Asalamualaikum salam dan Bahagia Halo semuanya perkenalkan saya Agus Prasetya abadi saya dari PPG prajabatan

Universitas Sarjanawiyata tamansiswa

pada video ini saya akan membahas mengenai kesimpulan dan juga refleksi setelah saya mempelajari topik satu Filosofi
pendidikan Indonesia mengenai perjalanan pendidikan nasional untuk tugas koneksi antar materi
Ki Hajar Dewantara menjadi kiblat para guru sebagai sosok yang diteladani Ki Hajar mengatakan bahwa pendidikan
sebagai tuntunan yaitu tuntunan dalam tumbuh hidupnya
pendidikan di Indonesia telah ada sejak sebelum kemerdekaan namun pada saat itu tidak semua orang dapat menyusun
pendidikan
pendidikan saat itu didasarkan pada golongan penduduk menurut kelas sosial atau keturunan serta golongan kebangsaan
yang pembelajaran pada saat itu hanya sebatas menulis membaca dan menghitung dan hanya untuk mendidik calon
Pegawai dan mendukung usaha dagang oleh pemerintah Hindia Belanda oleh karena bangsa Indonesia menginginkan
perubahan pada pendidikan maka para tokoh pejuang pendidikan Indonesia tidak tinggal diam
Ki Hajar menjadi tokoh yang berperan dalam sejarah pendidikan Indonesia Ki Hajar melakukan gerakan transformasi
untuk perkembangan pendidikan di Indonesia
akhirnya pada tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara mendirikan organisasi taman siswa Taman Siswa menjadi
gerbang emas kemerdekaan dan kebebasan pendidikan Indonesia
terdapat banyak sekali pemikiran-pemikiran Kihajar untuk kemajuan pendidikan di Indonesia
prinsip Tut Wuri Handayani yang menjadi semboyan resmi dari implementasi sistem pendidikan nasional yang
digunakan saat ini merupakan batasan beliau
Selain itu menurut Ki Hajar pendidikan akan memerdekakan manusia dari aspek kehidupan melalui pendidikan
Manusia dididik agar memiliki otonomi berpikir dan mengambil keputusan martabat serta mentalitas demokratif
pemikiran Ki Hajar tersebut diadaptasi dan diimplementasikan pada kurikulum saat ini yaitu kurikulum Merdeka belajar
Kurikulum Merdeka belajar memiliki esensi yaitu kebebasan berpikir yang ditujukan kepada siswa dan guru sehingga
mendorong terbentuknya karakter jiwa merdeka karena peserta didik dan guru dapat mengeksplorasi pengetahuan dari
lingkungan
Setelah mempelajari topik 1 mengenai perjalanan pendidikan nasional saya banyak memperoleh pengetahuan dan
pengalaman serta dapat perubahan yang saya alami diantaranya saya menjadi paham mengenai sejarah dan perjalanan
pendidikan Indonesia dari sebelum hingga setelah Merdeka serta pemikiran pemikiran Ki Hajar Dewantara yang
diadaptasi dan diimplmentasi kan di pendidikan Indonesia saat ini selain itu saya juga menjadi menanamkan mindset
bahwa sejatinya guru hanya dapat menuntun hidup dan tumbuhnya kekuatan-kekuatan peserta didik sesuai dengan
kodratnya dan tidak dapat memaksakan kehendak
sebagai guru Nantinya saya akan menuntun peserta didik untuk mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki dan
menggerakan segala daya upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti pikiran dan jasmani peserta didik agar
dapat memperbaiki perilakunya saya akan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan serta
menggunakan model-model pembelajaran yang dapat memerdekakan peserta didik dalam mengeksplor materi
pembelajaran sehingga potensi potensi yang mereka miliki dapat berkembang Sekian dari saya terima kasih sudah
menonton Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Salam dan bahagia