CRITICAL BOOK REVIEW

FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Dosen Pengampu: Ustadz Dr. USIONO, MA

Disusun Oleh:

M. FAIZ AKBAR 0302222084

PBA SEMESTER I

PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SUMATRA UTARA

2022
 KATA PENGANTAR

Dengan nama Allah SWT, yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala puji
hanya bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam, Robbul a’lamin atas rahmat dan berkah yang
luar biasa sehingga penyusun dapat menyelesaikan tugas critical book review ini . Adapun
laporan kritis yang berjudul “Filsafat Pendidikan Islam” ini diajukan untuk memenuhi salah
satu syarat dalam menyelesaikan Program Studi S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab pada
mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Dalam menyusun laporan ini, penyusun tentunya mengalami sedikit hambatan-

hambatan, namun dengan izin yang Maha kuasa dan suportifitas teman- teman
Alhamdulillah satu persatu hambatan tersebut terlewati. Selanjutnya, ucapan terima kasih
dan rasa berhutang budi penyusun kepada dosen-dosen wa bil khusus Ustadz Dr. Usiono,
MA yang telah mengarahkan kami dalam dalam proses penyelesian karya ilmiyah ini, baik di
kelas maupun diluar kelas dan turut kepadaa kedua orang tua penyusun yang selalu
memberikan kasih sayang, doa, dukungan, harapan dan semangat untuk setiap jalan dan
langkah yang saya lewati.

Semoga karya ilmiyah ini dapat memberikan kontribusi positif bagi civitas
akademika, kususnya pengembangan pendidikan yang berlangsung atau pihak-pihak yang
ingin melakukan penelitian lebih lanjut. Dan juga sebaagai wawasan kita bersama.

Medan, 4 Desember 2022

M. Faiz Akbar

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................................i

DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................................1

A. LATAR BELAKANG...................................................................................1
B. TUJUAN..................................................................................................1
C. MANFAAT...............................................................................................2

BAB II RINGKASAN DAN REVIEW....................................................................................3

A. IDENTITAS BUKU......................................................................................3
B. RINGKASAN BUKU...................................................................................4
C. KEUNGGULAN BUKU................................................................................6
D. KEKURANGAN BUKU................................................................................6

BAB III PENUTUP............................................................................................................7

A. KESIMPULAN...........................................................................................7
B. SARAN.....................................................................................................7
C. REFERENSI...............................................................................................7

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Mengkritisi buku adalah sebuah kegiatan yang sangat penting mengingat
pembaca dituntut untuk memahami sebuah buku secara kritis. Setiap buku yang dikritik
akan menjadi acuanuntuk membuat buku dan tolak ukur yang lebih baik untuk masa
pendidikan di masa depan. Dan ini merupakan suatu alasan yang sangat krussial dan
jika kegiatan mengkritisi buku atau Critical Book Review” ini tidak dilakukan, maka
tidak akan ada kemajuan literasi di dunia perbukuan, khususnya di Indonesia.. Karena
dari kegiatan ini kualitas buku yang baik dapat diketahui secara detail dan mendalam.
Dalm pembuatan karya ilmiyah ini penyusun akan mengkritisisebuah buku yang
berjudul “Filsafat Pendidikan Islam”. Karena filsafat pendidikan Islam merupakan hal
yang sangat penting untuk di kaji karena ia berperan sebagai pondasi dasar dalam
mengaplikasikan pendidikan Islam guna menghasilkan generasi Islam yang baik,
maju, bermafaat dan berkembng dengan sesuai apa yang di gariskan Al-qur’an maupu
Al-Hadits. Dengan tujuan akhir dapat mewujudkan pemahaman tentang materi
pembelajaran Filsafat Pendidikan Islam bagi mahasiswa yangakan menjadi
pendidikan sebagai bahan pembelajaran bagi mahasiswa yang akan menjadi pendidik
di masa yang akan mendatang.

B. TUJUAN
Tujuan dari Critical Book Review ini, yaitu:

1. Meninjau isi buku

2. Menemukan dan mengetahui informasi yang terkandung dalam buku tersebut

3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikandari
buku

1
 C. MANFAAT

Manfaat yang diharapkan tercapai setelah mengkritisi buku ini adalah:

1. Memahami dengan jelas materi yang terdapat dalam buku ini

2. Dapat dijadikan sebagai salah satu bahan referensi untuk karya yang lebihbaik
dan berkualitas

3. Mendapatkan pengetahuan tentang seputar pendidikan Islam

2
 BAB II

RINGKASAN DAN REVIEW

A. IDENTITAS
BUKU

Judul Filsafat Pendidikan Islam

Pengarang Usiono (penulis)

Lubis, Zulfahmi, Haji (editor)

EdisiCetakan pertama: Agustus 2018

Penerbitan Medan : Perdana Publishing, 2018

Deskripsi Fisikviii, 206 halaman ; 25 cm

3
 Jenis Isi teks

Jenis Mediatanpa perantara

Jenis Wadah volume

ISBN978-602-5674-47-1

Subjek Pendidikan Islam Filsafat Islam

B. RINGKASAN BUKU

Bagian I

Landasan Filosofi dan Urgensi Filsafat Pendidikan Islam

Filsafat merupakan pemikiran yang mendasar yang dapat membentuk pola

pikir dan prinsip-prinsip dasar dalam melakukan segala tindakan. Filsafat merupakan
hal yang sangat penting karena sifatnya yang sangat fundamental dalam
memandang dan menyikapi segala hal. Kesalahan dalam berpikir dan membentuk
ide-ide dan prinsip dasar berdampak negatif dalam segala tindak-tanduk dan
prilaku.Barat mengalami masa kegelapan dan stagnan selama berabad lamanya
disebabkan penggunaan dan bertopang kepada metode silogismus Aristoteles (logika
tulen) sehingga tidak menghasilkan perkembangan dan terpuruk dalam koridor
kemandekan berpikir. Para ulama Islam mengembangkan logika ilmiah deduktif dan
induktif sehingga berhasil mengeluarkan manusia dari kungkungan berpikir yang
stagnan dan menjadi batu loncatan peradaban yang gemilang di Barat. Begitulah
pentingnya filsafat sebagai induk dari ilmu pengetahuan dan sebagai sarana untuk
memformat berbagai prinsip-prinsip dasar yang mewarnai segala tindak tanduk
manusia dalam berbuat dan berkarya.

Filsafat pendidikan Islam berarti adalah segala prinsip-prinsip dasar dan

4
konsep konsep yang fundamental dan di tuangkan dalam sekumpulan upaya dan
tindakan maupun perkataan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengembangkan
segala potensi dan aspek peserta didik berpedoman kepada Al-Qur’an dan Hadist
mupun Ijtihad yang berlandasakan keduanya untuk mewujudkan tugas dan fungsi
manusia di bumi segabai hamba Allah atau Khalifatullah SWT. Adapun ruang Lingkup
filsafat pendidikan Islam berasaskan pemikiran yang mendasar, sistematis, logis dan
universal tentang pendidikan dengan tidak yang dilator belakangin pendidikan Islam
saja, melainkan menuntut untuk mempelajari ilmu-ilmu lain yang relevan. Filsafat
pendidikan Islam juga membahast seputar masalah-masalah yang terdapat di dalam
kegiatan pendidikan.

Bagian II

Tujuan dan Konsep Ilmu dalam Presfektif Pendidikan Islam

Tujuan pendidikan Islam tentunya sejalam dengan dengan tujuan Allah SWT
menciptakan manusia. Dan tujuan diutusnya para Rasul. Diantara tujuan pendidikan
Islam adalah merealisasikan ibadah keta’atan yang mutlak kepada Allah SWT Dan
Rasul-Nya, menjadikan manusia sebagai khalifah yang berperan menerapkan syariat
Allah, dan dapat mengemban amanah Ilahiyah, dan dapat lebih mengenal Allah dan
Mengesahkan-Nya.

Secara universal tujuan pendidikan Islam membimbing dan mengarahkan

pertumbuhan dan perkembangan peserta didik dari tahap ke tahap dalam
kehidupanya sampai mencapai titik kemampuan yang optimal.

Adapun ilmu dalam presfektif pendidikan Islam adalahadalah pengetahuan

dan kebenaran yang di dasari oleh argument yang kuat dan dapat dipastikan
(Qoth’i). Dengan sumber kebenaran yang pertama adalah wahyu yang tertuang di
dalam Al-Qur’an dan Hadist, maupun mimpi yang benar sebagai sumber kebenaran
karena islam mengakui adanya hal-hal ghoib.

Bagian III

Strategi dan Evaluasi dalam Presfektif Pendidikan Islam

5
 Didalam ajaran Islam ada beberapa keteladanan dalam mendidik peserta
didik diantaranya: mendidik dengan keteladanan, mendidik dengn pembiasaan,
mendidik dengan naseha, mendidik dengan pengawasan, mendidik dengn
pembiasaan hukuman dan ganjaran,

Salah satu kegiatan pokok dalam pendidikan adalah mengevaluasi yang

merupakan penilaian terhadap hasil pendidikan. Evaluasi merupakan alat ukur
keberhasilan dalam sebuah program pendidikan. Yaaitu kegiatan seputar
pengukuran dan juga penialian yang di lakukan oleh evaluator dari berbagai aspek,
baik dari pendidik, peserta didik, sarana prasarana, kurikulum dan hal-hal yang
berkaitan dengan administratif lainya agar mengetahui tingkat kemajuan atau
kemunduran dalam sebuah program pendidikan

C. KEUNGGULAN BUKU
Diantara keunggulan buku ketika penyusun membacaanya adalah:
1) Menjelaskan secara terperinci dan mengupas tuntas pendidikan
dalam presfektif Islam.
2) Menjelaskan dengan sangat jelas pada sub-sub bahasan pada setiap bab.
3) Sangat banyak menggunakan referensi- referensi yang jelas dan mutlak
4) Menggunakan Bahasa Ilmiah dan Akademis
5) Cocok untuk civitas akademika atau para pendidik

D. KEKURANGAN BUKU
Diantara kekurangan buku ini adalah:
1) Desain cover kurang menarik
2) Font tulisan terlalu rapat
3) Menggunakan bahasa tertalu tinggi sehingga sulit dimengerti oleh kalangan
awwam
4) Tidak kompetebel untuk semua kalangan umum
5) Tidak ada penjelasan dengan menggunakan gambar atau animasi.

6
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari buku yang telah dideskripsikan diatas dapat kita simpulkn bahwa filsafat
merupakan hal yang sangat penting karena sifatnya yang sangat fundamental dalam
memandang dan menyikapi segala hal. Kesalahan dalam berpikir dan membentuk
ide-ide dan prinsip dasar berdampak negatif dalam segala tindak-tanduk dan
prilaku.Barat mengalami masa kegelapan. filsafat sebagai induk dari ilmu
pengetahuan dan sebagai sarana untuk memformat berbagai prinsip-prinsip dasar
yang mewarnai segala tindak tanduk manusia dalam berbuat dan berkarya.
Adapun filsafat pendidikan Islam berarti adalah segala prinsip-prinsip dasar
dan konsep konsep yang fundamental dan di tuangkan dalam sekumpulan upaya dan
tindakan maupun perkataan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengembangkan
segala potensi dan aspek peserta didik berpedoman kepada Al-Qur’an dan Hadist
mupun Ijtihad yang berlandasakan keduanya untuk mewujudkan tugas dan fungsi
manusia di bumi segabai hamba Allah atau Khalifatullah SWT. Dan buku diatas secara
terperinci menjelaskan tentang pendidikan Islam beserta ruang lingkupnya yang
sesuai menurut presfektif Islam.

B. SARAN

7
 Saran saya selaku pembaca sebaiknya buku ini perlu di upgrde di bagian desain
cover ataupun fontnya agar meningkatkan daya tarik pembaca. Apabila buku ini telah
direvisi dan disempurnakan, menurutsaya pembaca akan lebih tertarik dan menjadikan buku
ini lebih dikenal oleh masyarakat awam maupun para pelajar.

C. REFERENSI

Usiono, Filsafat Pendidikan Islam, Perdana Publishing, (Medan Agustus 2018)