LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PROFESI LAPANGAN (PPL)

MTs PERSIS 67 BENDA KOTA TASIKMALAYA

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2022/2023

DISUSUN OLEH :

Rizqiah Fauziah

NIM : 19.01.035

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-HIDAYAH TASIKMALAYA

TAHUN 2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Individu Praktik Profesi Lapangan (PPL) di MTs Persis Benda

Kota Tasikmalaya yang telah dilaksanakan pada tanggal 3 Oktober sampai dengan
3 November 2022 oleh:

Nama : Rizqiah Fauziah

NIM : 19.01.035

Jenjang Studi : Strata I

Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab

Dapat disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat guna menyelesaikan
Jenjang Studi Strata I Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Sekolah Tinggi
Agama Islam Al-Hidayah Tasikmalaya.

Tasikmalaya, 3 November 2022

Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Madrasah PPI 67 Benda

Fitri Nurhayati, Lc. M.Pd H. Arif Rahman Hakim, Lc. M.Ag

Laporan Individu PPL 2022

I
 KATA PENGANTAR

Puji serta syukur selalu terpajatkan kehadirat Allah Subhaanahu wa

Ta’aalaa berkat limpahan rahmat dan karuniaNya penyusun dapat menyelesaikan
Laporan Praktik Profesi Lapangan (PPL) STAI Al-Hidayah yang dikasanakan
selama satu bulan penuh, merupakan salah satu tugas akhir Mahasiswa di tingkat
akhir dalam mencapai redikat sarjana. Tak lupa penyusun mengucapkan
terimakasih kepada:

1. Drs. H. Hamid Sidik, M.Pd.I sebagai Ketua STAI Al-Hidayah Tasikmalaya yang
telah memberikan arahan dan petunjuk serta pembekalan-pembekalan yang sangat
berguna selama masa PPL.
2. Fitri Nurhayati, Lc. M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang telah
membimbing dan membantu penyusun selama masa PPL.
3. H. Arif Rahman Hakim,
4. Lc. M.Ag selaku Kepala Sekolah MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya yang telah
memperkenankan kami untuk melaksanakan PPL di MTs Persis Benda Kota
Tasikmalaya.
5. Dian Trisdayantini, S.Pd. selaku Bidang Kurikulum yang telah membantu,
membimbing, dan mengarahkan Tim selama kegiatan PPL.
6. Risa Khoerunnisa, M.Pd. selaku Wakil Bidang Kurikulum yang telah membantu,
membimbing, dan mengarahkan Tim selama kegiatan PPL.
7. Fitri Nurhayati, Lc. M.Pd selaku guru pamong yang telah banyak mencurahkan
ilmu serta bimbingannya terhadap kami, selama pelakasanaan kegiata PPL.
8. Seluruh jajaran staf baik Asatidz maupun pegawai lainnya yang senantiasa
berkenan membantu Tim selama pelaksanaan Kegiatan PPL.
9. Seluruh peserta didik MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya yang telah
bekerjasama dan membantu selama kegiatan PPL.
10. Rekan-rekan Tim PPL yang telah bersedia bekerjasama dalam suka dan duka
demi kelancaran dan kesuksesan PPL di MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya

Laporan Individu PPL 2022

II
Dalam laporan ini, penyusun telah memberikan data lapangan berdasarkan hasil
survei dan pengamatan dengan objektif selengkap mungkin. Semoga laporan akhir
ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dapat memenuhi kriteria penilaian tugas
yang baik. Penyusun menyadari bahwa dalam pelaksanaan PPL masih banyak
kekurangan yang harus diperbaiki pada kesempatan selanjutnya. Untuk itu,
penyusun mohon maaf jika belum bisa memberikan hasil yang sempurna kepada
semua pihak yang telah membantu selama pelaksanaan program PPL. Kritik dan
saran pembaca sangat diharapkan agar kedepannya penyusun bisa lebih baik.

Penyusun

Rizqiah Fauziah
NIM : 19.01.035

DAFTAR ISI

Laporan Individu PPL 2022

III
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................I

KATA PENGANTAR...........................................................................................II

DAFTAR ISI........................................................................................................IV

BAB I PENGALAMAN PRAKTIK MENGAJAR.............................................1

A. Mata Pelajaran yang Diampu....................................................................1

B. Jumlah Tatap Muka...................................................................................1

C. Kelas yang Diampu.....................................................................................1

D. Guru Pamong yang Membimbing.............................................................1

E. Topik yang Diajarkan.................................................................................2

F. Proses Pelaksanaan Praktik Mengajar.....................................................2

BAB II PROBLEM YANG DIHADAPI..............................................................8

A. Problem-problem yang Dihadapi..............................................................8

B. Alternatif Pemecahan Masalah..................................................................8

BAB III PRAKTIK KEPENDIDIKAN..............................................................10

BAB IV PENUTUP..............................................................................................11

A. Kesimpulan................................................................................................11

B. Saran..........................................................................................................11

LAMPIRAN

A. Silabus
B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
C. Daftar Nilai
D. Dokumentasi Kegiatan

Laporan Individu PPL 2022

IV
 BAB I
PENGALAMAN PRAKTIK MENGAJAR

A. Mata Pelajaran yang Diampu

Selama pelaksanaan praktik mengajar ada dua mata pelajaran yang
diampu, yaitu mata pelajaran Muthala’ah yang diampu oleh Ustadzah Fitri
Nurhayati, Lc. M.Pd.

B. Jumlah Tatap Muka

Adapun jumlah tatap muka selama PPL ada 10 jam, sebagaimana yang
tertuang dalam dalam tabel berikut :

No Mata Pelajaran Kelas Jam ke- Jumlah Tatap Muka

1 Muthala’ah VIII F 4 3 x Pertemuan

2 Muthala’ah VIII C 1 3 x Pertemuan

3 Muthala’ah VIII B 5 3 x Pertemuan

4 Muthala’ah VIII E 2 1 x Pertemuan

Total 10 10 Pertemuan

C. Kelas yang Diampu

Kelas yang diampu selama kegiatan PPL yaitu di kelas VIII F, VIII
C, dan VIII B mengampu mata pelajaran muthala’ah.

D. Guru Pamong yang Membimbing

Untuk mata pelajaran Muhala’ah kelas VIII guru pamong yang
membimbingnya adalah Ustadzah Fitri Nurhayati, Lc., M.Pd.

Laporan Individu PPL 2022

1
E. Topik yang Diajarkan
Sebagaimana tugas praktikum mengambil mata pelajaran bahasa
arab, dan tempat PPL merupakan pesantren sehingga mata pelajaran yang
diampu adalah rumpun bahasa arab yaitu muthala’ah.
Berikut rincian topik atau materi yang diajarkan selama program PPL.

Mata
No Kelas Pertemuan ke- Materi
Pelajaran

Pertemuan ke-1 "‫القصة بموضوع "يوميّاتنا في المدرسة‬

,"‫القصة بموضوع "يوميّاتنا في المدرسة‬

Pertemuan ke- 2
‫التدريبات‬

Pertemuan ke- 3 ‫الجملة اإلسمية‬

1. Muthala’ah VIII F, C, B
‫القصة بموضوع "من يوميّات الطالب‬
Pertemuan ke- 4
"‫والطالبات‬
‫القصة بموضوع "من يوميّات الطالب‬
Pertemuan ke- 5
"‫والطالبات‬

F. Proses Pelaksanaan Praktik Mengajar

1. Konsultasi dengan Guru Pamong
Konsultasi dengan guru pamong atau pembimbing dilakukan dengan
tujuan memberikan bekal bagi mahasiswa agar lebih siap dalam
melaksanakan proses belajar mengajar. Kegiatan konsultasi dilakukan
sebelum praktik mengajar dikelas, baik konsultasi mengenai penyusunan
RPP dan kegiatan praktik di kelas. Mahasiswa diberikan bimbingan untuk
membuat perangkat administrasi guru seperti rencana pelaksanaan
pembelajaran.

Laporan Individu PPL 2022

2
2. Penguasaan Materi
Materi yang akan disampaikan pada peserta didik harus sesuai dengan
kurikulum yang digunakan. Selain menggunakan buku pegangan peserta didik
dan guru, buku referensi yang lain juga digunakan agar proses belajar
mengajar berjalan lancar. Dari beberapa sumber materi tersebut, yang
dilakukan selanjutnya adalah menyusun materi dari berbagai sumber bacaan
kemudian mahasiswa mempelajari materi itu dengan baik.

3. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sebelum melaksanakan pratik mengajar di kelas, mahasiswa terlebih
dahulu menyusun silabus sesuai dengan kurikulum dan karakteristik sekolah.
Silabus yang telah disusun dibuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang akan digunakan selama praktik mengajar di kelas. RPP disusun
berdasarkan silabus yang mencakup nilai-nilai karakter yang harus ditanamkan
kepada peserta didik. RPP mencakup informasi mengenai kompetensi dasar,
indicator yang harus dicapai, tujuan, materi pelajaran, metode, sumber bahan
dan langkah-langkah pembelajaran.

4. Pelaksanaan Praktik Mengajar

a. Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar yang dalam
pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas, mahasiswa ditunggu dan
diamati oleh guru pembimbing. Guru pembimbing mendampingi mahasiswa
praktikan dalam proses pembelajarannya sehingga dapat dilakukan penilaian
terhadap cara mengajar mahasiswa praktikan. Mahasiswa praktikan
mendapat kesempatan praktik mengajar di kelas VIII F. Selain itu, praktikan
juga berdiskusi dengan guru pamong atau pembimbing terkait
permasalahan-permasalahan dalam mengajar. Umpan balik dari guru
pembimbing diantaranya:
(1) Masukan tentang penyusunan RPP
(2) Masukan tentang penyusunan Penilaian

Laporan Individu PPL 2022

3
 (3) Masukan tentang cara mengajar praktikan
(4) Masukan tentang teknik penguasaan dan pengelolaan kelas

b. Praktik Mengajar Mandiri

Praktik mengajar mandiri adalah praktik mengajar yang dalam
pelaksanaan kegiatan pembelajaran, mahasiswa melaksanakan sendiri proses
pembelajaran tanpa ditunggu dan diamati. Praktikan berusaha menerapkan
seluruh keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki, menerapkan teori yang
didapat di kampus serta menyesuaikan diri dengan lingkungan pembelajaran
di MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya untuk memberikan yang terbaik.
Metode pembelajaran sangat mempengaruhi ketercapaian tujuan
pembelajaran. Oleh karena itu, penentuan metode yang akan digunakan
disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan.

c. Proses Pembelajaran
Secara umum rangkaian proses pembelajaran sebagai berikut
 Membuka Pembelajaran
Tujuan membuka pelajaran adalah agar peserta didik siap untuk
melakukan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Baik secara fisik
maupun secara mental. Membuka pelajaran meliputi beberapa kegiatan
sebagai berikut:
 Memastikan kesiapan siswa, dan kebersihan kelas.
 Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a, dan
membacakan satu halaman nal qur’an pada jam pelajaran pertama.
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran;
 Menanyakan kabar
 Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema yang
disampaikan hari ini.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai;

Laporan Individu PPL 2022

4
  Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan
menyampaikan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi

 Kegiatan Inti :
 Membaca dialog yang ada di LKS dan peserta didik megikutinya
 Guru dan peserta didik membaca dialog yang tertera di buku secara
bergantian
 Peserta didik diberi arahan untuk melihat, mengamati, dan membaca teks.
 Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman atau
guruitentang “keseharian di rumah” secara lisan

 Menutup Pembelajaran :
 Melakukan refleksi
 Melakukan umpan balik
 Ditutup dengan do’a dan salam

d. Penggunaan Waktu
Waktu pembelajaran di kelas disesuaikan dengan alokasi waktu yang telah
dirancang dalam RPP yang terdiri dari kegiatan awal, inti dan penutup.
e.Gerak
Praktikan tidak hanya berdiri di depan untuk menjelaskan materi, tetapi
praktikan juga berjalan ke belakang atau ke samping mendekati peserta didik
untuk mengecek pekerjaan peserta didik.
f. Cara Memotivasi Peserta Didik
Cara memotivasi peserta didik dalam proses belajar mengajar adalah dengan
memberikan pujian, kata-kata positif dan memberikan apresiasi terhadap peserta
didik yang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk berpendapat, juga dengan menciptakan suasana yang
nyaman.
g. Teknik Bertanya

Laporan Individu PPL 2022

5
 Teknik bertanya yang digunakan adalah dengan memberikan pertanyaan
terlebih dahulu dan kemudian baru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menjawab, ketika tidak ada yang bersedia maka guru menunjuk
salah satu dari mereka untuk menjawab pertanyaan tersebut.

h. Teknik Penugasan Kelas

Teknik penguasaan kelas yang dilakukan oleh praktikan adalah dengan
meminta peserta didik maju ke depan untuk menjelaskan pertanyaan yang telah
diberikan, baik individu maupun kelompok. Dengan demikian diharapkan
praktikan bisa memantau apakah peserta didik dikelas konsentrasi mengikuti
pelajaran atau tidak. Ketika praktikan menjelaskan dan peserta didik kurang
memperhatikan maka praktikan menegur peserta didik yang bersangkutan.

i. Evaluasi
Tujuan dilakukan evaluasi adalah untuk mengukur dan mengetahui sejauh
mana pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan.

j. Metode Pembelajaran yang digunakan

Adapun metode pembelajaran yang digunakan dalam praktik mengajar
adalah sebagai berikut:
Ceramah
Metode ini digunakan untuk menyampaikan materi yang memerlukan uraian atau
penjelasan dan menjelaskan konsep-konsep atau pengertian.
Metode tanya jawab
Metode ini adalah cara penyajian pembelajaran dalam bentuk pertanyaan yang
harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa
kepada guru.

k. Evaluasi dan Penilaian

Laporan Individu PPL 2022

6
 Evaluasi hasil belajar bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan
mahasiswa praktikan dalam proses penyampaian materi dan untuk mengetahui
tingkat penguasaan kompetensi yang telah diajarkan.

l. Membuat Perangkat Pembelajaran

Sebelum praktik mengajar, praktikan terlebih dahulu membuat perangkat
pembelajaran yang diperlukan, seperti menyiapkan materi, membuat media yang
akan digunakan, dan sebagainya.

Laporan Individu PPL 2022

7
 BAB II
PROBLEM YANG DIHADAPI

A. Problem-problem yang Dihadapi

Selama pelaksanaan Praktik Profesi Lapangan dalam kurun waktu 1
bulan tentunya praktikan menghadapi beberapa kendala atau problem-
problem, antara lain :
1. Peserta didik belum menyiapkan buku ketika praktikan memasuki kelas yang
mana hal tersebut cukup memakan waktu.
2. Keadaan kelas terkadang kurang tertib.
3. Beberapa peserta didik yang masih sulit diatur dan gaduh ketika KBM sedang
berlangsung.
4. Ada beberapa peserta didik yang tidur ketika KBM berlangsung
5. Beberapa peserta didik kurang minat terhadap pelajaran bahasa arab karena
mayoritas kemampuan peserta didik lebih menonjol dalam pelajaran Bahasa
inggris dibandingkan Bahasa arab.
6. Kurangnya kemampuan peserta didik dalam berbahasa arab sehingga cukup
sulit bagi praktikan untuk mengajar menggunakan Bahasa arab
7. Waktu pembelajaran yang sangat terbatas

B. Alternatif Pemecahan Masalah

Berbagai macam problem yang terjadi pada saat proses belajar mengajar
berlangsung, praktikum berusaha untuk memecahkan problem tersebut, antara
lain:

1. Mengarahkan peserta didik untuk menyiapkan buku pelajaran dengan sigap

2. Memberi arahan kepada peserta didik untuk menertibkan kelas
3. Memberikan motivasi, pemahaman dan pengertian akan pentingnya belajar
bahasa arab
4. Memperbanyak model dan metode pembelajaran, salah satunya dengan
mengadakan game dan pemberian hadiah
5. Banyak berkonsultasi baik dengan sesama rekan praktikan

Laporan Individu PPL 2022

8
6. Mengadakan metode pendekatan terhadap peserta didik yang sulit diatur atau
gaduh dengan memberikan motivasi belajar, agar peserta didik menyenangi
pelajaran yang diajarkan.
7. Praktikan berusaha membuat strategi pembelajaran dengan sebaik mungkin

Demikianlah beberapa alternatif pemecahan masalah yang penyusun

lakukan selama program PPL MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya, masih
banyak kekurangan yang perlu adanya perbaikan dan bimbingan agar lebih
baik lagi kedepannya .

Laporan Individu PPL 2022

9
 BAB III
PRAKTIK KEPENDIDIKAN

Disamping kegiatan mengajar yang harus dilaksanakan oleh guru

praktikan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan, para guru praktikan
juga harus mengikuti kegiatan tambahan yang dilaksanakan diluar
kegiatan utama pembelajaran. Berikut kegiatan PPL MTs Persis Benda
Kota Tasikmalaya diluar kegiatan utama yaitu:

1. Melaksanakan tugas berupa piket sekolah

2. Menggantikan guru yang berhalangan hadir
3. Mengisi bakroh atau pemberian mufrodat
4. Benda Language Contest

Laporan Individu PPL 2022

10
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan PPL di MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya yang telah
terlaksana selama satu bulan yaitu sejak tanggal 03 Oktober sampai dengan 03
November 2022 dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Serangkaian kegiatan Praktik Profesi Lapangan (PPL) telah memberikan

pengalaman pendidikan maupun persekolah yang dapat meningkatkan
kemampuan/ profesionalisme calon tenaga pendidik di bidang kependidikan.
2. Menambah wawasan dan rasa tanggungjawab sebagai tenaga pendidik / guru
dalam pengelolaan proses pembelajaran di kelas.
3. Selama PPL yang dilaksanakan di MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya secara
umum berupa praktik pembelajaran yang disesuaikan dengan guru
pembimbing dan ada pula persekolah.
4. Kegiatan PPL menambah pengetahuan yang nyata tentang tugas-tugas guru,
selain mentrasfer ilmu juga harus melakukan pendidikan sikap, nilai dan
norma kedisiplinan pada peserta didik dengan berusaha memahami
karakteristik keperibadian peserta didik.
5. Pelaksanan PPL dapat berjalan dengan lancar dan baik berkat kerjasama dari
pihak mahasiswa, guru pembimbing, guru pamong dan seluruh keluarga MTs
Persis Benda Kota Tasikmalaya.

B. Saran
Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan di MTs Persis
Benda Kota Tasikmalaya. Mungkin beberapa saran dari kami adalah
sebagai berikut:

1. Untuk Mahasiswa

Laporan Individu PPL 2022

11
 Mempersiapkan sebaik mungkin strategi pembelajaran yang mudah
diserap oleh peserta didik.
 Memahami sebaik mungkin akan kelengkapan perangkat pembelajaran
 Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dan pandai menempatkan
diri dengan siapa saja.
2. Pihak MTs Persis Benda Kota Tasikmalaya
 Untuk siswa-siswi lebih meningkatkan lagi akan penggunaan Bahasa
dalam keseharian terutama Bahasa arab
 Untuk siswa-siswi lebih meningkatkan kesadaran akan ketertiban di
kelas.
 Memperbanyak memutar audio percakapan Bahasa asing
 Mengadakan dauroh Bahasa arab guna meningkatkan kemampuan
siswa-siswi dalam berbahasa arab

Laporan Individu PPL 2022

12