TUGAS AKHIR

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran BIPA

Kode : IND 2.62.3007

Langkah Kerja:
1. Silakan dibuka dan diunduh file yang berisikan daftar pembagian tugas pembuatan
RPP. File tersebut berada pada pertemuan ke-16.
2. Di dalam daftar tersebut sudah ada 3 komponen yang harus ada di dalam
RPP. Komponen yang dimaksud unit kompetensi, elemen kompetensi, dan indikator
lulusan. Tugas Anda tinggal lagi merumuskan hal-hal berikut ini.
a. Tujuan khusus pembelajaran berdasarkan indikator lulusan. Rumuskanlah tujuan
khusus pembelajaran tersebut sesuai dengan kriteria perumusan tujuan khusus,
yaitu memenuhi 4 kriteria ABCD (audiens, behavior, condition, dan degree).
audiens = siswa /pemelajar
behavior = tingkah laku/aktivitas yang dirumukan dengan
menggunakan kata kerja operasional
condition = kondisi/persyaratan pencapaian
degree = derajat ketercapaian

b. Materi Pembelajaran yang dipersiapkan untuk mencapai tujuan. Anda dapat

melihat materi pembelajaran yang terdapat pada contoh RPP yang sudah Anda
telusuri untuk keperluan UAS. Namun, harus disesuaikan dengan tugas Anda yang
terdapat pada daftar. Di dalam materi ini hendaknya tercermin aspek budaya
(warna Indonesia) dan hal ini harus disesuaikan dengan topik yang disarikan unit
kompetensi dan elemen kompetensi.

c. Media Pembelajaran yang Anda gunakan untuk pencapai tujuan yang sudah Anda
rumuskan pada poin (a). Untuk poin (b) dan (c) gunakanlah ilmu yang sudah Anda
dapatkan dalam mata kuliah materi/bahan dan media PBIPA.

d. Jangan lupa mencantumkan identitas dan alokasi waktu pada RPP yang Anda
buat.

3. Tugas akhir ini diserahkan dalam bentuk ketikan rapi dengan menggunakan fon
Time New Roman atau Camria 12.

4. Waktu pengerjaan tugas akhir ini paling selama minggu ini dan paling lambat
diserahkan pada Rabu malam (28 Desember 2022) pukul 22.00 WIB.

Contoh Format RPP

Pengajar : Mila Amelia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia bagi penutur Asing (BIPA)
Tingkat/Level : A 1 (Pemula)
Alokasi Waktu : 2 x 20 menit
 Unit Kompetensi : Membaca
Elemen Kompetensi : Mampu memahami teks eksplanasi yang menggunakan kata-
kata sehari-hari atau yang berhubungan dengan pekerjaannya.
Indikator lulusan : 1. Menentukan gagasan utama dan informasi terperinci dalam
teks eksplanasi yang menggunakan kata-kata sehari-hari
atau yang berhubungan dengan pekerjaan.
2. Menceritakan kembali isi teks eksplanasi yang
menggunakan bahasa dengan kata-kata sehari-hari atau
yang berhubungan dengan pekerjaan.
Tujuan Khusus : 1. Melalui pembelajaran peserta didik mampu menentukan
gagasan utama dan informasi terperinci dalam teks
eksplanasi menggunakan kata-kata sehari-hari atau
berhubungan dengan pekerjaan.
2. Melalui pembelajaran peserta didik mampu
menceritakan isi teks eksplanasi menggunakan bahasa
sehari-hari atau berhubungan dengan pekerjaan.

Materi Pembelajaran : Teks eksplanasi sampah, video sampah

Teks eksplanasi banjir, video banjir
Ringkasan isi teks eksplanasi
Memahami fenomena alam dalam kehidupan sehari-hari
Meringkas teks eksplanasi berdasarkan langkah-langkah
meringkas teks
Menerapkan informasi penting dari teks dalam
kehidupan sehari-hari.
Media Pembelajaran : Media pembelajaran
1. Teks eksplanasi fenomena sampah
2. Teks eksplanasi fenomena alam banjir
3. Bahan tayang (video sampah dan banjir)
4. Filmstrips sampah
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Pemberian tugas
Pembelajaran
Langkah-langkah : 1. Pendidik bersama peserta didik saling
Pembelajaran memberi dan menjawab salam serta
menyampaikan kabarnya masing-masing.

Indikator lulusan
1. Menentukan gagasan utama dan informasi terperinci dalam teks eksplanasi yang
menggunakan kata-kata sehari-hari atau yang berhubungan dengan pekerjaan.
2. Menceritakan kembali isi teks eksplanasi yang menggunakan bahasa dengan
kata-kata sehari-hari atau yang berhubungan dengan pekerjaan.
Tujuan Khusus