LAPORAN PRE PLANNING KELUARGA KELOLAAN DENGAN

TAHAP PERKEMBANGAN ANAK USIA DEWASA PADA AN.A

KEPERAWATAN KELUARGA

OLEH

DINDA DWI PUTRIANTI

191211568

3B

KELOMPOK A

DOSEN PEMBIMBING

NS.YUSRIANA,M.KEP,SP.KEP.KOM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MERCUBAKTIJAYA PADANG

2021/2022
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 1 (satu)

Hari/Tanggal : Senin/27 Desember 2021

A. Latar Belakang
1. Karakterisitik Keluarga
Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia
dewasa adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan
kepada anak dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas
kesehatan, memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan,
yang terjadi pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian,
penegakkan diagnose, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.
Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa
bertujuan untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut
untuk dapat membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.
2. Data Yang Akan Dikaji
a) Identitas kepala keluarga
b) Komposisi keluarga
c) Genogram
d) Tipe keluarga
e) Suku dan agama yang dianut
f) Status ekonomi keluarga
g) Tahap perkembangan keluarga saat ini
h) Tahap perkembangan keluarga yang belum terpenuhi
i) Riwayat keluarga inti
j) Pengkajian lingkungan
k) Struktur keluarga
l) Fungsi keluarga
m) Stressor dan koping keluarga
n) Pemeriksaan fisik
o) Harapan keluarga
B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan : -
 2. Tujuan Umum
Setelah dilakukan kunjungan, mahasiswa melakukan pengkajian pada keluarga
Ny. N
3. Tujuan Khusus
a. Dapat melakukan pengkajian pada keluarga Ny. N seperti genogram, tipe
keluarga, suku bangsa, agama, status sosial, aktifitas rekreasi keluarga, riwayat
perkembangan keluarga yang belum terpenuhi, riwayat keluarga inti,
pengkajian tentang lingkungan, struktur keuarga, fungsi keluarga, stressor dan
koping keluarga, pemeriksaan fisik, harapan keluarga
b. Dapat mengetahui masalah yang dialami oleh keluarga keluarga Ny. N

C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan alat : Lembar pengkajian, alat tulis, dan nursing kit
Tempat & waktu : Rumah keluarga Ny.N, jam 13.00 WIB
Strategi pelaksanaan :

Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga

5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Memperkenalkan diri 2. Mendengarkan
3. Membina HAM 3. Membuka diri
4. Menjelaskan maksud dan tujuan 4. Mmendengarkan dan
5. Membuat kontrak interaksi memperhatikan
5. Menyetujui
20 menit Pelaksanaan
1. Menanyakan identitas seluruh keluarga, 1. Menjawab pertanyaan
genogram, tipe keluarga, suku bangsa, dan mengemukakan
agama, tipe keluarga, suku bangsa, pendapat
agama, status sosial, aktifitas rekreasi
keluarga, riwayat perkembangan
keluarga yang belum terpenuhi, riwayat
keluarga inti, pengkajian tentang
 lingkungan, struktur keuarga, fungsi
keluarga, stressor dan koping keluarga,
pemeriksaan fisik, harapan keluarga
5 menit Penutup
1. Bersama klien dan keluarga 1. Ikut bersama
menyimpulkan data yang telah menyimpulkan
dukumpulkan
2. Membuat kesepakatan mengenai 2. Menyepakati
kontrak selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audien
2. Kriteria proses
a) Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling
percaya
b) Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan dengan lancar
c) Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria hasil
Keluarga mampu menceritakan
a) Identitas keluarga yang tinggal dirumah
b) Menceritakan tentang komposisi keluarga
c) Pengkajian sederhana pada keluarga Ny.N genogram, tipe keluarga, suku bangsa,
agama, status sosial, aktifitas rekreasi keluarga, riwayat perkembangan keluarga
yang belum terpenuhi, riwayat keluarga inti, pengkajian tentang lingkungan,
struktur keluarga, fungsi keluarga, stressor dan koping keluarga, pemeriksaan
fisik, harapan keluarga
d) Masalah kesehatan yang sedang dihadapi keluarga khususnya pada Ny.N
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 2 (dua)

Hari/Tanggal : Selasa /28 Desember 2021

A. Latar Belakang
1. Karakterisitik Keluarga
Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia dewasa
adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan kepada anak
dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas kesehatan,
memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan, yang terjadi
pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian, penegakkan
diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.
Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa bertujuan
untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut untuk dapat
membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.
Pada pertemuan pertama telah dilakukan pengkajian dan menemukan masalah
kesehatan apa yang ada pada keluarga kelolaan tersebut. Pada pertemuan kedua ini
mahasiswa akan melakukan pengkajian keluarga lebih menyeluruh berupa data-data
yang diperlukan untuk pengkajian.
2. Data Yang Perlu Dikaji
Setelah dilakukan pengkajian diharapkan data pengkajian dapat memberikan
kesimpulan untuk merumuskan diagnosa dan melakukan intervensi.
a. Masalah kesehatan yang dimiliki keluarga
b. Adakah upaya yang dilakukan keluarga untuk mengatasi masalah tersebut

B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan : -
2. Tujuan Umum
Setelah dilakukan kunjungan, mahasiswa dapat melakukan pengkajian keluarga lebih
menyeluruh pada keluarga Ny.N
3. Tujuan Khusus
a. Dapat melakukan pengkajian keluarga lebih menyeluruh pada keluarga Ny.N
b. Dapat mengetahui masalah kesehatan yang dialami oleh keluarga Ny.N
C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian Keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan Alat : Lembar pengkajian, alat tulis, dan nursing kit
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.N / 10.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :

Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga

5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengingatkan kontrak 2. Menyetujui, mendengarkan dan
waktu, topik, dan tujuan memperhatikan
pertemuan
20 menit Pelaksanaan
1. Menanyakan masalah atau 1. Mengungkapkan masalah
keadaan saat ini
2. Melakukan pengkajian 2. Menjawab pertanyaan dan

keluarga lebih menyeluruh mengemukakan pendapat

pada keluarga
5 menit Penutup
1. Bersama keluarga 1. Ikut bersama menyimpulkan
menyimpulkan data yang
telah dikumpulkan
2. Membuat kesepakatan 2. Menyepakati

mengenai kontrak
selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audiens
2. Kriteria Proses
 a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil
a. Keluarga mampu menyebutkan data-data pengkajian yang diperlukan
b. Keluarga mampu menyebutkan masalah kesehatan yang sedang dihadapi keluarga
khususnya pada Ny.N
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 3 (tiga)

Hari/Tanggal : Rabu /29 Desember 2021

A. Latar Belakang
1. Karakterisitik Keluarga
Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia dewasa
adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan kepada anak
dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas kesehatan,
memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan, yang terjadi
pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian, penegakkan
diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.
Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa bertujuan
untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut untuk dapat
membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.
Pada pertemuan kedua telah dilakukan pengkajian lebih lanjut kepada keluarga.
Pengkajian tersebut berlangsung selama 30 menit dengan keluarga dapat menyebutkan
data pengkajian yang diminta. Pada pertemuan ketiga ini mahasiswa akan melakukan
proses keperawatan keluarga sesuai dengan tahap perkembangan keluarga. Membuat
video skoring dan merumuskan diagnose keperawatan.
2. Data Yang Perlu Dikaji
a. Data pengkajian keluarga lebih lanjut
b. Merumuskan diagnose (dengan melakukan skoring)

3. Masalah Keperawatan
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan :
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
2. Tujuan Umum
a. Dapat mengetahui masalah kesehatan yang dialami oleh Ny.N
b. Dapat menegakkan diagnosa sesuai dengan masalah kesehatan yang di alami
Ny.N
 c. Membuat video skoring pada saat melakukan skoring
C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian Keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan Alat : Lembar pengkajian, alat tulis, dan nursing kit
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.N / 10.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :
Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga
5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengingatkan kontrak 2. Menyetujui, mendengarkan dan
waktu, topik, dan tujuan memperhatikan
pertemuan
20 menit Pelaksanaan
1. Menanyakan masalah atau 1. Mengungkapkan masalah
keadaan saat ini
2. Melakukan pengkajian 2. Menjawab pertanyaan dan

keluarga lebih lanjut mengemukakan pendapat

(skoring) dan merumuskan

diagnose
5 menit Penutup
1. Bersama keluarga 1. Ikut bersama menyimpulkan
menyimpulkan data yang
telah dikumpulkan
2. Membuat kesepakatan 2. Menyepakati

mengenai kontrak
selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan salam

E. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audiens
2. Kriteria Proses
a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil
a. Dapat mengetahui masalah kesehatan yang dialami Ny.N
b. Dapat menegakkan diagnose sesuai dengan masalah kesehatan yang dialami Ny.N
c. Membuat video skoring pada saat melakukan skoring
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 4 (empat)

Hari/Tanggal : Kamis /30 Desember 2021

A. Latar Belakang

1. Karakterisitik Keluarga

Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia

dewasa adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan
kepada anak dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas
kesehatan, memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan,
yang terjadi pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian,
penegakkan diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.

Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa

bertujuan untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut
untuk dapat membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.

Dari hasil skoring masalah keperawatan pada keluarga Ny. N maka didapatkan
prioritas dari masalah-masalah yang dirasakan yaitu Ny.N adalah defisit
pengetahuan (manajemen hipertensi). Karena Ny.N sudah mengeluh penyakit
hipertensi sejak lebih kurang 1 tahun yang lalu dikarenakan mengkonsumsi
makanan yang membuat hipertensinya kambuh. Dan pada pertemuan kali ini akan
dilakukan rencana tindakan keperawatan keluarga. Mahasiswa memperlihatkan
jurnal terkait dengan intervensi pada TUK 3 yang diberikan kepada keluarga
kelolaan sesuai masalah kesehatan yang ditemukan.

2. Data Yang Perlu Dikaji

a. Pengetahuan mengenai pengertian hipertensi
b. Pengetahuan mengenai penyebab hipertensi
c. Pengetahuan mengenai tanda dan gejala hipertensi
d. Pengetahuan mengenai risiko komplikasi hipertensi
e. Pengetahuan mengenai cara mencegah penyakit hipertensi
3. Masalah Keperawatan
 a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi

B. Proses Keperawatan

1. Diagnosa Keperawatan :
Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
2. Tujuan Umum
Melakukan proses keperawatan keluarga sesuai tahap perkembangan keluarga yaitu
membuat rencana tindakan keperawatan keluarga yaitu melakukan pertemuan dan
diharapkan keluarga mampu memahami tentang penyakit hipertensi dan cara
mencegah hipertensi
3. Tujuan Khusus
a. Mampu memahami pengertian hipertensi
b. Mampu memahami penyebab hipertensi
c. Mampu memahami tanda dan gejala hipertensi
d. Mampu memahami risiko komplikasi hipertensi
e. Mampu memahami cara mencegah penyakit hipertensi
C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian Keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan Alat : Lembar balik dan leaflet
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.N / 10.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :
Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga
5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Menanyakan keadaan 2. Menjawab
klien/keluarga
3. Mengingatkan kontrak 3. Menyetujui

waktu, topik dan tujuan

pertemuan
20 menit Pelaksanaan
1. Menjawab
1. Mengkaji pengetahuan
klien/keluarga mengenai
 pengertian hipertensi
2. Mendengarkan
2. Memberikan reinforcement
+
3. Menjelaskan pengertian 3. Memperhatikan
hipertensi
4. Mengkaji pengetahuan 4. Menjawab

klien/keluarga mengenai
penyebab hipertensi
5. Mendengarkan
5. Memberikan reinforcement
+
6. Memperhatikan
6. Menjelaskan penyebab
hipertensi
7. Menjawab
7. Mengkaji pengetahuan
klien/keluarga mengenai
tanda dan gejala hipertensi
8. Mendengarkan
8. Memberikan reinforcement
9. Memperhatikan
+
9. Menjelaskan tanda dan
gejala hipertensi
10. Menjawab
10. Mengkaji pengetahuan
keluarga mengenai risiko
komplikasi hipertensi 11. Mendengarkan
11. Memberikan refoicement + 12. Memperhatikan
12. Menjelaskan risiko
komplikasi hipertensi 13. Menjawab
13. Mengkaji pengetahuan
keluarga mengenai
tingkatan penyebab
14. Mendengarkan
hipertensi
15. Memperhatikan
14. Memberikan refoicement +
15. Mengkaji pengetahuan
keluarga mengenai cara 16. Menjawab
mencegah penyakit
hipertensi
 16. Memberikan refoicement +

17. Menjelaskan cara

mencegah penyakit
hipertensi
5 menit Penutup
1. Mengulangi lagi edukasi yang
1. Mengevaluasi pemahaman
diberikan sesuai yang dipahami
klien/keluarga terhadap
edukasi yang diberikan
2. Menyepakati
2. Membuat kesepakatan
mengenai kontrak
3. Menjawab salam
selanjutnya

3. Mengakhiri pertemuan
dan mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audiens
2. Kriteria Proses
a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil

Mampu memahami tentang penyakit hipertensi, penyebab hipertensi, tanda dan

gejala hipertensi, risiko komplikasi hipertensi, tingkatan penyakit hipertensi, dan cara
mencegah hipertensi
 PRE PLANNING
Kunjungan Ke : 5 (lima)

Hari/Tanggal : Jumat /31 Desember 2021

A. Latar Belakang

1. Karakterisitik Keluarga

Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia

dewasa adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan
kepada anak dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas
kesehatan, memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan,
yang terjadi pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian,
penegakkan diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.

Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa

bertujuan untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut
untuk dapat membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.

Setelah dilakukan pertemuan ke empat dan klien/keluarga mampu memahami

tentang penyakit hipertensi, penyebab hipertensi, tanda dan gejala hipertensi, risiko
komplikasi hipertensi, dan cara mencegah hipertensi, pada pertemuan ke lima akan
dilakukan intervensi keperawatan 1 x 30 menit dan diharapkan keluarga mampu
mengetahui cara memodifikasi lingkungan dan memanfaatkan fasilitas pelayanan
kesehatan.
2. Data Yang Perlu Dikaji
a. Pengetahuan klien/keluarga tentang cara memodifikasi lingkungan dan
memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan
3. Masalah Keperawatan
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi

B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa keperawatan :
Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
 2. Tujuan Umum
Melakukan intervensi keperawtan 1 x 30 menit diharapkan keluarga mampu
mengetahuicara merawat aggota keluarga dengan hipertensi
3. Tujuan Khusus
Diharapkan klien/keluarga mampu :
a. Menyebutkan makanan yang baik dikonsumsi oleh penderita hipertensi
b. Menyebutkan dan membuat obat tradisional hipertensi

C. Rencana Kegiatan
Topik : Pendidikan kesehatan
Metode : Diskusi dan demonstrasi
Media dan Alat : Lembar balik dan leaflet
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.N / 13.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :
Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga
5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Menanyakan keadaan 2. Menjawab
klien/keluarga
3. Mengingatkan kontrak waktu, 3. Menyetujui, mendengarkan dan
topik, dan tujuan pertemuan memperhatikan

20 menit Pelaksanaan
1. Menjelaskan pada 1. Mendengarkan
keluarga tindakan yang
dapat dilakukan dirumah
untuk mencegah
kambuhnya penyakit
hipertensi
2. Memperhatikan dan menjawab
2. Menggali pengetahuan
klien/keluarga tentang
cara merawat anggota
keluarga dengan obat
tradisional untuk
 mengatasi kekambuhan
hipertensi (terapi 3. Memperhatikan dan
komplementer) mendemonstrasikan
3. Membuat dan
mendemonstrasikan cara
membuat rebusan daun 4. Memperhatikan dan

salam mendengarkan

4. Memberikanreinforcement
5 menit Penutup

1. Mengevaluasi dan
1. Mengulangi lagi edukasi
menyimpulkan
yang diberikan sesuai yang
pemahaman
dipahami
klien/keluarga terhadap
edukasi yang diberikan
hari ini
2. Mengucapkan terima kasih
2. Mengakhiri pertemuan
dan mengucapkan
terimakasih 3. Menjawab salam
3. Mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai
audiens
2. Kriteria Proses
a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling
percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil
a. Mampu menyebutkan makanan yang baik dikonsumsi oleh penderita hipertensi
b. Mampu menyebutkan dan membuat obat tradisional hipertensi rebusan daun
seledri
 LAPORAN PRE PLANNING KELUARGA RESUME DENGAN
TAHAP PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH PADA AN.R

KEPERAWATAN KELUARGA

OLEH

DINDA DWI PUTRIANTI

191211568

3B

KELOMPOK A

DOSEN PEMBIMBING

NS.YUSRIANA,M.KEP,SP.KEP.KOM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MERCUBAKTIJAYA PADANG

2021/2022
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 1 (satu)

Hari/Tanggal : Senin/27 Desember 2021

A. Latar Belakang
1. Karakterisitik Keluarga
Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia
sekolah adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan
kepada anak dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas
kesehatan, memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan,
yang terjadi pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian,
penegakkan diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.
Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia sekolah
bertujuan untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut
untuk dapat membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.
2. Data Yang Akan Dikaji
a) Identitas kepala keluarga
b) Komposisi keluarga
c) Genogram
d) Tipe keluarga
e) Suku dan agama yang dianut
f) Status ekonomi keluarga
g) Tahap perkembangan keluarga saat ini
h) Tahap perkembangan keluarga yang belum terpenuhi
i) Riwayat keluarga inti
j) Pengkajian lingkungan
k) Struktur keluarga
l) Fungsi keluarga
m) Stressor dan koping keluarga
n) Pemeriksaan fisik
o) Harapan keluarga
B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan : -
 2. Tujuan Umum
Setelah dilakukan kunjungan, mahasiswa melakukan pengkajian pada keluarga Ny. D
3. Tujuan Khusus
a. Dapat melakukan pengkajian pada keluarga Ny. D seperti genogram, tipe
keluarga, suku bangsa, agama, status sosial, aktifitas rekreasi keluarga, riwayat
perkembangan keluarga yang belum terpenuhi, riwayat keluarga inti, pengkajian
tentang lingkungan, struktur keuarga, fungsi keluarga, stressor dan koping
keluarga, pemeriksaan fisik, harapan keluarga
b. Dapat mengetahui masalah yang dialami oleh keluarga keluarga Ny. D

C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan alat : Lembar pengkajian, alat tulis, dan nursing kit
Tempat & waktu : Rumah keluarga Ny.D/14.00 WIB
Strategi pelaksanaan :

Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga

5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Memperkenalkan diri 2. Mendengarkan
3. Membina HAM 3. Membuka diri
4. Menjelaskan maksud dan tujuan 4. Mmendengarkan dan
5. Membuat kontrak interaksi memperhatikan
5. Menyetujui
20 menit Pelaksanaan
1. Menanyakan identitas seluruh keluarga, 1. Menjawab pertanyaan
genogram, tipe keluarga, suku bangsa, dan mengemukakan
agama, tipe keluarga, suku bangsa, pendapat
agama, status sosial, aktifitas rekreasi
keluarga, riwayat perkembangan
keluarga yang belum terpenuhi, riwayat
keluarga inti, pengkajian tentang
lingkungan, struktur keuarga, fungsi
 keluarga, stressor dan koping keluarga,
pemeriksaan fisik, harapan keluarga
5 menit Penutup
1. Bersama klien dan keluarga 1. Ikut bersama
menyimpulkan data yang telah menyimpulkan
dukumpulkan
2. Membuat kesepakatan mengenai 2. Menyepakati

kontrak selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai
audien
2. Kriteria proses
a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling
percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan dengan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria hasil
Keluarga mampu menceritakan :
a. Identitas keluarga yang tinggal dirumah
b. Menceritakan tentang komposisi keluarga
c. Pengkajian sederhana pada keluarga Ny.D genogram, tipe keluarga, suku
bangsa, agama, status sosial, aktifitas rekreasi keluarga, riwayat perkembangan
keluarga yang belum terpenuhi, riwayat keluarga inti, pengkajian tentang
lingkungan, struktur keluarga, fungsi keluarga, stressor dan koping keluarga,
pemeriksaan fisik, harapan keluarga
d. Masalah kesehatan yang sedang dihadapi keluarga khususnya pada Ny.D
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 2 (dua)

Hari/Tanggal : Selasa /28 Desember 2021

A. Latar Belakang
1. Karakterisitik Keluarga
Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia dewasa
adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan kepada anak
dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas kesehatan,
memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan, yang terjadi
pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian, penegakkan
diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.
Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa bertujuan
untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut untuk dapat
membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.
Pada pertemuan pertama telah dilakukan pengkajian dan menemukan masalah
kesehatan apa yang ada pada keluarga kelolaan tersebut. Pada pertemuan kedua ini
mahasiswa akan melakukan pengkajian keluarga lebih menyeluruh berupa data-data
yang diperlukan untuk pengkajian.
2. Data Yang Perlu Dikaji
Setelah dilakukan pengkajian diharapkan data pengkajian dapat memberikan
kesimpulan untuk merumuskan diagnosa dan melakukan intervensi.
a. Masalah kesehatan yang dimiliki keluarga
b. Adakah upaya yang dilakukan keluarga untuk mengatasi masalah tersebut

B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan : -
2. Tujuan Umum
Setelah dilakukan kunjungan, mahasiswa dapat melakukan pengkajian
keluarga lebih menyeluruh pada keluarga Ny.D
3. Tujuan Khusus
a. Dapat melakukan pengkajian keluarga lebih menyeluruh pada keluarga Ny.D
b. Dapat mengetahui masalah kesehatan yang dialami oleh keluarga Ny.D
C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian Keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan Alat : Lembar pengkajian, alat tulis, dan nursing kit
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.D / 10.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :

Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga

5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengingatkan kontrak 2. Menyetujui, mendengarkan dan
waktu, topik, dan tujuan memperhatikan
pertemuan
20 menit Pelaksanaan
1. Menanyakan masalah atau 1. Mengungkapkan masalah
keadaan saat ini
2. Melakukan pengkajian 2. Menjawab pertanyaan dan

keluarga lebih menyeluruh mengemukakan pendapat

pada keluarga
5 menit Penutup
1. Bersama keluarga 1. Ikut bersama menyimpulkan
menyimpulkan data yang
telah dikumpulkan
2. Membuat kesepakatan 2. Menyepakati

mengenai kontrak
selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audiens
2. Kriteria Proses
 a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil
a. Keluarga mampu menyebutkan data-data pengkajian yang diperlukan
b. Keluarga mampu menyebutkan masalah kesehatan yang sedang dihadapi keluarga
khususnya pada Ny.D
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 3 (tiga)

Hari/Tanggal : Rabu /29 Desember 2021

A. Latar Belakang
1. Karakterisitik Keluarga
Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia sekolah
adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan kepada anak
dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas kesehatan,
memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan, yang terjadi
pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian, penegakkan
diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.
Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia dewasa bertujuan
untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut untuk dapat
membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.
Pada pertemuan kedua telah dilakukan pengkajian lebih lanjut kepada keluarga.
Pengkajian tersebut berlangsung selama 30 menit dengan keluarga dapat menyebutkan
data pengkajian yang diminta. Pada pertemuan ketiga ini mahasiswa akan melakukan
proses keperawatan keluarga sesuai dengan tahap perkembangan keluarga. Membuat
video skoring dan merumuskan diagnose keperawatan.
2. Data Yang Perlu Dikaji
a. Data pengkajian keluarga lebih lanjut
b. Merumuskan diagnose (dengan melakukan skoring)

3. Masalah Keperawatan
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
b. Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif b.d kompleksitas program
perawatan/pengobatan
B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan :
b. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
c. Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif b.d kompleksitas program
perawatan/pengobatan
 3. Tujuan Umum
a. Dapat mengetahui masalah kesehatan yang dialami oleh Ny.D
b. Dapat menegakkan diagnosa sesuai dengan masalah kesehatan yang di alami
Ny.D
c. Membuat video skoring pada saat melakukan skoring
C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian Keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan Alat : Lembar pengkajian, alat tulis, dan nursing kit
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.D / 10.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :
Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga
5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengingatkan kontrak 2. Menyetujui, mendengarkan dan
waktu, topik, dan tujuan memperhatikan
pertemuan
20 menit Pelaksanaan
1. Menanyakan masalah atau 1. Mengungkapkan masalah
keadaan saat ini
2. Melakukan pengkajian 2. Menjawab pertanyaan dan

keluarga lebih lanjut mengemukakan pendapat

(skoring) dan merumuskan

diagnose
5 menit Penutup
1. Bersama keluarga 1. Ikut bersama menyimpulkan
menyimpulkan data yang
telah dikumpulkan
2. Membuat kesepakatan 2. Menyepakati

mengenai kontrak
selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan salam
D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai
audiens
2. Kriteria Proses
a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling
percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil
a. Dapat mengetahui masalah kesehatan yang dialami Ny.D
b. Dapat menegakkan diagnose sesuai dengan masalah kesehatan yang dialami Ny.D
c. Membuat video skoring pada saat melakukan skoring
 PRE PLANNING

Kunjungan Ke : 4 (empat)

Hari/Tanggal : Kamis /30 Desember 2021

A. Latar Belakang

1. Karakterisitik Keluarga

Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia

sekolah adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan
kepada anak dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas
kesehatan, memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan,
yang terjadi pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian,
penegakkan diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.

Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia sekolah

bertujuan untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut
untuk dapat membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.

Dari hasil skoring masalah keperawatan pada keluarga Ny. D maka didapatkan
prioritas dari masalah-masalah yang dirasakan yaitu Ny.D adalah defisit
pengetahuan (manajemen hipertensi). Karena Ny.D sudah mengeluh penyakit
hipertensi sejak lebih kurang 1 tahun yang lalu dikarenakan mengkonsumsi
makanan yang membuat hipertensinya kambuh. Dan pada pertemuan kali ini akan
dilakukan rencana tindakan keperawatan keluarga. Mahasiswa memperlihatkan
jurnal terkait dengan intervensi pada TUK 3 yang diberikan kepada keluarga
kelolaan sesuai masalah kesehatan yang ditemukan.

2. Data Yang Perlu Dikaji

a. Pengetahuan mengenai pengertian hipertensi
b. Pengetahuan mengenai penyebab hipertensi
c. Pengetahuan mengenai tanda dan gejala hipertensi
d. Pengetahuan mengenai risiko komplikasi hipertensi
e. Pengetahuan mengenai cara mencegah penyakit hipertensi
3. Masalah Keperawatan
 a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi

b. Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif b.d kompleksitas program

perawatan/pengobatan

B. Proses Keperawatan

1. Diagnosa Keperawatan :
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi

b. Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif b.d kompleksitas program

perawatan/pengobatan

2. Tujuan Umum

Melakukan proses keperawatan keluarga sesuai tahap perkembangan keluarga yaitu

membuat rencana tindakan keperawatan keluarga yaitu melakukan pertemuan dan
diharapkan keluarga mampu memahami tentang penyakit hipertensi dan cara
mencegah hipertensi

3. Tujuan Khusus
a. Mampu memahami pengertian hipertensi
b. Mampu memahami penyebab hipertensi
c. Mampu memahami tanda dan gejala hipertensi
d. Mampu memahami risiko komplikasi hipertensi
e. Mampu memahami cara mencegah penyakit hipertensi
C. Rencana Kegiatan
Topik : Pengkajian Keluarga
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Media dan Alat : Lembar balik dan leaflet
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.D / 13.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :
Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga
5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Menanyakan keadaan 2. Menjawab
klien/keluarga
 3. Mengingatkan kontrak 3. Menyetujui
waktu, topik dan tujuan
pertemuan
20 menit Pelaksanaan
1. Menjawab
1. Mengkaji pengetahuan
klien/keluarga mengenai
pengertian hipertensi
2. Mendengarkan
2. Memberikan reinforcement +
3. Menjelaskan pengertian
3. Memperhatikan
hipertensi
4. Mengkaji pengetahuan 4. Menjawab
klien/keluarga mengenai
penyebab hipertensi
5. Memberikan reinforcement + 5. Mendengarkan

6. Menjelaskan penyebab
hipertensi 6. Memperhatikan
7. Mengkaji pengetahuan
7. Menjawab
klien/keluarga mengenai
tanda dan gejala hipertensi
8. Memberikan reinforcement +
8. Mendengarkan
9. Menjelaskan tanda dan gejala
9. Memperhatikan
hipertensi

10. Mengkaji pengetahuan

keluarga mengenai risiko 10. Menjawab
komplikasi hipertensi
11. Memberikan refoicement
+ 11. Mendengarkan
12. Menjelaskan risiko 12. Memperhatikan
komplikasi hipertensi
13. Mengkaji pengetahuan 13. Menjawab
keluarga mengenai tingkatan
penyebab hipertensi
14. Memberikan refoicement
14. Mendengarkan
+
 15. Mengkaji pengetahuan 15. Memperhatikan
keluarga mengenai cara
mencegah penyakit hipertensi
16. Menjawab
16. Memberikan refoicement
+

17. Menjelaskan cara

mencegah penyakit hipertensi
5 menit Penutup
1. Mengulangi lagi edukasi yang
1. Mengevaluasi pemahaman
diberikan sesuai yang dipahami
klien/keluarga terhadap
edukasi yang diberikan

2. Membuat kesepakatan 2. Menyepakati

mengenai kontrak
selanjutnya
3. Menjawab salam
3. Mengakhiri pertemuan
dan mengucapkan salam

D. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur
Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audiens
2. Kriteria Proses
a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
3. Kriteria Hasil
Mampu memahami tentang penyakit hipertensi, penyebab hipertensi, tanda dan
gejala hipertensi, risiko komplikasi hipertensi, tingkatan penyakit hipertensi, dan cara
mencegah hipertensi

PRE PLANNING
Kunjungan Ke : 5 (lima)

Hari/Tanggal : Jumat /31 Desember 2021

A. Latar Belakang

1. Karakterisitik Keluarga

Asuhan keperawatan keluarga dengan tahapan perkembangan anak usia

sekolah adalah suatu bentuk pelayanan keperawatan komprehensif yang diberikan
kepada anak dan keluarga dengan tujuan meningkatkan kesehatan, rehabilitas
kesehatan, memaksimalkan kemampuan anak dalam meningkatkan status kesehatan,
yang terjadi pada anak dengan pendekatan proses keperawatan yaitu pengkajian,
penegakkan diagnosa, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan.

Keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan anak usia sekolah

bertujuan untuk membina keluarga dengan praktek keperawatan anak yang dituntut
untuk dapat membina satu keluarga, yang menjadi binaan dalam praktik ini.

Setelah dilakukan pertemuan ke empat dan klien/keluarga mampu memahami

tentang penyakit hipertensi, penyebab hipertensi, tanda dan gejala hipertensi, risiko
komplikasi hipertensi, dan cara mencegah hipertensi, pada pertemuan ke lima akan
dilakukan intervensi keperawatan 1 x 30 menit dan diharapkan keluarga mampu
mengetahui cara memodifikasi lingkungan dan memanfaatkan fasilitas pelayanan
kesehatan.
2. Data Yang Perlu Dikaji
b. Pengetahuan klien/keluarga tentang cara memodifikasi lingkungan dan
memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan
3. Masalah Keperawatan
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
b. Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif b.d kompleksitas program
perawatan/pengobatan

B. Proses Keperawatan
1. Diagnosa keperawatan :
a. Defisit pengetahuan (manajemen hipertensi) b.d kurang terpapar informasi
 b. Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif b.d kompleksitas program
perawatan/pengobatan
2. Tujuan Umum
Melakukan intervensi keperawtan 1 x 30 menit diharapkan keluarga mampu
mengetahuicara merawat aggota keluarga dengan hipertensi
3. Tujuan Khusus
Diharapkan klien/keluarga mampu :
a. Menyebutkan makanan yang baik dikonsumsi oleh penderita hipertensi
b. Menyebutkan dan membuat obat tradisional hipertensi

C. Rencana Kegiatan
Topik : Pendidikan kesehatan
Metode : Diskusi dan demonstrasi
Media dan Alat : Lembar balik dan leaflet
Tempat/Waktu : Rumah keluarga Ny.D / 11.00 WIB
Strategi Pelaksanaan :
Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Keluarga
5 menit Pembukaan
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Menanyakan keadaan 2. Menjawab
klien/keluarga
3. Mengingatkan kontrak waktu, 3. Menyetujui, mendengarkan

topik, dan tujuan pertemuan dan memperhatikan

20 menit Pelaksanaan
1. Menjelaskan pada keluarga 1. Mendengarkan
tindakan yang dapat
dilakukan dirumah untuk
mencegah kambuhnya
penyakit hipertensi
2. Memperhatikan dan menjawab
2. Menggali pengetahuan
klien/keluarga tentang cara
merawat anggota keluarga
dengan obat tradisional untuk
 mengatasi kekambuhan
hipertensi (terapi
komplementer) 3. Memperhatikan dan

3. Membuat dan mendemonstrasikan

mendemonstrasikan cara 4. Memperhatikan dan

membuat rebusan daun salam mendengarkan

4. Memberikanreinforcement
5 menit Penutup
1. Mengulangi lagi edukasi yang
1. Mengevaluasi dan
diberikan sesuai yang dipahami
menyimpulkan pemahaman
klien/keluarga terhadap
edukasi yang diberikan hari
ini
2. Mengucapkan terima kasih
2. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan terimakasih 3. Menjawab salam
3. Mengucapkan salam

E. Kriteria Evaluasi
1. Kriteria Struktur

Mahasiswa dapat menjalankan tugasnya sebagai leader dan keluarga sebagai audiens

2. Kriteria Proses

a. Selama interaksi keluarga dan mahasiswa dapat membina hubungan saling

percaya
b. Selama interaksi keluarga dapat terbuka dan interaksi berjalan lancar
c. Keluarga antusias dalam interaksi
4. Kriteria Hasil
a. Mampu menyebutkan makanan yang baik dikonsumsi oleh penderita hipertensi
b. Mampu menyebutkan dan membuat obat tradisional hipertensi rebusan daun
seledri