SILABUS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Pengelolaan Kelas

Kode Mata Kuliah :
SKS : 3 sks
Dosen : Mamah Siti Rohmah, MA
Program Studi : S1 PAI
Waktu Perkuliahan : Semester Ganjil/Genap

Deskripsi Mata Kuliah
: Mata kuliah Manajemen Pengelolaan kelas merupakan mata kuliah
program studi dan bersifat wajib di tempuh bagi mahasiswa program
studi S1 PAI dengan bobot 3 sks. Mata kuliah ini membahas tentang
konsep dasar, pendekatan dalam pengelolaan kelas, strategi
pengelolaan lingkungan belajar, pembinaan disiplin dan perilaku,
penciptaan iklim kelas, dan hambatan-hambatan dalam manajemen
pengelolaan kelas.

Pengalaman Belajar : Mata kuliah Manajemen pengelolaan Kelas ini dilakukan dengan tatap
muka, presentasi dan diskusi, dan penugasan.

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan :

Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : Konsep Dasar Pengelolaan kelas.
memahami pengertian dan Sub Pokok Bahasan :
konsep-konsep dasar a. Pengertian Pengelolaan
1 pengelolaan kelas b. Pengertian Kelas
c. Pengertian Pengelolaan Kelas
d. Pentingnya pengelolaan Kelas
e. Tujuan Pengelolaan Kelas
Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : Pendekatan dalam
menguraikan dan membuat Manajemen Pengelolaan Kelas
contoh pendekatan dalam Sub Pokok Bahasan :
manajemen kelas a. Pendekatan Otoriter
2, 3, 4 b. Pendekatan Intimidasi
c. Pendekatan Permisif
d. Pendekatan Instruksional
e. Pendekatan Proses Kelompok
f. Pendekatan Sosioemosional
 g. Pendekatan Buku Masak/Resep
h. Pendekatan Perubahan Perilaku
i. Pendekatan Eklektik
Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : Pengelolaan Lingkungan
menerapkan dan a. Konsep Dasar Pengelolaan Lingkungan
merancangkan lingkungan belajar
belajar yang efektif b. Tujuan Pengelolaan Lingkungan Belajar
5
c. Prinsip-Prinsip Pengelolaan Lingkungan
Belajar
d. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pengelolaan lingkungan belajar
Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : Pengaturan Ruang Kelas Sub
merancang ruang kelas yang Pokok Bahasan :
ideal untuk a. Pentingnya pengaturan ruang kelas dalam
6 pembelajaran pembejalaran
b. Menciptakan Lingkungan Yang Kondusif
untuk belajar
c. Mengatur ruang kelas
7 UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa dapat Pokok Bahasan : Pembinaan Disiplin dan Perilaku
mengidentifikasi perilaku anak Anak
dan menerapkan pembinaan Sub Pokok Bahasan :
disiplin pada anak a. Pengertian Disiplin
b. Pentingnya Pembinaan Disiplin dan
8, 9 Perilaku Anak
c. Teknik Pembinaan dan Penerapan Disiplin
Kelas
d. Pemeliharaan dan Peningkatan Perilaku
Disiplin Anak
e. Penerapan Hukuman dan Hadiah
Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : Penciptaan Iklim Kelas
menganalisis kondisi kelas Sub Pokok Bahasan :
10 yang ideal a. Pengertian Iklim Kelas
b. Pentingnya Penciptaan Iklim Kelas
c. Pengembangan Komunikasi di Kelas
Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : Hambatan-hambatan dalam
menganalisis dan mencari Pengelolaan Kelas
alternatif pemecahan Sub Pokok Bahasan :
hambatan dalam a. Pengenalan Masalah anak
11, 12 pengelolaan kelas b. Jenis Masalah Anak dalam Pengelolaan Kelas

Mahasiswa mampu Pokok Bahasan : M o d e l P e m b e l a j a r a n

menganalisis model y a n g m e n g g e m b i r a k a n d a l a m Pengelolaan
pembelajaran yang Kelas
13 menggembirakan dalam Sub Pokok Bahasan :
pengelolaan kelas a. Pemaknaan Model Pembelajaran
b. Model pembelajaran yang menyenangkan 1.
Pengelolaan Kelas Menggunakan Quantum
Teaching
 2. Pengelolaan kelas menggunakan Contextual
Teaching and Learning

14 UJIAN AKHIR SEMESTER

Penilaian dilakukan dengan memperhatikan beberapa komponen dengan bobot sebagai berikut :
Komponen Penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot ( % )
1 Kehadiran 10 %
2 Aktivitas& sikap 15 %
3 Tugas dan portofolio 25 %
4 Ujian Tengah Semester 20 %
5 Ujian Akhir Semester 30 %
Jumlah 100 %

Daftar Literatur/Referensi

1. E.C. Wragg. 2004. Manajemen Kelas. Jakarta: Grasindo.

2. Maman Rachman. 1988/1989. Manajemen Kelas. Jakarta: Depdikbud.

Literatur tambahan

1. A. Soedama Hadi. 2005. Pengelolaan Kelas. UNS.

2. Faizal Djabidi. Manajemen Pengelolaan Kelas
3. Euis Karwati dan Donni Juna Priansa. Manajemen Kelas
4. Muh Fitrah dan Hendra. Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran