta didik dapat menganalisis kuat arus
 Penggunaan energi C4 PG 32 √
energi listrik termasuk listrik dalam rangkaian.
listrik
sumber energi listrik Peserta didik dapat menganalisis kuat arus
 Upaya penghematan C4 PG 33 √
alternatif, serta berbagai listrik listrik dalam rangkaian.
upaya menghemat energi Pencegahan bahaya dan Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik, √
listrik. penggunaanya peserta didik dapat menerapkan hukum C4 PG 34
kirchoff 1.
Disajikan data siswa dapat mengelompokkan C3 PG 35 √
 Prediksi Tingkat
Bentuk No. Ket
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Aspek Kesukaran
Soal Soal
MD SD SK
sumber arus listrik yang benar.
Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik,
C4 PG 36 √
peserta didik dapat menerapkan hukum Ohm
Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik,
C4 PG 37 √
peserta didik dapat menerapkan hukum Ohm
Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik,
peserta didik dapat menerapkan hukum C5 PG 38 √
kirchoff 1
Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik seri
paralel , peserta didik dapat mengaplikasikan C4 PG 39 √
konsep rangkaian seri paralel
Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik seri
paralel , peserta didik dapat mengaplikasikan C4 PG 40 √
konsep rangkaian seri paralel
Disajikan sebuah gambar rangkaian listrik,
peserta didik dapat menerapkan hukum C3 PG 41 √
kirchoff
Disajikan data, peserta didik dapat menghitung
C4 PG 42 √
besar hambatan muatan yang mengalir.
Peserta didik mampu menyebutkan upaya
C3 PG 43 √
penghematan energi listrik
Peserta didik mampu menyebutkan contoh
C3 PG 44 √
pemanfaatan energi listrik
Peserta didik dapat menghitung biaya listrik
C4 PG 45 √
bulanan rumah tangga.

Mengetahui, Bekasi, November 2022

Plt. Kepala SMPN 6 Setu Guru Mata Pelajaran,

Dra. RETNO MINDARWATI M.Pd SURYANI, S. Pd

NIP. 19690710 199403 2 010