RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan Karakter

SKS 2
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Semester :7
Dosen Pengampu : Elim Halimatusadiyah, S.Ag., M.M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mengkaji Manejemen Pendidikan Karakter, Visi dan Misi Pendidikan Karakter Implementasi dan Kesuksesan Pendidikan Karakter,
Perencanaan Pendidikan Karakter, Prosedur Pengembangan RPP, Strategi Penddikan Karakter di Sekolah/Madrasah, Pengembangan Kurikulum
Pengembangan Karakter, Guru yang Berkarakter, Pemimpin Sekolah yang Berkarakter, Pembelajaran yang Berkarakter di Sekolah/Madrasah,
Membentuk Karakter Peserta Didik, Model Pembelajaran Berkaraker, Sistem Evaluasi Pendidikan Karakter.
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami konsep dasar manajemen pendidikan karakter dan praktiknya, secara umum diharapkan mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah manajemen
pendidikan karakter dapat mengimplementasikan dalam praktik pendidikan.

Pengalaman
Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot
Bahan Kajian Waktu Belajar
ke- Diharapkan Pembelajaran Nilai
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa dapat megetahui Kesepakatan umum 1. Klasikal/ 50' x 2 1. Tanya jawab Mahasiswa dapat 3%
kontrak kuliah, dan tema-tema yang selama 1 semester untuk ceramah 2. Diskusi memahami:
di presentasikan dalam mata kuliah mata kuliah Manajemen 2. Tanya jawab 1. Kesepakatan yang telah di
Manajemen Pendidikan Karakter Pendidikan Karakter buat bersama dosen selama 1
semester untuk mata kuliah
Manajemen Pendidikan
Karakter
2. Tema-tema

Manajemen Pendidikan
Karakter
3. Kehadiran
Mahasiswa
2 Mahasiswa mampu memahami 1. Pengertian 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 3%
dan menjelaskan tentang Manajemen 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
Konsep Pendidikan dan diskusi 3. Membuat 1. Konsep dasar Manajemen
Manajemen Pendidikan Karakter Karakter pertanyaan Pendidikan Karakter
2. Ruang lingkup 2. Aktivitas mahasiswa dalam
Manajemen ruang kelas
Pendidikan
Karakter,
3 Mahasiswa mampu memahami Visi dan Misi 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 3%
dan menjelaskan tentang Visi Pendidikan 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
dan Misi Pendidikan Karakter Karakter dan diskusi 3. Membuat 1. Visi dan Misi Pendidikan
pertanyaan Karakter
2. Aktivtas mahasiswa dalam
ruang kelas
4 Mahasiswa mampu memahami Implementasi dan 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%
Implementasi dan kesuksesan kesuksesan pendidikan 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
pendidikan karakter karakter dan diskusi 3. Membuat 1. Implementasi dan
pertanyaan kesuksesan pendidikan
karakter
2. Aktivitas mahasiswa dalam
ruang kelas

5 Mahasiswa mampu memahami Perencanaan pendidikan 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 3%
perencanaan pendidikan karakter karakter 3. Tanya jawab dan 2. Presentasi menjelaskan:
diskusi 4. Membuat 1. Perencanaan pendidikan
pertanyaan karakter
Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas
6 Mahasiswa mampu memahami Prosedur 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%
Prosedur pengembangan RPP pengembangan 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
berkarakter RPP berkarakter dan diskusi 3. Membuat 1. Prosedur
pertanyaan pengembangan RPP
berkarakter
2. Aktivitas mahasiswa dalam
ruang kelas

7 Mahasiswa mampu memahami Strategi Pendidikan 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%
Strategi Pendidikan Karakter di Karakter 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
Sekolah/Madrasah dan diskusi 3. Membuat 1. Strategi Pendidikan Karakter
pertanyaan Sekolah/Madrasah
2. Aktivitas mahasiswa dalam
ruang kelas

8 Mahasiswa mampu memahami Pengembangan 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%
Pengembangan kurikulum kurikulum pendidikan 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
pendidikan karakter karakter dan diskusi 3. Membuat 1. Pengembangan kurikulum
pertanyaan pendidikan karakter
2. Aktivitas mahasiswa dalam
ruang kelas

9 Mahasiswa mampu Guru yang 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%
memahami Guru yang berkarakter 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
berkarakter dan diskusi 3. Membuat 1. Guru yang
pertanyaan berkarakter
2. Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas
10 Mahasiswa mampu Pemimpin sekolah 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 3%
memahami Pemimpin yang berkarakter 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
sekolah yang berkarakter dan diskusi 3. Membuat 1. Pemimpin sekolah
pertanyaan yang berkarakter
2. Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas

11 Mahasiswa mampu Pembelajaran 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%

memahami berkarakter 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
Pembelajaran dan diskusi 3. Membuat 1. Pembelajaran
berkarakter di pertanyaan berkarakter
Sekolah/Madrasah 2. Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas
12 Mahasiswa mampu Pembentukan 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 3%
memahami tata cara karakter peserta 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
membentuk karakter didik dan diskusi 3. Membuat 1. Tata cara
peserta didik pertanyaan membentuk karakter
peserta didik
2. Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas

13 Mahasiswa mampu Model 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%

memahami Model Pembelajaran 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
Pembelajaran Berkarakter dan diskusi 3. Membuat 1. Model Pembelajaran
Berkarakter pertanyaan Berkarakter
2. Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas
 14 Mahasiswa mampu Sistem Evaluasi 1. Ceramah 50' x 2 1. Tugas makalah Mahasiswa dapat 4%
memahami Sistem Pendidikan 2. Tanya jawab 2. Presentasi menjelaskan:
Evaluasi Pendidikan Karakter dan diskusi 3. Membuat 1. Sistem Evaluasi
Karakter pertanyaan Pendidikan Karakter
2. Aktivitas mahasiswa
dalam ruang kelas
15 Rangkuman kuliah satu Pengayaan materi Ceramah 50' x 4 - - -
semester kuliah

Ujian Tengah Semester (UTS) 25%

Ujian Akhir Semester (UAS) 25%

Aspek Penilaian
1. Kehadiran Kuliah Mahasiswa Minimal 85%
2. Semua tugas makalah/Portofolio harus dikumpulkan

Referensi:
1. Agus Wibowo, Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013
2. A. Mulyasa, Manajemen Pendidikan Karakter, Cet.1, Jakarta:Bumi Aksara, 2011.
3. M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.
4. Nanang Fattah, Landasan Manajemen Pendidikan. Cet.VII, Bandung: Prenada Rosdakarya, 2004.
5. Ali Muhammad Taufiq, Praktik Manajemen Berbasis al-Qur’an, Cet.1, Jakarta: Gema Insasi Press, 2004.
6. Muhaimin dkk, Manajemen Pendidikan Islam Aplikasi dan Penyususnan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah, Cet.III, Jakarta: Putra Grafika, 2011.

Disusun Oleh: Diperiksa Oleh: Disahkan Oleh:

Elim Halimatusadiyah, S.Ag., M.M.Pd