RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTs. Terpadu Roudlotul Qur’an

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi : Himpunan
Alokasi Waktu : 1 pertemuan ( 2 Jam Pelajaran )

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.4 siswa mampu menjelaskan dan 3.4.1 Siswa mampu menjelaskan himpunan,
menyatakan himpunan, himpunan
bagian,
himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan
menggunakan
masalah kontekstual
Indikator Pencapaian Kompetensi
himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen
himpunan menggunakan
masalah kontekstual.
3.4.2 Siswa mampu menyatakan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen
himpunan menggunakan
masalah kontekstual

4.4 menyelesaikan masalah 4.4.1 Siswa mampu menyelesaikan masalah

konstekstual yang berkaitan konstekstual yang berkaitan dengan
dengan himpunan, himpunan,
himpunan bagian, himpunan himpunan bagian, himpunan semesta,
semesta, himpunan kosong, himpunan kosong, komplemen
komplemen himpunan, dan operasi pada himpunan
himpunan, dan operasi pada untuk menyajikan masalah
himpunan untuk menyajikan kontekstual
masalah
kontekstual

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian himpunan
2. Menentukan suatu kumpulan yang termasuk himpunan
3. Menentukan suatu kumpulan yang termasuk bukan himpunan
4. Membuat contoh-contoh kumpulan yang merupakan suatu himpunan dan bukan himpunan.
 5. Menentukan berbagai cara menyatakan himpunan

D. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-1

1. Konsep Himpunan
Pengertian dan Lambang Himpunan
Himpunan (set) adalah kumpulan objek-objek yang mempunyai syarat tertentu dan
jelas. Objek dapat berupa bilangan, manusia, hewan, tumbuhan, negara, dan sebagainya,
selanjutnya objek ini dinamakan anggota atau elemen dari himpunan.
Kumpulan benda, seperti kursi, meja, alat tulis, gambar di dinding, dan guru disebut
himpunan, dilambangkan dengan {..} dan diberi nama dengan huruf besar. Himpunan-
himpunan di atas dapat dituliskan secara deskriptif sebagai berikut:
K adalah himpunan kursi yang ada di kantor Anda.
T adalah himpunan alat tulis yang ada di kantor Anda.
B adalah himpunan bilangan Asli.
C adalah himpunan bilangan Cacah.
Perhatikan kumpulan bintang sinetron yang tampan seperi Iqbal, Verrel, dll dan
kumpulan kue lezat. Apakah ada yang tidak sepakat akan ketampanan bintang sinetron
tersebut? Sebutkan kue-kue yang paling lezat. Apakah semua orang sependapat? Kumpulan
yang tidak jelas sebagai anggota atau anggota seperti ini tidak dapat disebut himpunan.
Himpunan adalah kumpulan benda yang terdefinisi dengan jelas.
2. Menyatakan Himpunan
Penulisan himpunan dapat dilakukan dengan 3 cara, yaitu menyebutkan syarat
keanggotaannya (deskriptif), mendaftar setiap anggotanya dan notasi pembentuk himpunan.
Notasi pembentuk himpunan merupakan pengembangan dari cara sebelumnya, yaitu
dengan menambahkan variabel, misalnya x di dalamnya.
Tabel 6 Contoh menyatakan himpunan
Menyebutkan syarat
No keanggotaanya Mendaftar
Notasi himpunan
(deskriptif) anggotanya

A adalah himpunan
1 A = { 3,4,5,6) A={x|2<x<7,
bilangan asli antara 2
x € bil Asli }.
dan 7
B adalah himpunan B = { subuh, dhuhur, B = { y | y adalah waktu
2 waktu shalat wajib
asar, maghrib, sholat wajib dalam
dalam Islam
isya’} Islam }
 E. Metode Pembelajaran
Metode : Problem Based Learning
Pendekatan : Penemuan Terbimbing, Pembelajaran Berkelompok

F. Media / Alat / Sumber Pembelajaran

1. Buku matematika peserta didik
2. Lembar Kerja Peserta Didik

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke – 1 himpunan ( 2 x 40 menit )

Aktivitas Pembelajaran
N Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Peserta didik Alokasi
o Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1 Motivas  Guru memberikan salam.  Peserta didik 5 menit
i dan  Guru membimbing peserta menjawab salam.
Apersesi didik berdoa.  Peserta didik berdoa
 Guru mengecek kehadiran bersama dipimpin
peserta didik. oleh ketua kelas.
 Guru mengkondisikan  Peserta didik
peserta didik untuk siap menyampaikan
menerima pelajaran. kehadiran.
 Guru menyampaikan tujuan  Peserta didik siap
pembelajaran. menerima pelajaran
 Guru memberikan motivasi mengenai
kepada peserta didik untuk pembagian bilangan.
bersungguh-sungguh dalam  Peserta didik
belajar himpunan karena menyimak tujuan
dengan mempelajari pembelajaran.
himpunan kita dipermudah  Peserta didik
dalam mengelompokkan memahami manfaat
objek yang sama misalnya mempelajari
dalam mendata menu yang himpunan untuk
dipesan oleh anggota kehidupan nyata.
keluarga
2 Pasyarat Guru memberikan apersepsi  Peserta didik 5 menit
Pengetah “Ketika pergi ke pasar, akan memperhatikan,
u an dijumpai berbagai dagangan yang mengamati dan
dijual dengan jenis yang sama memahami
dikelompokkan di tempat yang penjelasan guru.
sama. Misalnya ada kelompok
pedagang sayur- sayuran, ada
kelompok pedagang buah-buahan,
ada kelompok pedagang ikan, ada
kelompok pedagang bumbu dan
kelompok lainnya. Jika ingin
membeli kacang panjang, buncis,
bayam, dan kecambah, pergilah ke
daerahkelompok pedagang sayur-
sayuran. Jika ingin membeli nanas,
jeruk, apel, dan mangga, pergilah
ke daerah kelompok pedagang
buah-buahan. Jika ingin membeli
tongkol, gurami, lele, dan mujair,
pergilah ke daerah kelompok
pedagang jenis jenis dagangan yang
dijual oleh kelompok pedagang
ikan. Jika ingin membeli bawang
merah, garam, kemiri, dan bawang
putih, pergilah ke daerah pedagang
bumbu dapur. Jika dicermati
kelompok-kelompok tersebut
merupakan contohdari himpunan
dalam kehidupan sehari-hari”
Kegiatan Inti
1 Mengamat  Guru meminta peserta didik  Peserta didik duduk 10
i untuk berkelompok untuk berkelompok. menit
melakukan kegiatan di  Peserta didik
Lembar Kerja. menerima Lembar
 Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik
Kerja Peserta Didik.  Peserta didik
 Guru meminta peserta didik mengamati Lembar
untuk mengamati Lembar Kerja Peserta Didik.
Kerja Peserta Didik.
2 Menanya  Guru meminta peserta didik  Peserta didik 10
untuk menanyakan hal-hal menanyakan pada
yang belum di ketahui di diri sendiri maupun
Lembar Kerja Peserta Didik. pada guru mengenai
hal—hal yang
belum di ketahui di
Lembar Kerja
Peserta.
3 Mengump  Guru membimbing peserta  Peserta didik 10
ulkan didik mengumpulkan mengumpulkan
Informasi informasi yang ada di informasi yang ada
Lembar Kerja Peserta Didik. di Lembar Kerja
Peserta Didik dan
Buku Paket tentang
himpunan dan
bukan himpunan,
anggota himpunan
dan bukan anggota
himpunan,
menyajikan
himpunan.
 4 Mengasosi  Guru meminta peserta didik  Peserta didik 20
asi mencari hubungan informasi menghubungkan
yang ada dengan kegiatan informasi yang ada
pada Lembar Kerja Peserta dengan kegiatan
Didik. yang ada di Lembar
 Guru meminta peserta didik Kerja Peserta Didik.
berdiskusi dengan teman  Peserta didik
kelompok masing-masing berdiskusi dengan
untuk menyelesaikan teman kelompok
permasalahan yang ada di masing-masing
Lembar Kerja Peserta Didik. untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
ada di Lembar Kerja
Peserta Didik.
5 Mengkom  Guru meminta peserta didik  Beberapa peserta 5
unikasi untuk mengkomunikasikan didik
hasil diskusi. menyampaikan hasil
diskusi kelompok
kepada Guru dan
kelompok lain.
Kegiatan Penutup
1 Konfirmas  Guru memberikan tugas atau  Peserta didik 5
i pekerjaan rumah. mencatat tugas atau
 Guru memberikan pekerjaan rumah
konfirmasi, pertemuan  Peserta didik
selanjutnya akan memperhatikan
mempelajari tentang semesta guru.
himpunan dan diagram  Peserta didik berdoa
venn, himpunan kosong, bersama dipimpin
himpunan bagian, ketua kelas.
kardinalitas himpunan,  Peserta didik
himpunan kuasa dan menjawab salam.
himpunan yang sama.
 Guru membimbing peserta
didik berdoa untuk menutup
pembelajaran.
 Guru menutup pembelajaran
dengan salam.

H. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Lembar Kerja Peserta Didik.
2. Prosedur Penilaian:
a. Pengamatan Kerja Kelompok
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Berdoa sebelum dan saat diskusi
setelah pembelajaran.
b. Terlibat aktif dalam
pembelajaran
himpunan.
c. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.

2. Pengetahuan :
a. Melakukan operasi Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu
himpunan. dan kelompok
 3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik
konsep/prinsip dan individu maupun kelompok)
strategi pemecahan dan saat diskusi.
masalah yang relevan
yang berkaitan
dengan himpunan.

Lamongan, 26 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah
MTs. Terpadu Roudlotul Qur’an , Guru Matematika

Ahmad Muzaffin, S.Pd.I Muhimmatul Fitriyah, S. Pd

 Nama Anggota Kelompok :
1. .............................................
Lampiran 1 2. .............................................
3. .............................................
4. .............................................
Lembar Kerja Peserta Didik

1. Di antara kumpulan berikut manakah yang termasuk himpunan dan bukan himpunan?
Beri alasan.
a. Kumpulan siswa dengan huruf pertama namanya A
Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......
b. Kumpulan kota besar di Indonesia
Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......
c. Kumpulan buah-buahan dengan yang memiliki huruf pertama M
Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......
d. Kumpulan buah-buahan yang enak
Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......
e. Kumpulan siswa kelas 7A yang memiliki tinggi lebih dari 150 cm.
Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......

2. Nyatakan pernyataan berikut ini benar atau salah.

a. Harimau ∈ Himpunan binatang
Jawab :
...................................................................................................................................
b. 5 ∉ Himpunan bilangan bulat
Jawab :
...................................................................................................................................
c. Magelang ∈ Himpunan kota di Jawa Tengah
Jawab :
...................................................................................................................................
d. 1 ∉ Himpunan bilangan bulat.
4
Jawab :
...................................................................................................................................
e. 8 ∈ Himpunan bilangan ganjil.
Jawab :
...................................................................................................................................

3. Data lah himpunan berikut ini dan sajikan himpunan dalam enumerasi.
a. A adalah himpunan barang-barang yang ada di kelas 7A SMP Negeri 3 Magelang.
Jawab :
...................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
.......

b. B adalah himpunan nama-nama hewan darat.

Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......

c. C adalah himpunan bilangan bulat lebih dari 5 dan kurang dari atau sama dengan
20.
Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......

d. D adalah himpunan nama-nama bunga.

Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......

e. E adalah himpunan bilangan prima kurang dari 25.

Jawab :
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......
Lampiran 2
Pekerjaan Rumah

Lengkapilah tabel di bawah ini.

No Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan menulis Dinyatakan dengan notasi
menyebut sifat keanggotaannya pembentuk himpunan
anggotanya

1 P = {1, 2, 3, 4, 5, 6} P = {bilangan asli kurang P = {x|x<7, x ∈ bilangan

dari 7} atau P = {enam asli} atau P = {x|0<x<7, x ∈
bilangan asli pertama} bilangan cacah}
2 Q = {bilangan prima
kurang dari 20} atau Q =
{delapan bilangan prima
pertama}
3 R ={2, 4, 6, 8, 10}
4 S = {x|-3 < x ≤ 10, x ∈
bilangan bulat}
5 T = {1, 4, 9, 16, 25}
Lampiran 3
Pedoman Penilaian
a. Pengamatan
Lembar Penilaian Pengamatan Sikap
Indikator sikap berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran himpunan :
a. 1 jika peserta didik tidak berdoa.
b. 2 jika peserta didik berdoa namun tidak bersungguh-sungguh.
c. 3 jika peserta didik berdoa secara khusyuk.
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran himpunan.
a. 1 jika peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembelajaran himpunan.
b. 2 jika peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran bilangan namun tidak secara
konsinten.
c. 3 jika peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran himpunan.
Indikator sikap bekerjasama dalam pembelajaran bilangan:
a. 1 jika peserta didik tidak bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
b. 2 jika peserta didik berusaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi belum
konsisten.
c. 3 jika peserta didik bekerjasama dengan baik dalam kegiatan kelompok dan konsisten.

Aspek yang dinilai

No Nama Berdoa Aktif Kerjasama Nilai Predikat
(1-3) (1-3) (1-3)
1

6
7

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19

20

21

22
23
24

25
26

27
28

29
30
31

32