RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SDK PAKA

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Khatolik dan Budi Pekerti
Kelas/semester : II/II
Materi/ Pelajaran : Tetanggaku
Alokasi waktu : 4 x35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.7 Bersyukur atas peran tetangga sebagai anugerah Allah yang mendukung pertumbuhan
dan perkembangan dirinya.
2.7. Berskap peduli terhadap tempat tinggal dan tetangga sebagai pendukung pertumbuhan
dan perkembangan dirinya.
3.7. Memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung
pertumbuhan dan perkembangan dirinya.
4.7. Melakukan atktivitas dengan melibatkan diri dalam kegiatan lingkungan sosial
masyarakat/komunitas basis untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.7.1 Mengungkapkan syukur atas anugerah tetangga
2.7.1 Mengungkapkan rasa peduli pada tetangga
3.7.1 Menceritakan secara singkat Amsal 13:10 dan 22: 24-25 dan 27:10
3.7.2 Menyebutkan peran tetangga dalam hidupnya.
4.7.1 Berkunjung ke rumah tetangga .
Nilai Karakter : Religius, Percaya diri dan Gotong royong (kerja sama), nasionalis
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati gambar, mendengarkan cerita, dan penugasan, peserta didik dapat:
1. Mengungkapkan syukur atas anugerah tetangga (religius).
2. Mengungkapkan rasa peduli pada tetangga (peduli).
3.Menceritakan secara singkat Amsal 13:10 dan 22: 24-25 dan 27:10 (percaya diri).
4. Menyebutkan peran tetangga dalam hidupnya (hots).
5. Berkunjung ke rumah tetangga (peduli)
E. Materi Pembelajaran
1. Tetangga
2. Peran tetangga dalam hidup seseorang
3. Peduli pada tetangga
4. Syukur atas anugerah tetangga
F. Metode Pembelajaran
Cerita, menyanyi, penugasan, tanya jawab, penjelasan, dan refleksi.
G. Media/Alat/Bahan
1. Media
- Teks Kitab Suci, teks cerita, teks nyanyian
2. Alat/Sarana
- Infocus
- Papan Tulis/Whiteboard/Spidol
 3. Bahan
Kertas Flap, gunting
H. Sumber Belajar
- Komkat KWI. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti: Belajar Mengenal Yesus
untuk SD Kelas II. Yogyakarta: Kanisius
- Konferensi Wali Gereja Indonesia. Iman Katolik, Buku Informasi dan Referensi.
Yogyakarta: Kanisius, 1996.
- Komkat KWI. 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Buku Guru. Yogyakarta: Kanisius.
- Pengalaman peserta didik dan guru.
- Nyanyian “ Desaku “.
I. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membangun suasana belajar yang kondusif
b. Guru mengajak peserta didik mengawali kegiatan pembelajaran dengan doa pembuka
(religius)
c. Apersepsi : Guru mengajak siswa untuk mengingat pelajaran yang lalu tentang tempat
tinggal. Selanjutnya, mengajak siswa secara khusus mendalami tentang tetanggaku
(rasa ingin tahu) .
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang tetangga.
e. Guru menyampaikan lingkup penlaian, yaitu penilaian sikap, pengetahuan, dan
keterampilan, serta teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (115 menit)
a. Mengamati
 Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku siswa halaman 204. Literasi
 Siswa menyanyikan lagu “Desaku”. Cinta tanah air
b. Menanya
 Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan gambar (rasa ingin tahu). Misalnya:
 Bagaimana keadaan tetangga pada gambar di atas?
 Apakah kalian juga punya tetangga?
 Bagaimana keadaan desa itu?
 Siapa saja yang tinggal di desa?
 Bagaimana perasaan orang yang tinggal di situ?
 Mengapa desa itu dipuja dan dirindukan?
 Siswa mengajukan pertanyaan tentang tetangga berdasarkan lagu “Desaku”.
Misalnya:
 Mengapa orang membutuhkan tetangga?
 Apa saja yang biasa dilakukan para tetangga terhadap aku dan keluargaku?
c. Mengeksplorasi/mengumpulkan data dan informasi
 Siswa diminta membaca Kitab Suci Amsal 13:10. Literasi
 Berdasarkan kutipan Kitab Suci ini, dalam diskusi kelompok, siswa diminta untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut (hots/kerja sama).
 Menurut kitab Amsal, apa pentingnya tetangga?
 Menurut kitab Amsal, apa pengaruh teman?
d. Menalar/mengasosiasi
Peserta didik merumuskan hasil diskusi kelompok (gotong royong).
e. Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi dalam pleno, yang ditanggapi oleh kelompok lainnya
(hots/kerja sama).
3. Kegiatan Penutup ( 20 menit)
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan mengajak siswa untuk
mengingat kembali gagasan yang menjadi inti dari tetanggaku ( kolaboratif ).
 Guru memberikan pujian /penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik.
 Guru mengajak siswa merenungkan pengalaman mereka tentang tetangga.
  Bantuan apa saja yang dilakukan tetangga terhadap keluargaku?
 Bantuan apa saja yang pernah dilakukan teman dekat di rumah terhadapku?
 Apa yang terjadi ketika keluarga kita tidak dibantu tetangga?
 Pernahkah aku mengucapkan terima kasih kepada teman dan tetangga?
 Pernahkah aku bersyukur kepada Tuhan atas tetangga dan teman-teman dekat
rumah yang baik?
 Guru mengajak siswa untuk menutup pelajaran dengan doa( religius)
J. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Sikap spiritual
1) Tehnik : Observasi
2) Bentuk instrumen : Lembar observasi

No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak

1 Mengungkapkan rasa syukur Berdoa bagi tetangga.
atas anugerah tetangga.
Berdoa bagi teman-teman di
sekolah

b. Sikap Sosial
1) Tehnik : Observasi
2) .Bentuk instrumen : Lembar observasi

No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak

1. Mengungkapkan rasa Mengunjungi tetangga yang sedang sakit
syukur dan peduli
kepada tetangga Membantu tetangga yang mengalami
musibah
Memberi hadiah kepada teman dekat di
rumah pada waktu ulang tahun

c. Format Pengamatan:
Petunjuk:
1) Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
2) Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku
kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang
diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Waktu/
Nama Butir Sikap Tanda
No. tanggal Catatan Perilaku Tindak lanjut
Siswa (Karakter) tangan
KBM
1 10/2/2019 Albert Membantu teman yang Peduli Lanjutkan
tidak memiliki bolpoint
2 11/2/2019 Sisko  Mengganggu teman yg Ketagwaan/ Pembinaan
sementara berdoa ketaatan
beribadat
3 Albert Mengajak teman
sekelas untuk
menunaikan sholat
lohor (spiritual)
 2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tertulis
b. Bentuk instrumen : Uraian
No Indikator Butir Instrumen Skor
1 Menceritakan secara singkat Ceritakan secara singkat isi kitab Amsal 25
Amsal 13:10; 22:24-25; 27:10 13:10; 22:24-25; 27:10!
2 Menyebutkan peran tetangga 1. Sebutkanlah apa saja yang 25
dalam hidupnya dilakukan tetanggamu ketika
keluargamu mengadakan acara atau
terkena musibah!
2. Sebutkan tiga manfaat tempat 25
tinggal!
3. Bagaimana sikap kita terhadap 25
tetangga?
Jumlah skor 100

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Projek
b. Bentuk intrumen : Menulis hasil kunjungan

No Indikator Butir Instrument Skor

1 Menceritakan hasil kunjungan ke rumah Hasil tulisan 60

tetangga
Kerapihan hasil tulisan 40

Skor maksimal 100

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal
K. Pengayaan dan Remedial
a. Pengayaan
Sebagai pengayaan, guru memberi tugas kepada siswa mencari kisah menarik di internet
atau sumber lainnya tentang “kisah kebaikan tetangga”, kemudian menuliskan kesan dan
pesannya.
b. Remedial
Bagi siswa yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
1. Tulislah teman-temanmu yang menjadi tetangga di rumahmu!
2. Apa saja yang kalian lakukan sebagai tetangga?
3. Apa pesan dari kitab Amsal 13:10; 22:24-25; 27:10!

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(ALOYSIUS BONARE,S.Pd) (ELVYANA GINUT,S.Pd)

NIP.196505031986071003