PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI TOMO
Jalan Raden Ali Sadikin, Cijelag Tomo KM.30 Sumedang

KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40

Kelas : X Lintas Minat
Kurikulum : 2013 Penyusun : Yunia Nugraha, S.S.
Alokasi Waktu : 90 menit

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETESI DASAR MATERI MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 Menentukan ungkapan menyapa, berpamitan, KD.3.1 Ungkapan menyapa, berpamitan, Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 1
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, mengucapkan terima kasih, kosa kata dan ungkapan komunikatif
instruksi (aisatsu) dan cara meresponnya pada teks meminta maaf, meminta izin, sesuai konteks
1
transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan unsur instruksi (aisatsu) dan cara
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya sesuai konteks meresponnya pada teks
penggunaannya transaksional lisan dan tulis

Disajikan dialog rumpang tentang LK 1 PG 2

salam sapaan peserta didik dapat
mengidentifikasi kosa kata dan
2
ungkapan komunikatif sesuai konteks

Disajikan dialog rumpang tentang LK1 PG 3

salam, peserta didik dapat
mengidentifikasi kosa kata dan
3
ungkapan komunikatif sesuai konteks

Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 4

kosa kata dan ungkapan komunikatif
sesuai konteks
4
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 5
kosa kata dan ungkapan komunikatif
tentang salam sapaan
5

Disajikan dialog rumpang, peserta LK 1 PG 6

didik dapat mengidentifikasi kosa
kata dan ungkapan komunikatif
6
tentang salam sapaan

Disajikan sebuah gambar, peserta LK 2 PG 7

didik dapat mengidentifikasi salam
yang digunakan
7

Disajikan sebuah gambar, peserta LK 2 PG 8

didik dapat mengidentifikasi salam
yang digunakan
8

Disajikan sebuah gambar peserta LK 2 PG 9

didik dapat menggunakan salam
sapaan dengan benar.
9

Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 2 PG 10

kosakata tentang instruksi di kelas
10

Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 11

kosakata tentang instruksi di kelas
11

KD 3.2 Ungkapan memberi dan meminta Disajikan kalimat rumpang, peserta LK 1 PG 12

3.2 Menunjukkan ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait perkenalan diri didik dapat menjawab pertanyaan
informasi terkait perkenalan diri (jikko shoukai) dan
(jikko shoukai) dan identitas diri, terkait tentang perkenalan
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
12 serta meresponnya pada teks
identitas diri, serta meresponnya pada teks
transaksional
transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan
lisan dan tulis
unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai
konteks penggunaannya
Disajikan kalimat rumpang, peserta LK 2 PG 13
didik dapat menjawab pertanyaan
13 terkait tentang perkenalan

Disajikan kalimat rumpang, peserta LK 1 PG 14

didik dapat menjawab pertanyaan
14 terkait tentang perkenalan

Disajikan wacana, peserta didik dapat LK 1 PG 15

menjawab soal tentang tingkatan
15 kelas

Disajikan dialog rumpang, peserta LK 1 PG 16

didik dapat menjawab pertanyaan
16 terkait tentang tempat tinggal

Disajikan dialog rumpang, peserta LK 2 PG 17

didik dapat menjawab pertanyaan
17 terkait tentang menelepon

Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 18

angka (nomor telepon)
18
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 19
perkenalan (kewarganegaraan)
19

Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 2 PG 20

huruf yang dipakai dalam Bahasa
Jepang
20
Disajikan dialog rumpang, peserta LK2 PG 21
didik dapat mengidentifikasi
perkenalan
21

Peserta didik dapat mengingat angka LK2 PG 22

22
3.6. Menganalisis kehidupan sekolah (gakkou no KD 3.6 Disajikan kalimat rumpang,, peserta LK2 PG 23
Mengenalkan lingkungan
seikatsu) pada teks transaksional lisan dan tulis sekolah dan menginformasikan
didik dapat mengidentifikasi nama
23 dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, kondisi lingkungan sekolah dan benda
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks kegiatan-kegiatan disekolah
penggunaannya

24 Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 24

nama benda

25 Disajikan kalimat rumpang,, peserta LK2 PG 25

didik dapat mengidentifikasi nama
benda
26 Disajikan kalimat rumpang,, peserta LK 1 PG 26
didik dapat mengidentifikasi nama
benda

27 Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 27

kosakata benda
 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
28 Disajikan sebuah gambar, peserta LK 1 PG 28
didik dapat menjawab soal tentang
nama benda
29 Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 29
kosakata yang tepat

30 Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 30

kosakata yang tepat

31 Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 31

kosakata yang tepat

32 Disajikan gambar dan kalimat LK 1 PG 32

rumpang, peserta didik dapat
mengidentifikasi kosakata
33 Peserta didik dapat mengidentifikasi LK 1 PG 33
kalimat

34 Disajikan sebuah gambar, peserta LK PG 34

didik dapat menjawab soal tentang
keberadaan benda
35 Disajikan kalimat rumpang, peserta LK 1 PG 35
didik dapat menjawab soal tentang
keberadaan benda
35
KD 3.6 Huruf Hiragana/Katakana Peserta didik dapat menulis LK 1 PG 36 - 40
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf,
huruf/cara baca huruf
ejaan dan tanda baca yang tepat.
Hiragana/Katakana

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman (KKO 1 dan 2)
- LK 2 : Aplikasi (KKO 3 dan 4)
- LK 3 : Penalaran (KKO 5 dan 6)