SEJ 3.11/4.11/2/11.

UNIT KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
SEJARAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

SMA NEGERI 1 KEDUNGWARU
Jl. Dr. WahidinSudiroHusodo 12  (0355)321381/Fax(0355)320739
TULUNGAGUNG – 66224

PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA

 IDENTITAS
Sejarah –
Semester 2–
KompetensiDasar :
2 Jpbangsa
Menganalisis kehidupan x 5 Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudu
Menyusun cerita sejarah tentang kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pa

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi, peserta didik dapat
menganalisis Pendudukan Jepangdi indonesia, menyajikan hasil kajian tentang
keterkaitan Pendudukan Jepang di indonesia dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya melalui belajar mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

PETA KONSEP putera

Gerakan 3A
Bidang Politik
Chuo Sangi In

Jawa Hokokai

Bidang Tahap Eksploitasi

Ekonomi
Pendudukan Kebijakan Tahap Rehabilitasi
Jepang di Pemerintah
Indonesia Jepang
Bidang Sosial Membentuk romusha, Tonarigumi,
Budaya doktrin kemakmuran Asia timur

Organisasi militer dan semi militer

Bidang Militer
dan Pendidikan
Penataan Pendidikan
PROSES BELAJAR
SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
 1. Petunjuk UKBM

BERPIKIR HOTS
Baca dan carilah solusi dari Pendudukan
Jepang di Indonesia

Bacalah
Buku paket
(Hal 243-264)
KEGIATANBELAJAR
1,2,3

TES
FORMATIF
EVALUASI
CHEK LIST
PENGALAMAN
BELAJAR
(Berkoordinasi dengan REFLEKSI
Guru)
DIRI

REMIDI LANJUT PENGHARGAAN

UKBM BARU

2. Pendahuluan
Marilah kalian baca artikel di bawahini !

Pendudukan Jepang di Indonesia

Mendengar kata "Jepang" pasti yang tersirat dalam benakmu adalah kemajuan dan
ilmu teknologi. Jepang merupakan salah satu negara yang pernah menjajah Indonesia. Pada
awal kedatangannya Jepang disambut baik oleh bangsa Indonesia karena dianggap dapat
membebaskan dari colonial Belanda. Disamping itu, Jepang juga mengadakan berbagai
propaganda untuk menarik simpati rakyat Indonesia. Akan tetapi, lambat laun pemerintah
pendudukan Jepang menampakan tujuan aslinya yaitu ingin menguasai sumber daya alam
dan sumber daya manusia Indonesia.

Walaupun Jepang bhanya menjajah Indonesia seumur jagung, tetapi penderitaan

yang diakibatkan oleh Jepang sangat berat. Banyak penduduk pribumi yang menjadi korban
kekejaman Jepang.

Kita sudah sepatasnya mensyukuri karunia Tuhan karena negara kita sudah
terbebas dari belenggu bangsa asing. Sebagai generasi penerus bangsa, kita harus
menghayati dan menghargai perjuangan nenek moyang dalammengusir para penjajah.
Untuk mengetahui pendudukan Jepang di Indonesia, mari kita simak uraian materi berikut
dengan sesakma!

3. Kegiatan Inti

SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
 KEGIATAN BELAJAR 1

a. Berlatih Mengidentifikasi keadaan Politik dan Ekonomi pada masa Jepang

Jepang berusaha menjadi negara Imperium yang besar termasuk di kawasan Asia. Untuk
mempelancarkan usahanya, Jepang memulai perang pasifik dengan menyerang pangkalan
Amerika Serikat di Pearl Harbour, Hawai pada tanggal 8 Desember 1941. Selain itu, untuk
menambah kekuatan, Jepang menggabungkan dari dengan Jerman dan Italia yang juga terlibat
dalam perang dunia II. Persekutuan itu dikenal dengan sebutan Poros Roberto (Roma-Berlin-
Tokyo). Pergerakan Jepang di Asia Tenggaradi mulai dengan menaklukkan bangsa-bangsa Eropa
yang bercokol di kawasan asia tenggara, termasuk Belanda yang mendiami Indonesia. Jepang
mulai mengadakan Aksi penyerangan untuk merebut Indonesia dari kekuasaan Belanda. Lakukan
kegiatan berikut masa pendudukan Jepang di Indonesia bidang Politik dan Ekonomi.
Tujuan
1. Peserta didik dapat menjelaskan menjelaskan maksud dan tujuan Jepang Menguasai
Indonesia dengan Tepat
2. Peserta didik dapat mengemukakan secara lisan hasil kesimpulan tentang maksud dan
tujuan Jepang menguasai Indonesia dengan Tepat.
Cara Kerja

1. Buatlah kelompok terdiri dari 3-4 orang!setelah itu, cari dan bacalah buku-buku
pelajaran , Koran, atau majalah yang membahas tentang keadaan politik dan ekonomi
masa Jepang!.
2. Tingkatkan wawasanmu tentang perjuangan bangsa Indonesia pada periode awal
kebangkitan dengan bertanya pada gurumu yang lebih memahami materi tersebut!
3. Carilah bukti-bukti sejarah yang mengkaji tentang keadaan politik dan ekonomi masa
Jepang dari fakta-fakta sejarah di lingkungan sekitarmu!
4. Identifikasilah keadaan politik dan ekonomi masa Jepang berdasarkan sumber-sumber
yang kamu dapatkan!
5. Presentasikan hasil identifikasimu di depan kelas untuk mendapat penilaian!

b. Cek Pemahamanmu tentang keadaan Politik dan Ekonomi pada masa Jepang
1. Bagaimana dampak penerapan system ekonomi autarki bagi bangsa Indonesia ?
Jawab:___________________________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Mengapa Jepang mengharuskan penanaman pohon jarak?
Jawab:___________________________________________________________________________
________________________________________________________
3. Bagaimana Jepang mengatasi kesulitan bahan sandang di Indoneia ?
Jawab:___________________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Apa dampak dari keterbatasan ketersedian bahan sandang bagi bangsa Indonesia ?
Jawab:___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Apabila kalian telah mampu mengidentifikasi keadaan politik dan ekonomi pada masa Jepang, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut!

KEGIATAN BELAJAR 2
SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
a. Berlatih Mengidentifikasi keadaan Sosial Budaya pada masa pendudukan Jepang
Pendudukan Jepang di Indonesia membuat rakyat semakin menderita. Status sosial rakyat
pribumi masih berada dalam golongan bawah. Pemerintahan pendudukan Jepang menerapkan
beberapa pajak dan eksploitasi yang semakin memberatkan rakyat.
Kerjakan kegiatan berikut untuk mengetahui kebijakan Jepang dalam bidang sosial budaya di
Indonesia. Kerjakan dengan tekun dan sungguh-sungguh!
Tujuan
1. Peserta didik dapat menjelaskan hasil kebijakan Jepang di Indonesia dalam bidang sosial budaya
yang tepat
2. Peserta didik dapat memaparkan hasil kebijakan Jepang di Indonesia dalam bidang sosial budaya
dengan tepat
Cara Kerja
1. Bacalah buku-buku yang menjelaskan tentang kebijakan Jepang di Indonesia dalam bidang sosial
budaya!
2. Bertanyalah pada gurumu dengan santun untuk mengetahui berbagai kebijakan sosial budaya
pemerintah pendudukan Jepang di Indonesia!
3. Carilah fakta-fakta sejarah yang menjelaskan kebijakan Jepang di Indonesia dalam bidang sosial
budaya dari sumber-sumber di lingkungan sekitar!
4. Identifikasilah kebijakan Jepang di Indonesia dalam bidang sosial budaya!
5. Paparkan hasil identifikasimu di depan teman temanmu untuk ditanggapi!

b. Cek Pemahamanmu tentang keadaan Sosial Budaya pada masa pendudukan Jepang!
1. Bagaimana kebijakan pemerintah pendudukan Jepang di bidang kebudayaan?
Jawab:___________________________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Mengapa pemerintah pendudukan Jepang berupaya untuk menghilangkan pengaruh barat pada
masyarakat Indonesia?
Jawab:___________________________________________________________________________
________________________________________________________
3. Bagaimana kedudukan bahasa Indonesia pada masa pendudukan Jepang ?
Jawab:___________________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Apa manfaat berdirinya keimin bunka sidhoso bagi bangsa Indonesia?
Jawab:___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Apabila kalian telah mampu mengidentifikasi keadaan social budaya pada masa Jepang , maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut!

KEGIATAN BELAJAR 3
SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
a. Berlatih Mengidentifikasi organisasi militer dan semi militer pada masa Jepang
Pihak Jepang menyadari bahwa untuk memobilisasi masa rakyat Indonesia, mereka harus mendekati
dan memanfaatkan tokoh tokoh penting baik dari golongan nasionalis maupun agamis. Jepang
melakukan mobilisasi para pemuda untuk dibina dalam latihan militer yang akan digunakan untuk
memperkuat kedudukannya dalam perang pasifik. Jepang menghapus organisasi politik dan
menggantikannya dengan organisasi masa buatan Jepang. Oleh karena itu, jepang membentuk
organisasi semi militer dan organisasi militer. Kerjakan kegiatan berikut untuk menambah
wawasanmu tentang kebijakan jepang dalam bidang militer di Indonesia! Bersemangatlah dalam
mengerjakan kegiatan ini agar mendapat hasil yang maksimal!
Tujuan
1. Peserta didik dapat mengelompokan organisasi militer dan semi militer pada masa pendudukan
Jepang dengan tepat.
2. Peserta didik dapat mengemukakan organisasi militer dan semi militer pada masa pendudukan
dengan tepat
Cara Kerja
1. Simaklah dengan sesakma penjelasan gurumu tentang kebijakan Jepang dalam bidang militer di
Indonesia
2. Bertanyalah kepada gurumu dengan sopan apabila ada hal yang belum kamu pahami tentang
materi tersebut
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu agar kalian dapat bertukar pikiran dan menambah
wawasan tentang kebijakan Jepang dalam bidang militer di Indonesia
4. Coba kalian klarifikasikan perbedaan antara organisasi militer dan semi militer pada masa
pendudukan jepang di Indonesia. Buatlah dalam bentuk tabel agar lebih mudah dipelajari!
5. Setelah selesai, kemukakan hasilnya di depan kelas untuk menambah nilaimu

b. Cek Pemahamanmu tentang organisasi militer dan semi militer pada masa
Jepang!
1. Mengapa pemerintah Jepang mebentuk badan semi militer dan militer di Indonesia?
Jawab:___________________________________________________________________________
____________________________________________________
2. Apa perbedaan antara tentara Heiho dan PETA?
Jawab:___________________________________________________________________________
____________________________________________________
3. Apa yang menyebabkan kekecewaan di kalangan tentara PETA terhadap pemerintah pendudukan
Jepang ?
Jawab:___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Apa dampak positif pendidikan militer yang diberikan oleh pemerintah pendudukan Jepang bagi
bangsa Indonesia?
Jawab:___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Penutup
1. EVALUASI

SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
1. Jepang menarik hati rakyat Indonesia dengan berbagai cara, yang disebut gerakan 3A. berikut ini
yang bukan isi gerakan 3A adalah ….
a. Jepang Cahaya Asia
b. Jepang Pemimpin Asia
c. Jepang saudara Tua
d. Jepang pelindung Asia
e. Jepang Cahaya Asia
2. Komando gabungan ABADACOM (American British Dutch Australian Command) yang bermarkas
di ….
a. Batavia
b. Bogor
c. Surabaya
d. Tarakan
e. Bandung
3. Jepang menerapkan system autarki. System autarki adalah ….
a. Tiap daerah diharapkan dapat memenuhi kebutuhan sendiri
b. Para petani harus wajib tanam selama beberapa decade
c. Rakyat dipaksa untuk ikut wajib militer untuk berperang
d. Masa tanam ditentukan Jepang
e. Rakyat harus menanam jarak untuk keperluan perang
4. Perhatikan nama sekolah berikut!
1. Kakumin Gakko
2. Shoto chu Gakko
3. Shotto shihan gakko
4. Koto chu gakko
5. Koto shihan gakko
Sekolah guru pada masa jepang ditunjukan oleh nomor ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 5
5. Kebijakan jepang yang menyangkut pendidikan islam meliputi ….
a. Sekolah negeri diberi pelajaran bahasa dan budaya Jepang
b. Mengubah kantor Voor Islamistische Zaken
c. Ulama diberi kewenangan untuk berpolitik
d. Membangun madrasah
e. Ikut sertadalam kegiatan MIAMI
6. Organisasi semi militer Jepang di Indonesia diantaranya adalah ….
a. PETA
b. Fujinkai
c. Syuisintai
d. Heiho
e. Gakukotai
7. Peran perdana menteri Hideki Tojo pada masa pendudukan Jepang di Indonesia adalah ….
a. Menyetujui pembentukan Chuo Sangi In di Indonesia
b. Melantik perwira yang akan bertempur di perang pasifik
c. Member janji kemerdekaan kepada Indonesia
d. Propaganda pada pribumi
e. Membentuk organisasi Keibondan
8. Cara yang dilakukan Jepang untuk menarik simpati orang Indonesia adalah ….
a. Mengijikan menggunakan bahasa Indonesia
b. Mengijikan menggunakan bahasa Belanda
c. Member makanan pada rakyat
d. Mengirim penduduk ke medan pasifik
e. Mendirikan barak pengungsian untuk penduduk

9. Lembaga kebudayaan pada masa Jepang disebut ….

a. Nogyo Kumia
b. Tonarigumi
SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
 c. Romukyokai
d. Chuo Sangi In
e. Keimin Bunka Sidhoso
10. Perlawana K.H Zainal Mustofa dari singaparna dipicu oleh kebijakan jepang tentang pelaksanaan..
a. Khoiku Hokokai
b. Kumiai
c. Seikerei
d. Susintai
e. Osamu Kanrei

3. KEGIATAN REFLEKSI

Setelah kalian belajarbertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, berikut diberikan table untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini pada table di bawah ini.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Latar belakang kedatangan Jepang
2. Kehidupan politik pada masa Jepang
3. Kehidupan ekonomi pada masa jepang
4 Kehidupan social pada masa jepang
5 Kehidupan budaya pada masa jepang
6 Perbedaan organisasi militer dan semi militer
7 Kehidupan pendidikan di masa jepang

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat . Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjut kan berikut.

Selamat ya …
Kalian telah menguasahi Materi Pendudukan
Jepang di Indonesia!!!

Setelah kalian telah menguasai materi Pendudukan Jepang di Indonesia, maka kegiatan berikutnya adalah
pengecekan oleh guru terkait dengan keterlibatanmu dalam proses pembelajaran " Pendudukan Jepang di
Indonesia ", jika tidak ada permasalahan terkait dengan keterlibatanmu terhadap kegiatan pembelajaran
maka kalian diperkenankan untuk mengikuti Tes Formatif.

CHEK LIST – AKTIFITAS SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

NO AKTIVITAS / PENGALAMAN PEMBELAJARAN KB KET

1. Mengidentifikasi 1
2. Diskusi 1
3. Mengerjakan Cek Pemahaman 1
4. Mengidentifikasi 2
5. Mengerjakan Cek Pemahaman 2
6. Mengidentifikasi 3
7. Dikusi 3
8. Megerjakan cek pemahaman 3
9. Test formatif 1-4

SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6
SEJ – 3.11/4.11/2/11 . 6