Semester   :  1 
Tahun Ajaran  :  ……………. 

Nama : ……………………………….

NIP : ……………………………….

Unit Kerja : ……………………………….

 

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi
No. Kriteria Penetapan Ketuntasan
dan Kompetensi Dasar
Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)
1. Merespons dan mengerjakan instruksi lisan
- Merespons perintah dan petunjuk secara
lisan secara tepat dan berterima
2. Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa
Inggris
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur
secara tepat dan berterima
3. Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari
- Merespons wacana tulis secara tepat dan
berterima
4. Menulis kata sederhana dalam bahasa Inggris
- Menuliskan kata-kata sederhana secara
tepat dan berterima

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 2  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Semester No. Alokasi Waktu Bab/Subbab

1 1. …. X 1 jam Hello. good morning

pelajaran a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
2. …. X 1 jam Colour
pelajaran a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
3. …. X 1 jam It is a mango
pelajaran a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
4. …. X 1 jam Is it broccoli?
pelajaran a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
5. …. X 1 jam It is a cat
pelajaran a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
2 …. X 1 jam - Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
pelajaran - Menyimak kosakata yang berkaitan dengan tema
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Meminta kejelasan tentang suatu benda/hal
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Mengurutkan huruf acak sesuai dengan tema
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
- Membuat kosakata sederhana berdasarkan gambar

………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  3
 
 

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Bulan Ket.
Bahan Kajian
No. Wkt Juli Agustus September Oktober November Desember
(Bab/Subbab)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Hello good
morning
a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
2. Colour
a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
3. It is a mango
a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
4. Is it broccoli?
a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
5. It is a cat
a. Listening
b. Speaking
c. Reading
d. Writing
Jumlah

………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 4  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Pendidikan Kewarganegaraan 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Standar Kompetensi: 1. Merespons dan mengerjakan instruksi lisan

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Pendidikan Alokasi Sumber
Indikator Jenis Tagihan Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Instrumen
1. Merespons - Teks lisan - Menyimak - Merespons - Tekun .... x 1 - Buku - Pengua - Pilihan
perintah dan - Gambar kosakata yang perintah dan - Teliti jam Paket saan konsep ganda
petunjuk - Kartu huruf berkaitan petunjuk lisan - Cermat pelajaran - Buku - Kinerja - Isian
secara lisan - Alat peraga dengan tema secara verbal referensi lmiah - Uraian
secara tepat - Melengkapi kali- - Merespons lain
dan berterima mat dengan perintah dan - LKS - Penilaian
petunjuk lisan petunjuk lisan proyek
- Menunjuk secara tindakan - Penilaian
gambar sesuai - sikap
petunjuk lisan
- Melengkapi
huruf yang
hilang dengan
petujuk lisan
- Melakukan
permainan
sederhana
dalam konteks
kelas
- Membedakan
cara
pengucapan
suatu huruf atau
kata
- Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan tema

Standar Kompetensi: 2. Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa Inggris

Nilai Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pendidikan Jenis Tagihan Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter Instrumen
2. Mengeskpresi- - Contoh - Bertanya jawab - Mengekspre- - Komunikatif .... x 1 jam - Buku - Penguasaan - Pilihan
kan berbagai percakapan sesuai dengan sikan ungkapan - Ramah pelajaran Paket konsep ganda
tindak tutur bergambar tema sesuai dengan - Bersahabat - Buku - Kinerja lmiah - Isian
secara tepat - Ungkapan - Meminta konteks referensi - Uraian
dan berterima terkait dengan kejelasan lain
tema tentang suatu - LKS - Penilaian
benda/hal proyek
- Menyatakan - - Penilaian
suka atau tidak sikap
suka
- Menanyakan
jumlah benda
- Membedakan
benda
………………………………

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  5
 
 

Standar Kompetensi: 3. Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari

Nilai Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pendidikan Jenis Tagihan Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter Instrumen
3. Merespons - Teks - Memahami - Membaca - Senang .... x 1 jam - Buku - Penguasaan - Pilihan
wacana tulis bergambar kosakata yang wacana tertulis membaca pelajaran Paket konsep ganda
secara tepat sederhana terkait dengan dan berbagai - Rasa ingin - Buku - Kinerja lmiah - Isian
dan berterima - Daftar tema teks fungsional tahu referensi - Uraian
kosakata - Melengkapi secara - Teliti lain
huruf yang berterima - LKS - Penilaian
belum lengkap proyek
- Mengurutkan - Penilaian
huruf acak sikap
sesuai dengan
tema
- Menjodohkan
kata dengan
gambar
- Melengkapi
kalimat
berdasarkan
gambar

Standar Kompetensi: 4. Menulis kata sederhana dalam bahasa Inggris

Nilai Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pendidikan Jenis Tagihan Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter Instrumen
4.Menuliskan - Gambar - Menulis kata - Menulis dan - Teliti .... x 1 jam - Buku - Penguasaan - Pilihan
kata-kata sesuai tema berdasarkan menyalin kata - Cermat pelajaran Paket konsep ganda
sederhana - Permainan ejaannya dan kalimat - Buku - Kinerja lmiah - Isian
secara tepat - Kalimat - Mengeja kata sangat referensi - Uraian
dan berterima rumpang berdasarkan sederhana lain
gambar sesuai dengan - LKS - Penilaian
- Membuat kalimat konteks proyek
berdasarkan - Penilaian
gambar sikap
- Menyalin kalimat
sederhana

………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 6  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

                                                                                        

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Standar Kompetensi : - Merespons dan mengerjakan instruksi lisan

- Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari
- Menulis kata sederhana dalam bahasa inggris
Kompetensi Dasar : - Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : - Merespons perintah dan petunjuk lisan secara verbal
- Merespons perintah dan petunjuk lisan secara tindakan
- Mengekspresikan ungkapan sesuai dengan konteks
- Membaca wacana tertulis dan berbagai teks fungsional secara berterima
- Menulis dan menyalin kata dan kalimat sangat sederhana sesuai dengan konteks
Alokasi Waktu : ….. x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Karakter siswa yang diharapkan:
- Ramah
- Komunikatif
- Senang membaca
B. Materi Pembelajaran
Hello good morning
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Apersepsi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Motivasi:
Siswa diingatkan tentang pentingnya menyapa orang-orang di sekitar kita.
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Meminta siswa untuk menyebutkan cara menyapa teman.
2. Meminta siswa untuk terlibat secara aktif dalam melakukan KBM
- Elaborasi:
1. Siswa mendengarkan dan menirukan kosa kata yang biasa digunakan untuk menyapa.
2. Siswa mendengarkan ungkapan yang diberikan guru, lalu memilih gambar yang tepat.
3. Siswa mempraktikkan dialog.
4. Siswa membaca teks sederhana.
5. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan teks.

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  7
 
 

6. Siswa menyusun kata-kata acak

7. Siswa melengkapi kalimat rumpang.
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman bermakna
dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Kegiatan Penutup
1. Meminta siswa untuk menyebutkan rangkuman atau simpulan materi pelajaran
2. Guru mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dalam memelajari materi

E. Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, LKS

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1 mimi : hello dika
dika : …
a i am fine
b hello
c bye
2 risa : good bye lia
lia : …
a good night
b good bye
c good evening
3 nisa : good afternoon deo
deo : …
a hi
b good bye
c good afternoon
4 lisa : how are you tian
tian : …
a morning
b good bye
c fine
5 arrange the words into the right orders
are - you - how
a are you how
b how are you
c you are how

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 8  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

                                                                                        

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Standar Kompetensi : - Merespons dan mengerjakan instruksi lisan

- Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari
- Menulis kata sederhana dalam bahasa inggris
Kompetensi Dasar : - Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : - Merespons perintah dan petunjuk lisan secara verbal
- Merespons perintah dan petunjuk lisan secara tindakan
- Mengekspresikan ungkapan sesuai dengan konteks
- Membaca wacana tertulis dan berbagai teks fungsional secara berterima
- Menulis dan menyalin kata dan kalimat sangat sederhana sesuai dengan konteks
Alokasi Waktu : …. x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Karakter siswa yang diharapkan:
- Teliti
- Senang membaca
- Komunikatif
B. Materi Pembelajaran
Colours
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Motivasi:
Pentingnya siswa mengenali warna-warna dalam bahasa inggris.
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Meminta siswa untuk menyebutkan nama-nama warna dalam bahasa Inggris.
2. Meminta siswa untuk terlibat secara aktif dalam melakukan KBM
- Elaborasi:
1. Siswa mendengarkan dan menirukan dengan tepat nama-nama warna dalam bahasa Inggris.
2. Siswa mewarnai gambar-gambar sesuai dengan warna yang disebutkan guru.
3. Siswa mempraktikkan dialog.
4. Siswa membaca kalimat-kalimat sederhana.
5. Siswa menjodohkan kalimat dengan gambar yang tepat.
6. Siswa melengkapi kalimat-kalimat.

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  9
 
 

- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman bermakna
dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Kegiatan Penutup
1. Meminta siswa untuk menyebutkan rangkuman atau simpulan materi pelajaran
2. Guru mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dalam memelajari materi

E. Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, LKS

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1 tata : what fruits are these
nanda : these are ....
a mangoes
b starfruits
c rambutans
2 the bird likes ...
a papaya
b melon
c watermelon
3 i like ...
a banana
b watermelon
c orange
4 this is a ....
a watermelon
b pineapple
c starfruit
5 we like ...
a jackfruit
b star fruit
c snake fruit

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 10  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

                                                                                        

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Standar Kompetensi : - Merespons dan mengerjakan instruksi lisan

- Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari
- Menulis kata sederhana dalam bahasa inggris
Kompetensi Dasar : - Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : - Merespons perintah dan petunjuk lisan secara verbal
- Merespons perintah dan petunjuk lisan secara tindakan
- Mengekspresikan ungkapan sesuai dengan konteks
- Membaca wacana tertulis dan berbagai teks fungsional secara berterima
- Menulis dan menyalin kata dan kalimat sangat sederhana sesuai dengan konteks
Alokasi Waktu : …. x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Karakter siswa yang diharapkan:
- Rasa ingin tahu
- Cermat
- Senang membaca
B. Materi Pembelajaran
It is a Mango
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Motivasi:
Guru menyebutkan nama-nama buah dalam bahasa Inggris.
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Meminta siswa untuk menyebutkan nama-nama buah dalam bahasa Inggris.
2. Meminta siswa untuk terlibat secara aktif dalam melakukan KBM
- Elaborasi:
1. Siswa mendengarkan dan menirukan nama-nama buah dalam bahasa Inggris.
2. Siswa mendengarkan dan memilih gambar yang tepat.
3. Siswa mengucapkan nama buah-buahan dengan keras.
4. Siswa mempraktikkan dialog.
5. Siswa membaca kalimat-kalimat sederhana.

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  11
 
 

6. Siswa menjodohkan gambar dengan kata.

7. Siswa melengkapi kalimat.
8. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman bermakna
dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Kegiatan Penutup
1. Meminta siswa untuk menyebutkan rangkuman atau simpulan materi pelajaran
2. Guru mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dalam memelajari materi

E. Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, LKS

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1 i like …
a guava
b apple
c grapes
2 they like …
a mango
b tomato
c melon
3 she likes …
a mangosteen
b apple
c orange
4 dila : what is it
debi : it is an ...
a apple
b orange
c jackfruit
5. tata : what fruits are these
nanda : these are ....
a mangoes
b starfruits
c rambutans

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 12  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

                                                                                        

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Standar Kompetensi : - Merespons dan mengerjakan instruksi lisan

- Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari
- Menulis kata sederhana dalam bahasa inggris
Kompetensi Dasar : - Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : - Merespons perintah dan petunjuk lisan secara verbal
- Merespons perintah dan petunjuk lisan secara tindakan
- Mengekspresikan ungkapan sesuai dengan konteks
- Membaca wacana tertulis dan berbagai teks fungsional secara berterima
- Menulis dan menyalin kata dan kalimat sangat sederhana sesuai dengan konteks
Alokasi Waktu : …. x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Karakter siswa yang diharapkan:
- Kkomunikatif
- Senang membaca
- Teliti
B. Materi Pembelajaran
Is it broccoli?
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, sehingga siswa bisa mengenal nama buah-buahan dalam bahasa
Inggris.
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Meminta siswa untuk menyebutkan nama buah dalam bahasa Inggris.
2. Meminta siswa untuk terlibat secara aktif dalam melakukan KBM
- Elaborasi:
1. Siswa mendengarkan dan menirukan ucapan guru dengan tepat.
2. Siswa mendengarkan dan memilih gambar yang tepat.
3. Siswa mempraktikkan dialog.
4. Siswa membaca teks sederhana.

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  13
 
 

5. Siswa menyalin teks bergambar.

6. Siswa melengkapi kalimat.
7. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman bermakna
dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Kegiatan Penutup
1. Meminta siswa untuk menyebutkan rangkuman atau simpulan materi pelajaran
2. Guru mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dalam memelajari materi

E. Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, LKS

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1 what vegetable is this
this is a ....
a spinach
b cabbage
c celery
2 rena : what is that
lina : that is a ....
a banana
b spinach
c corn
3 dina : what is this
dika : this is ....
a spinach
b celery
c leek
4 it tastes hot
it is a ...
a bean
b shallot
c chili
5 my family likes to eat ....
a potato
b celery
c tomato

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 14  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1 

 
 

                                                                                        

Tingkat Pendidikan  :  SD/MI 
Mata Pelajaran  :  Bahasa Inggris 
Kelas/Semester  :  I/1   
Tahun Ajaran  :  ..................... 

Standar Kompetensi : - Merespons dan mengerjakan instruksi lisan

- Membuat tanya jawab sederhana dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi kosakata yang mereka pelajari
- Menulis kata sederhana dalam bahasa inggris
Kompetensi Dasar : - Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : - Merespons perintah dan petunjuk lisan secara verbal
- Merespons perintah dan petunjuk lisan secara tindakan
- Mengekspresikan ungkapan sesuai dengan konteks
- Membaca wacana tertulis dan berbagai teks fungsional secara berterima
- Menulis dan menyalin kata dan kalimat sangat sederhana sesuai dengan konteks
Alokasi Waktu : …. x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Merespons perintah dan petunjuk secara lisan secara tepat dan berterima
- Mengeskpresikan berbagai tindak tutur secara tepat dan berterima
- Merespons wacana tulis secara tepat dan berterima
- Menuliskan kata-kata sederhana secara tepat dan berterima
Karakter siswa yang diharapkan:
- Teliti
- Komunikatif
- Senang membaca
B. Materi Pembelajaran
It is a cat
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Motivasi:
Guru menyebutkan nama-nama hewan dalam bahasa Inggris beserta gambarnya.
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Meminta siswa untuk menyebutkan nama hewan di sekitar dalam bahasa Inggris.
2. Meminta siswa untuk terlibat secara aktif dalam melakukan KBM
- Elaborasi:
1. Siswa mendengarkan dan menirukan ucapan guru dengan tepat tentang nama buah-buahan.
2. Siswa mendengarkan dan memilih gambar yang tepat sesuai ucapan guru.
3. Siswa mempraktikkan dialog secara berpasangan.
4. Siswa membaca teks bergambar dengan keras.
5. Siswa menyalin kalimat-kalimat sederhana.

Bahasa Inggris I – Semester 1  SD/MI  15
 
 

6. Siswa melengkapi kalimat.

7. Siswa mengerjakan tugas latihan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman bermakna dalam
satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Kegiatan Penutup
1. Meminta siswa untuk menyebutkan rangkuman atau simpulan materi pelajaran
2. Guru mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dalam memelajari materi

E. Sumber Belajar
1. Alat : Berbagai gambar binatang
2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, LKS

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1 it is my pet
it is a ....
a cat
b pigeon
c cow
2 this animal can run fast
it is a ....
a buffalo
b horse
c cow
3 this animal gives us eggs
it is a ...
a hen
b parrot
c cock
4. … eats much grasses
a goat
b pigeon
c horse
5 sarah : what is it
ratu : it is a ....
a bird
b cat
c rabbit

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

 16  SD/MI    Bahasa Inggris  I – Semester 1