RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANa

Satuan Pendidikan : SDK PAKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II/2
Materi Pokok : Beriman Berarti Berjuang Melawan Godaan
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1,5 Bersyukur atas iman Krittiani sebagai anugerah Allah
2.5 Percaya diri dalam mengungkapkan iman Kristiani sebagai anugerah Allah
3.5. Mengenal makna iman. Kristiani sebagai anugerah Allah
4.5. Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa, membuat puisi, menyanyikan lagU)
sebagai ungkapan iman kepada Allah.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.5.1 Menolak ketika ada godaan dengan cara berdoa
2.5.1 Berani menolak ajakan teman-teman untuk melakukan kesalahan atau dosa
3.5.1 Menjelaskan contoh godaan-godaan yang dialaminya
3.5.2 Menjelaskan godaan-godaan yang dialami Yesus ketika berpuasa
3.5.3 Menjelaskan alasan Yesus rela berpuasa di padang gurun
3.5.4 Menjelaskan cara-cara mengatasi godaan
4.5.1 Membuat motto tentang berjuang melawan godaan
Nilai Karakter : Religius, Percaya diri dan Gotong royong (kerja sama), nasionalis
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan aktivitas mengamati gambar, tanya jawab, penyampaian informasi,
dramatisasi, dan membaca Kitab Suci, peserta didik dapat:
1. Menolak ketika ada godaan dengan cara berdoa (religius)
 2. Berani menolak ajakan teman-teman untuk melakukan kesalahan atau dosa (integritas)
3. Menjelaskan contoh godaan-godaan yang dialaminya (hots)
4. Menjelaskan godaan-godaan yang dialami Yesus ketika berpuasa (hots)
5. Menjelaskan alasan Yesus rela berpuasa di padang gurun (hots)
6. Menjelaskan cara-cara mengatasi godaan (hots)
7. Membuat motto tentang berjuang melawan godaan (kreativitas/inovasi)
E. Materi Pembelajaran
1. Makna beriman.
2. Kitab Suci: Lukas 4: 1-13.
3. Godaan-godaan yang pernah dialami dan cara mengatasinya.
F. Metode Pembelajaran
Informasi, tanya jawab, dramatisasi, dan cerita.
G. Media/Alat/Bahan
1. Media
- Alkitab, gambar, teks cerita
2. Alat/Sarana
- Papan Tulis/Whiteboard/Spidol
3. Bahan
Kertas Flap, gunting
H. Sumber Belajar
- Komkat KWI. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti: Belajar Mengenal
Yesus untuk SD Kelas II. Yogyakarta: Kanisius
- Fernandes, Cosmas,Fr, SVD.1996. 50 Cerita Bijak.Jogyakarta: Kanisius.
- Komkat KWI. 2004. Menjadi Murid Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Buku Guru. Yogyakarta: Kanisius.
- Lembaga Alkitab Indonesia. 2004. Alkitab. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia.
- Pengalaman peserta didik dan guru.
I. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membangun suasana belajar yang kondusif
b. Guru mengajak peserta didik mengawali kegiatan pembelajaran dengan doa
pembuka (religius)
c. Apersepsi : Guru mengajak siswa untuk mengingat pelajaran tentang beriman berarti
berusaha untuk melawan godaan setan. Kemudian, siswa diajak untuk mendalami
tentang berdoa kepada Allah (rasa ingin tahu) .
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang beriman berarti
berjuang melawan godaan.
 e. Guru menyampaikan lingkup penlaian, yaitu penilaian sikap, pengetahuan, dan
keterampilan, serta teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (115 Menit)
a. Mengamati
 Guru mengajak peserta didk untuk mengamati gambar yang ada pada buku
siswa halaman 150-151. Rasa ingin tahu
 Sesudah itu siswa diajak mendengarkan cerita tentang Kucing dan Elang
b. Menanya
 Siswa diajak untuk memberi komentar atau menjawab pertanyaan berdasarkan
gambar di atas. Rasa ingin tahu
 Ceritakan godaan apa saja yang dialami oleh anak-anak pada gambar di atas ?
 Bagaimana mengatasi godaan seperti pada gambar itu?
 Apakah kalian pernah mengalami godaan seperti pada gambar itu?
 Apa akibatnya jika kalian menuruti godaan seperti itu?
 Kemudian siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
 Siapa yang membeli cacing yang dijual oleh kucing?
 Bagaimana aturan untuk membeli cacing yang dibeli oleh kucing?
 Mengapa raja elang mau menyerahkan bulunya kepada kucing?
 Apakah akibat yang diterima oleh raja elang di kemudian hari?
 Apakah godaan yang pernah kalian alami?
c. Mengeksplorasi/mengumpulkan data/informasi
 Siswa diajak untuk membaca kisah tentang Yesus digoda di padang gurun (Injil
Lukas 4:1-13). Literasi
 Sesudah itu guru mengajak siswa membentuk kelompok diskusi untuk menjawab
beberapa pertanyaan berikut. kerja sama
 Siapakah yang menggoda Yesus?
 Di manakah Yesus digoda?
 Apa saja godaan yang dialami Yesus?
 Bagaimana sikap Yesus ketika menghadapi godaan?
 Apa yang kamu lakukan ketika mendapatkan godaan? Bagaimana cara
menghadapinya?
 Peneguhan
d. Menalar/Mengasosiasi
Peserta didik merumuskan jawaban atas pertanyaan dan pendalaman teks Kitab
Suci.Hots
e. Mengomunikasikan
 Peserta didik melaporkan hasil diskusi kelompok dalam pleno. Hots
3. Kegiatan Penutup ( 20 menit)
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan mengajak siswa
untuk mengingat kembali gagasan yang menjadi inti dari beriman berarti berjuang
melawan godaan ( kolaboratif ).
 Guru memberikan pujian /penghargaan kepada kelompok yang berkenierja baik.
 Guru mengajak siswa membuat refleksi yakni membandingkan pengalamannya
dengan Yesus yang mengalami godaan di padang gurun setelah berpuasa 40 hari
40 malam, dengan panduan pertanyaan-pertanyaan berikut.
 Apakah aku pernah mengalami godaan?
 Apa saja godaan-godaan setan yang aku alami?
 Apakah aku meniru teladan Yesus yang dengan tegas menolak godaan setan?
 Apakah aku mengikuti godaan setan tersebut?
 Apakah akibatnya bagi diriku?
 Guru mengajak siswa untuk menutup pelajaran dengan doa ( religius)
J. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual
1) Teknik : Observasi
2) Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
Menolak godaan setan Berdoa ketika medapatkan
dengan cara berdoa godaan dari setan
dan melakukan Rajin belajar dan melaksanakan
kebaikan tugas

b. Sikap Sosial
1) Teknik : Observasi
2) Bentuk instrumen : Lembar Observasi

No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak

Berani menolak ajakan Menolak dengan tegas ajakan
teman-teman untuk teman untuk berbuat keributan di
melakukan kesalahan kelas
atau dosa Menolak dengan tegas jika teman
mengajak bermain padahal ada
tugas yang harus dikerjakan
 c. Format Pengamatan:
Petunjuk:
a) Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
b) Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku
kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang
diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Waktu/
Nama Butir Sikap Tanda
No. tanggal Catatan Perilaku Tindak lanjut
Siswa (Karakter) tangan
KBM
1 10/2/2019 Albert Membantu teman yang Peduli Lanjutkan
tidak memiliki bolpoint
2 11/2/2019 Sisko  Mengganggu teman yg Ketagwaan/ Pembinaan
sementara berdoa ketaatan
beribadat
3 Albert Mengajak teman
sekelas untuk
menunuaikan sholat
lohor (spiritual)
Dst

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tekinik lisan / tertulis (Ulangan Harian)
b. Bentuk Instrumen : Esai

No Indikator Butir Instrumen Skor

1. Menjelaskan contoh godaan- Tulislah tiga godaan yang pernah kalian 20
godaan yang pernah alami
dialaminya
2. Menjelaskan godaan-godaan Apakah godaan yang pertama dan 20
yang dialami Yesus ketika kedua?
berpuasa Bagaimana tanggapan Yesus terhadap 20
godaan setan?
3. Menjelaskan alasan Yesus Mengapa Yesus rela berpuasa di 20
rela berpuasa di padang padang gurun dan mendapatkan
gurun godaan dari setan?
4. Menjelaskan cara-cara Jelaskan tiga cara mengatasi godaan 20
mengatasi godaan dari setan!
Total skor 100

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan
 a. Teknik: Produk
b. Bentuk instrumen: Membuat motto

No Indikator Butir Instrumen Skor

1. Membuat motto tentang Isi motto yang dibuat 60
berjuang melawan godaan Pilihan kata-kata 40
Skor maksimal 100

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

K. Pengayaan dan Remedial

a. Pengayaan
Bagi siswa yang telah memahami pelajaran ini, diberikan pengayaan antara lain
dengan membaca kisah Yesus dicobai di padang gurun.
b. Remedial
Bagi siswa yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
1. Apa godaan pertama yang dialami oleh Yesus?
2. Apa godaan kedua yang dialami oleh Yesus?
3. Apa godaan ketiga yang dialami oleh Yesus?
4. Apa saja godaan yang pernah kamu alami?
5. Bagaimana sikapmu terhadap godaan yang kamu alami?

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(ALOYSIUS BONARE,S.Pd) (ELVYANA GINUT,S.Pd

NIP.196505031986071003