RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

NamaSekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Satu
Tema : Ikatan Kimia
Sub Tema : Ikatan Kovalen Koordinasi
Pertemuan ke- : V (Lima)
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 jam pelajaran)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulandunia.
KI 3 Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan Ion, ikatan Kovalen, Ikatan kovalen
Koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukkan ikatan ion, ikatan kovalen,
ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion,
molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
C. Indikakator Pencapaian Kompetensi

KD 3.5

3.5.1 Menjelaskan pengertian Ikatan Kovalen Koordinasi

3.5.2 Membedakan ikatan kovalen dan Kovalen koordinasi

3.5.3 Menggambarkan pembentukan ikatan Kovalen Koordinasi

3.5.4 Menuliskan beberapa contoh senyawa yang memiliki ikatan Kovalen Koordinasi

KD 4.5

4.5.1 Menganalisis proses pembentukan Ikatan kovalen koordinasi

D.Materi Pembelajaran

 Ikatan kovalen koordinasi adalah ikatan yang terbentuk dari pemakaian pasangan
elektron bersama yang berasal dari salah satu atom yang memiliki pasangan elektron
bebas. Contoh senyawa yang memiliki ikatan kovalen koordinasi adalah HNO3, NH4Cl,
SO3, dan H2SO4.
 NH3+ H+ NH4+

Atom N pada molekul amonia, NH3, mempunyai satu PEB. Oleh karena itu
molekul NH3 dapat mengikat ion H+ melalui ikatan kovalen koordinasi, sehingga
menghasilkan ion amonium, NH4+.Dalam ion NH4+ terkandung empat ikatan, yaitu tiga
ikatan kovalen dan satu ikatan kovalen koordinasi.
  Pembentukan Kovalen Koordinasi: Ciri-ciri ikatan kovalen koordinasi adalah pasangan
elektron bebas dari salah satu atom yang dipakai secara bersama-sama seperti pada
contoh senyawa HNO3.
Tanda panah ( ) menunjukkan pemakaian elektron dari atom N yang digunakan
secara bersama oleh atom N dan O

Jadi, senyawa HNO3 memiliki dua ikatan kovalen dan satu ikatan kovalen koordinasi

E.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi Waktu

(Menit)

1. Membuka pelajaran dengan memberi salam dan

berdoa serta mengabsen peserta didik.

2. Menggali kemampuan peserta didik dengan

memberikan beberapa pertanyaan mengenai
materi sebelumnya yang terkait dengan struktur
Pendahuluan lewis. Misalnya, masih ingatkah kalian tentang
13
bagaimana cara menggambarkan lambang Lewis
suatu atom? Untuk dapat menggambarkan
elektron valensi dari atom unsur secara sederhana
biasanya digunakan model elektron dari Lewis.
Model Lewis menggambarkan elektron valensi
dengan titik-titik. Pada pertemuan sebelumya,
kalian sudah mempelajari tentang ikatan kovalen,
Siapa yang masih ingat apa itu ikatan kovalen?
Ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi karena
pemakaian pasangan elektron secara bersama oleh
atom- atom yang berikatan. Jenis-jenis ikatan
kovalen yang pernah kalian pelajari ada ikatan
kovalen apa saja? (Ikatan kovalen tunggal, ikatan
kovalen rangkap dua dan rangkap tiga).
Ada yang masih ingat bagaimana
menggambarkan ikatan kovalen dari senyawa
CO2? (C:6, O:8)
Diharapkan siswa menggambarkan ikatan kovalen
CO2 seperti gambar di bawah.

Elektron Valensi :
C:2 4
O:2 6
Struktur Lewis:

Ikatan Kovalen:

Ingat, ikatan kovalen koordinasi itu terjadi akibat

adanya pemakaian pasangan elektron secara
bersama oleh atom-atom yang berikatan.
Nah, bagaimana kalau salah satu atom tidak
memberikan elektronnya untuk dipakai
membentuk ikatan? Apakah masih terbentuk
senyawa?

3. Memberikan motivasi kepada siswa untuk

selalu ikhlas ketika membantu sesama teman
yaitu dengan membantu tanpa mengharapkan
imbalan. Begitupun halnya dengan unsur
kimia, ada unsur yang bisa menyumbangkan
elektronnya namun tidak membutuhkan
elektron dari unsur lain untuk membentuk
senyawa. Jadi, dengan mempelajari sub materi
“Ikatan kovalen koordinasi, kalian akan
menemukan unsur yang dapat membentuk
senyawa yang hanya menggunakan elektron
dari satu unsur.

4. Menyampaikan Tujuan pembelajaran yang

akan dicapai tentang ikatan kovalen
 koordinasi.

1. Meminta peserta didik untuk membentuk

kelompok yang heterogen dengan anggota
5-7 anggota setiap kelompok
2. Menampilkan Video tentang pembentukan
ikatan kovalen antar 3 atom H dengan 1 atom
N, pembentukan ikatan kovalen antara atom Cl
dengan atom Cl, pembentukan ikatan kovalen
koordinasi antara molekul NH3 dengan ion H+,
Inti serta pembentukan ikatan kovalen koordinasi 102
antara molekul NH3 dan BF3.
3. Membagikan LKPD kepada setiap kelompok
4. Dari video yang ditampilkan , peserta didik
diharapkan mampu merumuskan pertanyaan
misalnya apa perbedaan antara ikatan kovalen
dan ikatan kovalen koordinasi dan apa ciri ciri
dari ikatan kovalen koordinasi.
5. Dari pertanyaan yang muncul peserta didik
diarahkan dan dibimbing untuk mencari
perbedaan ikatan kovalen dan kovalen
koordinasi serta ciri- ciri ikatan kovalen
koordinasi dengan membaca buku atau
literatur terkait dengan pertanyaan tersebut.

6. Setelah peserta didik mencari informasi dan

berdiskusi dengan anggota kelompoknya,
peserta didik diharapkan mampu menemukan
perbedaan ikatan kovalen dan ikatan kovalen
koordinasi serta ciri-ciri ikatan kovalen
koordinasi (dikerjakan di LKPD).

7. Menampilkan gambar dalam bentuk slide

pembentukan ikatan kovalen dan kovalen
koordinasi dari senyawa HNO3 , kemudian
mengarahkan siswa berdiskusi dalam
kelompok menentukan mana yang termasuk
ikatan kovalen dan kovalen koordinasi.

8. Guru mengarahkan peserta didik untuk

membahas indikator berikutnya , yaitu
bagaimana menggambarkan pembentukan
 ikatan kovalen koordinasi dari suatu senyawa
dan Menuliskan beberapa contoh senyawa
yang memiliki Kovalen Koordinasi.

9. Peserta didik diberikan soal bagaimana

menggambarkan pembentukan ikatan kovalen
koordinasi dari senyawa SO3 HNO2 dan H2SO4.
(dikerjakan di LKPD )

10. Peserta didik berdiskusi dengan anggota

kelompoknya untuk mendiskuikan soal yang
diberikan terkait dengan indikator 3 dan 4.

11. Meminta perwakilan dari setiap kelompok

untuk menampilkan hasil diskusi kelompoknya
yaitu dengan menggambarkan ikatan kovalen
koordinasi senyawa yang sudah dikerjakan di
LKDP di papan tulis

12. Memberikan tugas berupa soal penerapan

konsep yang telah dipelajari tentang ikatan
kovalen koordinasi (dikerjakan di LKPD)
13. Guru memberi umpan balik atau penegasan
apabila ada beberapa konsep atau jawaban
yang belum sesuai dan tambahan informasi
tentang jawaban dari masalah yang ada
14. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menyimpulkan tentang materi yang telah
dipelajari.

1. Memberikan soal evaluasi kepada peserta

didik.
Penutup 2. Mengumpulkan soal evaluasi 20
3. Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran
pada pertemuan berikutnya tentang Ikatan
logam dan mengucapkan salam penutup.
F.Tenik Penilaian, pembelajaran remedial dan pengayaan

1. Penilaian :
 Penilaian Sikap:
 Lembar penilaian diri
 Lembar penilaian teman sejawat
 Lembar observasi sikap
2. Penilaian pengetahuan :
 Tes tertulis dan bentuk essay LKPD
3. Penilaian keterampilan :
 Lembar observasi keterampilan

G.Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Power point, LKPD
2. Alat, Bahan : LCD, Laptop, whiteboard, spidol
3. Sumber belajar : 1. Bahan ajar
1. Buku Kimia kelas X :

1. Purba, Michael. Dkk. 2012. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Erlangga

2. Rahayu, Sri Ningsih. dkk. 2013.Buku Guru Kimia SMA/ MA Kelas X. Jakarta:Mukti
Indo Utama
3.Literature dan Internet
1. Mulana Puri. Contoh Ikatan Kovalen koordinasi, proses dan pembentukannya.
http:// Perpustakaancyber.blog.com

Makassar, April 2016

Kepala SMA Negeri Guru Mata Pelajaran

........................ ...........................