1 Jenis bacaan Artikel ilmiah populer 2 Tujuan penulisan Memperkenalkan tentang penyu hijau di Suaka Margasatwa Cikepuh yang memiliki keunikan dibagian tempurungnya dan kemampuannya yang dapat beretelur dengan jumlah banyak. 3 Media terbit Artikel/majalah 4 Pembaca Umum 5 Bahasa Baku 6 Kaidah penulisan EYD, Sistematis 7 Isi Penyu hijau merupakan reptilia penting di Suaka Margasatwa Cikepuh. Penyu memiliki keunikan yaitu tidak dapat menarik leher dan keempatkakinya. Tempurung penyu pada saat masih muda dan penyu dewasa memiliki perbedaan pada warnanya. Penyu hijau betina dapat bertelur hingga 160 butir.
Judul: Busway dan Transportasi Massal
No Aspek Penanada Keterangan
1 Jenis bacaan Artikel ilmiah populer 2 Tujuan penulisan Menjelaskan tentang keberadaan adanya busway di DKI Jakarta. 3 Media terbit Artikel Kompas 4 Pembaca Umum 5 Bahasa Tidak baku 6 Kaidah penulisan EYD, sistematis 7 Isi Menjelaskan tentang akar permasalahan kemacetan di Jakarta adalah karena keandaraan pribadi seperti motor dan mobil. Cara untuk mengurangi kemacetan adalah dengan adanya busway.
Judul: Penulisan jurnal harian sebagai tugas autentik mampu meningkatkan
kelancaran berbahasa pemelajar BIPA level pemula
No Aspek Penanada Keterangan
1 Jenis bacaan Karya Ilmiah Artikel Hasil Penelitian 2 Tujuan penulisan Meningkatkan kelancaran berbahasa Pemelajar BIPA level pemula 3 Media terbit Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 4 Pembaca Pembelajar BIPA level pemula atau pemelajar, pengajar dan masyarakat umum 5 Bahasa Baku 6 Kaidah penulisan EYD, sistematis 7 Isi Meningkatkan kelancaran berbahasa pemelajar BIPA level pemula, penulisan jurnal harian, dan kelancaran
Judul:
No Aspek Penanada Keterangan
1 Jenis bacaan Artikel Ilmiah Gagasan 2 Tujuan penulisan Untuk meningkatkan produksi ujaran Dengan menggunakan teknik berpikir kreatif lotus blossom atau teknik teratai mekar. 3 Media terbit Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 4 Pembaca Masyarakat umum 5 Bahasa Baku 6 Kaidah penulisan EYD, sistematis 7 Isi Bisa berkomunikasi dengan orang Indonesia dalam berbagai situasi. Pembelajar BIPA berharap bisa menggunakan bahasa Indonesia yang dipelajari di kelas untuk memesan makanan di restoran atau warung, menunjukkan arah, menawar harga di pasar, menelepon teman, memesan taksi atau gojek, bercerita tentang pengalaman, dll. Artinya pembelajar ingin lebih banyak memproduksi ujaran dalam berbagai konteks, tidak hanya belajar struktur bahasa