RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK : BAHASA ARAB

TINGKATAN 1 KELAS NASAIE
TARIKH 20/5/2022 MINGGU MASA 10.00-11.00
TEMPAT KELAS KEHADIRAN 19/20

TEMA/TOPIK/ َ‫أجمل المدرسة‬

َ ‫!ما‬ (Betapa Cantiknya Sekolah)
BIDANG ‫{ }التراكيب‬
PEMBELAJARAN

1.1 Mendengar rangkai kata dan menjawab dengan menggunakannya mengikut tempat
STANDARD
2.1 Menyebut rangkai kata dengan bacaan yang tepat dan menggunakannya mengikut tempatnya
KANDUNGAN
3.2 Membaca rangkai kata dengan jelas
1.2.2 Keseragamaan antara rangkai kata yang didengar dengan rangkai kata yang ditulis
STANDARD 2.2.1 Menyebut rangkai kata dengan tepat
PEMBELAJARAN 3.2.1 Membaca rangkai kata dengan bacaan yang betul

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

OBJEKTIF
1. Pelajar dapat mendengar dan menulis rangkai kata dengan tepat.
PEMBELAJARAN/
2. Pelajar dapat menyebut rangkai kata dengan betul.
KRITERIA
3. Pelajar dapat membezakan Tarakib Na’ti dan Idhofi
KEJAYAAN

LANGKAH- AKTIVITI
PENTAKSIRAN FORMATIF PEMBEZAAN
LANGKAH PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
1. Pelajar dikehendaki melakukan Sumbangsaran/ Round Table 1- Guru membuat intervensi
sumbangsaran terhadap Tarakib kepada pelajar yang tidak
yang telah dipelajari semasa menguasai tarakib,
PENGLIBATAN tingkatan 1
(5 minit)

1- Guru memperdengarkan
PENEROKAAN Tarakib Musyafahah
(10 minit) 2- Pelajar membaca Tarakib

3- Mengenalpasti dan menyebut

perkataan dengan makhraj yang
betul.

PENERANGAN Guru menerangkan tarakib Idhofi iaitu

Isim ersama dhomir.
20 minit Menerangkan kesalahan lazim dilakukan
oleh pelajar

1- Guru menanyakan perbezaan

tarakib an- Na’ti dan tarakib al- 1- Memberikan 3 contoh
PENGEMBANGAN Idhofi Tarakib Idhofi dan meminta
10 minit 2- Guru memberi contoh Taraki memberikan pandangan
dan membetulkan
kesalahan
Aktiviti :- Group Discusstion
PENILAIAN - Guru menyediakan beberapa
10 minit kalimah dan meminta pelajar
memilih dan mengambil satu
kalimah setiap wakil pelajar
- Pelajar dikehendaki menjadikan
 kalimah itu sebuah tarakib yang
betul dan menampalkannya di
papan putih dan menyatakan
jenis tarakib tersebut.
- Wakil pelajar dikehendaki
memberi makna kalimah itu
dan menyatakan sebab dari
jenis tarakib yang dinyatkan.
- Guru mengukuhkan kefahaman
pelajar dengan memberi
penjelasan dan contoh.
PENUTUPAN/ Post It Noted
RUMUSAN Pelajar diberikan lembaran kerja
berkaitan tajuk Tarakib
Pembentangan

3- Pelajar membuat refleksi

terhadap pencapaian hari ini.
Guru memberi respons dan
merumuskan topik yang
dipelajari.

ELEMEN
MERENTAS
Bahasa – Aspek sebutan
KURIKULUM
(EMK)

NILAI / SIKAP
Kesedaran Sivik, Kerjasama

STRATEGI Pendekatan pembelajaran berasaskan inkuiri

PEMBELAJARAN Round Table, Musyafahah, Group Discusstion, Post It Noted dan Pembentangan
ABAD KE-21

BAHAN BANTU
BELAJAR/ Marker , Kertas Majung
SUMBER/
RUJUKAN

CATATAN

-19/20 pelajar mencapai objektif pengajaran.

REFLEKSI
-Pelajar diberikan tugasan tentag tarakib.