KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL (PASGS)

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KURIKULUM : 2013
KELAS : IX

LEVEL BENTUK NO
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN SOAL
COGNITIF SOAL
1. 3. Memahami dan 3.1.1.Menghubungkan sistem Peserta didik mampu membedakan pembelahan mitosis C2
PG 1
menerapkan pengetahuan dan meiosis dengan benar
reproduksi pada manusia
factual, konseptual, Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi alat
procedural, dan dan gangguan pada C1 PG 2
metakognitif, pada tingkat reproduksi wanita dengan dengan benar
sistem reproduksi
teknis dan spesifik Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari organ Menjodoh
dengan penerapan pola C2 26
sederhana reproduksi pada pria dengan benar. kan
berdasarkanrasa ingin hidup yang menunjang
Peserta didik mampu menjelaskan gametogenesis dengan
tahunya tentang ilmu kesehatan reproduksi. C2 Uraian 36
pengetahuan, teknologi, benar
seni, budaya, dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata.

3.2.1. Menganalisis sistem Disajikan data, Peserta didik mampu mengidentifikasikan C1

perkembangbiakan pada perkembangbiakan vegetative tumbuhan dengan benar PG 3
tumbuhan dan hewan Disajikan gambar, Peserta didik dapat menyebutkan C2 PG 4
serta penerapan
teknologi pada sistem contoh hewan yang dapat melakukan perkembangbiakan
aseksual dengan benar
 LEVEL BENTUK NO
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN SOAL
COGNITIF SOAL
reproduksi tumbuhan Peserta didik mampu menjelaskan pergiliran keturunan
dan hewan C2 PG 5
pada tumbuhann dengan benar
Peserta didik mampu menjelaskan teknologi reproduksi Menjodoh
C2 27
pada tumbuhan dengan benar. kan
Peseta didik mampu memilih cara perkembangbiakan
C2 Uraian 37
vegetative yang tepat pada tumbuhan dengan benar.

3.3 Menerapkan konsep Peserta didik mampu menjelaskan tentang materi genetic
pewarisan sifat dalam dengan benar
pemuliaan dan C2 PG 6
kelangsungan makhluk
hidup
,Peserta didik mampu menjelaskan hukum Mendel
C2 PG 7
dengan benar
Peserta didik mampu menentukan gamet gamet dalam
C1 PG 8
persilangan dengan benar.
Peserta didik dapat mengimplementasikan persilangan
C3 PG 9,10
dengan tepat
Peserta didik dapat mengimplementasikan persilangan
C3 Uraian 38
dengan tepat
Peserta didik dapat menjelaskan istilah istilah dalam menjodoh
C2 28
persilangan dengan benar kan
Peserta didik dapat menentukan kelainan pada kromosom Menjodoh
C1 29
dengan benar kan
Peserata didik dapat menentukan jenis kromosom pada C1 menjodoh 30
 LEVEL BENTUK NO
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN SOAL
COGNITIF SOAL
makhluk hidup dengan benar kan
Peserta didik dapat mengimplementasikan persilangan
C3 URAIAN 38
dengan tepat
3.4  Menjelaskan konsep listrik
statis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari,
termasuk kelistrikan pada C2
PG 21
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik

Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa listrik statis C3 PG 22

Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja elektroskop. PG
C4 23

Peserta didik menentukan yang terjadi pada interaksi dua PG

C4 24
muatan listrik dengan benar.
Peserta didik dapat menganalisis tentang konduktor dan
C3 PG 25
isolator dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan jarak antar muatan pada
C4 PG 26
dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan besarnya gaya coulomb
C4 PG 27
dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan besarnya medan listrik
C4 PG 28
dengan benar
Peserta didik dapat menentukan jarak antar muatan pada
C4 PG 29
hukum coulomb dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan konsep
C4 PG 30
listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.dengan tepat.
 LEVEL BENTUK NO
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN SOAL
COGNITIF SOAL
3,5 Menerapkan konsep .
rangkaian listrik, energi dan
daya listrik, sumber energi
C1
listrik termasuk sumber energi PG 31
listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik

Disajikan peserta didik dapa menjelaskan cara

C4 PG 32
penggunaan voltmeter dengan tepat.
Peserta didik dapat menetukan besarnya kuat arus pada PG
C4 33
hambatan dengan tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan PG
C3 34
besarnya hambatan pengganti pada rangkaian resistor
Peserta didik dapat menentukan besarnya hambatan
C4 PG 35
sebuah kawat dengan benar.
Disajikan gambar peserta didik menyebutkan yang
emmpengaruhi besarnya hambatan sebuah kawat dengan C3 PG 36
tepat
Peserta didik dapat menjelaskan tentang hukum ohm
C2 PG 37
dengan benar.
Peserta didik dapat menganalisis aliran arus pada
C4 PG 38
rangkaian tertutup dengan tepat
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
besarnya kuat arus listrik pada rangkaian tertutup dengan C4 PG 39
tepat
Peserta didik menentukan besarnya energi listrik dengan
C4 PG 40
tepat.
 LEVEL BENTUK NO
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN SOAL
COGNITIF SOAL
Peserta didik menghitung besarnya kuat arus dan
C4 uraian 44
tegangan listrik dalam rangkaian listrik dengan benar.
Peserta didik dapat menyebutkan cara menghemat enegi
C4 uraian 45
listrik dengan benar

Level
No
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Kogni
Soal
tif
2 3. Memahami 3.4 Memahmi konsep Listrik Statis Peserta didik mampu membedakan benda bermuatan positif, negatif, 11 PG C1
pengetahuan (faktual, listrik statis dan netral
konseptual, dan gejalanya dalam Disajikan gambar benda bermuatan Pesert didik mampu 12 PG C2
prosedural) kehidupan sehari- mengidentifikasi benda bermuatan positif, negatife pada gaya
berdasarkan rasa ingin hari, termasuk tarik/gaya tolak
tahunya tentang ilmu kelistrikan pada
pengetahuan, system saraf dan Peserta didik mampu menunjukan benda bermuatan positif, negatife 13 PG C2
teknologi, seni, hewan yang karena pengaruh elektron dari benda lain
budaya terkait mengandung Peserta didik mampu menyebutkan faktor -faktor yang mempengaruhi 14 PG C3
fenomena dan listrik. Hukum Coulomb
kejadian tampak mata Disajikan data Peserta didik mampu mengurutkan gerak sadar 15 PG C1
Disajikan gambar sel saraf Peserta didik mampu mengidentifikasi 16 PG C2
bagian sel saraf
Peserta didik mampu menghitung kuat medan listrik di titik P 17 PG C1
Peserta didik mampu menjelaskan hambatan kawat penghantar 18 PG C2
Peserta didik mampu menghitung besar tegangan jepitpada GGL jika 19 PG C3
diketahui hambatan dan kuat arus
Peserta didik mampu menentukan besar muatan yang dipindahkan jika 22 PG C3
diketahui besar muatan dan usaha

Peserta didik mampu menjelaskan induksi 35 Menjodohkan C2

 Level
No
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Kogni
Soal
tif

3.5 Menerapkan Listrik Peserta didik mampu menyebutkan keuntungan energi matahari 20 PG C1
konsep Dinmis Peserta didik mampu menyebutkan penghematan energi listrik 21 PG C1
rangkaian Disajikan gambar rangkaian hambatan dengan arus masuk dan arus 23 PG C4
listrik , energi keluar Peserta didik mampu memahami Hukum Kirchoff
listrik, dan daya Peserta didik mampu menghitung hambatan pengganti pada rngkaian 24 PG C3
listrik , sumber paralel
energi listrik Peserta didik mampu menjelaskan alat-alat listrik yang digunakan 30 Menjodohkan C2
untuk mengukur tegangan
dalam
Peserta didik mampu menghitung arus listrik yang mengalir pada kawat 31 Menjodohkan C3
kehidupan dalam waktu tertentu
sehari-hari Peserta didik mampu menghitung besar arus listrik pada rangkaian 32 Menjodohkan C3
termasuk listrik
sumber energi Peserta didik mampau menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi 33 Menjodohkan C1
listrik hambatan
alternative,
serta berbagai
upaya
menghemat
energi listrik

Peserta didik mampu menjelaskan GGL 34 Menjodohkan C2

Disajikan gambar rangkaian hambatan seri-paralel Peserta didik 39 Essay C3
mampu menghitung hambatan pengganti pada rangkaian
Disajikan gambar rangkaian listrik hambatan (lampu) seri-paralel 40 Essay C3
Peserta didik mampu menghitung hambatan pengganti pada rangkaian
Peserta didik mampu menentukan kuat arus pada rangkaian hambatan 25 PG C3
paralel