KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX/ GASAL
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal ( a. PG.: 35, b. Essay : 5 )
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi
KI 3. 1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang
penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya

No. BENTU
LEVEL No.
Uru KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL KOGNITI
K SOAL
SOAL
t F

1. 3.1 Menghubungkan Sistem reproduksi pada Disajikan data tabel ciri fase-fase Mitosis, C1
sistem reproduksi manusia peserta didik dapat mengidentifikasi fase PG 1
pada manusia  Pembelahan Sel dari pembelahan yang benar
dan gangguan pada
sistem reproduksi  Struktur dan fungsi Disajikan data fungsi organ reproduksi C2 PG 2
serta penerapan pola sistem reproduksi pada laki-laki, peserta didik dapat
hidup manusia mengidentifikasi organ reproduksi laki-
yang menunjang laki sesuai fungsinya secara berurutan
kesehatan reproduksi Disajikan data fungsi organ reproduksi C2
perempuan, peserta didik dapat
4.1. Menyajikan hasil PG 3
mengidentifikasi organ reproduksi
penelusuran infor- perempuan sesuai fungsinya secara
masi dari berbagai berurutan
sumber tentang Peserta didik dapat menjelaskan hasil C2
PG 4
penyakit menular akhir proses oogenesis dari satu
seksual dan upaya oogonium dengan benar
Peserta didik dapat melengkapi skema C3
pencegahannya Essay 36
proses spermatogeneis dengan benar
No. BENTU
LEVEL No.
Uru KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL KOGNITI
K SOAL
SOAL
t F

Peserta didik dapat menyebutkan jenis C1

PG 5
hormon yang berperan dalam massa
subur seorang perepuan dengan benar
Peserta didik dapat menunjukan C1
penghubung embrio dengan ibu dalam
PG 6
memperoleh zat makanan dan oksigen
untuk tumbuh dan berkembang dengan
benar
 Penyakit pada Sistem Disajikan ciri-ciri penyakit menular, C1
Reproduksi Manusia peserta didik dapat mengidentifikasi jenis PG 7
penyakit dengan ciri-ciri tersebut secara
tepat
Disajikan beberapa jenis penyakit C2
menular seksual, peserta didik dapat PG 8
menjelaskan penyebab penyakit menular
tersebut dengan benar
2 3.2 . Menganalisis sistem Reproduksi pada Disajukan ciri-ciri perkembangbiakan, C1
perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan peserta didik dapat menunjukkan PG 9
pada  Reproduksi pada kelompok ciri perkembanganbiakkan
tumbuhan dan hewan Tumbuhan generatif dengan benar
serta penerapan Disajikan gambar 4 tumbuh-tumbuhan, C1
teknologi pada peserta didik dapat menentukan dua PG 10
system reproduksi tumbuhan yang berkembangbiak dengan
hewan dan tumbuhan cara yang sama
Disajikan ciri-ciri bunga, peserta didik C2
PG 11
4.2 Menyajikan karya dapat menyebutkan jenis penyerbukan
hasil perkembang- dengan ciri tersebut secara benar
biakan pada  Reproduksi pada hewan Peserta didik dapat menjelaskan C1 PG 12
kemampuan yang dimiliki hewan yang
tumbuhan
berkembangbiak secara eksternal.
No. BENTU
LEVEL No.
Uru KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL KOGNITI
K SOAL
SOAL
t F

Disajikan hewan-hewan invertebrata, C1

peserta didik dapat menunjukkan PG 13
kelompok hewan yang bereproduksi
secara parthenogenesis dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan cadangan C1
PG 14
makanan bagi pertumbuhan embrio
unggas dengan benar.
Peserta didik da[pat menganalisa C3 Essay 37
perkembangan embrio ayam
3 3.3 Menerapkan konsep  Materi Genetik Peserta didik dapat menunjukkan faktor C1
pewarisan sifat pembawa sifat yang diwariskan induk PG 15
dalam pemuliaan dan pada keturunannya dengan benar.
kelangsungan hidup Peserta didik dapat menghitung jumlah C2
kromosom gonosom pada suatu makhluk
4.3 Menyajikan hasil pe- PG 16
hidup jika jumlah kromosom autosam
nelusuran informasi diketahui dengan benar.
dari berbagai sumber  Hukum pewarisan sifat Disajikan beberapa pernyataan fenotif C3
terkait dengan dan genotif, peserta didik dapat meng- PG 17
tanaman dan hewan identifikasi pernyataan yang benar dari
hasil pemuliaan. persilangan monohibrida daminan.
Disajikan bagan persilangan dua individu C4
heterozigot, peserta didik dapat PG 18
menentukan keturunan yang bergenotif
sama dengan induknya.
Peserta didik dapat menentukan genotif C2
PG 19
induk, agar perbandingan hasil
persilangan 3 : 1 dengan benar
Melalui persilangan dihibrida dua C3 PG 20
individu heterozigot, siswa dapat
mengidentifikasi individu yang memiliki
No. BENTU
LEVEL No.
Uru KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL KOGNITI
K SOAL
SOAL
t F

genotif sama dengan induknya secara

benar.
Melalui pengamatan pernikahan C4
perempuan carrier buta warna (XabX)
Essay 38
dengan laki-laki normal (XY), peserta
didik dapat menentukan sifat keempat
keturunan/anak dengan benar
 Pewarisan sifat dalam Siswa dapat menjelaskan cara yang dapat C1
pemuliaan makhluk dilakukan dalam pemuliaan tanaman PG 21
hidup dengan benar.
4 3.4 Menjelaskan konsep KANSEP LISTRIK Disajikan gambar dua buah benda C4
listrik statis dan STATIS bermuatan dihubungkan dengan
PG 22
gejalanya dalam  Muatan listrik penghantar, peserta didik dapat
kehidupan sehari- menganalisa arah aliran elektron dengan
hari, termasuk kelis- benar.
trikan pada sistem Peserta didik dapat menganalisa peristiwa C4
syaraf dan hewan yang terjadi pada elektroskop saat PG 23
yang mengandung didekatkan dengan benda yang
listrik. bermuatan dengan benar
 Hukum Coulomb Melalui persamaan rumus F = Q1.Q2/r2, C4 Essay 39
4.4 Menyajikan hasil peserta didik dapat menghitung:
pengamatan tentang
a. besar gaya tarik menarik atau tolak
gejala listrik statis
dalam kehidupan menolak dua buah benda bermuatan,
sehari-hari jika jarak kedua benda menjadi
setengah mula-mula
b. besar gaya jika jarak kedua benda
tetep dan besar kedua muatan berubah.
No. BENTU
LEVEL No.
Uru KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL KOGNITI
K SOAL
SOAL
t F

 Medan listrik Peserta didik dapat menunjukkan garis- C1 PG 24

garis medan listrik yang benar
 Beda potensial dan Melalui persamaan rumus V= w/q, C3
energi listrik peserta didik dapat menghitung besar PG 25
beda potensial listrik jika besar w dan q
diketahui
Penerapan listrik statis Disajikan gambar sel syraf, peserta didik C1
dalam kehidupan sehari dapat menunjukkan bagian sel syaraf
hari. yang berfungsi sebagai tempat terjadinya PG 26
 Kelistrikan pada sel tarik menarik muatan listrik dengan benar
syaraf

 Penggunaan listtrik Disajikan alat-alat yg digunakan dalam C1

statis dalam teknologi kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menunjukkan kelompok alat yang PG 27
memanfaatkan listrik statis dengan
benar.
3.5 Menerapkan konsep Konsep Listrik Dinamis Melalui rumus I = Q/t, peserta didik dapat C3
rangkaian listrik,  Arus Listrik menghitung besar kuat listrik yang PG 28
energi dan daya mengalir pada suatu kawat jika besar Q
listrik, sumber energi
dan t diketahui
listrik dalam kehi-
dupan sehari-hari  Hantaran Listrik Disajikan gambar rangkaian baterai dan C2 PG 29
termasuk sumber lampu yang dihubungan dengan kawat
energy listrik alter- dan beberapa bahan, peserta didik dapat
natif, serta berbagai menunjukkan bahan yang dapat
upaya menghemat digunakan untuk menyambung arus
energy listrik dalam rangkaian
No. BENTU
LEVEL No.
Uru KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL KOGNITI
K SOAL
SOAL
t F

4.5 Menyajikan hasil  Sumber arus listrik Disajikan jenis-jenis elemen, peserta C1
rancangan dan didik dapat menunjukkan kelompok elem PG 30
pengukuran berbagai sekunder dengan benar
rangkaian listrik
 Rangkaian listrik Disajikan gambar rangkaian listrik C4
dengan 4 buah hambatan yang disusun
paralel, peserta didik dapat menghitung:
a. Besar hambatan pengganti Essay 40
b. Tegangan pada tiap-tiap hambatan
c. Kuat arus listrik yang mengalir pada tiap-
tiap hambatan.
Disajikan rangkaian hambatan, peserta C2
didik dapat menghitung hambatan PG 31
pengganti suatu rangkaian seri/paralel
dengan benar
 Energi listrik Elalui persammaan W = P.t, peserta didik C3
dapat menghitung besar energi listrik PG 32
yang digunakan dalam satu bulan.
 Daya Listrik Peserta didik dapat menunjukkan rumus C2
rumus yang dapat digunakan utuk PG 33
menghitung besarnya daya listrik dengan
benar.
 Sumber energi listrik Peserta dapat menunjukkan kelompok C1 PG 34
sumber energi alternatif dengan benar
 Upaya penghematan Disajikan beberapa pernyataan, peserta C1
energi listrik didik dapat menunjukkan upaya PG 35
penghematan energi listrik dengan benaar
 Medan, September 2021

Arlis Agustina Simanjuntak, S. Pd