UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA

FAKULTAS AGROINDUSTRI
PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot (sks)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Tanggal Penyusunan
Teori Praktek
Produksi Benih AGR2171 2 0 5 26 Agustus 2022
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang
Pengembang RPS Keahlian (jika Ada) Ketua Program Studi

Ir. Wafit Dinarto, M.Si. - Dr. Ir. Bambang Nugroho, M.P.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan sehingga mampu bekerja dan memiliki rasa
S-3
(CP) tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri atau kerja tim
Menguasai pengetahuan dan teknologi tentang budidaya dan manajemen sumberdaya yang efektif (dari praproduksi,
produksi sampai pasca panen) dalam sistem pertanian berkelanjutan untuk mendukung perancangan, pengelolaan dan
P-4 penerapan bisnis pertanian serta mampu menyelesaikan masalah pertanian berkelanjutan yang berbasis ilmu dengan
metode penelitian yang benar dan tepat guna
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mengkaji implikasinya dalam pengembangan
KU-1
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu menganalisis dan menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dari pengembangan atau implementasi ilmu
KU-2
pengetahuan dan teknologi dalam bentuk skripsi atau karya ilmiah berdasarkan basis data dan sumber informasi lainnya
Mampu menerapkan teknologi budidaya tanaman yang berorientasi pada peningkatan produksi, efisiensi, kualitas dan
keberlanjutan yang dilandasi pada penguasaan ilmu-ilmu dasar, agronomi, pemuliaan tanaman, perlindungan tanaman,
KK-3
ilmu tanah, dan sosial ekonomi pertanian sehingga dapat melaksanakan praktek pertanian yang baik (Good Agricultural
Practice)

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 1

 Mampu merencanakan, merancang dan melaksanakan sistem teknologi budidaya tanaman yang efektif, produktif dan
KU-5 berlanjut secara mandiri atau berkelompok (multidisiplin) yang unggul dalam bidang perbenihan sehingga menjadi
tenaga profesional yang berdaya saing tinggi dalam pencapaian hasil kerja organisasi
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan peran benih dalam pembangunan pertanian, perkembangan industri perbenihan
nasional, dan kebijakan pemerintah di sektor perbenihan (P-4, KU-1)
CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip produksi benih (P-4, KU-1)
CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan teknik produksi produksi benih non hibrida dan benih hibrida (S-3, P-4, KU-1, KU-2)
CPMK4 Mahasiswa mampu menyusun dan mempresentasikan suatu rancangan produksi benih komoditas penting pertanian (S-
3, KU-1, KK-3)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang peran benih dalam pembangunan pertanian; sistem
Mata Kuliah perbenihan nasional dan kebijakan pemerintah di sektor perbenihan; konsep produksi benih, prinsip genetis dan prinsip agronomis
dalam produksi benih; produksi benih non hibrida dan benih hibrida, teknik produksi benih beberapa jenis tanaman pangan
penting.
Bahan Kajian / 1. Peran benih dalam pembangunan pertanian
Materi 2. Perkembangan industri perbenihan nasional dan kebijakan pemerintah di sektor perbenihan
Pembelajaran 3. Konsep produksi benih dan alur perbanyakan benih
4. Prinsip genetis dan agronomis dalam produksi benih
5. Pengertian benih non hibrida dan hibrida serta teknik produksi benih non hibrida dan hibrida
6. Teknik produksi beberapa jenis komoditas tanaman penting
Daftar Referensi Utama:
1. Bhusal, T.N. Seed Production Technology. Sam Higinbottom University. 127 p.
2. Mugnisjah, W.Q. dan A. Setiawan. 1991. Produksi Benih. Bumi Aksara. Jakarta. 129 hal.
3. Mugnisjah, W.Q. dan A. Setiawan. 1995. Pengantar Produksi Benih. Cetakan kedua. PT RajaGrafindo Persada. Jakarta. 610
hal.
Pendukung:
4. Wirawan, B. Dan S. Wahyuni. 2002. Memproduksi Benih Bersertifikat. Penebar Swadaya. Jakarta. 120 hal.
Nama Dosen
Ir. Wafit Dinarto, M.Si
Pengampu
Mata kuliah
-
prasyarat

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 2

 Bentuk dan Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Metode
(Kemampuan (Materi Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
Minggu akhir yang Pembelajaran) [Media & Waktu Mahasiswa Bobot
ke- Kriteria & Bentuk Indikator
direncanakan) Sumber (%)
Belajar]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Orientasi Bentuk: TM:  Berdiskusi Kriteria: Ketepatan dan 5
menjelaskan peran Perkuliahan Kuliah 1x(2x50”)  Belajar mandiri Rubrik penilaian penguasaan
benih dalam 1. Urgensi mata Metode: dan tugas soal esai
pembangunan kuliah,  Pemaparan BM: terstruktur
pertanian 2. Pemaparan oleh dosen 1x(1x60”) Bentuk non-test:
Rencana (ekspositori) -
Perkuliahan  Tanya-jawab PT:
(RPS) interaktif 1x(1x60”)
3. Kontrak Media:
Belajar Komputer,
internet, infocus
Peran Benih
dalam
Pembangunan
Pertanian
2 Mahasiswa mampu Perkembangan Bentuk: TM:  Berdiskusi Kriteria: Ketepatan dan 5
menjelaskan industri perbenihan Kuliah 1x(2x50”)  Belajar mandiri Rubrik penilaian penguasaan
perkembangan nasional dan Metode: dan tugas soal esai
industri perbenihan kebijakan pemerintah  Pemaparan BM: terstruktur
nasional dan di sektor perbenihan oleh dosen 1x(1x60”) Bentuk non- test:
kebijakan pemerintah (ekspositori)
 Tanya-jawab PT:
di sektor perbenihan
interaktif 1x(1x60”)
Media:
Komputer,
internet, infocus

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 3

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Mahasiswa mampu Konsep produksi Bentuk: TM:  Berdiskusi melalui Kriteria: Ketepatan dan 5
menjelaskan konsep benih dan alur Kuliah 1x(2x50”) forum media e- Rubrik penilaian penguasaan
produksi benih dan perbanyakan benih Metode: learning soal esai
alur perbanyakan  E-learning BM:  Belajar mandiri dan
benih  Tanya-jawab 1x(1x60”) tugas terstruktur Bentuk non- test:
secara online  Mengerjakan quiz -
Media: PT: LMS e-learning
Komputer atau 1x(1x60”)
gadget & internet
4,5 Mahasiswa mampu Prinsip genetis dan Bentuk: TM:  Berdiskusi Kriteria: Ketepatan dan 15
menjelaskan prinsip agronomis Kuliah 1x(2x50”)  Belajar mandiri Rubrik penilaian penguasaan
pengertian prinsip serta aspek-aspeknya Metode: dan tugas soal esai
genetis dan prinsip dalam produksi benih  Pemaparan BM: terstruktur
agronomis serta oleh dosen 1x(1x60”)  Asesmen CPMK
aspek-aspeknya (ekspositori) Bentuk non- test: -
1 dan 2
dalam produksi benih  Tanya-jawab PT:
interaktif 1x(1x60”)
Media:
Komputer,
internet, infocus

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 4

 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6,7 Mahasiswa mampu 1. Teknik produksi Bentuk: TM:  Berdiskusi Kriteria: Sistematika 20
menjelaskan benih non hibrida Kuliah 2x(2x50”)  Belajar mandiri, Rubrik deskriptif materi presentasi
pengertian benih non Metode: dan mengerjakan
hibrida dan hibrida 2. Teknik produksi  Pemaparan BM: tugas menyusun
serta teknik produksi benih hibrida oleh dosen 2x(1x60”) materi presentasi Bentuk non- test:
benih non hibrida (ekspositori) (power point) Review materi
dan hibrida dan e-learning PT: tentang teknik presentasi
 Tanya-jawab produksi benih
2x(1x60”)
interaktif suatu komoditas
(Tugas-1)
 Discovery
Learning:
Media:
Komputer atau
gadget & internet
Mengerjakan soal Kriteria: Ketepatan dan
8 Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian offline 1 x 75” asesmen CPMK-3 Rubrik penilaian penguasaan
soal esai
9-14 Mahasiswa mampu Teknik produksi Bentuk: TM:  Peresentasi tugas Kriteria:  Sistematika 25
mempresentasikan benih suatu Kuliah 6x(2x50”) mandiri Rubrik deskriptif presentasi;
teknik produksi komoditas Metode:  Penggunaan
benih suatu  Presentasi BM:  Berdiskusi Bentuk non- test: bahasa;
komoditas dengan  Diskusi 6x(1x60”) Presentasi mandiri  Ketepatan
kinerja mandiri,  Collaborative intonasi dan
bermutu, dan terukur learning PT: kejelasan
Media: 6x(1x60”) artikulasi
Komputer atau  Kemampuan
gadget & internet mempertahan-
kan dan
menanggapi
pertanyaan atau
sanggahan

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 5

 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
15 Mahasiswa mampu Rencana dan Bentuk: TM:  Berdiskusi Kriteria:  Ketepatan 25
merencanakan dan rancangan teknik Kuliah online 1x(2x50”)  Belajar mandiri dan Rubrik deskriptif sistematika
merancang teknik produksi benih sutau Metode: tugas terstruktur makalah;
produksi benih suatu komoditas  Pemaparan BM: serta mengerjakan  Ketepatan tata
komoditas dengan oleh dosen 1x(1x60”) tugas menyusun tulis makalah;
kinerja mandiri, (ekspositori) makalah (CPMK-4)  Konsistensi dan
bermutu, dan terukur  Tanya-jawab PT: makalah;
interaktif 1x(1x60”)  Kerapian sajian
Media: makalah;
Komputer atau  Menggunakan
gadget & internet rujukan yang
dapat
dipertanggung-
jawabkan
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Ujian takehome 1 x 60”

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
8. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.
9. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
10. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 6

 kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti
11. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

RPS Produksi Benih-AGR2171 | 7