RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 4 TAMBUN SELATAN

Kelas/Semester :X/I
Mata Pelajaran : KIMIA
Materi Pokok/Tema : Ikatan Kimia

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural,

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kennegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahaun proseduran pada
bidang kajan yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kopetensi Dasar
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya
dengan sifat fisik materi.

C. Indikator Pencapain Kopetensi

 3.5.1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.
3.5.2. Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan okted) dan
elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).
3.5.3. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.
3.5.4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan
rangkap tiga.
3.5.5. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.
3.5.6. Memberikan contoh ikatan ion.
3.5.7. Menentukan rumus senyawa ionik yang terbentuk dari reaksi unsur logam dan
unsur nonlogam
3.5.8. Memberikan contoh senyawa-senyawa kovalen.
3.5.9. Menentukan jenis ikatan kimia dari beberapa rumus senyawa kimia.
3.5.10. Menjelaskan proses terjadinya ikatan logam.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali dari berbagi sumber
penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama
proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan
pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan keritik, serta dapat Membandingkan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat.
Serta Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik senyawa
ion atau senyawa kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika

E. Materi Pembelajaran
Ikatan Kimia
Kesetabilan atom, Ikatan ion dan ikatan kovalen , Senyawa kovalen polar dan nonpolar Ikatan koordinasi
(Terlampir)

F. Model Pembelajaran :Discovery Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok
Pendekatan Saintific
G. Media Pembelajaran
LCD, Laptop, buku Pelajaran

H. Sumber Belajar
Buku Kimia Untuk SMA/MA Kelas X
Internet

I. Langkah- langkah Pembelajaran

Pendahuluan :
Apersepsi (15 menit)

Mengkaitkan materi pembelajaran Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan

kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat. Serta Merancang
dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa
kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika, dengan pengalaman peserta didik yang telah
diperoleh sebelumnya dengan cara melemparkan pertanyaan kepada peserta didik
mengenai sistem periodik unsur, serta menyampaikan tujuan pembelajaran yg akan
dicapai.

Pemberian acuan
Pembagian kelompok belajar ( guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok,
masing-masing terdiri atas 3-4 peserta didik, dengan cara berhitung, kemudian peserta
didik dengan nomer yang sama berkumpul membentuk kelompok)

Kegiatan Inti : (100 menit)

1. Stimulation (memberi stimulus); peserta didik mengamati video yang diberikan oleh
guru.(Terlampir)
2. Problem Statement (mengidentifikasimasalah); merupakan kegiatan peserta didik
dalam menemukan permasalahan apa saja yang dihadapi, sehingga pada kegiatan ini
peserta didik diberikan pengalaman untuk menanya, mencari informasi, dan
merumuskan masalah dari penayangan Video tersebut.
 3. Data Collecting (mengumpulkan data); siswa mencari dan mengumpulkan
data/informasi yang dapat digunakan untuk menemukan solusi pemecahan masalah
yang dihadapi. Kegiatan ini juga akan melatih ketelitian, dan kejujuran, serta
membiasakan peserta didik untuk mencari atau merumuskan berbagai alternative
pemecahan masalah, jika satu alternatif mengalami kegagalan.
4. Data Processing (mengolah data); peserta didik mencoba dan mengeksplorasi
kemampuan pengetahuan konseptualnya untuk diaplikasikan pada kehidupan nyata,
sehingga kegiatan ini juga akan melatih keterampilan berpikirlogis dan aplikatif.
5. Verification (memverifikasi); peserta didik mengecek kebenaran hasil pengolahan
data melalui berbagai kegiatan, atau mencari sumber yang relevan baik dari buku,
internet atau media lainnya, serta mengasosiasikannya sehingga menjadi suatu
kesimpulan.
6. Generalization (menyimpulkan); peserta didik membuat kesimpulannya, sehingga
kegiatan ini juga dapat melatih pengetahuan berfikir peserta didik.

Penutup : (20 menit)

Guru bersama siswa menyimpulkan dari materi yang dipelajari hari ini.
Guru memberikan umpan balik berupa soal uraian.(lampiran 2.)
Guru memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan/jurnal
b. Penilaina Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilain Keterampilan : Daftar cek, skala penilaian
Penilaian Hasil Belajar

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / semester :X/I
Kompetensi Dasar : 3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat.

Materi : Ikatan Kimia

Bentuk instrumen : Uraian

Indikator soal Level Skor

 Kognitif
3.5.1. Disajikan sebuah tabel , siswa dapat mengidentifikasi C1 5
kesetabilan unsur.
3.5.2. Disajikan beberapa atom siswa diminta untuk
menggabarkan struktur lewisnya C3 10
3.5.3. Siswa Diminta untuk menjelaskan proses
terbentuknya ikatan ion.
3.5.4. Siswa diminta untuk menjelaskan proses terbentuknya C1 5
ikatan kovalen.
3.5.5. Siswa diminta untuk menjelaskan proses
terbentuknya ikatan koordinasi. C1 5
3.5.6. Ssiswa diminta untuk memberikan contoh ikatan ion.
3.5.7. Diberikan sebuah unsur logam dan non logam siswa
diminta untukmenentukan rumus senyawa ion. C1 5
3.5.8. Siswa diminta untuk memberikan contoh senyawa
kovalen.
3.5.9. Disajikan masalah kontestual, berupa rumus senyawa C1 5
kimia, siswa diminta menentukan jenis ikatan kimia.
3.5.10. Siswa Diminta menjelaskan proses terjadinya C3 10
ikatan logam.

C1 5

C3 10

C1 5

Mengetahui Tambun Selatan, 23 Mei 2017

Kepala SMA Negeri 4 Tambun Selatan, Guru Mata Pelajaran

Drs. SUBARJO UUN ARYATININGSIH, S.Pd.

Lampiran 1.

Materi Pembelajaran
Lampiran 2:
Soal pilihan ganda :

1. Pasangan senyawa dibawah ini yang me-rupakan senyawa ion adalah …

a. NaCl dan KBr b. CH4 dan NH3

c. SO2 dan HCl d. H2O dan KBr

e. KCl dan HCl

2. Nomor atom unsur P, Q, R dan S adalah 6, 9, 11, dan 18. Pasangan unsur-unsur yang di-
harapkan dapat mem-bentuk ikatan ion adalah …

a. P dan Q b. R dan Q

c. Q dan S d. S dan R

e. P dan S

3. Suatu senyawa dengan rumus molekul XY. Jika konfigurasi elektron atom X: 1s2 2s2 2p6
3s2 dan konfigurasi elektron atom Y: 1s2 2s2 2p4, maka XY mempunyai ikatan …

a. Kovalen polar b. Kovalen non polar

c. Kovalen koordinasi d. Elektrovalen

e. Logam

4. Diantara senyawa berikut yang paling polar adalah …

a. HF b. HCl

c. F2 d. HBr

e. HI

5. Ikatan kovalen dalam molekul H2SO4, berjum-lah...

a. 1 b. 2

c. 3 d. 4

e. 0 (tidak ada)
6. Perhatikan struktur lewis berikut.

Ikatan kovalen koordinasi ditunjukkan oleh...

a. P b. Q

c. R d. S

e. T

7. Diantara senyawa berikut yang termasuk polar adalah .... (Diketahui: nomor atom Cl=17,
Ca= 20, N= 7, H= 1, O= 8).

a. Cl2 b. CaCl2

c. N2 d. H2

e. H2O

8. Senyawa dengan rumus molekul dibawah ini yang memiliki ikatan kovalen rangkap dua
adalah .... (Diketahui: nomor atom Cl= 17, N= 7, H= 1, C= 6, O= 8).

a. Cl2 b. N2

c. NH3 d. CH4

e. O2

9. Molekul unsur dibawah ini yang memiliki ikatan kovalen rangkap 3 adalah ....(Diketahui:
nomor atom H= 1, O=8, Cl= 17, N= 7, Br= 35)

a. H2 b. O2

c. Cl2 d. N2

e. Br2

10. Diberikan data keelektronegatifan beberapa unsur dibawah ini:

H= 2,1 Br=2,8

F=4,0 I=2,5

Cl=3,0

Berdasarkan tabel berikut senyawa mana yang paling polar adalah

a. HF b. HCl

c. HBr d. HI

e. H2

Lampiran 3 :

Contoh Lembar Penilaian Diri menggunakan daftar cek (checklist) pada waktu kegiatan kelompok.

Nama : ...............................................

Kelas/Semester : ..................../..........................

No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak
sesuai dengan pendapat saya