MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

“Materi Puisi Kelas IV”

Dosen Pengampu:
Bayu Purba Sakti S. Or.,M. Pd

Disusun oleh:
Sri Rahayu (2015100003)
Elisabeth Aska (2015100005)
Nur Sheila Amin (2015100008)
Sri Utami (2015100017)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS WIDYA DHARMA
2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik meskipun jauh dari kesempurnaan.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW yang telah
memberikan bimbingan-Nya, sehingga kita menjadi muslim yang beriman.

Tujuan dalam penulisan makalah ini untuk memenuhi salah satu tugas kelompok pada
mata kuliah “Pengembangan Bahasa Dan Sastra Indonesia”. Serta membantu mahasiswa
ataupun pembaca untuk menambah wawasan tentang “Model Pembelajaran Snowball
Throwing Materi Puisi Kelas IV”. Akhir kata, kami menyadari masih banyak kekurangan
dalam makalah ini. Namun, kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna
perbaikan dalam pembuatan makalah selanjutnya. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi
kita semua.

Klaten, 22 November 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

COVER......................................................................................................................................................1
KATA PENGANTAR...............................................................................................................................2
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................................4
A. Latar Belakang..............................................................................................................................4
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................4
C. Tujuan............................................................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................................................5
A. Pengertian Model Pembelajaran Snowball Throwing................................................................5
B. Langkah-langkah Model Pembelajaran Snowball Throwing....................................................6
C. Prinsip-prinsip dalam Model Pembelajaran Snowball Throwing.............................................6
D. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Snowball Throwing....................................6
BAB III PENUTUP...................................................................................................................................8
A. Kesimpulan....................................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................9
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah salah satu cara yang harus dilakukan untuk mengikuti perkembangan
dunia, karena pendidikan adalah alat yang digunakan untuk mengukur daya sumber daya saing
sumber daya manusia dimanapun. Tujuan pendidikan dapat dicapai apabila siswa tidak hanya
pasif menerima pelajaran, tetapi juga aktif melibatkan diri didalam proses pembelajaran tersebut.
Untuk mengetahui kadar aktivitas siswa didalam pembelajaran, tentunya seorang guru perlu
mengetahui tentang pengertian aktivitas dan bagaimana cara mengukurnya. Rendahnya aktivitas
siswa didalam proses pembelajaran menyebabkan kurangnya hasil belajar yang diperoleh siswa
pada pembelajaran. Model pembelajaran snowball throwing adalah salah satu model pembelajran
yang dapat membuat siswa aktif didalam kegiatan pembelajaran, selain itu siswa juga akan
merasa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran karena disini model pembelajaran snowball
throwing melibatkan mereka dalam sebuah permainan sederhana.
Model pembelajaran snowball throwing mengarahkan siswa untuk menemukan konsep dan
menyampaikannya kepada anggota-anggota kelompok yang dimilikinya. Dengan proses
pembelajaran yang menyenangkan diharapkan siswa dapat meningkatkan aktivitas siswa didalam
pembelajaran dan tidak membosankan. Siswa akan mudah memahami konsep-konsep dasar dan
ide-ide lebih banyak dan lebih baik dengan adanya saling memberi informasi pegetahuan, model
pembelajaran ini membantu anak belajar untuk mengikuti peraturan, membuat pertanyaan,
menunggu giliran, menjawab pertanyaan, dan belajar untuk menyesuaikan diri dalam suatu
kelompok.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan model pembelajaran snowball throwing?

2. Metode apa saja yang dilakukan dalam model pembelajaran snowball throwing?

3. Apa saja kelebihan dan kelemahan dalam model pembelajaran snowball throwing?

C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian model pebelajaran snowball throwing

2. Memahami metode yang digunakan dalam model pembelajaran snowball throwing

3. Mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam model pembelajaran snowball throwing

 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Model Pembelajaran Snowball Throwing

Pengertian model pembelajaran snowball throwhing (bola salju) adalah suatu model
pembelajaran yang dapat menggali potensi siswa dalam membuat dan menjawab pertanyaan
melalui sebuah permainan imajinatif membentuk dan melempar bola salju yang terbuat dari
kertas. Definisi model snowball shrowing (melempar bola) adalah jenis pembelajaran kooperatif
yang didesain seperti permainan melempar bola. Model pembelajaran snowball throwing adalah
salah satu model pembelajaran kooperatif. Kooperatif disini proses belajar di kelas dirancang
dengan kelompok-kelompok kecil untuk berdiskusi. Oleh karena itu, guru dituntut untuk
menguasai keterampilan membimbing diskusi kelompok kecik merupakan keterampilan yang
sangat penting untuk dikuasai teacher traince (calon guru). Dalam kegiatan mengajar ada kalanya
guru membuat kegiatan diskusi kelompok. Kegiatan diskusi melibatkan aktivitas mental dan
emosional yang dapat meningkatkan kemampuan interpersonal. Tujuan metode pembelajaran ini
adalah untuk memancing kreativitas dalam membuat soal sekaligus menguji daya serap materi
yang disampaikan oleh ketua kelompok. Hal tersebut juga bertujuan untuk menggali potensi
kepemimpinan siswa dalam kelompok dan keterampilan membuat dan menjawab pertanyaan
yang dipadukan melalui suatu permainan imajinatif membentuk dan melempar bola salju.
Pengertian model pembelajaran snowball throwing menurut Depdiknas adalah paradigma
pembelajaran efektif yang direkomendasikan oleh UNESCO, yaitu belajar mengetahui (learning
to live know), belajar bekerja (learning to do), belajar hidup Bersama (learning to live together),
dan belajar menjadi diri sendiri (learning to be).
Snowball throwing merupakan model pembelajaran melatih siswa untuk lebih tanggap
menerima pesan dari orang lain, dan menyampaikan pesan tersebut kepada temannya dalam satu
kelompok. Model pembelajaran snowball throwing mengarahkan siswa untuk menemukan
konsep dan menyampaiakan kepada anggota-anggota kelompok yang dimilikinya. Dengan
proses pembelajaran yang menyenangkan diharapkan siswa dapat meningkatkan aktivitas siswa
didalam pembelajaran dan tidak membosankan. Siswa akan mudah memahami konsep-konsep
dasar dan ide-ide lebih banyak dan lebih baik dengan adanya saling memberi informasi
pengetahuan, model pembelajaran ini membantu anak belajar untuk mengikuti peraturan,
membuat pertanyaan, menunggu giliran, menjawab pertanyaan, dan belajar untuk menyesuaikan
diri dalan suatu kelompok. Tujuan model pembelajaran Snowball Throwing menurut Asrori
(2010) adalah melatih murid untuk mendengarkan pendapat orang lain, melatih kreativfitas dan
imajinasi murid dalan membuat pertanyaan, serta memacu murid untuk bekerjasama, saling
membantu, serta aktif dalam pembelajaran.
B. Langkah-langkah Model Pembelajaran Snowball Throwing

Langkah-langkah Snowball Throwing aqib (2013: 27) adalah sebagai berikut:

a. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan
b. Guru membentuk kelompok-kelompok
c. Memanggik masing-masing ketua kelompok untuk memberikan pejelasan tantang materi
d. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing kemudian
menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temanya
e. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas untuk menulis satu
pertanyaan apa saja terkait materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
f. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari
satu siswa yang lain selama 15 menit
g. Setelah siswa dapat satu bola/pertanyaan diberikan kesempatan bagi siswa untuk
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam kertas tersebut secara bergantian
h. Yang terakhir yaitu evaluasi

C. Prinsip-prinsip dalam Model Pembelajaran Snowball Throwing

Menuntut Rahman (2015) prinsip-prinsip Snowball Throwing diatauantaranya yaitu:

a. Menurut siswa untuk belajar secara aktif atau dinamakan dengan student active learning
b. Menuntut siswa untuk belajar bekerja sama dengan teman sebaya atau dinamakan
dengan cooperative learning
c. Menuntut guru untuk melakukan kegiatan pembelajaran yang partisiptorik
d. Menuntut guru untuk mengajar secara reaktif atau dinamakan dengan reactive teaching
e. Pembelajaran yang dilakukan bersifat menyenangkan atau dinamakan dengan joyfull
learning

D. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Snowball Throwing

Setiap model pembelajaran pasti memiliki kelebihan dan kelemahan, untuk itu dengan
adaanya Pembelajaran terpadu maka pengembangan model yang bervariasi dapat membantu
pencapaian tujuan tiap materi pelajaran. Demikian pula dengan model Snowball Throwing
memiliki kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihan model pembelajaran Snowball Throwing
menurut yaitu:
a. Suasana pembelajaran Suasana pembelajaran menjadi menyenangkan karena siswa
seperti bermain dengan melempar bola kertas kepada siswa lain
b. Siswa mendapat kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir karena diberi
kesempatan untuk membuat soal dan diberikan pada siswa lain
c. Membuat siswa siap dengan berbagai kemungkinan karena siswa tidak tahu soal yang
dibuat temennya seperti apa
d. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran
e. Pendidik tidak terlalu repot membuat media karena siswa terjun langsung dalam praktek
 f. Siswa akan lebih mengerti makna kerjasama dalam menemukan pemecahan suatu
masalah
Disamping kelebihan Snowball Throwing juga mempunyai kelemahan. Patmawati (2012)
mengemukakan kelemahan dari model pembelajaran Snowball Throwing adalah sebagai berikut:
a. Sangat bergantung pada kemampuan siswa dalam memahami materi. Hal ini dapat dilihat
dari soal yang dibuat siswa biasanya hanya seputar materi yang sudah dijelaskn atau
seperti contoh soal yang diberikan
b. Ketua kelompok yang tidak mampu menjelaskan dengan baik tentu menjadi penghambat
bagi anggota lain untuk memahami materi sehingga diperlukan waktu yang tidak sedikit
untuk siswa mendiskusikan materi pelajaran
c. Memerlukan waktu yang panjang
d. Siswa yang nakal cenderung membuat onar
e. Kelas sering kali gaduh karena kelompok yang dibuat siswa
 BAB III

KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Throwing merupakan model pembelajaran melatih siswa untuk lebih tanggap menerima
pesan dari orang lain, dan menyampaikan pesan tersebut kepada temannya dalam satu kelompok.
Model pembelajaran snowball throwing mengarahkan siswa untuk menemukan konsep dan
menyampaikannya kepada anggota-anggota kelompok yang dimilikinya. Dengan proses
pembelajaran yang menyenangkan diharapkan siswa dapat meningkatkan aktivitas siswa didalam
pembelajaran dan tidak membosankan. Siswa akan mudah memahami konsep-konsep dasar dan
ide-ide lebih banyak dan lebih baik dengan adanya saling memberi informasi pegetahuan, model
pembelajaran ini membantu anak belajar untuk mengikuti peraturan, membuat pertanyaan,
menunggu giliran, menjawab pertanyaan, dan belajar untuk menyesuaikan diri dalam suatu
kelompok.
Model pembelajaran snowball throwing mengarahkan siswa untuk menemukan konsep dan
menyampaikannya kepada anggota-anggota kelompok yang dimilikinya. Dengan proses
pembelajaran yang menyenangkan diharapkan siswa dapat meningkatkan aktivitas siswa didalam
pembelajaran dan tidak membosankan. Siswa akan mudah memahami konsep-konsep dasar dan
ide-ide lebih banyak dan lebih baik dengan adanya saling memberi informasi pegetahuan, model
pembelajaran ini membantu anak belajar untuk mengikuti peraturan, membuat pertanyaan,
menunggu giliran, menjawab pertanyaan, dan belajar untuk menyesuaikan diri dalam suatu
kelompok. Meskipun begitu proses pembelajaran menggunakan model snowball throwing ini
tetap memiliki kelebihan dan kekurangannya.
 DAFTAR PUSTAKA

Anonimus. 2016. Pengertian Model Snowball Throwing. https//:www.rijal09.com/2016/05/pengertian-

model-snowball-throwing. Diakes pada 25 April 2020
Riadi, Muchlisin. 2020. Model Pembelajaran Snowball Throwing.
https//:www.kajianpustaka.com/2020/02/pengertian-model-snowballthrowing. Diakses pada 25
April 2020.
Si manis. 2020. Pengertian Model Pembelajaran Snowball Throwing:tujuan, prinsip, langkah, kelebihan
dan kekurangan. https//www.pelajaran.co.id/2020/11/model-pembelajaransnowball-throwing.
Diakses pada 25 April 2020.
Yuni, Dewi Akhiriyah. 2011. Penerapan Model pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan
Kualitas pembelajaran Pada Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang. Jurnal
kependidikan Dasar.
Sadikin, Ali., Hakim, N. 2017. Dasar Dasar Dan Proses Pembelajaran Biologi. Salim Media Indonesia.
Komalasari, Komala. 2013. Pembelajaran Kontekstual, konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refika
Aditama.