RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMAN Sunan Gunung Djati Bandung

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI / 2

Materi Pokok : Sistem Ekskresi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

Pertemuan ke :1

1. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan model

pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Based Learning (DBL)
pesertadidik dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ
pada sistemekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi padasistem ekskresi manusia, dan menyajikan hasil analisis pengaruh
pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan
gangguan pada sistem ekskresi serta kaitannya dengan teknologi, sehingga peserta
didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan
perilaku kreatif, mandiri,aktif ( berpikir kritis) , bergotong royong , dan kerjasama.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pendahuluan 1.Guru mengucapkan salam, 15 menit
meminta siswa berdo’a sebelum
pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa.
3. Guru memberitahukanmateri yang
dipelajari hari ini.
 4. Apersepsi
Guru melakukan tanya jawab
bersama siswa berkaitan dengan
materi yang sudah di pelajari
untuk selanjutnya mengaitkannya
dengan materi yang akan
dipelajari.
5.Guru meninta siswa untuk
mengerjakan soal Pre-test
sebelum memulai pembelajaran.
6.Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
7. Motivasi : Guru mengajak siswa
agar terlibat aktif dalam proses
pembelajaran yaitu Pentingnya
mempelajari materi sistem
ekskresi dalam kehidupan.
Inti Eksplorasi : 60 menit
1. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab untuk mengeksplorasi
pengetahuan awal siswa tentang
materi struktur dan fungsi
organ-organ sistem ekskresi.
2.Guru menyampaikan pengalaman
sebagai contoh masalah yang
mereka hadapi.
3. Guru membagi siswa menjadi 4
kelompok.
4.Setiap kelompok diberi bahan
pengajaran yang berbeda dengan
keloompok lainnya.
5. Guru meminta siswa mengamati
gambar dari bahan ajar yang
disediakan guru.
6.Guru meminta siswa untuk
melakukan diskusi kelompok
mengenai struktur dan fungsi
organ-organ sistem ekskresi.
7.Guru meminta kepada perwakilan
masing-masing kelompok secara
sukarela menjelaskan materi
yang telah ditentukan di depan
kelas

Elaborasi :
1.Guru meminta siswa untuk
 membaca pertanyaan dan
menyiapkan pertanyaan.
2.Guru meminta perwakilan
masing-masing kelompok
membaca pertanyaan dengan
keras di depan kelas dan
kemudian secara spontan
menjawab pertanyaan itu.
3. Guru meminta siswa lain untuk
memberikan pendapat atau
menyangkal jawaban yang telah
dibacakan oleh temannya.
4. Lakukan secara bergantian pada
setiap kelompok.

Konfirmasi :
1. Guru memberikan reward kepada
siswa yang berani maju dan
menanggapi pertanyaan atau
pernyataan yang muncul.
2. Guru dan siswa bertanya jawab
tentang materi yang telah
dipelajari selama pertemuan
untuk mengetahui keterampilan
ketercapaian indikator dan
kompetensi dasar.
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk 15 menit
membuat kesimpulan mengenai
materi yang telah dipelajari.
2.Guru meminta siswa untuk
mencatat kesimpulan materi
yang telah dipelajari.
3.Guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal evaluasi.
4.Guru memberikan siswa
kesempatan untuk bertanya.
5. Guru memberitahu materi yang
akan disampaikan pada
pertemuan selanjutnya.

3. Penilaian

Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Instrumen
Pengetahuan Tes tulis isian singkat Terlampir
( kognitif )
 Sikap Disiplin,kritis,memiliki Lembar observasi Terlampir
( Afektif ) rasa ingin tahu, ulet,
tanggung jawab, dan
kerjasama
Keterampilan Penugasan Inatrumen Terlampir
( psikomotor ) Penilaian
Presentasi

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMAN Sunan Gunung Djati Guru Biologi SMAN Sunan Gunung Djati

Zahid Muhyidin, M.Pd Tiara Ramadhani

NIM. 1212060132 NIM. 121206018