LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA

Belajar Notasi Balok Dengan Sofware Aplikasi Finale

Oleh :

ARIF PRABOWO S.Pd

NIP.198308012009021009

SMP NEGERI 2 SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SIDOARJO

2022– 2023

i
 IDENTITAS GURU

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Sidoarjo

Nama Guru Arif Prabowo, S.Pd

NIP 198308012009021009

Jabatan/Golongan Gurru Penata Muda Tk.I/ IIIb

Alamat Sekolah Jl.Raya Ponti, Sidoarjo

Telp Sekolah (031)8941132

Mengajar Mata Pelajaran Seni Budaya

SK Pengangkatan A. Sebagai CPNS

a. Sebagai CPNS  Bupati Sidoarjo
 Pejabat yang mengangkat  813/75/404.6.1/2009
 Nomor SK  01 Februari 2009
 Tanggal SK B. Pangkat Terakhir
b. Pangkat Terakhir  Bupati Sidoarjo
 Pejabat yang mengangkat  823.3/64/404.6.1/2015
 Nomor SK 01 April 2015
 Tanggal SK
Alamat Rumah Jl.Sono Indah Utara Rt 3, Rw 5, Sidokerto, Kec,
Buduran, Kab. Sidoarjo

ii
LAPORAN KARYA INOVATIF

Lembar Pengesahan

Oleh :
Arif Prabowo, S.Pd
NIP. 198308012009021009

Sidoarjo, 8 November 2022

Kepala SMP Negeri 2 Sidoarjo

Drs. Qodim, M.Si

NIP. 196611141998021005

iii
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bahwa karya inovasi media
pembelajaran yang berjudul :

Belajar Notasi Balok Dengan Sofware Aplikasi Finale

Adalah

1. Karya inovasi pembelajaran yang ASLI dibuat oleh ARIF PRABOWO S.Pd
2. Sudah di Implementasikan dalam pembelajaran Seni Budaya
3. Belum pernah diusulkan untuk kelengkapan kenaikan pangkat sebelumnya

Sidoarjo, 8 November 2022

Kepala SMP Negeri 2 Sidoarjo

Drs. Qodim, M.Si

NIP. 196611141998021005

IV
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap rasa syukur Alhamdullilah tertuju kepada Allah SWT yang telah
memberikan kesempatan dan kemampuan lahir batin kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan laporan media pembelajaran Belajar Notasi Balok dengan Sofware
Aplikasi Finale sesuai dengan waktu yang ditentukan.

Media atau alat pembelajaran ini dibuat untuk meningkatkan kompetensi guru dalam
melakukan inovasi pembelajaran. Penulis berharap bahwa media yang dibuat ini dapat
bermanfaat bagi dunia pendidikan dan menjadi inspirasi dan bahan literasi dan
refrensi bagi guru – guru khusus nya guru mata pelajaran seni budaya dalam
melakukan pengembangan media pembejaran. Penulis menyadari bahwa media
pembelajaran ini masih penuh kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu
penulis sangat terbuka untuk menerima masukan dan saran untuk pengembangan
kedepan nantinya.

Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada keluarga, teman sejawat
rekan guru mata pelajaran seni budaya, Bapak Drs. Qodim,M.Si selaku Kepala SMP
Negeri 2 Sidoarjo, dewan guru dan staf TU yang telah banyak membantu, serta pihak
– pihak yang tidak dapat disebutkan satu – persatu yang telah memberikan bantuan
baik secara moril maupun spiritual. Semoga segala bantuan yang telah diberikan
mendapat balasan dari Allah SWT . amin.

V
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Identitas Guru ............................................................................................ i
Lembar Pengesahan ............................................................................................ ii
Surat Pernyataan .............................................................................................iii
Kata Pengantar .............................................................................................iv
Daftar Isi .........................................................................................................v
A. Nama Alat Peraga .................................................................................6
B. Tujuan ......................................................................................................... 7
C. Manfaat ......................................................................................................... 7
D. Rancangan ............................................................................................. 7
E. Prosedur Rancangan ................................................................................. 8
F. Penggunaan Alat Peraga ..................................................................... 11
G. Foto Penggunaan di Sekolah ..................................................................... 16

VI
A. NAMA ALAT PERAGA / MEDIA

1. Finale

Finale merupakan sofware yang digunakan untuk membuat suatu komposisi

musik dan dilengkapi dengan fitur unsur – unsur musik yang sudah ada pada menu
bar diantaranya notasi balok, tempo, dinamika, harmoni, serta fitur musik
pengiring yang sudah ada pada sofware tersebut. Sofware ini memiliki vitur dan
tampilan yang berbeda berdasarakan jenis tahun sofware yang digunakan. Sofwre
finale ini merupakan salah satu dari jenis sofware musik yang ada. Finale yang
juga proprietary music notation sofware pertama kali keluar pada tahun 1988 yang
diproduksi oleh Microsoft Windows dan macOS operating System, sofware finale
ini sudah mengeluarkan 26 versi dan yang terakhir keluar pada tahun 2018.

Finale juga merupakan salah satu sofware yang banyak digunakan oleh para
komoposer, penulis lagu dan aranger musik untuk membuat suatu komposisi dalam
bentuk sheet musik yang didalamnya terdapat fitur ensemble ( orkestra, konser
band, big band ) dan sheet musik untuk membuat kreasi aransemen atau penulisan
lagu secara personal dengan notasi balok yang sudah terdapat dalam fitur tersebut.

Aplikasi ini mudah untuk dipahami dengan prosedur penulisan atau

pembuatan suatu aransemen musik dapat dilihat melalui berbagai menu bar dan
tampilan pilihan notasi, tanda dinamika, tempo, tanda diam, garis birama, tanda
mula, pilihan alat musik, pilihan aransemen dan fitur loopstation yang
memungkinkan untuk kita mendengarkan hasil dari penulisan atau aransemen yang
baru kita buat sehingga dapat kita koreksi setiap penulisan notasi lagu atau
arensemen untuk melihat dan mendengar secara utuh notasinyang sudah kita tulis
dalam worksheet yang sudah disediakan oleh Finale. Dari banyaknya fitur notasi
yang ada maka sangat membantu guru dalam mengenalkan materi notasi balok
kepada peserta didik, yang selama ini pembelajaran mengenal notasi balok menjadi
materi yang paling sulit untuk dipahami oleh peserta didik, dengan adanya
apalikasi finale mempermudah dalam memahami nama notasi, nilai notasi, tanda
diam, tempo, dinamika, garis paranada dan tanda mula, peserta didik hanya cukup
memilih, meletakkan notasi pada worksheet dan kemudian bisa kita playback atau

6
 langsung kita putar semua penulisan noatasinya sehingga peserta didik bisa
langsung mendengar apa yang barusan mereka tulis notasi balaoknya pada
workheet yantg sudah tersedia.

B. TUJUAN
1. Sebagai alat bantu pembelajaran seni musik khususnya dalam materi
mengenal notasi balok sehingga akan mempermudah siswa dalam memahami
dan menerapkan dalam suatu program aplikasi
2. Meningkatkan minat dan wawasan peserta didik untuk mengenal lebih jauh
teknologi yang digunakan khususnya dalam penulisan dan pembuatan suatu
aransemen musik.
3. Meningkatkan kreatifitas siswa dalam pembelajaran seni musik, khusus nya
dalam mengenal notasi, penulisan lagu dan membuat aransemen musik.

C. MANFAAT
1. Bagi guru
 Menambah refrensi media yang bisa digunakan sebagai alat
pembelajaran atau alat peraga
 Menambah pengetahuan dan wawasan dibidang teknologi yang
berhubungan dengan musik, sehingga hal yang bisa dipelajari
 Meningkatkan kreatifitas guru dalam berkarya khususnya dalam
bidang musik teknologi
2. Bagi Peserta Didik
 Mempermudah memahami materi notasi balok dalam seni musik
 Menambah pengetahuan peserta didik dalam bidang musik teknologi
 Meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam berkarya khusus nya
dalam bidang musik teknologi.

D. RANCANGAN
1. Mencari refrensi program aplikasi finale di internet
2. Mendownload program aplikasi finale di interrnet dengan mencari aplikasi
finale boleh berbagai versi 2007 - 2017 tentunya disesuaikan dengan kapasitas
RAM yang ada pada laptop atau notbook maupun PC komputer yang ada.

7
E. PROSEDUR RANCANGAN / PENERAPAN

Tampilan awal halaman pada finale 2010

Halaman awal finale untuk membuka pilih create new music pilih set up
wizard

Tampilan halaman ke 2 pada finale

Halaman 2 pada finale pilih Create New Ensembel

8
Tampilan halaman ke 3 pada finale
Pada halaman ke 3 finale mulai memilih jenis alat musik yang dipakai mulai
dari alat musik harmonis, melodis dan ritmis, setelah memilih klik add > next

Tampilan pada halaman ke 4 finale

Pada halaman 4 finale menuliskan title, subtitle, composer, aranger, lyric, dan
cpoyright setelah itu > next

9
Tampilan halaman ke 5 finale
Pada halaman ke 5 finale pilih kunci, tanda mula, tempo untuk memulai
membuka lembar worksheet, setelah itu klik > finish

Tampilan halaman ke 6 finale

Pada halaman 6 mulai muncul lembar kerja worksheet, disini sudah mulai bisa
untuk menuliskan lagu dalam bentuk notasi balok.

10
F. PENGGUNAAN ALAT PELAJARAN / PERAGA DI SEKOLAH

1. Tampilan TOOL BAR

a. Fungsi tampilan TOOLBAR KE 1

b. Fungsi tampilan TOOLBAR ke 2

c. Fungsi tampilan TOOLBAR ke 3

d. Fungsi tampilan TOOLBAR ke 4

e. Halaman Lembar Kerja / Work Sheet

11
2. Petunjuk Penulisan Notasi Balok Pada Lembar Kerja Worksheet

a. Toolbaar notasi balok

Siswa bisa Memilih tampilan notasi balok pada toolbar diatas sesuai dengan notasi
lagu yang dipilih.

= Penghapus = Titik tambah nilai ketuk

=Tanda ulang = kres untuk naik nada

= Tanda coda = mol untuk menurunkan urun nada

= Not 4 ketuk = tanda pugar

= Not 2 Ketuk = tanda naik setengah

= Not 1 Ketuk = tanda turun setengah

12
 = Not ½ Ketuk = legato

= Not ¼ Ketuk = triol

= Not 1/8 Ketuk = appogiatura

= Not 1/16 Ketuk

= Not 1/32 Ketuk

 Memilih notasi yang ada di atas kemudian diletakkan pada lembar kerja
workshet / pada kolom garis paranada ( contoh lembar kerja worksheet seperti
pada gambar dibawah ini. )

b. Lembar kerja worksheet

13
 Garis Paranada

Susunan letak nada pada garis Paranada

Do re mi fa sol la si do

14
G. FOTO PENGGUNAAN ALAT PERAGA DI KELAS

Foto peserta didik sedang memulai membuka aplikasi Finalle

15
Foto peserta didik mulai menentukan tanda mula pada garis paranada

16
Foto peserta didik belajar menulis notasi balok pada lembar workshett

17
Foto peserta didik memulai menulis notasi balok pada lembar kerja workshett

18
 LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 2 SIDOARJO

Kelas / Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Topik : Menggubah musik daerah secara unisono atau perorangan

Alokasi Waktu : 12 x 40 menit / 4 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu

1.1.2 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
2.1.1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2.1.2 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
2.2.1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2.2.2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
2.1.1 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
2.1.2 Berani presentasi di depan kelas
3.1.1 Menyebutkan cara menggubah musik modern secara unisono atau perorangan
3.1.2 Menjelaskan cara menggubah musik modern atau perorangan
4.1.1 Melakukan latihan menggubah lagu modern secara unisono
4.1.2 Menyanyikan gubahan lagu modern secara unison

C. Materi Pembelajaran :

Lagu Modern Indonesia

Musik modern seringkali diartikan sebagai musik yang berkembang dan populer di kalangan
masyarakat luas saat ini. Musik modern itu diidentikkan dengan ditambahkannya sentuhan
teknologi dan penggunaan alat musik yang modern untuk mengiringi sebuah lagu. Alat musik
modern yang digunakan untuk mempermudah musisi dalam berkarya. Alat musik modern
yang sering digunakan adalah keyboard, karena memiliki efek suara dan iringan yang
beragam. Jenis musik populer yang berkembang saat ini adalah musik-musik yang mudah
dipahami. Komposisi lagu biasanya lebih sederhana dan lebih banyak menyajikan tema
sehari-hari yang ekspresif.
1. Jenis-Jenis musik yang berkembang di Indonesia :

Dalam era globalisasi pengaruh musik barat mudah sekali masuk ke Indonesia. Pengaruh
tersebut dapat dilihat dalam karya musik atau lagu-lagu yang pada akhirnya berkembang di
kalangan musisi dan pencinta musik di Indonesia. Pengaruh musik barat tersebutlah yang
kemudian melahirkan jenis-jenis musik di Indonesia. Jenis-jenis musik itu antara lain:
a. Pop
Musik popular atau yang biasa disebut musik pop sangat berkembang dan memiliki banyak
pendengar di Indonesia. Lagu lagu pop yang berkembang di Indonesia memiliki ciri yaitu
penggunaan ritmik yang bebas, dengan penggunaan alat musik yang sederhana. Lagu-lagunya
pun mudah dicerna karena tema yang disajikan biasanya seputar kehidupan yang terjadi
sehari-hari.
b. Rock
Musik rock merupakan salah satu jenis aliran musik yang memiliki keterkaitan dengan musik
pop. Ciri dari musik rock adalah digunakannya alat musik yang dominan seperti gitar dan
amplifier yang menghasilkan suara yang variatif dan menimbulkan suara yang keras.
c. Jazz
Musik jazz di Indonesia berkembang cukup baik dan memiliki penggemarnya sendiri. Akan
tetapi, penyajian musik jazz masih terbilang jarang karena masih sangat terbatasnya tempat-
tempat yang sering menampilkan lagu-lagu jazz. Musik jazz dan biasanya ditampilkan di
tempat yang sering dikunjungi masyarakat menengah ke atas, misalnya kafe atau lounge.
Musik jazz ini kental
dengan improvisasi yang berani mengubah progress akor yang berulang dari sebuah lagu.
Dalam musik jazz, lagu yang aslinya masih datar, kemudian diubah menjadi lebih ekspresif
sesuai keinginan penyanyinya.
d. Dangdut
Musik dangdut memiliki pendengar yang tidak sedikit di Indonesia. Masyarakat di daerah-
daerah sangat terbiasa mendengarkan musik dangdut sebagai salah satu kegemaran dalam
mengekspresikan perasaannya. Penggunaan alat musik tambahan seperti kendang, dan
seruling dengan pola irama yang juga mudah dipahami.

2. Musisi, penyanyi, dan hasil karya lagu modern di Indonesia.

Dari sekian banyaknya musisi dan penyanyi yang masih aktif berkarya di dunia musik
Indonesia, ada beberapa musisi dan penyanyi yang rutin mengeluarkan album atau single
lagu setiap tahunnya bahkan lebih cepat dari itu. Tetapi, ada juga musisi dan penyanyi yang
jarang mengeluarkan album atau single. Para musisi atau penyanyi tersebut lebih banyak
bergelut di belakang layar, misalnya sebagai produser atau pencipta lagu. Nama mereka
kadangkala justru tidak lebih dikenal dibandingkan penyanyi atau musisi yang membawakan
dan mempopulerkan lagu tersebut.

Lagu Unisono
Unisono merupakan kegiatan bernyanyi dengan menggunakan satu suara. Unisono atau lagu
dengan satu suara ini biasanya diciptakan oleh penciptanya dalam pola sederhana. Lagu
unisono ini dapat disajikan secara kelompok. Dalam sebuah lagu unisono terdapat dua hal
yang dapat kita pelajari untuk dapat memberikan gambaran tentang ciri lagu unisono.

1. Melodi utama
Lagu unisono terdiri dari satu melodi utama. Melodi merupakan rangkaian dari nada-nada
yang telah dipilih untuk mewakili keinginan pencipta lagunya agar sesuai dengan tema dan
makna lagu tersebut. Solmisasi tangga nada terdiri dari Do - Re - Mi - Fa - Sol - La - Si - Do
yang dalam tangga nada natural dituliskan sebagai berikut:

Sumber: Dokumen Kemdikbud

Gambar 3.1 Solmisasi tangga nada Do=C

Nyanyikanlah solmisasi tangga nada dengan tepat, kemudian buatlah susunan nada yang
variatif berdasarkan keinginan sendiri. Pilihlah nada-nada yang mudah untuk dinyanyikan
misalnya nada yang jaraknya tidak terlalu jauh contoh dari Do ke Mi kemudian Fa lalu
melangkah ke Re. Nyanyian ini dapat dibantu dengan alat musik piano atau keyboard. Tanpa
kita sadari susunan nada yang telah dibuat tersebut akan menjadi sebuah rangkaian melodi
baru yang dapat menjadi karya baru.
2. Lirik
Berdasarkan contoh notasi musik lagu Bunda, hal lain yang muncul dalam lagu unisono
adalah lirik lagu. Lirik lagu dapat dibuat sebelum atau setelah membuat melodi lagu. Ada
pencipta lagu yang dapat dengan mudah membuat lirik kemudian diberi nada pada setiap
suku katanya. Ada juga pencipta lagu yang membuat rangkaian nada terlebih dahulu
kemudian baru memasukkan kata yang tepat dengan melodi tersebut. Lirik dan melodi lagu
harus berkaitan dengan tema dan suasana lagu yang ingin dibuat oleh penciptanya. Lirik lagu
biasanya terdiri dari satu nada untuk satu suku kata, ada juga yang satu suku kata dituliskan
di beberapa not.

Sumber: Dokumen Kemdikbud

Gambar 3.3 Contoh penulisan lirik lagu pada melodi lagu
Latihan Menggubah Lagu Modern secara Unisono
Menggubah lagu modern secara unisono dapat dilakukan dengan tahapan berikut ini:
1. Tema lagu
Tahapan pertama dalam menggubah lagu modern secara unisono adalah menentukan tema
yang akan menjadi garis besar dari isi lagu yang akan dibuat. Tema dapat disesuaikan dengan
keinginan atau suasana hati kita agar lebih mudah mengembangkannya nanti ke dalam tahap-
tahap selanjutnya.
2. Menentukan birama
Sebelum menotasikan melodi lagu yang akan dibuat ke dalam garis paranada, kita harus
memilih birama yang akan menjadi patokan dari irama lagu untuk tiap barnya. Mulailah
dengan birama yang banyak digunakan dalam musik modern yaitu birama 4/4. Birama 4/4 ini
memiliki makna bahwa dalam setiap birama terdiri dari 4 ketuk dan 1 ketuknya not
seperempat. Penentuan birama ini akan memudahkan kita memiliki
gambaran tentang pola irama yang akan kita buat berikutnya.
Dalam birama 4/4 nilai notasinya sebagai berikut:

Sumber: Dokumen Kemdikbud

Gambar 3.4 Bentuk dan nilai not pada birama 4/4

Penulisan birama dan gambaran nilai notnya:

Sumber: Dokumen Kemdikbud

Gambar 3.5 Contoh penulisan tanda birama dan gambaran nilai not di setiap barnya

3. Membuat ritmik lagu

Setelah selesai menentukan birama yang akan digunakan, mulailah dengan merangkai ritmik
yang akan menjadi pondasi penempatan notasinya. Membuat ritmik lagu bisa dilakukan
dengan bertepuk tangan sesuai dengan irama yang diinginkan kemudian tuliskan dalam garis
paranada sesuai nilai not yang digunakan.
 Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 3.6 Contoh penulisan ritmik sesuai dengan biramanya dalam 2 kalimat berbeda

4. Melodi lagu
Membuat melodi lagu dapat dimulai dengan memilih nada yang diinginkan sesuai dengan
tema dan suasana yang diinginkan. Kegiatan ini dapat dibantu dengan menggunakan alat
musik misalnya pianika atau piano atau alat musik melodis lainnya. Untuk pencipta lagu
pemula cukup menggunakan nada dasar natural yaitu Do=C. Jalannya melodi ini berada
sejalan dengan ritmik yang sudah ditentukan di atas, artinya melodi yang dibuat harus pas
dengan ritmiknya secara hitungan dan nilai notnya. Berikut ini contoh penulisan melodi lagu
kedalam notasi balok:

Sumber: Dokumen Kemdikbud

Gambar 3.7 Contoh penulisan melodi lagu
5. Lirik lagu
Lirik dalam sebuah lagu berfungsi sebagai penjelas makna lagu yang disampaikan. Melalui
lirik lagu inilah sebuah lagu akan terasa lebih mudah menyentuh perasaan seseorang bahkan
yang baru mendengarkannya satu kali. Pembuatan lirik lagu ini harus dapat menguraikan
tema lagu dengan baik. gunakan Pembuatan lirik lagu harus menggunakan kata yang sopan
namun dapat mewakili perasaan hati. Setelah
penjelasan langkah-langkah dalam menggubah lagu modern secara unisono tersebut, buatlah
tahapan serupa dan mulailah tuangkan ide kalian untuk menggubah sebuah lagu modern yang
dinotasikan!

D. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Penugasan, demonstrasi, diskusi
3. Model : Problem Based Learning
E. Media , Alat, dan Sumber Belajar :
1. Media
Video musik modern, partitur musik modern.
2. Alat
LCD
3. Sumber Belajar
Buku Referensi, Internet

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Penilaian
a. Kompetensi Sikap
1) Teknik Penilaian : observasi
2) Bentuk Instrumen : lembar observasi
3) Instrumen : lihat Lampiran 1
b. Kompetensi Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : tes tertulis
2) Bentuk instrumen : tes uraian
3) Instrumen : lihat Lampiran 2
c. Kompetensi Keterampilan
4) Teknik Penilaian : praktik
5) Bentuk instrumen : lihat Lampiran 3

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remedial :
Tuliskan musik modern yang kamu ketahui :
NO Yang mempopulerkan Karya Lagu Aliran / Jenis
1.
2.
3.
4.
5.
 Pengayaan :
Tuliskan Musisi dan karya yang dihasilkan
NO Musisi Judul Lagu Jenis Musik Keunggulan Karya
1.
2.
3.
4.
5.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Pertemuan ke: 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
1. Pendahuluan a. Religius 10 Menit
Guru memberikan salam dan meminta siswa
untuk berdoa
b. Pengkondisian anak (disiplin)
c. Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
d. Motivasi ke siswa dengan menyanyikan lagu
modern
e. Memberitahukan materi pembelajaran dan
mengaitkan dengan materi sebelumnya
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Inti a. Mengamati : siswa mengamati tayangan 95 Menit

video musik modern untuk mengidentifikasi
jenis-jenis musik modern
b. Menanyakan : siswa mencari tahu dan
saling menanyakan tentang pengertian musik
modern, jenis-jenis musik modern yang
ditampilkan melalui video
c. Mengeksplorasi :siswa mengumpulkan data
tentang pengertian musik modern dan jenis-
jenis musik modern
d. Mengasosiasi :
 siswa menyebutkan pengertian musik
modern dan menyebutkan jenis-jenis
musik modern
 siswa berlatih menyanyikan salah satu
jenis musik modern bersama kelompok

3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan 15 Menit

pemahaman tentang pengertian musik
 modern, jenis-jenis musik modern

b. Guru dan siswa dapat melakukan evaluasi dan

refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran
yang telah dicapai. Membandingkan tampilan
bernyanyi salah satu jenis musik modern
antara kelompok satu dengan kelompok yang
lain.

c. Guru memberikan tugas kelompok untuk

berlatih menggubah jenis-jenis musik modern
dan menyanyikan hasil gubahan jenis-jenis
musik modern pada pertemuan berikutnya.

d. Memberi Salam Penutup

Pertemuan ke: 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
1. Pendahuluan a. Religius 10 Menit
Guru memberikan salam dan meminta siswa
untuk berdoa
b. Pengondisian anak (disiplin)
c. Apresepsi, guru mengecek kehadiran siswa
d. Motivasi ke siswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Inti a. Mengamati : siswa mengamati tayangan 95 Menit

video musik modern untuk mengidentifikasi
ciri-ciri jenis musik modern
e. Menanyakan : siswa mencari tahu dan
saling menanyakan tentang musik modern,
ciri-ciri musik modern, teknik menggubah
musik modern.
f. Mengeksplorasi :siswa memilih salah satu
jenis musik modern yang akan digubah
secara unisono , dan berlatih menggubah
salah satu jenis musik modern secara unisono
bersama-sama dalam kelompoknya
g. Mengasosiasi :
 siswa menyebutkan tentang jenis musik
modern dan teknik menggubah musik
modern
 siswa berlatih menggubah musik modern
dengan memperhatikan teknik menggubah
 musik modern

3.Penutup a. Refleksi, guru mengajak peserta didik untuk 15 Menit

belajar mengapresiasi karya teman satu kelas.
b. Mengajak siswa didik untuk membandingkan
hasil gubahan musik modern antara teman
satu kelas
c. Guru memberi penghargaan pada hasil
gubahan yang paling baik
d. Guru memberikan tugas berlatih teknik
vokal dalam menyanyikan gubahan musik
modern dengan baik.

Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
1. Pendahuluan a. Religius 10 Menit
Guru memberikan salam dan meminta siswa
untuk berdoa
b. Pengondisian anak (disiplin)
c. Apresepsi, guru mengecek kehadiran siswa
d. Motivasi ke siswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Inti a. Siswa mengamati video musik modern untuk 95 Menit

mereview materi sebelumnya
b. Siswa mencari tahu dan saling menanyakan
tentang teknik-teknik dan tema-tema dalam
menggubah musik modern secara unisono
yang belum difahami
c. Siswa duduk dalam kelompok dan
Mempersiapkan jenis musik modern yang akan
digubah dan dinyanyikan secara unisono
d. Siswa mengeksplorasi menentukkan tema dan
teknik-teknik dalam menggubah musik
modern secara unisono
e. Siswa berlatih menggubah musik modern
sesekali guru membimbing siswa yang
mengalami kesulitan
f. Siswa melanjutkan menampilkan dengan cara
menyanyikan hasil gubahan musik modern
secara unisono dengan kelompoknya
3.Penutup a. Refleksi, guru mengajak peserta didik untuk 15 Menit
belajar mengapresiasi karya teman satu kelas.
b. Mengajak siswa didik untuk membandingkan
hasil tampilan lagu lain antara teman satu
kelas,dan bagaimana tampilan gubahan yang
lebih baik ,tampilan gubahan yang
sedang,serta tampilan gubahan yang kurang
sempurna.
c. Guru memberi penghargaan pada tampilan
gubahan yang paling baik
d. Guru memberikan tugas untuk memperbaiki
hasil gubahan yang kurang sempurna pada
pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
1. Pendahuluan e. Religius 10 Menit
Guru memberikan salam dan meminta siswa
untuk berdoa
f. Pengondisian anak (disiplin)
g. Apresepsi, guru mengecek kehadiran siswa
h. Motivasi ke siswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti g. Siswa mengamati video musik modern untuk 95 Menit
mereview materi sebelumnya
h. Siswa mencari tahu dan saling menanyakan
tentang tema dan teknik dalam menggubah
musik modern secara unisono
i. Siswa duduk dalam kelompok dan
mempersiapkan hasil gubahan jenis musik
modern yang akan dinyanyikan secara unisono
j. Siswa mengeksplorasi tema dan teknik dalam
menggubah musik modern secara unisono
k. Siswa berlatih dan memperbaiki gubahan
musik modern secara unisono sesekali guru
membimbing siswa yang mengalami
kesulitan

l. Siswa melanjutkan menampilkan hasil

perbaikan gubahan musik modern secara
 unisono dengan kelompoknya

3.Penutup e. Refleksi, guru mengajak peserta didik untuk 15 Menit

belajar mengapresiasi karya teman satu kelas.
f. Mengajak siswa didik untuk membandingkan
hasil gubahan musik modern antara teman
satu kelas,dan bagaimana tampilan gubahan
musik modern yang baik ,tampilan gubahan
musik modern yang sedang,serta tampilan
musik modern yang kurang sempurna.
g. Guru memberi penghargaan pada tampilan
gubahan musik modern yang paling baik
h. Guru memberikan tugas untuk belajar
menggubah musik modern yang lebih baik

F. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Teknik dan Bentuk instrument

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

a. Sikap:
 Observasi Lembar observasi sikap

b. Pengetahuan
 Tes tulis Perangkat tes

c. Keterampilan
Kinerja:
 Tes praktik Lembar observasi

2. Contoh instrument
Lembar Observasi Penilaian Sikap

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
2 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran

Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri
Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya
diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu

2 Berani presentasi di depan kelas

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Soal pengetahuan :

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan lagu unisono!

2. Sebutkan 4 jenis musik modern yang berkembang di Indonesia!
3. Sebutkan 4 contoh judul lagu modern yang kalian ketahui!
4. Jelaskan ciri-ciri dari 3 jenis musik modern yang kalian ketahui!
5. Jelaskan langkah-langkah untuk menggubah lagu modern unisono secara
berurutan!

Kunci jawaban soal :

No Uraian Skor Skor

maksimal perolehan
1 Lagu yang hanya terdapat melodi pokok (satu 10
suara) tanpa mendapat tambahan melodi yang lain
2 Pop, Rock, Dangdut, Jazz 20
3 Inilah Cintaku – Pop 20
Menghujam Jantungku – Jazz
Online – Hip Hop/Rapp
Beraksi – Rock
4 Pop – Ketukan (beat) yang dipadu dengan lirik, 30
Rock – Identik dengan suara yg kencang dengan
 bunyi gitar yang menggelegar
Jazz – banyak improvisasi baik nada, akord, irama.
5 1. Menentukkan tema 20
2. Menentukkan birama
3. Membuat ritmik lagu
4. Membuat melodi lagu
5. Membuat lirik lagu

Skor maksimal 100

NA= Skor perolehan x 100

Skor maksimal

Lembar Observasi Penilaian Kinerja

Contoh Format Penilaian Kinerja
N
Aspek yang Dinilai Skor maksimal Skor perolehan
o
1. Kesesuaian tema dengan melodi 20
2. Kesesuaian melodi dengan lirik 30
3. Kesesuaian lirik dengan tempo 30
4. Kekompakan kelompok 20

Jumlah 100

Sidoarjo,8 November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Seni Budaya

Drs. Qodim, M.Si Arif Prabowo, S.Pd

NIP. 1966111998021005 NIP. 198308012009021009
Lampiran :
 Tugas terstruktur :

Jelaskan apa saja tahapan menggubah lagu modren secara unisono

 Tugas tidak terstruktur :

Tulis biografi 3 orang musisi yang musiknya beraliran Pop