SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7

5 Nop 2010 1 dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : PKn

Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2 jam
Pertemuan ke : 1
Standar Kompetensi : Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonsia (NKRI)
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan hakekat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negara
Indikator : 1.1. Mendiskripsikan kedudukan manusia sebagai
makhluk individu dan makhluk sosial
1.2. Menguraikan pengertian bangsa dan unsur
terbentuknya bangsa
1.3. Menganalisis pengertian negara dan unsur
terbentuknya negara

I. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendiskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk
individu dan makhluk sosial
2. Peserta didik dapat menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya
bangsa
3. Peserta didik dapat menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya
negara

II. Nilai Karakter

1. Rasa ingin tahu
2. Demokratif
3. Tanggung jawab
4. Toleransi
5. Semangat kebangsaan
6. Cinta tanah air
7. Menghargai prestasi
8. Cinta damai

III. Materi Ajar

Manusia Sebagai Makhluk Individu dan Makhluk Sosial
SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7
5 Nop 2010 2 dari 4

Secara kodrat manusia diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa sebagai
makhluk yang paling mulia diantara makhluk yang lain, dimana memiliki identitas
sebagai makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial.
Pengertian Bangsa
Menurut sebagian ahli, bangsa adalah suatu komunitas etnik yang memiliki
ciri-ciri, yaitu memiliki nama, wilayah tertentu, memilki leluhur bersama, kenangan
bersama, satu atau beberapa budaya yang sama dan solidaritas tertentu.
Dalam arti sosiologi, bangsa termasuk kelompok paguyuban yang secara
kodrati ditakdirkan untuk hidup bersama dan senasib sepenanggungan di dalam
suatu negara.
Menurut Frederich Herty (Jerman), ada empat unsur terbentuknya bangsa :
1. Keinginan untuk mencapai kesatuan nasional
2. Keinginan untuk mencapai kemerdekaan dan kebebasan nasional
sepenuhnya.
3. Keinginan akan kemandirian, keunggulan, keaslian atau kekhasan.
4. Keinginan untuk menonjol diantara bangsa-bangsa dalam mengejar
kehormatan, pengaruh dan prestise.
Pengerian Negara
Negara adalah organisasi yang didalamnya ada rakyat, wilayah yang
permanen dan pemerintah yang berdaulat baik kedalam maupun keluar.
Unsur-unsur negara meliputi :
1. Rakyat
2. Wilayah
3. Pemerintah yang berdaulat
4. Pengakuan dari negara lain

IV. Metode Pembelajaran

Dengan model pembelajaran JIGSAW dilakukan dengan diskusi kelompok

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Tatap Muka
A. Kegiatan awal = 10 menit
1. Memberi salam kepada para siswa
2. Absensi siswa
3. Menulis di papan tulis tentang tujuan pembelajaran,
kemudian memberikan pre tes
B. Kegiatan inti = 70 menit
SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7
5 Nop 2010 3 dari 4

1. Guru menjelaskan hakekat negara dan bentuk-

bentuk kenegaraan.
2. Guru membagi siswa dalam kelompok kecil dengan
anggota 4 orang.
3. Guru memberikan kartu soal
4. Setelah selesai melakukan diskusi, setiap anggota
kelompok mengambil undian secara individual yang telah disediakan oleh guru.
5. Siswa dimita menemui teman lain yang mempunyai
tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia
terima.
6. Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai
ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif memberikan informasi dan
berdiskusi.
7. Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok
semula.
8. Meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelas secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan.
C. Kegiatan akhir = 10 menit
1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi kesalahan konsep.
2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir sebagai penguatan.
3. Guru melakukan pos test secara lesan tentang materi yang dipelajari.
4. Guru melakukan refleksi.
5. Guru menutup kegiatan belajar mengajar
Kegiatan Terstruktur
Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal latihan yang belum terselesaikan di
kelas atau dari referensi lain.

VI. Alat, bahan dan sumber belajar

1. Bagan tentang unsur-unsur negara
2. Dardji Darmodihardjo (1990), Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang,
Penerbit IKIP Malang
3. Budiyanto, 1999, Tata Negara untuk SMUA, Jakarta, Penerbit Erlangga.
4. Soal Teori

VII. Evaluasi
1. Soal
Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7
5 Nop 2010 4 dari 4

1. Jelaskan pengertian manusia sebagai makhluk individu

2. Jelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial
3. Jelaskan pengertian bangsa, dalam arti sosiologi
4. Sebutkan unsur-unsur terbentuknya bangsa
5. Jelaskan pengertian negara
2. Jawaban dan Pedoman Penilaian
No Uraian Jawaban Skore
1. Makhluk yang memilki ciri-ciri yang khas, tidak dimilki oleh 2
manusia yang lain
2. Makhluk yang harus bekerjasama dengan yang lain dalam 2
memenuhi kepentingan atau kebutuhan sehari-hari
3. Bangsa termasuk kelompok paguyuban yang secara kodrat 2
ditakdirkan untuk hidup bersama dan senasib sepenanggungan di
dalam suatu negara
4. - Keinginan untuk mencapai kesatuan nasional 2
- Keinginan untuk mencapai kemerdekaan dan kebebasan
nasional sepenuhnya
- Keinginan akan kemandirian, keunggulan, keaslian atau
kekhasan
- Keinginan untuk menonjol diantara bangsa-bangsa dalam
5. mengejar kehormatan, pengaruh dan prestise 2
Negara adalah organisasi yang di dalamnya ada rakyat, wilayah
yang permanent dan pemerintah yang berdaulat kedalam maupun
keluar.

Keterangan :

N=

Mengetahui, Bendo, …………………2012

Kepala SMKN 1 BENDO Guru Mata Pelajaran

Drs. S. Eko Soeprajitno, M.Pd Ery Rahayuningsih, S.Pd

Pembina Tk. I NIP. 19690509 200801 2 012
NIP. 19630622 199403 1 008