ABSTRAK

Nama : Santika Dewi Sitorus

NIM : 35.15.3.079
Fak/Jur : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan /
Pendidikan Matematika
Pembimbing I : Dr. Yahfizham, ST, M.Cs
Pembimbing II : Dr.Fibri Rakhmawati,S.Si, M.Si
Judul : Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah
Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui
Model Problem Based Instruction (PBI) Dan
Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together
(NHT) Di Kelas X SMK Swasta Al-Fattah Medan
TP. 2020-2021.

Kata Kunci: Problem Based Instruction Dan Numbered Head Together, Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Berpikir Kritis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan
kemampuan berpikir kritis siswa melalui model Problem Based Instruction dan Kooperatif Tipe
Numbered Head Together .
Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan
quasieksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelaas X SMK Swasta Al-Fattah Medan, Tahun
Ajaran 2020-2021 yang berjumlah 60 siswa.
Hasil temuan penelitian ini menunjukkan: 1) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Numbered Head Together lebih
baik daripada siswa yang diajar dengan model Problem Based Instruction. Dengan adanya nilai rata-
rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar menggunakan pembelajaran
Problem Based Instruction yaitu 70, sedangkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
yang diajar diajar menggunakan pembelajaran Numbered Head Together adalah 80.; 2)Terdapat
pengaruh model Problem Based Instruction dengan Model Numbered Head Together terhadap
kemampuan pemahaman konsep, dengan Qhit (24,74) > Qtabel (3,96);2)
Simpulan penelitian ini menjelaskan bahwa Siswa yang memiliki kemampuan pemecahan
masalah dan berpikir kritis lebih baik diajar menggunakan model Numbered Head Together daripada
menggunakan model Problem Based instruction

Mengetahui,

Pembimbing Skripsi I

Dr. Yahfizham, ST, M.Cs

NIP. 19780418 200501 1 005
 ABSTRAK

Nama : Diah Aprianti Hasibuan

NIM : 35.15.3.136
Fak/Jur : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan /
PendidikanMatematika
Pembimbing I :
Pembimbing II:
`Judul : Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajar Menggunakan
Model Pembelajaran Problem Based Instruction Dan Teams Games
Tournament Di Kelas X SMK Swasta Al-Fattah Medan

Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemampuan Komunikasi

Matematis, Pembelajaran Problem Based Instruction Dan Pembelaran Teams
Games Tournament
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah
dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran
problem based instruction dan teams games tournament pada materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel Di Kelas X SMK Al-Fattah Medan.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya
adalah seluruh siswa kelas X SMK Al-Fattah Medan, Tahun Ajaran 2020-2021 yang berjumlah 60
siswa.
Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA) kemudian dilanjutkan dengan Uji Tukey.
Hasil temuan ini menunjukkan: 1) Terdapat perbedaan antara kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Instruction dan model
pembelajaran Teams Games Tournament, dengan Qhit (20,042) > Qtabel (2,89); 2) Terdapat perbedaan
antara kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem
Based Instruction dan model pembelajaran Teams Games Tournament, dengan Qhit (12,219) > Qtabel
(2,89); 3) Terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran yang digunakan terhadap
kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematika siswa dengan Fhit (116,22) > Ftabel
(4,17) dengan taraf (0,05).
Simpulan penelitian ini menjelaskan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi
matematis siswa lebih sesuai diajarkan dengan model pembelajaran Teams Games Tournament
daripada model Pembelajaran Problem Based Instruction.
Mengetahui,

Pembimbing Skripsi I

Dr. Yahfizham, ST, M.C

NIP. 19780418 200501 1 005