LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

NAMA : RIKA NURJANAH

NIM : 1401022368
ASAL INSTANSI : SDN NAGARAKEMBANG I

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
1 Pedagogik, literasi, Literasi
dan numerasi.
Analisis Identifikasi
Masalah
Literasi
1. Pemahaman peserta didik 1. Berdasarkan
Kelas 6 SDN pengamatan langsung,
Nagarakembang I pada di kelas 6 sebanyak
mata pelajatan IPA pada 40% peserta didik
materi Membandingkan belum bisa
cara perkembangbiakan membandingkan cara
tumbuhan dan hewan perkembangbiakan
masih rendah hewan dan tumbuhan.
2. Berdasarkan observasi
pada saat pembelajaran,
50% anak tidak terlibat
aktif dalam
pembelajaran.
3. Peserta didik
mengalami miskonsepsi
antara
perkembangbiakan
vegeratif dan generatif
dan perkembangbiakan
tumbuhan

Numerasi
2. Peserta Didik Kelas 6 1. Berdasarkan
Kesulitan Dalam Mata pengamatan langsung di
Pelajaran Matematika Pada kelas 6 pada mata
Materi Mengoprasikan pelajaran Matematika
Bilangan Bulat materi operasi hitung
campuran bilangan bulat
masih rendah, dari 21
siswa yang mampu
menyelesaikan operasi
bilangan bulat hanya 7
siswa yang lulus KKM
2. Siswa kesulitan dalam
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
memahami konsep
bilangan positif dan
bilangan negatif
sehingga tidak bisa
mengerjakan operasi
hitung bilangan bulat.
3. Kurangnya kemampuan
siswa dalam konsep
hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian
dan pembagian
membuat siswa
kesulitan dalam
mengerjakan tugas yang
berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat
2 kesulitan belajar 1. Satu peserta didik 1. Orangtua pasrah dengan
siswa termasuk mengalami keterlambatan keadaan peserta didik
siswa berkebutuhan dalam belajar 2. Siswa tersebut masih
khusus dan masalah belum bisa membaca
pembelajaran lancar
(berdiferensiasi) di 3. Siswa tersebut hanya
kelas berdasarkan bisa mencontoh tulisan
pengalaman yang ada dari buku
mahasiswa saat belum bisa memahami
menjadi guru. soal

3 Membangun 1. Orangtua sulit diajak 1. Masih ada satu siswa

relasi/hubungan berkomunikasi terkait yang dirumahnya tidak
dengan siswa dan perkembangan siswa ada hape sehigga sulit
orang tua siswa. untuk
mengkomunikasikan
tugasa-tugas /
perkembangan siswa.
2. Berdasarkan data
pekerjaan orangtua,
orangtuanya merantau di
asuh oleh nenek
sehingga sulit untuk
berkomunikasi
perkembangan siswa

4 pemahaman/ Pemanfaatan model 1. Kurangnya literasi dan

pemanfaatan pembelajaran inovatif masih kreatif dalam
model-model belum sepenuhnya dilakukan pembelajaran
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
pembelajaran 2. Mengajar seadanya
inovatif mengikuti buku tanpa
berdasarkan mencari sumber lain
karakteristik materi 3. RPP yang dibuat hanya
dan siswa. menggugurkan tugas
saja tanpa
memperhatikan
karakteristik siswa
4. Butuhnya waktu dalam
menyiapkan model
pembelajaran inovatif
5 Materi terkait Materi terkait Literasi 1. Guru masih mengalami
Literasi numerasi, 1. Peserta didik mengalami kebingungan dalam
Advanced material, miskonsepsi antara menjelaskan
miskonsepsi, kalimat utama dan perbedaanya
HOTS. gagasan pokok 2. Guru belum mehami
metode yang cocok
3. Kurangnya konsentasi
siswa ketika belajar

Miskonsepsi terkait 1. 50 % Peserta didik

numerasi masih kesulitan
1. Peserta didik mengalami membedakan FPB dan
miskonsepsi perbedaan KPK
FPB dan KPK 2. 50% Peserta didik
belum menguasai faktor
kelipatan

HOTS
1. Pembelajaran masih belum 1. Peserta didik belum
menggunakan soal lancar dalam membaca
berbasis HOTS pemahaman atau
berpikir tingkat tinggi
2. Guru masih
menggunakan soal
berbasis LOTS

6 Pemanfaatan 1. Pemanfaatan TIK dalam 1. Kurangnya fasilitasi

teknologi/inovasi Pembelajaran Masih Teknologi informasi
dalam Kurang dalam Mata dan komunikasi di
pembelajaran. sekolah
Pelajaran PKN
2. Lamanya waktu
pemasangan perangkat
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
sehingga mengurangi
waktu belajar