LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I

SD Negeri 106160 Tanjung Rejo

OLEH :

NAMA : Rut Eflin

NIM 1183311054

Kelas : PGSD H EKSTENSI 2018

DOSEN PENGAMPU : Tri Wahyu Purnomo, M.Pd.

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Medan, Mei 2020

 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan dibawah ini selaku pembimbing Pengenalan Lapangan

Persekolahan (PLP) 1 mengesahkan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1
di SD NEGERI 106160 TJ. REJO dan menerangkan bahwa :

Nama : Rut Eflin

Nim 1183311054

Jurusan : Pendidikan Pra Sekolah Dasar

Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Ilmu Pendidikan

Telah melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 di SD

NEGERI 106160 TJ. REJO mulai dari tanggal 6 Maret 2020 sampai dengan 13 Maret
2020. Hasil Kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini.

Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 ini telah disetujui dan

disahkan oleh :

Medan, 14 Mei 2020

Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah Guru Pamong

Zulmauli Nasution, S.Pd., MM. Kiki Febrian, S.Pd

NIP. 19680315 199203 1 011 NIP.

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Daitin Siagian, M.Pd.

NIP. 19590102 198303 1 001

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
karunia-Nya yang di berikan keapda penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan laporan PLP 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
dilaksanakan di SD Negeri 106160 Tanjung Rejo ini dapat diselesaikan tepat pada
waktunya.

Sebagaimana kita ketahui bahwa penyusunan laporan ini sebagai pemenuhan tugas
mata kuliah PLP 1. Tersunnya laporan ini berkat usaha yang maksimal penulis dan bantuan
berbagai pihak yang telah membantu baik berupa dorongan semangat maupun materil,
meskipun penulisan masih banyak kekurangan di dalamnya maka kritikan dan saran sangat
di harapkan dari berbagai pihak yang bersangkutan. Pada kesempatan kali ini penulis ingin
menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Daitin Siagian selaku dosen pengampu yang telah memantau,
membimbing serta memberikan dukungan kepada penulis selama melakukan
observasi di sekolah.
2. Bapak Zulmauli Nasution, S.Pd., MM. selaku Kepala Sekolah SD Negeri
106160 Tj.Rejo yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melaksanakan observasi di SD Negeri 106160 Tj.Rejo.
3. Bapak dan Ibu guru serta staf/karyawan SD Negeri 106160 Tj.Rejo,
yang telah membantu dan membimbing penulis selama melakukan kegiatan
magang 1 ini.
4. Kepada kedua orang tua yang telah memberikan dukungan dan bantuannya
utamanya materi .
5. Kepada teman-teman kelompok PLP SDN 106160 TJ.REJO
6. Terima kasih atas semua pihak yang tidak sampai penulis sebutkan satu–
persatu dalam laporan ini. Semoga bantuan dan dukungan dari semua pihak
mendapat berkat dari Tuhan yang Maha Esa.

Semoga semua bantuan yang telah diberikan dapat menjadi kebaikan yang
senatiasa mendapatkan berkat dari Tuhan yang Mahas Esa dan di berikan balasan yang
berlipat ganda kepada semuannya. Untuk itu semoga Laporan PLP 1 ini kelak bermanfaat
di kemudian hari. Penulis menyadari bahwa penulisan laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya masukan, baik saran
maupun kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak. Semoga laporan ini
dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.

Medan, 28 Mei 2020

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.................................................Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR.......................................................................................................ii
DAFTAR ISI....................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN...................................................Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang......................................................Error! Bookmark not defined.
B. Tujuan PLP I...........................................................................................................1
BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA.........................................................2
A. Identitas Sekolah.....................................................................................................2
B. Sumber Daya Manusia di Sekolah..........................................................................2
C. Sarana dan Prasarana..............................................................................................3
D. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung.............................................................3
BAB III HASIL PENGAMATAN....................................Error! Bookmark not defined.
A. Karakter Umum Peserta Didik...............................................................................4
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah..........................................................5
C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.........................................................................5
D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah................................................................6
E. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler.............................................................6
F. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah...........................................7
G. Refleksi...................................................................................................................7
BAB IV PENUTUP..........................................................................................................8
A. Kesimpulan.............................................................................................................8
B. Saran.......................................................................................................................8
LAMPIRAN-LAMPIRAN..............................................................................................9
A. Lembar Observasi.................................................................................................22
B. Absensi.................................................................................................................23
C. Dokumentasi.........................................................................................................24

ii
i
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Untuk pertama kalinya pada tahun 2020 Universitas Negeri Medan (UNIMED)
melaksanakan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I bagi stambuk 2018
semester 4. Sebelum adanya PLP, Unimed sudah melaksanakan program Magang bagi
mahasiswa/I sejak stambuk 2016 sampai stambuk 2017. Pelaksanaan PLP I dilaksanakan
selama satu semester dan merupakan mata kuliah wajib. Untuk mahasiswa prodi PGSD
(Pendidikan Guru Sekolah Dasar) ditempatkan melaksanakan PLP di SD yang sudah
menjadi mitra UNIMED.
Karena pelaksanaan PLP baru saja diterapkan maka tidak heran lagi banyak mahasiswa
yang masih mempertanyakan bagaimana pelaksanaan PLP yang diinginkan pihak kampus.
Sebenarnya pelaksanaan PLP dengan magang tidak ada bedanya, hanya nama nya saja
yang diganti, secara sistematika memiliki kesamaan. Untuk pelaksanan PLP I bagi
mahasiswa pendidikan apapun jurusan mereka, pelaksanaan nya tetap sama yaitu
mahasiswa hanya mengobservasi beberapa point yang sudah diatur oleh pihak kampus.
Pengaturan jadwal PLP juga tidak dilakukan secara bersamaan. Semua diserahkan
kepada mahasiswa dengan melakukan konfirmasi kepada pihak sekolah yang menjadi
tempat mereka melakukan PLP.

B. Tujuan PLP I
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I dilaksanakan untuk memenuhi Kurikulum
KKNI yang sudah berlangsung di Unimed.
(Unimed, 2020) menyampaikan pemaparan Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd. bahwa
Dalam paparannya, Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd. mengatakan “Permasalahan guru jika
bisa diselesaikan segera, maka 75% persoalan pendidikan di Indonesia akan terselesaikan.
Dengan meningkatkan standart kompetensi guru, konten pendidikan yang sesuai dengan
kebutuhan di masyarakat, proses belajar mengajar yang berbasis IT dan digital,
penilaian/evaluasi pendidikan, pengelolaan pendidikan, sarana dan prasarana pendidikan
serta meningkatkan kesejahteraan guru sesuai dengan kinerjanya. Untuk menjadi guru,
disaring dan dipilih orang-orang terbaik dan memiliki kredibilitas yang bagus untuk
mengisi tempat itu. Saya juga mengusulkan adanya terobosan baru dan inovasi untuk
membangun sistem perencanaan guru terintegrasi berbasis digital, sehingga kita
mendapatkan kebutuhan dan kompetensi guru yang riil, dari data tersebut pendistribusian
guru bisa merata, memetakan guru dan sekolah, dan memiliki data yang akurat mengenai
perkembangan pendidikan di
Indonesia.”
Dari pemaparan tersebut kita sudah dapat menarik kesimpulan bahwasanya Program
PLP 1 dilaksanakan agar meningkatkan kompetensi guru yang riil dan terintegrasi berbasis
digital.
Selain itu adapun tujuan lain dari kegiatan PLP I ialah :
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja di sekolah;
3. Pengamatan dan implementasi peraturan dan tata tertib sekolah;
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara
bendera, rapat, briefing);
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuluer; dan
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

1
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : UPT SPF SD NEGERI 106160 TANJUNG REJO

2. NPSN : 10213396
3. Jenjang Pendidikan : SD
4. Status Sekolah : Negeri
5. Alamat Sekolah : Jl. Lembaga No.183 Tanjung Rejo
Kelurahan : Tanjung Rejo
Kecamatan : Kec. Percut Sei Tuan
Kabuparen/Kota : Kab. Deli Serdang
Provinsi : Prov. Sumatera Utara
6. Akreditasi :B

B. Sumber Daya Manusia

Setiap sekolah pasti harus memiliki unsur-unsur yang salah mendukung. Salah satu
unsur tersebut ialah sumber daya manusia yang memadai. Namun tidak jarang, kita
menjumpai sekolah yang bahkan secara kuantitas masih sangat memerlukan sumber daya
manusia baik itu dari segi kuantitas guru maupun peserta didik dan tenaga kependidikan
lainnya.
1. Tenaga Kependidikan
Tenaga pendidik di SD Negeri 106160 Tj.Rejo terlihat sangat disiplin terbukti dengan
setiap harinya para guru hadir tepat waktu, berpakaian sesuai aturan, dan bekerja sesuai
waktu. Adapun jumlah tenaga pendidik yang tersedia di SD Negeri 106160 adalah sebagai
berikut :
Kepala Sekolah : 1 Orang
Guru Wali Kelas : 13 Orang
Guru Olah Raga : 2 Orang
Guru Agama Islam : 2 Orang
Guru Agama Kristen : 1 Orang
Guru Muatan Lokal : 1 Orang
Operator Sekolah : 1 Orang
Satpam : 1 Orang

2. Siswa
Adapun jumlah siswa SD Negeri 106160 sejumlah 391 orang. Jumlah siswa laki-laki
berjumlah 202 orang dan jumlah siswa perempuan berjumlah 189 orang.

C. Sarana dan Prasarana

SDN 106160 Tj.Rejo memiliki satu ruangan kepala sekolah yang tergabung
sekaligus dengan ruang guru dan UKS. Terdapat satu kamar mandi di dalam ruangan
tersebut. Ketika kita baru memasuki gerbang sekolah, maka kita akan langsung melihat
ruangan kepala sekolah.

2
 Untuk ruangan kelas, SDN 106160 Tj.Rejo memilik 6 ruangan kelas, satu
diantaranya (yang terletak tepat di sebelah kantor guru) belum sepenuhnya ruangan
tersebut dibangun dengan tembok, sebagian ke atas masih dibatasi dengan jerusji
besi/kawat.
Terdapat kamar mandi siswa yang terletak diantara ruang belajar, di dalam
kamar mandi tersebut terdapat 3 pintu WC perempuan dan 3 pintu WC laki-laki, di
dalam kamar mandi tersebut terdapat sumur dalam yang tidak tertutup dan sangat
memungkinkan dapat terjadi kecelakaan (masuk ke dalam sumur).
Terdapat lapangan sekolah yang masih beralaskan pasir dan juga laangan
tersebut adalah lapangan satu berdua dengan sekolah yang berada di depan SDN
106061 Tanjung Rejo. Karena satu wilayah tersebut terdapat 2 sekolah yang saling
berhadapan. Namun sekalipun seperti itu, kedua sekolah tersebut tetap memberikan
yang terbaik untuk generasi bangsa Indonesia.
Tidak terdapat tempat parkiran, tidak ada Gudang. Semua barang bekas sekolah
diletakkan di belakang sekolah. Terdapat taman yang indah dan bersih dari
perkarangan gerbang masuk hingga ke ujung ruagan. Dan sangat disayangkan tidak
terdapat perpustakaan di SDN 106160 Tj.Rejo, bahkan tidak terdapat kantin di sekolah
tersebut sehingga anak-anak harus keluar sekolah untuk membeli makanan ketika jam
istirahat dan itu sangat membahayakan.
Di dalam kelas terdapat lemari yang berisi semua buku siswa di kelas tersebut,
terdapat sapu dan sekop. Gambar dinding lengkap (foto presiden, wakil presiden,
garuda Pancasila) juga terdapat jam di setiap ruangan kelas.

D. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung

Menurut hasil wawancara dengan operator sekolah Bapak Kiki Febrian, sampai saat ini
belum ada prestasi yang diraih oleh sekolah baik secara akademik maupun non
akademik.

3
 BAB III
HASIL PENGAMATAN
A. Karakter Umum Peserta Didik
Mengenal Karakteristik peserta didik salah satu bagian dari beberapa tuntutan
atas kemampuan pedagogi yang harus dikuasai Profesi Guru. ini bertujuan untuk
menemukan dan membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang baik di
ruang kelas. kemampuan guru pada kompetensi memahami karakteristik peserta didik
juga menjadi bahan materi ajar yang akan di uji bagi guru yang akan mengikuti PLPG
untuk mendapatkan sertifikasi guru. Aspek-aspek apa saja, yang harus dipahami guru
untuk mengenali potensi peserta didik. Dengan hasil kajian kepustakaan yang di tulis
ini, diharapkan dapat membantu guru memahami setiap aspek-aspek karakteristik
tersebut.

Sebagai seorang pendidik, tugas kita tidak hanya wajib menguasai kurikulum
dan tugas-tugas kependidikan tetapi hendaknya mengenali peserta didik atau anak
didik kita terlebih karakteristik mereka. Karakteristik peserta didik yang perlu dikenal
dan dipahami oleh para pendidik tidak hanya terbatas pada tipe kepribadian mereka
saja, tetapi juga melingkupi kebutuhan belajar, kemampuan mereka dalam belajar,
potensi yang dimiliki, dan lingkungan yang ada di sekitar mereka.

Dari hasil yang saya amati mengenai karakter umum peserta didik di SDN
106160 Tj. Rejo, peserta didik sudah menerapkan Kegiatan 3S ( Senyum, Sapa,
Salam) para siswa sangat ramah kepada guru maupun tamu yang dating ke sekolah
mereka dengan kegiatan senyum, sapa dan salam. Juga terdapat beberapa siswa yang
mau mengajak guru maupun mahasiswa PLP 1 untuk saling bercerita dan bertanya.
peserta didik selalu dapat mengendalikan emosi, dapat mengenal agamanya dan
berkeinginan dan berusaha menjadi orang yang peduli dan saling tolong-menolong
kepada sesama. Sikap sosial yang baik berhasilkan ditananamkan untuk anak sekolah
dasar tersesbut.

Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya dengan baik, seperti
mengenal teman sekelas dan kelas lain , menghafal nama teman, juga dapat mengatasi
perselisihan dengan teman. Terbukti ketika saya dan teman-teman kelompok
melakukan plp, ada satu waktu terjadi kesalahpahaman antara satu anak dengan satu
temannya di lapangan persekolahan, dan mereka berkelahi dan hebatnya semua teman
berusaha untuk melerai perkelahian tersebut. Mengajak temannya untuk duduk di kelas
lalu mereka bermain bersama lagi.

Peserta didik selalu merasa ceria, namun ada beberapa peserta didik yang masih
merasa haus akan kasih sayang. Ya itu wajar bila terjadi, karena anak seusia mereka
seharusnya lebih dalam lagi mendapatkan kasih sayang dari orang tua dan keluarga
mereka, tetapi tidak semua peserta didik merasakan itu. Ketika kami mewawancarai
beberapa peserta didik yang selalu kelihatan murung dan selalu menunjukkan sikap
seperti suka berkata kasar, suka berkelahi, lupa mengerjakan tugas, pendiam, ternyata
mereka merasakan kesedihan tersebut. Ada diantara mereka yang harus dititipkan pada
orang lain karene orang tua mereka mencari nafkah bahkan ada yang menjadi korban
perceraian orang tua.

Sekalipun ada diantara mereka yang merasakan kesedihan karena merasa tidak
dicukupi secara pangan, sandang, terkhusus kasih sayang, peserta didik tetap memiliki
cita-cita, peserta didik dapat menentukan minat, bakat, intelegensinya. Ada yang ingin

4
 jadi polisi, tentara, astronot, dokter bahkan ada yang ingin menjadi petani sukses dan
masih banyak lagi mimpi-mimpi mereka. Tetapi masih ada juga siswa kelas rendah
yang belum pandai membaca, sekalipun begitu mereka tidak malu untuk menunjuk
tangan, meminta kami mengajari mereka membaca.

Dan sikap yang tidak pernah dilakukan peserta didik adalah peserta didik tidak
pernah mengalami keluhan terhadap masalah kesehatan, peserta didik tidak termasuk
orang yang suka berkata kasar atau yang sikap kurang sopan dan peserta didik belum
yakin lingkungan yang sekarang sudah cukup nyaman.

Dapat disimpulakan bahwa karakteristik siswa/siswi SDN 106160 Tj. Rejo

secara umum sangat bagus. Meskipun masih terdapat beberapa siswa yang belum
memiliki karakter tersebut namun jumlahnya sangat sedikit, sehingga tidak terlalu
kelihatan.

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

Terdapat bagan struktur organisasi sekolah yang terpampang di kepala sekolah

sekaligus ruang kepala guru yang menunjukkan struktur organisasi kepengurusan
sekolah. Yang mana kepala sekolah berkordinasi dengan komite sekolah, lalu kepala
sekolah menjadi komando untuk seluruh staff pegawai SDN 106160 Tj.Rejo juga
untuk seluruh guru SDN 106160 Tj.Rejo. Adapun struktur organisasi sekolah terdiri
atas komite sekolah, kepala sekolah, unit perpustakaan, guru, tata usaha, siswa,
penjaga sekolah, dan masyarakat.

C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

Peraturan dan tata tertib sekolah adalah semua ketentuan atau peraturan dan
program yang dibuat oleh sekolah yang mengimplementasikannya harus mengandung
nilai-nilai budi pekerti dan tidak boleh bertentangan dengan nlai-nilai budi pekerti,
sehingga membuat suasana sekolah yang kondusif. Adapun peraturan dan tata tertib
yang ada disekolah SD Negeri 106160 TJ. REJO, yaitu :

TATA TERTIB SEKOLAH

SD NEGERI 106160 TANJUNG REJO
KECAMATAN PERCUT SEI TUAN

I. TATA TERTIB SEKOLAH

1. Siswa datang 15 menit sebelum pelajaran dimulai.
2. Setelah tanda bel masuk berbunyi, siswa berbaris di depan kelas, kemudian masuk satu
persatu dengan tertib dan teratur.
3. Sebelum dan sesudah pelajaran, siswa wajib berdoa dipimpin oleh ketua kelas atau
bergiliran.
4. Waktu pelajaran berlangsung siswa wajib menjaga ketertiban kelas.
5. Waktu istirahat siswa wajib diluar kelas dan tidak boleh keluar dari halaman sekolah.
6. Siswa wajib berpakaian sopan dan berseragam dengan ketentuan sebagai berikut :
a.Hari Senin dan Selasa : Seragam atas putih, bawah merah hati lengkap dengan
atribut logo, lokasi, nama dan bersepatu kets warna hitam .
b.Hari Rabu dan Kamis : Seragam batik, bawah merah hati.
c.Hari Jumat dan Sabtu : Seragam pramuka, sepatu hitam, kaos kaki hitam
d.Pada waktu upacara : Seragam atas putih, bawah merah hati, ikat pinggang
hitam,sepatu kets, bertopi identitas sekolah (seragam lengkap)
e.Pada waktu olahraga : Pakaian olah raga, bersepatu kets.
f.Siswa Kelas III s.d V : Wajib mengikuti kegiatan Pramuka.
7. Siswa wajib mengikuti Upacara Bendera setiap hari Senin / tanggal 17 / Hari Nasional

5
yang dimulai pukul 07.30 WIB.
8. Siswa wajib melaksanakan senam massal setiap hari Jumat pukul 07.15 WIB dan
berseragam olahraga.
9. Siswa yang tidak masuk sekolah harus memberi keterangan / Surat Ijin.
10. Siswa tidak masuk tiga hari berturut – turut harus memberi keterangan dengan jelas.
11. Siswa harus memiliki alat tulis sendiri.
12. Siswa wajib mengerjakan Pekerjaan Rumah ( PR ) di rumah.
13. Siswa wajib mengikuti kergiatan ekstrakurikuler dan berpakaian bebas, rapi,
dan bersepatu.
14. Siswa wajib melaksanakan piket harian di sekolah.
15. Siswa tidak diperbolehkan membawa uang berlebihan.
16. Siswa tidak diperbolehkan membawa Handphone ( HP ).
17. Siswa dilarang membeli makanan diluar sekolah selama jam belajar di Sekolah.
18. Siswa wajib mentaati Tata Tertib Sekolah, bagi yang melanggar akan dikenakan
sanksi dari sekolah.

II. LARANGAN
1. Siswa dilarang memakai topi di dalam kelas saat pelajaran berlangsung.
2. Makan di dalam kelas saat pelajaran berlangsung.
3. Menyontek pekerjaan milik teman.
4. Bermain di luar pekarangan sekolah.
5. Merokok, meminum-minuman keras, menggunakan ganja, narkotika.
6. Membawa senjata tajam.
7. Mencorat-coret tembok, dinding, meja , kursi dan perabot di lingkungan sekolah.
8. Selama Kegiatan Belajar Mengajar berlangsung tidak diperbolehkan membuat gaduh.
9. Berkelahi dan bertengkar di dalam maupun di luar sekolah.
10. Membawa petasan di sekolah.

III. SANKSI
Siswa yang melanggar tata tertib sekolah akan di beri sanksi :
a. Teguran lisan I, II dan III
b. Teguran tertulis I, II dan III
c. Tidak diperkenankan masuk sekolah dalam jangka waktu tertentu.
d. Dikembalikan pada orang tua.

D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah

Setiap hari senin. SDN 106160 TJ.REJO selalu melaksanakan upacara bendera.
Bahkan untuk hari-hari besar lainnya seperti memperingati hari kemerdekaan
Indonesia 17 Agustus 1945, hari guru, dan hari besar lainnya. Bahkan setiap pagi
selain hari senin dan kamis, seluruh peserta didik dan guru melaksanakan apel pagi di
lapangan sekolah setelah itu baru seluruhnya memasuki kelas.

E. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Kegiatan kokurikuler merupakan kegiatan yang dimaksudkan untuk lebih

memperdalam dan menghayati materi pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan
intrakurikuler didalam kelas. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual maupun
kelompok. Sewaktu saya memasuki kelas 3A, guru kelas bercerita mengingatkan
kembali kepada peserta didik mengenai study tour anak-anak ke pabrik tahu yang ada
dilingkungan sekitar. Itu berarti kegiatan kokurikuler pernah dilaksanakan di SD
Negeri 106160 Tj.Rejo berupa study tour.

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilaksanakan diluar jam

pelajaran biasa (diluar intrakurikuler), dan kebanyakan materinya pun di luar materi
intrakurikuler, yang berfungsi utamanya untuk menyalurkan/mengembangkan

6
 kemampuan siswa sesuai dengan minat dan bakatnya, memperluas pengetahuan,
belajar bersosilisasi, menambah keterampilan, mengisi waktu luang, dan lain
sebagainya, bisa dilaksanakan di sekolah ataupun kadang-kadang bisa di luar sekolah.
Kegiatan esktrakurikuler yang ada disekolah SD Negeri 106160 TJ. REJO, yaitu
pramuka yang diadakan setiap hari kamis jam 16.00 WIB. Pembina kegiatan
ekstrakurikuler pramuka sekolah SD Negeri 106160 TJ. REJO bukan guru dari sekolah
melainkan pembina dari luar sekolah.

F. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah

 Pembiasaan dalam menjaga kebersihan.

SD Negeri 106160 TJ. REJO sangat peduli terhadap kebersihan sekolah baik didalam
maupun diluar kelas. Untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah , upaya yang
dilakukan sekolah dengan meletakkan tempat sampah didepan kelas dan juga membuat
jadwal piket harian kepada siswa di setiap kelas. Setiap sebelum pelajaran dimulai ,
guru juga membiasakan muridnya untuk melihat keaadaan disekitarnya jika ada
sampah beliau menyuruh murid itu mengambilnya dan membuangnya ketempat
sampah serta membersihkan toilet. Disekolah juga ada terdapat papan ujaran untuk
melestarikan 5K (Keamanan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, satu papan ujaran
lagi copot).
 Pembiasaan dalam kedisiplinan waktu
Dalam hal kedisiplinan waktu, guru-guru dan peserta didik SD Negeri 106160 TJ. Rejo
sangatlah bertanggung jawab dengan tugasnya.Seperti yang telah saya amati mereka
selalu tepat waktu dan selama saya berada di SD Negeri 106160 TJ. REJO saya tidak
pernah melihat murid datang terlambat kesekolah.
 Pembiasaan melaksanakan apel sebelum masuk kelas

Sebelum masuk kelas, seluruh peserta didik dan guru berkumpul di lapangan sekolah
untuk melaksanakan apel pagi. Mereka melakukan doa bersama sebelum masuk kelas.
Lalu setelah selesai apel pagi yang ditutup dengan doa, peserta didik dan guru melihat
terlebih dahulu keadaan sekitar apakah ada sampah atau ada lantai yang harus disapu.

G. Refleksi

Dari hasil pengamatan selama melaksanakan PLP di SDN 106160 Tj.Rejo,

tidak semua guru dalam proses pembelajaran melaksanakan refleksi kepada siswa.
Mungkin karena proses pengamatan tidak berlanjut sampai masa-masa melaksanakan
ujian, karena juga biasanya refleksi lebih sering dilaksanakan ketika sudah
melaksanakan ujian untuk memperbaiki hasil ujian peserta didik yang dalam kategori
kurang baik secara remedial dan lainnya.

7
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari kegiatan PLP I yang di laksanakan di SD Negeri 106160 Tj.Rejo, dapat disimpulkan
sebagai berikut:

1. Kultur yang ada di SDN 106160 Tj.Rejo yaitu, mengucapkan salam dan bersalaman
kepada guru sebelum memasuki sekolah. Siswa-siswa menyalami guru di depan pintu
sekolah sebelum menuju ke kelasnya masing-masing, melakukan kegiatan berdoa
sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, berdoa setelah kegiatan belajar mengajar
telah selesai, dan selalu menggunakan pakaian yang rapi.
2. Struktur organisasi SDN 106160 Tj.Rejo , terdiri dari komite sekolah, kepala sekolah,
unit perpustakaan, kelompok jabatan professional/guru, tata usaha, siswa, penjaga
sekolah dan masyarakat. Yang mana kepala sekolah berkordinasi dengan komite
sekolah, lalu kepala sekolah menjadi komandan untuk semua staf dan guru bahkan
siswa .
3. Peraturan dan tata tertib sekolah di SDN 106160 Tj.Rejo ini dipandang telah cukup
efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa. Pelaksanaan tatatertib di
SDN 106160 TJ. Rejo dapat di kategorikan baik, dan dilaksanakan dengan tertib,
meskipun masih ada siswa yang melanggar peraturan yang telah dibuat.
4. Kegiatan berupa ceremonial-formal di SDN 106160 Tj. Rejo selalu mengadakan
upacara bendera setiap hari Senin dan dilaksanakan dihalaman sekolah SDN 106160
Tj. Rejo itu sendiri. Selain upacara wajib di hari Senin sekolah SDN 106160 Tj. Rejo
juga melaksanakan upacara pada hari-hari Nasional.
5. Kegiatan kokurikuler di SDN 106160 Tj. Rejo yaitu kegiatan study tour. Kegiatan
ekstrakulikuler di SDN 106160 Tj. Rejo terdiri dari: pramuka yang mana pembinanya
dari luar.
6. Praktik-praktik dan pembiasaan yang positif dilakukan di sekolah SDN 106160 Tj.
Rejo, yaitu : melakukan kegiatan berdoa sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai,
berdoa setelah kegiatan belajar mengajar telah selesai, menjaga kebersihan kelas dan
lingkungan sekolah, membiasakan bersikap sopan dan santun, membiasakan
berpakaian rapi, membiasakan ramah, melakukan apel pagi sebelum masuk kelas,
melakukan disiplin waktu.

B. Saran

Dari pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) 1 yang

dilakukan di SDN 106160 Tj.Rejo, penulis berharap SDN 106160 Tj.Rejo menjalin
komunikasi dan kerjasama yang baik kepada universitas yang mempunyai program
kependidikan secara berkesinambungan khususnya dengan UNIMED sehingga dapat
terus menerima mahasiswa PLP untuk belajar dan meraih pengalaman di SDN 106160
Tj.Rejo.
Bukan hanya itu, saya juga berharap kepada pihak-pihak yang berkaitan dalam
lancarnya proses pembelajaran di SDN 106160 Tj.Rejo agar membuat satu kantin
didalam sekolah agar anak-anak peserta didik tidak lagi harus keluar sekolah membeli
jajan, karena itu sangat berbahaya bagi keselamatan peserta didik.
Dan untuk setiap proses yang mungkin masih belum memadai, semoga dapat segera
tercapai seperti dalam hal sarana prasarana, penambahan kegiatan ekskul dan kegiatan
yang membawa dampak positif untuk seluruh insan yang ada di SDN 106160 Tj.Rejo.

8
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. Lembar Observasi

Lampiran 2 (PLP I/ Mahasiswa)

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan : Jumat, 6 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160

No Pernyataan SL SR JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah kesehatan ✓
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, intelegensinya 
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi ✓
4. Peserta didik sudah mampu berfikir ✓
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya
dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama teman, 
dapat mengatasi perselisihan dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar atau

yang sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan ✓
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang pangan
dan papan sudah terpenuhi, mendapat kasih saying yang cukup ✓
dari orang tua, teman teman mempunyai rasa empati atau
kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih,

merasa yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang yang ✓
peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi kemampuannya ✓
dari hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang sudah

cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam beradaptasi

di lingkungannya.dan mempunyai masalah di lingkungannya.

Deskripsi hasil pengamatan

Dari tabel pengamatan diatas merupakan data yang benar terjadi di lapangan.
Peserta didik yang merupakan anak sekolah dasar khususnya di SDN 106166
TJ.REJO adalah anak-anak yang begitu bersemangat belajar. Ketika saya memasuki
kelas 3, saya melihat mereka begitu bersemangat menyambut pelajaran. Ketika saya
melakukan perkenalan diri dengan satu orang teman sekelompok saya, saya
menanyakan apa yang menjadi cita-cita mereka. Dan mereka semua sudah
mengetahui yang menjadi cita-cita mereka. Ada yang ingin menjadi guru, tentara,
pilot, polisi, astronot, dokter, polwan, dan banyak lagi. Mereka juga sudah saling
mengenal temannya, kondisi temannya. Sikap baik buruk temannya, bahkan yang
membuat saya terharu ketika ada 3 orang dalam kelas tersebut yang tidak dapat
membaca ketika saya arahkan untuk menyambung bacaan yang sudah dibaca oleh
temannya, mereka sekelas berkata jujur kepada saya bahwasannya anak yang saya
pilih melanjutkan bacaan belum bisa membaca dan meminta saya juga teman

9
untuk mengajari ketiga orang tersebut membaca. Dengan alasan agar mereka sama-
sama bisa membaca. Setiap peserta didik juga sudah mengenal agamanya dengan
baik. Dibuktikan juga lewat doa sebelum dan sesudah akan pulang. Mereka berdoa
dengan sungguh-sungguh dan saling menghargai agama temannya.
Namun yang saya kesalkan, siswa di sekolah tersebut masih banyak yang berkata
kasar. Bukan hanya berkata kasar, mereka juga bersikap kasar kepada sesama
temannya. Sikap kasar tersebut dibuktikan ketika mereka saling tolak-menolak
sampai temannya menangis, saling ejek mengejek nama orang tua, memukul
temannya, saling adu mulut, dan bahkan ada yang melempar temannya. Mereka
memang belum bisa mengendalikan emosi mereka. Mereka juga belum tahu apa itu
emosi ketika saya berusaha menengahi mereka yang saling berantam.
Ketika saya dan teman kelompok berusaha mencari tahu bagaimana keadaan siswa-
siswa yang suka berkata kasar tersebut ialah siswa yang di lingkungan keluarga nya
saja kurang mendapatkan kasih sayang. Ada siswa yang orang tuanya berpisah
karena pekerjaan, berpisah karena ketidak cocokan, hanya dirawat oleh nenek nya
saja, kedua orang tua sibuk bekerja, dan intinya kembali ke keluarga.
Tetapi tidak semua siswa seperti itu, ada juga yang berusaha selalu membantu
temannya seperti meminjam kan buku, pensil, membagi makanannya, dan saling
membantu ketika ada pengerjaan tugas. Mereka adalah anak-anak cerdas hanya saja
perlu olesan kasih sayang dari guru-guru dan sesama mereka.

Kelompok Nama Mahasiswa

1. CATHERINA SHINTA LESTARI
NAINGGOLAN (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran 3 (PLP I/Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI

DAN TATA KERJA (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik

1
Tanggal Pengamatan : Jumat, 6 Maret 2020
Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

Keterlaksanaan
Keterangan
No Struktur Organisasi dan Tata Kerja Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi sekolah Terdapat bagan
struktur
✓ organisasi di
ruangan kepala
sekolah.
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- ✓ Tidak terdapat
masing komponen organisasi deskripsi tugas
untuk masing-
masing
komponen
yang terdapat
dalam bagan
teresbut

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:

Dari hasil yang kami amati menegenai struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) di SDN
106160, adanya bagan struktur organisasi disekolah, namun tidak terdapat deskripsi tugas
untuk masing-masing komponen organisasi. Keadaan baik dan menempel didinding ruangan
kepala sekolah.

Kelompok Nama Mahasiswa

1. CATHERINA SHINTA LESTARI

NAINGGOLAN (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran 4 (PLP I/Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN VISI MISI SEKOLAH
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Visi dan Misi Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi Sekolah di sekolah tempat PLP

1
 3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-
sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : Jumat, 6 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

Keterlaksanaan
Keterangan
No Visi dan Misi Sekolah Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada visi dan misisekolah Terdapat visi
misi pada
sekolah ini
✓
yang terdiri
dari 1 visi dan
5 misi
2 Ada pemaparan visi dan misi sekolah Tidak terdapat
di beberapatempat pemaparan visi
dan misi
✓ sekolah
bahkan di
beberapa
tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/DeskripsiVisi dan Misi

VISI SDN 106160 TJ. REJO ialah “Menciptakan Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas
dan Bemoralitas, Beriman serta Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Berdasarkan
Pancasila dan UUD 1945.”
MISI SDN 106160 TJ.REJO ada lima, yaitu :
a. Menanamkan dasar-dasar ilmu pengetahuan, kemampuan, kecakapan, dan
keterampilan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
b. Mesukseskan program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun dan mendorong program
wajib belajar 12 tahun.
c. Menanamkan sikap moralitas yang agamais, berbudi luhur, sosial, dan terampil
terhadap peserta didik.
d. Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik.
e. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dengan masyarakat melalui
komite sekolah.

Kelompok Nama Mahasiswa

1. CATHERINA SHINTA LESTARI

NAINGGOLAN (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)

1
 9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran 5 (PLP I/Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang peraturan
dan tatatertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list (🗸 ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konfirmasi dengan wawancara.

Tanggal Pengamatan : Jumat, 6 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa
1. dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan ✓
perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan ✓
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan
3. 
penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala
4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi ✓
dari tata tertib siswa kepada para siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di ✓
sekolah ini

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Kelompok Nama Mahasiswa
Dari hasil yang kami amati menegenai peraturan dan tata tertib SDN 106160
TJ.REJO, tata tertib selalu baik untuk guru maupun untuk
1. siswa
CATHERINA SHINTA
dipandang telah cukup LESTARI
efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa, tata tertib siswa
NAINGGOLAN (1183311059) selalu
diberitahukan sejak awal siswa memasuki sekolah dengan disertai pernyataan
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
kesanggupan siswa untuk mematuhinya. Dalam berbagai kesempatan, guru maupun
(1183311051)
kepala sekolah selalu mengingatkan tentang isi dan konsekwensi dari tata tertib siswa
kepada para siswa dan setiap ada guru baru di sekolah 3. LAILATUSSIFA tentang NASUTION
ini selalu diberitahukan
tata-tertib yang berlaku di sekolah ini. (1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)

1
 5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran 6 (PLP I/Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-
sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : Jumat, 13 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ. REJO
Keterlaksanaan
Keterangan
No KegiatanKokurikulerdanEkstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler 
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan 
ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler ✓
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan 
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan ✓
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraiankan/ deskripsikan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
Untuk kegitan Pramuka yang merupakan kegiatan ekstrakurikuler dilakukan setiap hari Sabtu
yang mana pembina dari luar. Untuk kegiatan kokurikuler melakukan study tour yang tidak
terjadwal.

Kelompok Nama Mahasiswa

1. CATHERINA SHINTA LESTARI

NAINGGOLAN (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)

1
 8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran 7 (PLP I/Mahasiswa)

OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang
Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta memberikan pendapat
tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama
dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (🗸 ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

Tanggal Pengamatan : Jumat, 13 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
3. Guru memberi salam saat memasuki kelas ✓
4. Siswa memberi salam saat memasuki kelas ✓
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a ✓
5.
bersama.
6. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun ✓
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika ✓
7.
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa menggunakan ✓
8.
bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
9.
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah 
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara ✓
10.
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang
11. mencerminkan komitmen sekolah terhadap ✓
peningkatan mutu pendidikan.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam
12.
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar 
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan ✓
13.
belajar yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan ✓
14.
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
15. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai ✓
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam ✓
16.
melaksanakan tugas-tugasnya.
Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi ✓
17.
panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang ✓
18.
dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan ✓
19.
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih dan ✓
20.
bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga ✓
21.
merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya

1
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami ✓
22.
pohon yang rindang sehingga tampak asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
23. yang memadai sehingga pembelajaran berlangsung ✓
dengan nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap ✓
24.
keamanan dan ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan ✓
25.
jumlah penghuninya sehingga tidak terasa sumpek.
26. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal ✓

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Untuk setiap hari, sekolah selalu membudidayakan berbaris di lapangan sekolah
Kelompok
sebelum masuk kelas. Melakukan doa bersama sebelumNamamemulai
Mahasiswapembelajaran,
dan memperhatikan kebersihan perkarangan sekolah.
1. seperti
Jika siswa terlambat masuk maka siswa diberi sanksi CATHERINA SHINTA LESTARI
disuruh menyiram
NAINGGOLAN
bunga, mengutip sampah. Satu kelas biasanya terdiri sekitar ±30 siswa (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran 9(PLP I/Mahasiswa)

PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : Jumat,13 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

No Pernyataan SL SR JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar ketika mengajar ✓
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di kelas ✓

1
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan ✓
pembelajaran, sesuai dengan situasi siswa dan lingkungan siswa
4 Guru menggunakan mediapembelajaran yang sesuai dengan ✓
tujuan, sesuai dengan situasi siswa dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang ✓
logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan selama ✓
pembelajaran secara individu, kelompok atau klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. ✓
8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran ✓
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh siswa ✓
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerak ✓
badan yang wajar ketika melaksanakan pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa selamam ✓
pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran melalui ✓
kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh ✓
pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar ✓
15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan ✓
serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan kekurangan ✓
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan kepercayaan diri ✓
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan ✓
pembelajaran mata pelajaran tertentu?
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran ✓
berlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran ✓
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif ✓
22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan dengan baik ✓
dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di hadapi siswa di
dalam kelas. Seperti dalam penguasaan materi, Interaksi antara ✓
guru dengan siswa dan antara siswa dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar ✓
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di dalam ✓
kelas

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Dalam melaksanakan proses pembelajaran guru selalu menggunakan fasilitas dan

sumber belajar ketika mengajar seperti buku pelajaran, lembar tugas, papan tulis.
Guru juga selalu mengkondisikan persiapan belajar di kelas, seperti menanyakan
apakah seluruh peserta didik membawa buku pelajaran mereka. Guru selalu
melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan urutan yang logis dan sesuai dengan
tujuan, situasi, dan lingkuan siswa Guru akan membantu peserta didik yang
kesusahan secara langsung atau terkadang meminta peserta didik lainnya untuk
membantu temannya. Jika pembelajaran berjalan baik guru dapat menggunakan
waktu mengajarnya dengan efisien, namun terkadang ada saja kendala seperti
peserta didik yang membuat keributan atau tidak focus. Ketika mengajar guru
selalu berpakaian yang rapi dan selalu menggunakan bahasa Indonesia yang baik
benar baik dalam tulisan maupun lisan. Guru selalu meyampaikan tujuan di awal
pembelajaran dan melaksanakannya secara efektif. Biasanya guru akan memberikan
penilaian selama proses pembelajaran untuk menarik perhatian peserta didik
sehingga berperan aktif dalam proses pembelajaran seperti membuat kuis atau

1
dan bagi siswa yang dapat mnejawab akan memperoleh tambahan nilai.

Kelompok Nama Mahasiswa

1. CATHERINA SHINTA LESTARI

NAINGGOLAN (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

Lampiran10 (PLP I/Mahasiswa)

PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : Jumat, 13 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

KompetensiPedagogik SL SR JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan ✓
tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi

kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami materi ✓
yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru ✓
menjelaskan materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk mengulangi ✓
materi dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan materi ✓
yang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang penting ✓
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerap ✓
materi yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar ✓
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) ✓
3 Guru berbicara santun dengan siswa ✓
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar ✓
5 Guru menjadi inspirator bagi siswa dalam belajar ✓
Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang lain ✓

1
 dalam berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang ✓
berbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang tanpa ✓
melihat ras atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa ✓
mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat ✓
tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL SR JR TP
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan ✓
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa ✓
3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan ✓
pendapat
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas dan ✓
tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat ✓

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Kelompok Nama Mahasiswa
Saat proses belajar mengajar (PBM) guru sangat memperhatikan setiap siswa/i dan dapat
mengkondisikan suasana kelas dengan baik.guru juga selalu menggunakan bahasa
1. CATHERINA SHINTA yang sopan
LESTARI
ketika mengajar dan menegur siswa yang terkadang membuat keributan di kelas. Guru
NAINGGOLAN (1183311059)
memperlakukan siswa/i secara adil. Ketika menyampaikan materi pelajaran, guru selalu
mengaitkannya dengan konidisi di lapangan sehingga2.siswa/iUMMU mudahSITTA
mengertiANJANI LUBIS
materi yang
disampaikan. Guru tidak menggunakan kata-kata yang sulit (1183311051)
dimengerti dan selalu berusaha
untuk menyajikan materi semaksimal mungkin agar mudah dipahami. Guru selalu menanggapi
3. LAILATUSSIFA NASUTION
setiap pertanyaan siswa dan melalui pertanyaan tersebut guru juga memancing siswa untuk aktif
(1183311052)
mengemukakan pendapatnya dalam kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan.guru biasanya
4. CINDY
memberikan kesimpulan tentang materi yang telah diajarkan. ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

1
Lampiran 11 (PLP I/Mahasiswa)

OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang
Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta memberikan pendapat
tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama
dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (🗸 ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

Tanggal Pengamatan : Jumat, 13 Maret 2020

Sekolah Mitra : SDN 106160 TJ.REJO

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
3. Guru memberi salam saat memasuki kelas ✓
4. Siswa memberi salam saat memasuki kelas ✓
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a ✓
5.
bersama.
6. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun ✓
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika ✓
7.
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa menggunakan ✓
8.
bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya ✓
9.
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara ✓
10.
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang
11. mencerminkan komitmen sekolah terhadap ✓
peningkatan mutu pendidikan.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam ✓
12.
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan ✓
13.
belajar yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan ✓
14.
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
15. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai ✓
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam ✓
16.
melaksanakan tugas-tugasnya.
Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi ✓
17.
panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang ✓
18.
dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan ✓
19.
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih dan ✓
20.
bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga ✓
21.
merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami ✓
22.
pohon yang rindang sehingga tampak asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
23. yang memadai sehingga pembelajaran berlangsung ✓
dengan nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap ✓
24.
keamanan dan ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan ✓
25.
jumlah penghuninya sehingga tidak terasa sumpek.

2
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
26. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal ✓

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Kelompok Nama Mahasiswa
Budaya yang terdapat di SDN 106160 TJ.REJO sangatlah bagus menurut pengamatan
saya. Guru dan siswa saling member salam saat memasuki kelas dan selalu
1. CATHERINA berdoa LESTARI
SHINTA
sebelum memulai proses belajar mengajar. Guru selalu menunjukan sikap positif kepada
NAINGGOLAN (1183311059)
siswa/i seperti menggunakan kata yang sopan dan santun saat berkomunukasi dan
2. UMMU
menegur dengan kasih. Kondisi dan suasana kelas juga sangat SITTA
nyaman umtuk ANJANI
belajar. Di LUBIS
SDN 106160 TJ.REJO suasananya sangat nyaman dan aman,(1183311051)
lingkungan sekolah sangat
asri karena dipengaruhi pepohonan dan tanaman lainnya. Sekolah juga menyediakanNASUTION
3. LAILATUSSIFA
pendopo dan tempat-tempat untuk bersantai, sehingga ketika jam istirahat kita bisa
(1183311052)
berkumpul di pendopo atau ditempat santai yang telah tersedia.
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

2
 B. Absensi

JURNAL PELAKSANAAN PLP I MAHASISWA

Nama Sekolah : SDN 106160 TJ.REJO

Guru Pamong : Kiki Febrian S.Pd.

No Hari/Tg Pert Waktu Aktivitas di lapangan Paraf guru

ml Ke- kunjungan
1 Jumat, 6 1 08.00- Izin PLP 1 pada pihak sekolah, -
Maret 11.00 pengamatan terhadap
2020 pengamatan terhadapt
peraturan dan tata tertib, visi
dan misi sekolah, struktur
organisasi dan tata kinerja
sekolah, dan pengamatan
peserta didik.
2 Jumat, 13 07.30- Pengamatan terhadap kegitan -
Maret 2 12.00 kokuler dan ekstrakurikuler,
2020 budaya sekolah, proses
pembelajaran dan kompetisi
guru dalam PBM.
3 - - - - -
4 - - - - -
5 - - - - -
6 - - - - -

Kelompok Nama Mahasiswa

1. CATHERINA SHINTA LESTARI

NAINGGOLAN (1183311059)
2. UMMU SITTA ANJANI LUBIS
(1183311051)
3. LAILATUSSIFA NASUTION
(1183311052)
4. CINDY ANGGRAINI
SIMANJUNTAK (1183311053)
5. RUT EFLIN (1183311054)
6. SRI NURJANNAH (1183311055)
7. EFRINA SARI (1183311056)
8. NURLIS EKA PUTRI (1183311057)
9. SITI NUR HAIRANI POHAN
(1183311058)
10. FARHAN ARDIAN RITONGA
(1183311060)

2
C. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH

D. DOKUMENTASI

2
2