NAMA : ASIH KURNIASARI

NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

LARUTAN ASAM BASA

Membuat Indikator Alami
(Pertemuan 7 dan 8)

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS /SEMESTER : X MULTIMEDIA/GANJIL
PENYUSUN : ASIH KURNIASARI
INSTANSI : SMKN 1 CIKULUR

Rencana Aksi Untuk Mengatasi :

➢ Masalah terpilih: motivasi belajar siswa rendah
➢ Akar penyebab masalah: Siswa bosan dengan pembelajaran yang
mengaplikasikan metode pembelajaran yang tidak bervariasi
NAMA : ASIH KURNIASARI
NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Cikulur

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X Multimedia/Satu
Materi Pokok : Larutan Asam Basa
Moda Pembelajaran : Tatap Muka (Offline)
Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Per-pertemuan : 6 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi
dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.8 Mengevaluasi sifat larutan berdasarkan 4.8 Menyajikan tabel hasil

konsep asam basa dan pH larutan percobaan asam basa dengan
menggunakan indicator
NAMA : ASIH KURNIASARI
NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

universal, kertas lakmus dan

indikator alam
Indikator Ppencapaian Kompetensi (IPK) dari Indikator Pencapaian Kompetensi
KD3 (IPK) dari KD4
1. Menuliskan ciri-ciri bahan alam yang dapat 1. Merancang pembuatan indikator
dijadikan indikator alami (C2) alami dari bahan alam di lingkungan
2. Memberikan contoh bahan alam yang dapat sekitar (P2)
dijadikan indikator alami di lingkungan 2. Membuat indikator alami dari
sekitar (C2) bahan alam di lingkungan sekitar
3. Memilih bahan alam yang dapat dijadikan (P2)
alternatif pembuatan indikator alami (C4) 3. Menyajikan tabel hasil percobaan
4. Menguji perubahan warna indikator alami uji sifat asam basa menggunakan
dengan rentang pH sampel yang diuji indikator alami (P2)
menggunakan indikator alami (C5)

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan model pembelajaran berbasis projek, diharapkan siswa memiliki
sikap bertanggungjawab, kolaboratif, aktif, kreatif, dan proaktif, serta dapat:
1. Memberikan contoh bahan alam yang dapat dijadikan indikator alami dengan tepat
melalui studi literatur, pengamatan bahan alam di lingkungan, dan diskusi interaktif
2. Menentukan bahan alam yang dapat dijadikan alternatif pembuatan indikator alami
dengan tepat melalui studi literatur, pengamatan bahan alam di lingkungan, dan diskusi
interaktif
3. Membuat indikator asam basa alami dari bahan alam dilingkungan sekitar
4. Mengkomunikasikan tabel hasil identifikasi senyawa asam basa menggunakan
indikator alami dengan baik dan benar melalui percobaan

D. Materi Pembelajaran
Senyawa Larutan Asam Basa :
1. Indikator Asam Basa

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, Praktikum, twostay four stray (2 tinggal 4 bertamu)
Model : Pembelajaran Berbasis Masalah
F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Power point, Modul pembelajaran, infokus, video, Aplikasi wordwall,
google formulir. Aplikasi canva, edit video atau lainnya yang mendukung.
G. Sumber Belajar
1. LKPD Pembelajaran
2. Bahan Ajar
3. Internet
Jurnal:
NAMA : ASIH KURNIASARI
NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

Qoirunnisa, dkk. 2018. Uji Kertas Indikator Asam Basa dari Ekstrak Bunga Pacar
Air dengan Variasi Suhu Pengeringan dan Jenis Pelarut. Seminar Nasional
Pendidikan Biologi dan Saintek III.
Rosita, N, dkk. 2014. Sintesis Pigmen Alami Daun Tanaman Andong(Cordyline
Fruticosa) Sebagai Pewarna Batik dan Analisis Sifat Optiknya. Jurnal
Fisika Vol. 4 No 2.
Siregar, Y. Pembuatan Kertas Indikator Asam Basa dari Bunga Kembang Sepatu
(Hibiscus rosa-sinensis L).
Surahmaida. 2021. Pelatihan Identifikasi Boraks pada Makanan Menggunakan
Kunyit di Kecamatan Lontar Surabaya. Community Development Journal.
Vol. 2, No 3
Sari, s, dkk. 2019. Red Spinach as an Environmental Friendly Acid Base Indicator.
Indonesian Journal of Chemical Science and Technology
Virliantari, D, dkk. 2018. Pembuatan Indikator Alami Asam Basa dari Ekstrak
Kulit Bawang Merah (Allium Ascalonicum L). Seminar Nasional Sains dan
Teknologi.
4. Sumber lain yang relevan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 7
Pendahuluan (15 menit)
Kegiatan Alokasi
Waktu
Menyiapkan 1. Siswa memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran 3 menit
kegiatan dimulai
pembelajaran 2. Guru menanyakan kabar dan kesiapan siswa
dan 3. Guru melakukan presensi
melakukan
presensi
Apersepsi 4. Siswa menerima pertanyaan terkait materi prasyarat tentang 2 menit
cara mengidentifikasi sifat larutan asam, basa, netral
menggunakan indikator lakmus seperti:
NAMA : ASIH KURNIASARI
NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

Motivasi 5. Siswa melakukan pretest tentang materi yang akan dipelajari 10

6. Siswa mengamati video tayangan berita tentang uji kandungan menit
formalin dan boraks, kemudian guru memfasilitasi siswa
untuk bertanya
7. Guru manayangkan ayat al-qur’an tentang perintah
mengkonsumsi makanan yang halal dan baik

8. Siswa menyimak informasi kompetensi, garis besar materi,

tujuan pembelajaran, Teknik penilaian dan langkah
pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti (100 menit)

Kegiatan Waktu
Orientasi Siswa pada Masalah
1. Guru mengarahkan siswa untuk melakukan percobaan sederhana uji sifat asam
basa menggunakan indikator kunyit dan indikator universal dengan media
tusuk gigi pada jajanan yang sering dikonsumsi siswa. 20
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan mengungkapkan menit
jawaban/pernyataan terkait hasil demonstrasi yang dilakukan
3. Guru mengarahkan siswa untuk membaca tentang indikator asam basa alami,
bahan yang bisa digunakan dan cara pembuatannya dengan cara kajian literatur
dan berdiskusi.
Organisasi Siswa untuk Belajar
4. Guru menayangkan video pembuatan indikator alami sebagai gambaran bentuk
indikator alami yang bisa siswa buat. (video yang disajikan bersumber dari:
https://www.youtube.com/watch?v=gCjGUtcGqo8)
5. Siswa dengan difasilitasi guru melakukan kajian literatur dan diskusi untuk
merencanakan pembuatan produk (Menentukan prosedur yang akan dilakukan 30
untuk membuat indikator asam basa alami) menit
6. Siswa duduk bersama teman kelompoknya (setiap kelompok beranggotakan 5-
6 siswa), setiap kelompok diarahkan untuk saling bekerjasama dalam
menentukan prosedur percobaan pembuatan indikator asam basa alami.
7. Guru memfasilitasi siswa untuk mengungkapkan prosedur percobaan yang akan
dilakukan siswa
Memandu penyelidikan secara mandiri atau kelompok
8. Siswa Bersama teman kelompok membuat indikator asam basa alami 50
menggunakan bahan yang terdapat dilingkungan sekolah dan rumah yang telah menit
dibawa sebelumnya
9. Siswa mencatat hasil pengamatan percobaan kelompok
NAMA : ASIH KURNIASARI
NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

Penutup (20 menit)

10. Perwakilan kelompok melaporkan hasil percobaan sederhana yang telah dilakukan
11. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran
12. Sebagai tindak lanjut pembelajaran guru mengingatkan siswa untuk mempersiapkan
produk indikator alami yang telah dibuat dengan membebaskan siswa untuk membuat
indikator asam basa alami dengan bahan penyerap dari bahan alam
13. Siswa bersama guru berdoa bersama sebagai penutup pembelajaran yang telah dilakukan

Pertemuan 8
Pendahuluan (15 menit)
Kegiatan Alokasi
Waktu
Menyiapkan 1. Siswa memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran
kegiatan dimulai
pembelajaran 2. Guru menanyakan kabar dan kesiapan siswa 3
dan 3. Guru melakukan presensi menit
melakukan
presensi
Apersepsi 4. Siswa menerima pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari
sebelumnya, yaitu tentang indikator asam basa alami dan cara 2
membuatnya menit
Motivasi 5. Siswa difasilitasi guru melakukan ice breaking untuk mengecek
focus dan motivasi siswa
10
6. Siswa menyimak informasi kompetensi, garis besar materi,
menit
tujuan pembelajaran, Teknik penilaian dan langkah
pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (100 menit)
Kegiatan Waktu
Mengembangkan dan menampilkan laporan
1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mempelajari kembali materi
yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
2. Siswa melatih pemahaman dengan mengakses games melalui aplikasi 80
Wordwall
menit
3. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mempersiapkan presentasi hasil
percobaan.
4. Setiap perwakilan kelompok menampilkan hasil karya (berupa produk
indikator asam basa alami dan powerpoint hasil percobaan)
5. Guru memfasilitasi siswa untuk aktif melakukan tanya jawab saat presentasi
Menganalisis dan mengevaluasi proses
6. Siswa mengakses angket respon motivasi belajar melalui link google form: 20
Link: menit
7. Siswa Bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan.
Penutup (20 menit)
NAMA : ASIH KURNIASARI
NO UKG : 201800342195
PPG KIMIA UNTIRTA

8. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran

9. Siswa mengakses postest melalui link:

10. Sebagai tindak lanjut pembelajaran guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya tentang cara menghitung pH asam kuat dan asam lemah
11. Siswa bersama guru berdoa bersama sebagai penutup pembelajaran yang telah dilakukan

I. Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen

1. Sikap Observasi sikap diskusi Lembar observasi

Penilaian teman sebaya Angket penilaian
Angket penilaian motivasi diri Angket penilaian
2. Pengetahuan Tes pilihan ganda (pretest dan Soal objektif pilihan ganda Terlampir
postest) dan essai
3. Keterampilan Penilaian Presentasi Rubrik penilaian presentasi
Penilaian Produk Rubrik penilaian produk

1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis kembali.
2. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Pandeglang, Oktober 2022
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Cikulur Guru Mata Pelajaran

H. Wisnu Wijaya, M.Pd Asih Kurniasari, S.Pd

NIP. 19651018990031005 NIP. 199312162022212008