SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7

5 Nop 2010 1 dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : PKn

Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2 jam
Pertemuan : 2
Standar Kompetensi : Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonsia (NKRI)
Kompetensi Dasar : 2. Menjelaskan hakekat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
Indikator : 2.1 Mendiskripsikan pengertian negara
2.2 Menganalisis asal mula terjadinya negara
2.3 Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain
bagi suatu Negara
2.4 Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

I. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian negara
2. Peserta didik dapat menganalisis asal mula terjadinya negara
3. Peserta didik dapat menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu
negara
4. Peserta didik dapat membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

II. Nilai Karakter

1. Rasa ingin tahu
2. Demokratif
3. Tanggung jawab
4. Toleransi
5. Semangat kebangsaan
6. Cinta tanah air
7. Menghargai prestasi
8. Cinta damai

III. Materi Ajar

1. Pengertian negara
Negara adalah organisasi yang didalamnya ada rakyat, wilayah yang permanen dan
pemerintah yang berdaulat baik ke dalam maupun keluar. Dalam arti luas negara
SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7
5 Nop 2010 2 dari 4

merupakan kesatuan sosial yang diatur secara konstitusional untuk mewujudkan

kepentingan negara.
2. Terbentuknya negara
Terbentuknya negara dapat dilihat dari beberapa pendekatan, yaitu :
a. Pendekatan pertumbuhan primer dan sekunder
b. Pendekatan teoritis
c. Pendekatan faktual
3. Pengakuan dari negara lain
Pengakuan merupakan tindakan bebas dari suatu negara untuk mengakui negara lain
secara politik. Pertimbangan suatu negara memberi pengakuan kepada negara lain
adalah sebagai berikut :
a. Pertimbangan hukum, negara memberi pengakuan kepada
negara tertentu karena negara baru itu secara hukum telah memenuhi syarat
sahnya negara sehingga layak diberi pengakuan
b. Pertimbangan politik, negara memberi pengakuan kepada
negara tertentu karena negara baru itu dianggap penting dan memiliki manfaat
bagi kepentingan nasionalnya.
c. Pentingnya politik luar negeri dari negara dan pertahanannya.
4. Bentuk kenegaraan
Disebut bentuk kenegaraan karena ikatan-ikatan itu menyerupai negara tetapi tidak
merupakan suatu negara. Contohnya :
1) Perserikatan negara-negara
2) Uni personil dan uni riil
3) Daerah mandat, yaitu daerah yang tadinya jajahan negara yang kalah dalam
perang dunia II
4) Daerah jajahan
Daerah trust, yaitu daerah yang sesudah perang dunia II diurus oleh beberapa
negara di bawah pengawasan dewan perwakilan dari PBB.

IV. Metode Pembelajaran

Dengan model pembelajaran JIGSAW dilakukan dengan diskusi kelompok

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Tatap Muka
A. Kegiatan awal = 10 menit
1. Memberi salam kepada para siswa
2. Absensi siswa
SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7
5 Nop 2010 3 dari 4

3. Menulis di papan tulis tentang tujuan pembelajaran,

kemudian memberikan pre tes
B. Kegiatan inti = 70 menit
1. Guru menjelaskan hakekat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan.
2. Guru membagi siswa dalam kelompok kecil dengan anggota 4 orang.
3. Guru memberikan kartu soal
4. Setelah selesai melakukan diskusi, setiap anggota kelompok mengambil undian
secara individual yang telah disediakan oleh guru.
5. Siswa dimita menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk
membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia terima.
6. Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat, ikut
serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.
7. Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok semula.
8. Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelas
secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan mengambil kesimpulan.
C. Kegiatan akhir = 10 menit
1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi kesalahan konsep.
2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir sebagai penguatan.
3. Guru melakukan pos test secara lesan tentang materi yang dipelajari.
4. Guru melakukan refleksi.
5. Guru menutup kegiatan belajar mengajar
Kegiatan Terstruktur
Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal latihan yang belum terselesaikan di
kelas atau dari referensi lain.

VI. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Bagan tentang terbentuknya Negara
2. Masthala Kamal, Pasha, Bed (2002), Pendidikan Kewarganegaraan, (civil education),
Yogyakarta, Citra Karsa Mandiri
3. Soal Teori

VII. Evaluasi
1. Soal
Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
1. Bagaimana pengertian negara menurut Karl Marx
2. Sebutkan teori-teori terbentuknya negara
3. Jelaskan maksud pengakuan dari negara lain secara de facto
4. Jelaskan maksud pengakuan dari negara lain secara de jure
SMK NEGERI 1 BENDO F/751/WK1/7
5 Nop 2010 4 dari 4

5. Jelaskan yang dimaksud daerah trust

2. Jawaban dan Pedoman Penilaian
No Uraian Jawaban Skore
1. Negara adalah alat bagi kelas yang berkuasa (kaum kapitalis) untuk 2
mengeksploitasi kelas yang lain (buruh)
2. - Teori ketuhanan 2
- Teori perjanjian masyarakat
- Teori kekuasaan
- Teori hukum alam
3. Pengakuan tentang kenyataan (fakta) adanya suatu negara 2
4. Pengakuan secara resmi berdasarkan hukum oleh negara lain 2
5. Daerah yang sesudah perang dunia II di urus oleh beberapa negara 2
dibawah pengawasan dewan perwakilan dari PBB

Keterangan :

N=

Mengetahui, Bendo, ………………2012

Kepala SMKN 1 BENDO Guru Mata Pelajaran

Drs. S. Eko Soeprajitno, M.Pd Ery Rahayuningsih, S.Pd

Pembina Tk. I NIP. 19690509 200801 2 012
NIP. 19630622 199403 1 008