1

KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr, wb.

Salam Pramuka!

Puji dan Syukur kita Panjatkan Kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah
memberi limpahan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga kita masih diberikan
kesehatan hingga saat ini.

Pramuka adalah sarana kegiatan yang tepat sebagai wadah untuk mengembangkan
potensi diri secara pribadi dalam menghadapi perkembangan zaman yang semakin
berkembang pesat, khususnya di era revolusi 4.0 dan masyarakat 5.0.

Pramuka merupakan Pembinaan Karakter yang mengajarkan sikap disiplin,

kemandirian, keberanian cinta alam, gotong royong, berbudi luhur, berakhlaq
mulia, dan cinta tanah air.

Kegiatan Pramuka di Program Studi PGSD merupakan proses kegiatan

ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh mahasiswa sebagai bekal sebelum
mahasiswa terjun di tingkat Pendidikan Sekolah Dasar untuk mengembangkan
kemandirian, ketelitian, kreatifitas, komitmen serta disiplin.

Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini diharapkan dapat memberikan pengalaman

kepada mahasiswa PGSD dalam melaksanakan aktivitas kepramukaan nantinya
bagi peserta didik di Sekolah Dasar (SD).

Kepada tim penulis yang telah menyusun buku panduan pramuka ini, kami
menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih. Semoga buku ini bermanfaat
bagi para pembaca. Dan Semoga Tuhan yang Maha Esa selalu memberikan
Tuntunan, Perlindungan, Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kita semua. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb,

Banjarmasin, Maret 2022

Koordinator Program Studi PGSD

Dr. Noorhapizah, ST., M.Pd

NIP. 19721215 200212 2001

2
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... 2

DAFTAR ISI .......................................................................................................... 3

BAB I ...................................................................................................................... 5

KEPEMIMPINAN ................................................................................................ 5

A. DESKRIPSI SINGKAT ............................................................................. 5

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................... 5

C. ISI POKOK MATERI ............................................................................... 5

D. EVALUASI ............................................................................................... 12

BAB II .................................................................................................................. 13

SYARAT KECAKAPAN UMUM (SKU) DAN SYARAT KECAKPAN

KHUSUS (SKK) .................................................................................................. 13

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 13

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 13

C. ISI POKOK MATERI ............................................................................. 13

D. EVALUASI ............................................................................................... 17

BAB III ................................................................................................................. 18

SURVIVAL DAN TANDA JEJAK ................................................................... 18

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 18

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 18

C. ISI POKOK MATERI ............................................................................. 18

D. EVALUASI ............................................................................................... 36

BAB IV ................................................................................................................. 37

SANDI PRAMUKA DAN MORSE ................................................................... 37

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 37

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 37

3
 C. ISI POKOK MATERI ............................................................................. 37

D. EVALUASI ............................................................................................... 41

BAB V................................................................................................................... 42

SEMAPHORE ..................................................................................................... 42

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 42

B. TUJUAN KEGIATAN ............................................................................. 42

C. ISI POKOK MATERI ............................................................................. 42

D. EVALUASI ............................................................................................... 46

BAB VI ................................................................................................................. 47

PERTOLONGAN PERTAMA PADA KECELAKAAN (P3K) ..................... 47

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 47

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 47

C. ISI POKOK MATERI ............................................................................. 47

D. EVALUASI ............................................................................................... 55

BAB VII ............................................................................................................... 56

TALI TEMALI .................................................................................................... 56

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 56

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 56

C. POKOK BAHASAN MATERI ............................................................... 56

D. EVALUASI ............................................................................................... 60

BAB VIII .............................................................................................................. 61

PERATURAN BARIS BERBARIS (PBB) DAN PBB TONGKAT ................ 61

A. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................... 61

B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 61

C. ISI POKOK MATERI ............................................................................. 61

D. EVALUASI ............................................................................................... 72

4
 BAB I

KEPEMIMPINAN

A. DESKRIPSI SINGKAT
Kepemimpinan adalah proses memengaruhi, memberi contoh atau
memberi keteladanan oleh pemimpin kepada pengikutnya dalam upaya
mencapai tujuan organisasi. Dalam diri setiap individu manusia pada dasarnya
memiliki potensi kepemimpinan. Cara alamiah untuk mengembangkan potensi
kepemimpinan adalah dengan pendidikan dan pengalaman. Pendidikan dan
pengalaman pengembangan kepemimpinan akan efektif jika dilakukan dengan
cara terbimbing.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca dan mempelajari bab ini, pembaca diharapkan
memiliki kemampuan dalam hal:

1. Mengetahui pengertian kepemimpinan

2. Mengetahui tugas, fungsi, sifat, asas, gaya, tipe kepemimpinan.
3. Mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kepemimpinan.
4. Mengetahui tata cara pelaksanaan kepemimpinan.

C. ISI POKOK MATERI

1. Pengertian Pemimpin dan Kepemimpinan
Ada beberapa definisi pemimpin, diantaranya:
a. Pemimpin pada hakikatnya adalah seorang yang mempunyai
kemampuan untuk memepengaruhi perilaku orang lain di dalam
kerjanya dengan menggunakan kekuasaan.
b. Pemimpin adalah seseorang dengan wewenang
kepemimpinannya mengarahkan bawahannya untuk
mengerjakan sebagian dari pekerjaannya dalam mencapai tujuan
Menurut Keating, kepemimpinan adalah merupakan suatu
proses atau sekelompok orang untuk mencapai suatu tujuan. Menurut

5
 Stoner, kepemimpinan adalah proses mengarahkan dan
memengaruhi aktivitas yang berkaitan dengan pekerjaan anggota
kelompok.
Sedangkan menurut Pancasila, kepemimpinan harus
bersikap sebagai pengasuh yang mendorong, menuntun, dan
membimbing asuhannya. Dengan kata lain, beberapa asas utama dari
kepemimpinan Pancasila adalah :
a. Ing Ngarsa Sung Tuladha : Pemimpin harus mampu dengan sifat
dan perbuatannya menjadikan dirinya pola anutan dan ikutan
bagi orang-orang yang dipimpinnya.
b. Ing Madya Mangun Karsa : Pemimpin harus mampu
membangkitkan semangat berswakarsa dan berkreasi pada
orangorang yang dibimbingnya.
c. Tut Wuri Handayani : Pemimpin harus mampu mendorong
orangorang yang diasuhnya berani berjalan di depan dan sanggup
bertanggung jawab.

2. Tugas Kepemimpinan
Tugas kepemimipinan, pada dasarnya meliputi dua bidang
utama, yaitu pencapaian tujuan organisasi dan kekompakan orang
yang dipimipinnya. Tugas yang berhubungan dengan kekompakan
disebut relationship function. Keating, mengatakan bahwa tugas
kepemimpinan yang berhubungan dengan kelompok ada 6, yaitu:
a. Memulai (inisiatif), yaitu usaha agar kelompok memulai kegiatan
atau gerakan tertentu.
b. Mengatur (regulasi), yaitu tindakan untuk mengatur arah
kegiatan kelompok.
c. Memberitahu (informating), yaitu kegiatan memberi informasi,
data, fakta, pendapat yang diperlukan.
d. Mendukung (supporting), yaitu usaha untuk menerima gagasan,
pendapat, usul, dari bawah dan menyempurnakan dengan

6
 menambah atau mengurangi untuk diginakan dalam rangka
penyelesaian tugas bersama.
e. Menilai (evaluasi), yaitu tindakan untuk menguji gagasan yang
muncul atau cara kerja yang diambil dengan menunjukkan
konsekuaensi-konsekuansinya dan untung ruginya.
f. Menyimpulkan (summrizing), yaitu kegiatan untuk
mengumpulkan dan merumuskan gagasan, pendapat dan usul
muncul, menyingkat lalu menyimpulkannya sebagai landasan
untuk memikirkan lebih lanjut.

3. Fungsi Kepemimpinan
Fungsi kepemimpinan diantaranya sebagai berikut.
a. Penentu arah, yaitu setiap organisasi diciptakan atau dibentuk
sebagai wahana untuk mencapai tujuan tertentu, baik sifatnya
jangka panjang, jangka pendek yang tidak mungkin tercapai
apabila tidak diusahakan dicapai oleh anggotanya yang bertindak
sendiri-sendiri, tanpa ditentukan arah oleh pimpinan.
b. Fungsi perintah, yaitu fungsi kepemimpinan yang bersifat satu
arah arah kepa yang dipimpinnya.
c. Fungsi kosultatif, yaitu fungsi kepemimpinan yang bersifat dua
arah kepada yang dipimpinnya meskipun pelaksanaannya sangat
tergantung pada pihak yang memimpin.
d. Fungsi partsipatif, yaitu fungsi kepemimpinan yang bersifat dua
arah kepada yang dipimpinnya, tetapi juga berwujud pelaksanaan
hubungan manusia yang efektif antara pemimpin dan yang
dipimpin. Dalam hal ini pemimpin berusaha mengaktifkan
orangorang yang dipimpinnya, baik dalam keikutsertaan dalam
mengambil keputusan maupun dalam melaksananakan
keputusan.
e. Fungsi delegasi, yaitu fungsi pemimpin untuk mendelegasikan
wewenang untuk membuat, menetapkan, dan atau melaksanakna

7
 keputusan, baik melalui persetujuan mauun tanpa persetujuan
pimpinan.

4. Sifat Kepemimpinan
Sifat-sifat yang baik selalu ditutut oleh seorang pemimpin
agar selalu dapat memberikan kepemimpanannya. Sifat-sifat itu
adalah sebagai berikut :
a. Kelebihan rohaniah atau akhlak.

b. Kelebihan jasmani.

c. Kelebihan penggunaan nalar ( rasio ).

5. Asas Kepemimpinan
Menurut Bapak Presiden Soeharto yang menyinggung
kepemimpinan berdasar Pancasila maka asas kepemimpinan terdiri
dari:
a. Ketuhanan yang Maha Esa
b. Inga ngarso sun tulodho.
c. Ing madya mangun karso.
d. Tut wuri handayani.
e. Waspodo purbo waseso.
f. Prasja.
g. Setya.
h. Ambeg paramo arta
i. Hemat.
j. Sifat terbuka.
k. Pewarisan/ahli generasi.

6. Gaya Kepemimpinan
Secara umum gaya kepemimpinan hanya dikenal dalam dua
gaya, yaitu:

8
 a. Gaya otoriter. Gaya kepemimpinan otoriter biasanya dipandang
sebagai gaya yang didasarkan atas kekuasaan posisi dan
penggunaan otoritas dalam melaksanakan tugas-tugasnya
sebagai pemimpin.
b. Gaya kepemimpinan demokrasi dikaitkan dengan kekuatan
personal dan keikutsertaan para pengikut dalam proses
pemecahan masalah dan pengambilan keputusan.

7. Tipe Kepemimpinan
a. Kepemimpinan pribadi (personal leadership). Dalam system
kepemimpinan ini, segala sesuatu tindakan itu dilakukan dengan
mengadakan kontak pribadi. Petunjuk itu dilakukan secara lisan
atau langsung dilakukan secara pribadi oleh pemimpin yang
bersangkutan.
b. Kepemimpinan non pribadi (non personal leadership). Segala
sesuatu kebijaksanaan yang dilaksanakan melalui
bawahanbawahan atau media non pribadi baik rencana atau
perintah juga pengawasan.
c. Kepemimpinan otoriter (autoritotian leadership). Pemimpin
otoriter biasanya bekerja keras, sungguh-sungguh, teliti dan
tertib. Ia bekerja menurut peraturan-peraturan yang berlaku
secara ketat dan instruksi-instruksinya harus ditaati.
d. Kepemimpinan demokratis (democratis leadership). Pemimpin
yang demokratis menganggap dirinya sebagai bagian dari
kelompoknya dan bersama-sama dengan kelompoknya berusaha
bertanggung jawab tentang terlaksananya tujuan bersama. Agar
setiap anggota turut bertanggung jawab, maka seluruh anggota
ikut serta dalam segala kegiatan, perencanaan, penyelenggaraan,
pengawasan, dan penilaian. Setiap anggota dianggap sebagai
potensi yang berharga dalam usahan pencapaian tujuan.
e. Kepemimpinan paternalistis (paternalistis leadership).
Kepemimpinan ini dicirikan oleh suatu pengaruh yang bersifat

9
 kebapakan dalam hubungan pemimpin dan kelompok. Tujuannya
adalah untuk melindungi dan untuk memberikan arah seperti
halnya seorang bapak kepada anaknya.
f. Kepemimpinan menurut bakat (indogenious leadership).
Biasanya timbul dari kelompok orang-orang yang informal di
mana mungkin mereka berlatih dengan adanya system kompetisi,
sehingga bisa menimbulkan klik-klik dari kelompok yang
bersangkutan dan biasanya akan muncul pemimpin yang
mempunyai kelemahan di antara yang ada dalam kelempok
tersebut menurut bidang keahliannya di mana ia ikur
berkecimpung.

8. Faktor yang Mempengaruhi Kepemimpinan

Beberapa faktor yang mempengaruhi kepemimpinann dalam
organisaasi.
a. Kepribadian (personality), pengalaman masa lalu dan harapan
pemimpin, hal ini mencakup nilai-nilai, latar belakang dan
pengalamannya akan mempengaruhi pilihan akan gaya
kepemimpinan.
b. Harapan dan perilaku atasan.

c. Karakteristik, harapan dan perilaku bawahan mempengaruhi

terhadap apa gaya kepemimpinan.

d. Kebutuhan tugas, setiap tugas bawahan juga akan mempengaruhi

gaya pemimpin.
e. Iklim dan kebijakan organisasi mempengaruhi harapan dan
perilaku bawahan.
f. Harapan dan perilaku rekan organisasi.

9. Pelaksanaan Kepemimpinan
Kepemimpinan ini dalam gerakan pramuka penerapannya
berdasarkan sistem among atau kepemimpinan pamong, yaitu Inga

10
 Ngarso Sun Tulodho, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri
Handayani.
Pembinaan pramuka siaga lebih menitik beratkan pada Inga
Ngarso Sun Tulodho. Pembinaan pramuka penggalang lebih menitik
beratkan pada Ing Madya Mangun Karso. Pembinaan pramuka
penegak dan pandega lebih menitik beratkan pada Tu Wuri
Handayani.
Pramuka siaga dilatih menjadi pemimpin barung, pramuka
penggalang dilatih menjadi pemimpin regu dan pramuka penegak
dan pandega menjadi pemimpin sangga atau racana. Dengan
demikian kepemimpinan dalam gerakan pramuka lebih menitik
beratkan pada penanaman kesadaran dan keyakinan serta tanggung
jawab yang dibebankan pada seorang pemimpin.

10. Mengenal Lingkungan

Sebagai seorang pemimpin harus mengenal perubahan
lingkungan, baik lingkungan masyarakat maupun lingkungan hidup.
sebagai pemimin suatau organisasi kita perlu memperhatikan
masyarakat di lingkungannya. Usaha Gerakan Pramuka di Indonesia
dalam hal menanggulangai pengaruh positif itu adalah dengan
memperkuat keyakinan beragama, mental dan moral, disampng
memberi kegiatan dan kesibukan yang berpengaruh positif bagi
dirinya.
Tidak kurang pula pentingnya bagi kehidupan masyarakat,
yaitu masalah lingkungan hidup di Indonesia yang terdiri atas beribu-
ribu pulau yang penuh hutan, yang berisi barbagai macam tanaman
dan binatang, kini mengalami kekhawatiran akan punahnya berbagai
macam tanaman dan binatang akibat perusakan hutan. Dan tidak
hanya itu perubahan iklim yang menyebabkan Global Warming.

11
D. EVALUASI

1. Jelaskan perbedaan pemimpin dan kepemimpinan!

2. Apa saja fungsi kepemimpinan?

3. Gaya kepemimpinan seperti apa yang cocok untuk diterapkan di

Sekolah Dasar?
4. Jika kamu jadi pemimpin, bagaimana sikap kamu jika ada anggotamu
dalam suatu organisasi yang tidak menjalankan tugasnya dengan
baik?

12
 BAB II
SYARAT KECAKAPAN UMUM (SKU) DAN SYARAT KECAKPAN
KHUSUS (SKK)

A. DESKRIPSI SINGKAT
Syarat Kecakapan Umum (SKU) adalah syarat-syarat minimum dalam
berbagai bidang kegiatan atau kecakapan, yang harus dicapai oleh semua
Pramuka secara keseluruhan, agar dapat memperoleh dan mengenakan TKU
pada pakaian seragamnya setelah melewati serangkaian ujian. Syarat
Kecakapan Khusus (SKK) adalah syarat-syarat kecakapan pada bidang tertentu
yang dimiliki oleh peserta didik yang berminat dalam pengembangan minat dan
bakatnya untuk mendapatkan Tanda Kecakapan Khusus (TKK) sesuai dengan
usia, jenis kelamin, dan kemampuan jasmani rohaninya setelah melalui ujian-
ujian.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengetahui apa itu SKU dan SKK

2. Agar mengetahui TKK pada setiap golongan

3. Agar mengetahui TKU pada setiap golongan.

C. ISI POKOK MATERI

1. Tingkatan TKU (Tanda Kecakapan Umum)
Tingkatan TKU (Tanda Kecakapan Umum) terbagi dalam beberapa
golongan sebagai berikut:

1) Golongan Pramuka Siaga

a. Siaga Mula

b. Siaga Bantu

c. Siaga Tata

13
 2) Golongan Pramuka Penggalang
a. Golongan penggalang ramu
b. Golongan penggalang rakit
c. Golongan penggalang terap

3) Golongan pramuka penegak

a. Golongan pramuka bantara
b. Golongan pramuka laksana

4) Golongan pramuka pandega

2. Tingkatan TKK (Tanda Kecakapan Khusus)

Tanda Kecakapan Khusus (TKK) dibagi dalam beberapa golongan,
sebagai berikut:

1) Pramuka Siaga
Untuk Pramuka Siaga hanya terdiri atas satu tingkat.
TKK untuk Pramuka Siaga berbentuk segitiga sama kaki
terbalik dan tidak memakai bingkai. Ada 10 macam TKK
Pramuka Siaga, yaitu:
a. TKK Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).

b. TKK Pengatur Ruangan.

c. TKK Pengamat.

d. TKK Juru Masak.

e. TKK Berkemah.

14
 f. TKK Penabung.

g. TKK Penjahit.

h. TKK Juru Kebun

i. TKK Pengaman Kampung/Desa

j. TKK Gerak Jalan

2) Pramuka Penggalang

Warna bingkai TKK Penggalang merah. Untuk Pramuka

Penggalang terbagi menjadi tiga tingkatan, yaitu:

a. Tingkat Purwa (berbentuk lingkaran)

b. Tingkat Madya (berbentuk persegi)

c. Tingkat Utama (berbentuk segi lima)

15
3) Pramuka Penegak/Pendega

Warna bingkai TKK Pramuka Penegak/Pendega kuning.

Untuk Pramuka Penegak/Pendega memiliki tiga tingkatan, yaitu:

a. Tingkat Purwa (berbentuk lingkaran)

b. Tingkat Madya (berbentuk persegi)

c. Tingkat Utama (berbentuk segi lima)

16
D. EVALUASI

1. Apa yang membedakan antara TKK pramuka siaga, penggalang dan

penegak/pendega. Jelaskan!
2. TKU terbagi dalam beberapa golongan, sebutkan dan seperti apa
bentuk lambang TKU dari setiap golongan!
3. Menurut pendapat kalian tentang adanya orang yang tidak
mendapatkan TKU di waktu sekolah, mengapa hal itu bisa terjadi?
4. Apakah TKK itu bersifat wajib? Jika ia tolong jelaskan mengapa dan
jika tidak tolong jelaskan mengapa. Gunakan bahasa kalian masing-
masing!

17
 BAB III
SURVIVAL DAN TANDA JEJAK

A. DESKRIPSI SINGKAT
Survival merupakan suatu teknik atau cara untuk bertahan di alam
bebas. Dengan adanya materi pramuka- survival yang menjadi salah satu materi
dasar yang diajarkan dalam kegiatan sebuah organisasi atau komunitas para
pecinta alam, maka setiap anggota akan diajarkan mulai dari pengertian survival
hingga teknik atau cara untuk bertahan hidup di alam bebas. Sehingga ketika
para anggota praktek dilapangan langsung untuk melakukan petualangan di
alam bebas, sehingga mereka sudah memiliki bekal secara cukup. Materi
survival juga mencakup beberapa bagian dari materi yang berhubungan dengan
kegiatan yang turun langsung ke lapangan yakni kompas dan tanda jejak.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca dan mempelajari bab ini, pembaca diharapkan
memiliki kemampuan dalam:

1. Mengetahui Pengertian Survival

2. Mengetahui Persiapan Perlengkapan (Packing) Sebelum Survival

3. Mengetahui Teknik Dasar Survival

4. Mengetahui Medan Survival

5. Mengetahui Pedoman Yang Digunakan Survivor

6. Mengetahui Kompas

7. Mengetahui Tanda Jejak

C. ISI POKOK MATERI

1. Pengertian Survival
Menurut bahasa kata survival berasal dari bahasa Inggris
yaitu kata survive yang artinya bertahan hidup. Dikalangan para
pencinta alam, survival merupakan suatu ilmu untuk
mempertahankan diri di alam bebas dari berbagai ancaman dengan

18
 menggunakan perlengkapan seadanya yang bertujuan untuk menjaga
kelangsungan hidupnya.
Seseorang yang melakukan kegiatan survival disebut sebagai
Survivor. Dalam kegiatan survival tersebut dapat dilakukan sendirian
atau tunggal dan juga dapat dilakukan secara berkelompok atau
dalam bentuk tim. Banyak versi tentang pengertian survival. Survival
dapat juga diartikan sebagai upaya untuk mempertahankan hidup dan
keluar dari keadaan yang sulit atau kritis. Dalam arti yang sempit,
survival digunakan dalam kaitan dengan keadaan-keadaan darurat
yang terjadi karena terisolasinya seseorang atau sekelompok orang
akibat suatu musibah atau kecelakaan. Keadaan tersebut antara lain
tersesat di hutan, terdampar di pulau atau pesawat yang terjatuh
disuatu tempat asing. Akibatnya survivor mengalami kesulitan
berkomunikasi dengan masyarakat luas dan dengan demikian sukar
mendapatkan bantuan atau pertolongan yang diperlukan.
Selain arti kata survival di atas, kata survival juga dapat
diartikan per huruf menurut buku komando survival, yaitu sebagai
berikut: Size Up the Situation, pandailah dalam menilai situasi.
Undue Haste Make Taste, jangan tergesa-gesa, biar lambat asal
selamat. Remember Where You Are, ingat dimana kamu berada.
Vanquish fear and panic, kuasai diri dari rasa takut dan panik.
Improvise, perbaiki diri dari kesulitan. Value living, hargailah
kehidupan. Act like the native, sesuaikanlah diri dengan penduduk
setempat. Learn basic skill, pelajari dasar-dasar pengetahuan dan
latihlah kemampuan di alam. Kalimat-kalimat tersebut
menggambarkan prinsip-prinsip yang harus dipegang oleh seorang
survivor.

2. Perlengkapan dan Penyusunan (Packing)

Perlengkapan yang harus dipersiapkan tergantung kepada
kebutuhan, tujuan, jenis dan lamanya kegiatan. Perlengkapan yang
terlalu banyak akan membuat tidak efektif dan efisien, sedangkan

19
perlengkapan yang terlalu sedikit tidak bisa memenuhi kebutuhan
selama kegiatan. perlengkapan yang diperlukan dalam kegiatan di
alam bebas terdiri dari perlengkapan pribadi, perlengkapan
kelompok dan perlengkapan teknis.
a. Perlengkapan Pribadi
Perlengkapan pribadi adalah barang-barang perlengkapan
untuk memenuhi semua kebutuhan pribadi tanpa mengandalkan
orang lain, yaitu:
1) Sepatu (harus kuat, lentur, aman/safety , nyaman, anti selip)
dan kaos kaki (cukup tebal, kuat, nyaman dan terbuat dari wol
atau sintet is)
2) Pakaian lapangan (nyaman, tahan lama, cepat kering,
melindungi tubuh dari berbagai kondisi lingkungan dan
terbuat dari polyester atau polypropilena atau memenuhi 3 W
yaitu wicking, warmth, water/wind proofing)
3) Tas/ransel (kokoh, bahannya kuat, tahan air dan mempunyai
sabuk pinggang untuk mengurangi goyangan ransel)
4) Ponco/rain coat

5) Perlengkapan tidur (bersih, kering, hangat dan nyaman terdiri

dari pakaian tidur, matras, kantong tidur/sleeping bag dan
jaket/sweater)
6) Perlengkapan mandi (handuk, sabun mandi, pasta gigi, sikat
gigi dan shampo)
7) Air minum dan makanan (harus cukup kualitas dan
kuantitasnya)

8) Alat navigasi (kompas, peta, altimeter dan GPS=Global

Positioning System)
9) Alat tulis (ballpoint, buku dan pensil)

10) Perlengkapan penunjang (menunjang kegiatan yang

dilakukan, seperti HT (handy talkie), HP (hand phone),
pelindung pacet/gaithers, kelambu dan lainnya)

20
 11) Survival kit yang terdiri dari pisau serbaguna, alat pancing,
jarum jahit, benang, tali jerat, gunting, cermin, peluit,
kompas, ketapel, karet, lup, peniti, korek api dalam kemasan
kedap air, makanan berkalori tinggi, senter, obat-obatan,
radio komunikasi dan balon.
b. Perlengkapan Kelompok

Perlengkapan kelompok adalah barang-barang

perlengkapan yang dibawa untuk memenuhi kebutuhan semua
anggota kelompok, yaitu tenda, obat-obatan P3K (Pertolongan
Pertama Pada Kecelakaaan), peralatan masak dan makan, golok
serta tali.
c. Perlengkapan Teknis

Perlengkapan teknis adalah perlengkapan yang

digunakan untuk beraktivitas di alam bebas, tergantung jenis dan
tujuan kegiatan. Perlengkapan kegiatan hiking berbeda dengan
kegiatan caving, begitu juga dengan kegiatan yang lainnya.
d. Packing

Packing adalah pengepakan barang-barang yang sudah

terdata dan pasti akan dimasukkan ke dalam ransel. Packing akan
memudahkan pengambilan barang saat diperlukan, membagi titik
berat pada ransel dan menjaga keseimbangan ransel sehingga
tidak terlalu berat jika dibawa. Prinsip packing adalah barang
yang berat diletakkan di bagian atas ransel dan sedekat mungkin
ke bagian tubuh, menempatkan barang yang penting dan sering
digunakan pada tempat yang mudah dijangkau serta
mengelompokkan barang-barang dan melindunginya dengan
membungkusnya dalam plastik (trash bag). Prinsip
memanfaatkan ruangan yang ada di dalam ransel seefisien
mungkin.
Buatlah daftar barang (checklist) dan periksa kembali
pada saat barang dimasukkan ke ransel, untuk menghindari

21
 adanya barang yang tertinggal. Checklist merupakan petunjuk
yang dapat membuat suatu prosedur yang teratur dan
membangkitkan kepercayaan diri kepada pemula.
3. Teknik Dasar Survival
Dalam kegiatan survival untuk bertahan hidup ada 4 teknik
dasar yang harus dilakukan.
a. Api
“Kecil jadi sahabat besar jadi musuh” istilah tersebut kerap
kita dengar. Api digunakan sebagai elemen yang sangat penting
dalam kegiatan untuk bertahan hidup, karena memiliki fungsi
sbagai penerangan, untuk kebutuhan memasak, penghalau
binatang buas agar tidak mendekat, penghangat badan dan dapat
memberikan signal dimana keberadaan survivor tersebut. itulah
api. Bila mempunyai bahan membuat api yang perlu diperhatikan
adalah jangan membuat api terlalu besar. Tapi buatlah api yang
kecil beberapa buah hal ini lebih baik dan memberi panas yang
lebih merata. Teknik membuat api tanpa korek api.
1) Dengan lensa

2) Dengan bordi

3) Dengan 2 batang kayu

4) Dengan 2 buah batu

Membuat perapian merupakan salah satu teknik hidup di

alam bebas yang sangat penting terutama dalam kondisi survival.
Banyak manfaat yang bisa diperoleh dari membuat perapian.
b. Bivak

Bivak adalah tempat perlindungan sementara dari dalam

keadaan kritis atau darurat dalam suatu perjalanan atau
pengembaraan. Tujuan membuat perlindungan adalah nyaman
dalam keadaan darurat untuk melindungi dari faktor alam dan
lingkungan. Hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan bivak
yakni:

22
 1) Usahakan dirikan bivak di daerah yang datar

2) Perhatikan arah mata angin

3) Bagian yang berlubang pada bivak letakan dalam posisi

bersilang dengan arah mata angin
4) Jangan mendirikan bivak di daerah yang cekung. Jangan
mendirikan bivak di dekat aliran sungai, tapi harus dekat
dengan sumber air.
5) Jangan dirikan bivak di dekat pohon yang sudah mati
walaupun ia masih berdiri tegak
6) Bivak jangan sampai bocor

7) Jangan telalu merusak alam sekitar

8) Terlindung langsung dari angin

9) Bukan berada dilintasan binatang buas

Ada beberapa macam bahan pembuatan bivak. Secara garis besar

di bagi menjadi 2 yaitu:
a) Bivak alam : pohon (pucuk), daun-daun, gua (lubang)

b) Bivak moderen (ponco) jenis-jenis bivak yang dapat dibuat :

1) Bivak standart adalah bivak yang dengan tali diikat dan di

rentangkan antara dua pohon pada sisisnya kemudian di
atasnya ditaruh parasut.

2) Bivak sisi terbuka yaitu dengan cara meronpakkan batang-

batang kayu dan daun-daun pada sisinya yag masih
terbuka di atasnya. Daun-daun, ranting-ranting kecil di
gunakan agar bivak hangat.
c. Air dan Makanan

Air dan makanan juga merupakan bagian sangat penting

dalam kegiatan survival. Karena para survivor tidak akan mampu
bertahan hidup tanpa adanya air dan makanan. Manusia dapat
hidup dengan air saja hingga ± 3 minggu. Tapi manusia hanya

23
bisa bertahan hidup tanpa air 3-5 hari. Jika kita kesulitan dalam
memperoleh sumber air, maka cara dibawah ini dapat dicoba
untuk mendapakan air. Air dapat dibedakan menjadi dua yaitu:
1) Air yang tidak perlu dimurnikan.

Ciri-cirinya : tidak berwarna, berasa, dan

berbau.Contoh air : air minum, dari tanaman rotan, dari
tanaman bunga, lumut dan daun-daun yang lebar
2) Air yang perlu dimurnikan.

Ciri-cirinya : berbau, berwarna, dan berasa. Contoh

air : air sungai besar, air di daerah yang berbatu, air di daerah
sungai yang kering, air dari batang pohon pisang.
Cara lain untuk mendapatkan air :

1) Hujan : tampung air hujan dengan daun-daun yang lebar

alirkan ketempat minum kita/ tampung dengan ponco/ juga
memeras sapu tangan dan slayer bersih yang terkena hujan
lalu teteskan kedalam mulut.
2) Tanah batu : carilah mata air pada tanah / yang berbatu namun
hanya terdapat mata air. Kapur mudah di larutkan sehingga
mudah dibentuk saluran air. Jika dilembah umumnya sangat
gaspor carilah ke lembah air / saluran air pada dinding lembah
yang memasang aliran kapal pada daerah yang dekat dengan
granit. Carilah pinggiran rumput yang hijau tumbuh sampai
meropas pada lubang itu
3) Tanah campur : carilah air di lembah dekat dengan
permukaan air tanah. Carilah lubang air yang mengalir yang
terdapat di sebelah atas permukaan tanah termasuk aliran
sungai gembur tetapi ingat air ini dapat kotor sekali dan
berbahaya.

4) Daerah pantai : tanah air dibukit-bukit /galilah air pasir

lembah untuk memerangi rasa air asin saringlah dengan pasir.

24
 Jangan meminum air laut karena dapat menyebabkan
dehidrasi dan merusak ginjal.
Makanan merupakan kebutuhan pokok yang kedua
setelah air. Banyak makanan ( buah-buahan, daun-daunan, akar
dan berbagai jenis binatang) yang dengan mudah dapat diperoleh
di hutan hujan tropik . Yang penting adalah mengetahui
bagaimana caranya memperoleh dan mengolah makanan itu, agar
dapat tetap bertahan hidup di hutan dan terhindar dari berbagai
macam buah atau tumbuhan yang berbahaya.
d. Pertolongan Pertama
Pertolongan pertama disini bukan diartikan dalam
kategori medis. Namun kategori psikologis dimana survivor akan
dituntut untuk tidak panik. Karena kepanikan justru akan
memperburuk keadaan survivor sendiri. Pertolongan pertama
tersebut dapat dilakukan dengan metode STOP.
Stop, berhenti dan beristirahat

Thinking, berfikir dan menyadari masalah yang dihadapi

Observe, mengamati keadaan sekeliling

Planning, membuat rencana mengenai tindakan yang akan

dilakukan.

Problem yang dihadapi seseorang akan lebih banyak

daripada berkelompok, karena semua resiko yang akan terjadi
hanya dihadapi sendirian. Jangan bertindak sendiri sendiri jika
survivor lebih dari satu orang. Adanya pembagian tugas dan
kerjasama kelompok dapat menghemat waktu dan tenaga.
Demikian juga masalah psikologis akan lebih teratasi.
Tumbuhkan rasa kebersamaan berkelompok dan toleransi antar
individu. Pilih salah seorang yang dianggap mampu untuk jadi
pemimpin. Buatlah rencana dan ambil keputusan berdasarkan
musyawarah.
4. Medan Survival

25
 a. Survival di hutan.

b. Survival di laut.

c. Survival di padang pasir.

d. Survival di kutub.

Lima faktor utama dalam survival di alam bebas :

a. Pengetahuan tali temali (pionering)

b. Memanfaatkan peralatan yang dibawa dan yang ada di alam

c. Pengetahuan peta dan kompas

d. Menguasai tanda-tanda alam

e. Pertolongan Pertama

5. Pedoman yang harus digunakan

Hiduplah dengan segala yang ada disekitar kita, jangan

menggantungkan diri pada bantuan orang lain untuk menyelesaikan
tugas. Dalam kalimat diatas pedoman yang harus digunakan adalah
pedoman untuk HARUS HIDUP yang berarti :
H – Hadapilah situasi sulit dengan tenang dan bijaksana

A – Akal merupakan senjata ampuh

R – Rasa takut harus dihilangkan

U – Usaha melepaskan diri dari berbagai hal

S – Semangat dan tekad untuk mepertahankan hidup

H– Hormati adat setempat

I – Istirahat

D – Jangan sampai terjebak

U – Usahakan selamat dan jaga kesehatan

26
P – Praktekkan

Secara umum teknik ini dibagi menjadi dua macam tindakan.

Tindakan yang pertama adalah tindakan secara umum atau biasa
dikenal oleh para pencinta alam dengan teori STOP. Tindakan
berikutnya adalah tindakan pada saat terjadi musibah. Baiklah, mari
kita mulai membicarakan tentang beberapa tindakan secara umum.
a. Tindakan Umum

Dalam menghadapi situasi yang sulit berusahalah untuk

tetap tenang, istirahat yang cukup, perhatikan kondisi tubuh. Dan
ingat pedoman STOP:
S = Stop, berhenti dan beristirahat

T = Thinking, berfikir dan menyadari masalah yang dihadapi

O= Observe, mengamati keadaan sekeliling

P = Planning, membuat rencana mengenai tindakan yang akan

dilakukan.
Problem yang dihadapi seseorang akan lebih banyak
daripada berkelompok, karena semua resiko yang akan terjadi
hanya dihadapi sendirian. Jangan bertindak sendiri sendiri jika
survivor lebih dari satu orang.
Adanya pembagian tugas dan kerjasama kelompok dapat
menghemat waktu dan tenaga. Demikian juga masalah psikologis
akan lebih teratasi.
Tumbuhkan rasa kebersamaan berkelompok dan toleransi
antar individu. Pilih salah seorang yang dianggap mampu untuk
jadi pemimpin. Buatlah rencana dan ambil keputusan berdasarkan
musyawarah.
b. Tindakan Saat Musibah

Beberapa pertimbangan dalam pengambilan keputusan

untuk tetap tinggal di lokasi dan menunggu pertolongan tim SAR
adalah :

27
 1) Survivor mengetahui bahwa telah terindeks oleh hubungan
radio. Atau rute perjalanan ada yang mengetahui.
2) Cari daerah terbuka untuk memudahkan tim SAR mengetahui
dan bisa melakukan komunikasi lapang.
3) Cari lokasi yang terdapat sumber air dan persediaan
makanan.

- Menangani survivor yang menderita dan Tindakan yang perlu

dilakukan :

1) Rawat survivor yang menderita atau sakit

2) Membuat tempat berlindung yang aman dari cuaca buruk dan

hewan yang berbahaya
3) Hemat persediaan makanan yang ada dan berusaha untuk
mencari tambahan di sekitar lokasi
4) Siapkan dan buatlah tanda darat ke udara dengan piroteknik
maupun dengan benda lainnya. Seperti smoke signal, flare,
cermin, kain warna kontras, asap hasil membakar sampah,
dan lain lain.
c. Tindakan bila meninggalkan lokasi :

1) Siapkan bahan dan perlengkapan yang berguna dan dapat

dibawa dalam perjalanan

2) Tentukan arah yang dituju berasarkan kompas, matahari, atau

alat penunjuk lainnya.
3) Tinggalkan pesan yang berisi jumlah survivor, kondisi fisik,
perlengkapan dan bahan yang dibawa, serta arah yang dituju
4) Buatlah jejak yang jelas selama melakukan perjalanan

5) Ikuti punggungan gunung dan jangan mengikuti lembah atau

sungai apabila berada di daerah pegunungan
6) Carilah makanan dan air sebelum persediaan yang dibawa
habis

28
 7) Cari dan buatlah tempat perlindungan atau bivak dan hindari
melakukan perjalanan malam
8) Buatlah perapian untuk memasak, menghangatkan tubuh
untuk melindungi diri dari serangga dan binatang buas.
Beberapa hal yang harus diingat bila survivor adalah sebuah
kelompok:

1) Setiap kegiatan survival harus terorganisir

2) Tentukan hanya satu pemimpin

3) Kembangkan rasa ketergantungan

4) Dalam keadaan apapun pemimpin harus siap mengambil

keputusaan dan kelompok harus dalam keadaan
6. Kompas
Kompas adalah alat navigasi untuk menetapkan arah mata
angin. Prinsip kerjanya berupa panah penunjuk magnetis yang
memberikan rujukan arah tertentu yang menyelaraskan dengan
medan magnet bumi secara akurat. Fungsi utama kompas adalah
untuk menentukan atau mengetahui arah dan besaran derajat suatu
arah. Juga untuk mengetahui lokasi suatu medan berdasarkan peta.
Kompas dibedakan menjadi dua jenis yaitu kompas analog dan
kompas digital.
a. Kompas Analog
Kompas analog adalah kompas yang umum digunakan
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk oleh para anggota pramuka.
Penggunaan kompas analog secara manual, yaitu dengan
menyelaraskan jarus kompas yang terdapat di dalamnya. Kompas
analog terdiri atas beberapa jenis, seperti:
a) Kompas Lensa

29
 Kompas lensa merupakan kompas yang dilengkapi
dengan lensa biconcaveyang berfungsi untuk mempermudah
dalam pembacaannya. Umumnya kompas lensa berbentuk
sederhana, ringan, dan harganya lebih murah. Namun
validitas pengukuran besarnya sudut kompas kurang akurat.
b) Kompas Bidik (Kompas Prisma)

Kompas bidik atau disebut juga sebagai kompas

prisma adalah kompas yang berfungsi sebagai pembidik
besar derajat pada sebuah medan (bentang alam sebenarnya)
untuk diproyeksikan dalam peta. Jenis kompas ini yang
sering digunakan dalam kegiatan-kegiatan alam termasuk
dalam kepramukaan
c) Kompas Orientering (Kompas Silva)

Kompas orientaring atau kompas silva adalah kompas yang

digunakan dalam orientasi (penghitungan dan pembacaan peta
secara langsung), Kompas ini umumnya memiliki badan (wadah)
transparan memudahkan pembacaan terhadap peta yang ditaruh di
bawahnya.

30
b. Kompas Digital
Kompas digital adalah kompas yang bekerja secara digital.
Jenis ini biasanya disertakan sebagai sistem navigasi dalam dunia
robotika atau dalam gadget-gadget elektronik.
Setelah mengetahui jenis-jenis kompas, selanjutnya kita akan
mempelejari bagian-bagian kompas. Bagian-bagian kompas yang
akan kita pelajari kali ini adalah bagian-bagian pada kompas bidik
atau kompas prisma karena kompas jenis inilah yang paling sering
digunakan dalam kegiatan-kegiatan kepramukaan. Kompas bidik
memiliki bagian-bagian sebagai berikut:

a) Dial (permukaan tempat angka dan huruf). Pada dial terdapat

satuan derajat mulai dari 0° 360° dan huruf: N (north ), E (east)
W, (west), S (south).
b) Tutup dial dengan dua garis bersudut 45° (dapat di putar)

c) Visir (lubang dengan kawat halus pembidik sasaran)

d) Kaca pembesar (untuk melihat derajat kompas)

e) Jarum penunjuk (selalu menunjuk utara magnet)

f) Alat penggantung (tempat ibu jari untuk menopang kompas saat

membidik).

31
 Cara menggunakan kompas bidik secara lebih detail akan
dibahas dalam artikel tersendiri. Secara singkat dan sederhana, cara
mengguakan kompas bidik adalah sebagai berikut:
a) Letakkan Kompas di atas permukaan yang datar, setelah jarum
Kompas tidak bergerak maka jarum tersebut menunjuk arah utara
magnet.
b) Bidik sasaran dengan menggunakan visir, melalui celah pada
kaca pembesar, setelah itu miringkan kaca pembesar kira-kira
bersudut 50° dengan kaca dial.
c) Apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca
pembesar, luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah
visir, searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui
kaca pembesar.
d) Apabila sasaran bidik 30° maka bidiklah ke arah 30°. Sebelum
menuju sasaran, tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang
jalur 30°. Carilah sebuah benda yang menonjol/tinggi diantara
benda lain disekitarnya, sebab route ke 30° tidak selalu datar atau
kering, kadang-kadang berbencahbencah. Ditempat itu kita
melambung (keluar dari route) dengan tidak kehilangan jalur
menuju 30°.
e) Sebelum bergerak ke arah sasaran bidik, perlu ditetapkan terlebih
dahulu Sasaran Balik (Back Azimuth atau Back Reading) agar
kita dapat kembali kepangkalan apabila tersesat dalam
perialanan. Menentukan sasaran balik dengan rumus:
f) Apabila sasaran kurang dari 180° = ditambah 180°. Contoh: 30°
sasaran baliknya adalah 30° + 180° = 210°.
g) Apabila sasaran lebih dari 1800 = dikurang 180°. Contoh: 240°
sasaran baliknya adalah 240° - 180° = 60°
7. Tanda Jejak
Tanda jejak digunakan sebagai salah satu materi dalam
sebuah permainan besar (wide game). Wide game adalah permainan
penjelajahan di alam terbuka dalam bentuk mencari jejak

32
(orienteenering) dengan menggunakan tanda-tanda jejak, membuat
peta, mencatat berbagai situasi dan dibagi dalam pos-pos. Setiap pos
berisi tugas atau kegiatan menyelesaikan soal baik dengan
menggunakan morse, semaphore, sandi, tali temali, PPPK maupun
berbagai jenis kegiatan lainnya. Tanda jejak juga dapat digunakan
dalam sebuah kegiatan pengembaraan, penjelajahan, hiking,
mendaki gunung, dan berbagai jenis kegiatan di alam bebas lainnya.
Tanda jejak adalah tanda yang dapat menandai dan menunjukkan
suatu tempat, arah atau keadaan alam. Dalam ke permukaan tanda
jejak selalu bersifat rahasia. Untuk membuat tanda jejak, dapat
dipakai batu, kayu, ranting, goresan, rumput dan benda-benda lain-
lain benda yang dapat dijadikan sebagan tanda.
Sebagai alat pendidikan penguasaan terhadap tanda-tanda
jejak dapat digunakan untuk menumbuhkan kreativitas,
tanggungjawab terhadap sesama, ketelitian dalam bertindak,
kejujuran dalam memberikan informasi, kerjasama regu,
kewaspadaan, cinta alam dan dapat memanfaatkan
sumberdaya/kekayaan alam dengan penuh tanggungjawab.
a. Tanda jejak yang menunjukan arah

33
b. Tanda- tanda Jejak yang Menunjukan Situasi/Keadaan tertentu

Dalam keadaan tertentu tanda jejak dapat dibuat dari

beberapa jenis bahan yang berbeda.Berikut contonya:
1) Tanda jejak yang dibuat di atas tanah

34
2) Tanda jejak yang dibuat dari rerumputan

3) Tanda jejak yang dibuat dari batu

4) Tanda jejak yang dibuat dari ranting

35
D. EVALUASI

1. Dalam merencanakan suatu perjalanan ke alam bebas diperlukan

persiapan yang matang. Apa saja persiapan yang diperlukan untuk
menunjang suatu perjalanan tersebut?
2. Tanda jejak adalah tanda yang dapat menandai dan menunjukkan
suatu tempat, arah atau keadaan alam. Tanda jejak dapat dibuat
melalui beberapa bahan alam di situasi tertentu, sebutkan dan berikan
contoh masing-masing! (minimal 3)
3. Rocky bersama teman-temannya sedang melakukan perkemahan di
sebuah hutan. Ketika Rocky dan teman Rekanya melakukan kegiatan
Wide Game, Rocky terpisah. Sehingga teman Rekanya segera
melaporkan kepada Panitia Pelaksana. Setelah 3 hari pencarian
Rocky ditemukan dalam keadaan baik-baik saja, meskipun ia sudah
terlihat lemas dan pucat. Menurut analisis kalian apa yang membuat
Rocky dapat bertahan hidup meskipun tersesat selama 3 hari di
hutan?
4. Pada materi survival dan tanda jejak sendiri memiliki hubungan
dengan beberapa materi yang dipelajari dalam kepramukaan,
contohnya pada materi kompas. Menurut kalian mengapa kompas
juga bagian terpenting dari faktor utama dalm survival?

36
 BAB IV
SANDI PRAMUKA DAN MORSE

A. DESKRIPSI SINGKAT
Bab ini penting dipelajari karena merupakan salah satu keterampilan
pramuka yang bermanfaat untuk memperkuat pemahaman tentang sandi sandi
yang ada di Pramuka. Sandi-sandi pramuka mempelajari tentang pengertian dan
manfaat sandi-sandi pramuka, serta macam-,macam jenis sandi pramuka.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca dan mempelajari bab ini, pembaca diharapkan
memiliki kemampuan dalam hal berikit :
1. Mengetahui pengertian dan manfaat sandi sandi pramuka
2. Mengetahui macam-macam sandi pramuka.

C. ISI POKOK MATERI

1. Sandi Pramuka
Kata sandi berasal dari bahasa Sanskerta, yang artinya
rahasia. Huruf atau kata sandi sulit dimengerti kecuali kalau kita
mengetahui kunci atau cara memecahkannya. Sandi adalah sebuah
kata dalam bahasa sansekerta yang kira-kira artinya adalah
rahasia;menyembunyikan. Dalam kamus besar bahasa Indonesia kata
persandian yang berasal dari kata dasar sandi adalah rahasia atau
kode; definisi sinonimnya dalam bahasa Inggris adalah
cryptography, yang berarti pengetahuan, studi, atau seni tentang
tulisan rahasia. Asal mula sandi berasal dari para pahlawan jaman
dulu yang suka berkelana dan suka berpindah-pindah tempat tinggal,
untuk itu mereka harus memiliki kata sandi dan bisa
mempergunakan berbagai bentuk sandi tersebut untuk
mengecoh/mengelabui lawan-lawan atau musuhnya.
a. Macam-Macam Sandi
1) Sandi Jam

37
 Sandi jam dibuat dengan terlebih dahulu menentukan
kunci pada jam. Misal pukul 07.00 dibuat sebagai huruf A
dan huruf B ditulis pukul 07.05 dan seterusnya dengan selisih
5 menit maka tinggal digeser setiap huruf lima menit. Selisih
dan awal penulisan juga dapat diubah. Contoh: ABDI ditulis
07.00 – 07.05 – 07.20 – 07.45. Sandi jam tergantung pada
patokan atau ketentuan awal pada huruf A, misal huruf A
patokannya pada jam 07.05 maka huruf selanjutnya di
tambah 5 menit dari patokan awal dan seterusnya.
2) Sandi Nomor
Sandi ini hampir sama dengan sandi abjad (sandi
balik), namun penggantinya bukan sesama huruf namun
berubah menjadi angka seperti berikut ini:

Setelah tersusun seperti itu, maka dapat dibuat

menjadi misalnya: A = 1, P = 16, dan lain sebagainya.
Contoh: PRAMUKA = 16-18-1-13-2111-1.

3) Sandi Kotak
a) Sandi kotak I
Sandi ini terdiri dari palang-palang/kotak dan
sudut-sudut dengan kunci sebagai berikut:
Untuk membedakan antara kedua huruf tiap
kotak, maka huruf kedua diberi tanda titik. Berikut contoh
huruf-hurufnya:

38
 b) Sandi kotak II
Sandi ini terdiri dari kotak-kotak saja tanpa sudut-sudut
dengan kunci sebagai berikut:
Sama seperti sandi kotak I, untuk membedakan ketiga huruf tiap
kotak maka diberi titik. Berikut contoh-contohnya:

c) Sandi kotak III

Sandi ini adalah kombinasi dari sandi kotak I dan sandi
kotak II dengan kunci sebagai berikut:

Cara penggunaannya sama dengan sandi kotak I dan

sandi kotak II. Berikut contoh huruf hurufnya:
h

4) Sandi Rumput
Sandi Rumput adalah sistem representasi huruf,
angka, dan tanda baca yang dibuat berdasarkan prinsip kode
morse. Berarti kunci utamanya terletak pada sandi morse.
Perbedaan antara keduanya hanya terletak pada cara
penulisan, dimana titik dan garis pada kode morse diganti
dengan rumput kecil dan rumput besar.

39
5) Sandi Morse

Penemu kode/sandi morse bernama Samuel Finley

Breese Morse yang berkebangsaan Amerika. Dilahirkan
tanggal 27 April 1791 di Charlestown, luar kota dari Boston,
Massachusetts.
Kode morse disampaikan dengan menggunakan:
peluit, radio, asap, lampu, telegraf, dan arus listrik unt
membedakan titik dan strip digunakan perbandingan 1:3 (1
untuk titik dan 3 untuk strip). pada tahun 1837
penggunaannya masih terbatas yg digunakan dengan sistem
telegraf dan baru di terima di seluruh dunia pada tahun 1851.

Cara cepat menguasai sandi morse

40
D. EVALUASI

1. Mengapa dalam pramuka perlu mempelajari dan memahami sandi

sandi pramuka ?
2. Sebutkan nama lengkap kalian kemudian ubah nama tersebut dengan
menggunakan salah satu sandi yang kalian inginkan dan sebutkan
sandi apa yang kalian gunakan tadi !
3. Menurut kalian sandi apa yang memiliki timgkat kesulitan paling
tinggi untuk dipelajari ? berikan alasannya !
4. Dalam peemberian materi tentang Sandi Sandi Pramuka di SD nanti
cara apakah yang akan kalian pilih agar proses pemberian materi
tersebut bisa berjalan dengan baik dan efektif ? berikan alasan kenapa
memilih cara tersebut!

41
 BAB V

SEMAPHORE

A. DESKRIPSI SINGKAT
Bab ini penting dipelajari karena merupakan salah satu keterampilan
pramuka yang perlu dipelajari untuk memperkuat pemahaman terhadap materi
semaphore. Bab ini mempelajari tentang pengertian semaphore, sejarah
semaphore, semaphore modern.

B. TUJUAN KEGIATAN

Setelah membaca dan mempelajari bab ini, pembaca diharapkan

memiliki kemampuan dalam hal:
1. Mengetahui pengertian Semaphore

2. Mengetahui sejarah Semaphore

3. Mengetahui Semaphore modern

4. Mengetahui prosedur mengirim/menerima isyarat Semaphore

C. ISI POKOK MATERI

1. Pengertian Semaphore
Semaphore adalah suatu cara untuk mengirim dan menerima
berita dengan menggunakan bendera, dayung, batang, tangan kosong
atau dengan sarung tangan. Informasi yang didapat dibaca melalui
posisi bendera atau tangan. Namun kini yang umumnya digunakan
adalah bendera, yang dinamakan bendera semaphore.
Pengiriman sandi melalui bendera semaphore ini
menggunakan dua bendera, yang masing-masing bendera tersebut
berukuran 45 cm x 45 cm. Bentuk bendera yang persegi merupakan
penggabungan dua buah segitiga sama kaki yang berbeda warna.
Warna yang digunakan sebenarnya bisa bermacam-macam, namun
yang lazim digunakan adalah warna merah dan kuning, dimana letak

42
 warna merah selalu berada dekat tangkai bendera.Pada awal abad ke
19, semaphore digunakan dalam komunikasi kelautan.

2. Sejarah Semaphore
Semaphore sebagai sinyal kereta api pertama kali diterapkan
oleh Charles Hutton Gregory pada jalur rel yang menghubungkan
London dan Croydon (sekarang bernama jalur kereta London
Brighton dan South Coast) di New Cross, London tenggara, pada
tahun 1842. Akhirnya sinyal ini digunakan di sepanjang rel kereta di
area tenggara.Ide ini dikemukakan oleh John Urpeth Rastick kepada
Gregory.Akhirnya sinyal semaphore ini digunakan di seluruh rel
kereta api di Inggris pada tahun 1870. Lalu di adaptasi oleh Amerika
Serikat pada tahun 1908. Semaphore merupakan salah satu bentuk
isyarat menggunakan bendera yang lazim digunakan ketika perang
sipil di Amerika Serikat. Ketika itu bendera yang digunakan
berwarna putih dan orange serta hanya terdiri dari satu bendera
saja.Orang yang ditugaskan melakukan isyarat bendera ini biasanya
berdiri di sebuah tempat yang tinggi atau di lantai yang tingginya
sekitar 2-3 meter dari permukaan tanah semaphore.

3. Semaphore Modern
Semaphore kini menggunakan dua bendera yang berbentuk
persegi, yang akan digunakan oleh pengirim sinyal untuk melakukan
posisi-posisi yang bias diterjemahkan menjadi huruf dan angka.
Sebenarnya warna bendera tergantung asal pesan itu dikirimkan, jika
dikirimkan dari laut, maka benderanya berwarna merah dan oranye,
jika dikirimkan dari darat maka bendera akan berwarna biru dan
putih. Di Indonesia bendera yang biasa digunakan dalam kegiatan
kepramukaan berwarna merah dan orange .Namun sebenarnya warna
bendera itu sendiri tidaklah terlalu penting, itu hanya merupakan
pertanda agar pesan lebih mudah ditangkap.

43
4. Prosedur mengirim/menerima isyarat semaphore
Pengirim :
1) Memanggil, minta perhatian kepada penerima dengan isyarat
“VE – VE – VE – …” dst atau yang lebih mudah dan sering
digunakan “UR – UR – UR … dst.” Tanda hubung (-) dengan
isyarat interval.
2) Jika sudah ada jawaban K (siap) segera kirim berita kata demi
kata lalu ditutup dengan isyarat spasi/ interval, apabila selesai
pengiriman kata tidak dijawab dengan C / A, maka diulangi kata
terakhir.
3) Karena diminta untuk berpindah tempat , maka pindahlah tempat
yang sekiranya lebih mudah dilihat oleh penerima.
4) Untuk memulai mengirim karakter angka/nomor, harus didahului
isyarat angka (numerik) = 45, kemudian kirim angka/nomor dan
sesudah selesai tutup dengan isyarat huruf (alphabet) = 47/V
untuk kembali ke pengiriman karakter huruf.
5) Apabila terjadi kesalahan dalam pengiriman isyarat, kirim tanda
pembatalan/salah (Anulir) = 37 kemudian ulang kata terakhir.
6) Apabila pesan/ berita sudah selesai maka kirimkan isyarat “AR –
AR – AR … dst.”
Penerima :
1) Menjawab siap = “K” Dan apabila belum siap kirim Tunggu
= “Q“
2) Mengirim isyarat A atau C apabila mengerti untuk setiap
kata.
3) Bila karena suatu hal menghendaki pengirim untuk berpindah
tempat, silangkan bendera di atas kepala.
4) Mengulangi setiap angka yang telah dikirim sebagai tanda
mengerti.
5) Penerima menjawab dengan R= tanda berita telah diterima dan
dimengerti.

44
45
D. EVALUASI

1. Apakah yang dimaksud dengan Semaphore dan berapakah ukuran

bendera Semaphore serta bagaimana bentuk bendera tersebut?
Jelaskan secara rinci !
2. Terjemahkan pesan berikut !

3. Semaphore merupakan salah satu bentuk isyarat menggunakan

bendera yang lazim digunakan ketika perang sipil di Amerika
Serikat. Mengapa penggunaan semaphore dinilai lebih aman sebagai
alat komunikasi dalam situasi perang padahal kala itu sudah dikenal
telepon dan radio ?
4. Mengapa bendera Semaphore di Indonesia cenderung memilih warna
yang mencolok ? Jelaskan menurut bahasa kalian sendiri !

46
 BAB VI
PERTOLONGAN PERTAMA PADA KECELAKAAN (P3K)

A. DESKRIPSI SINGKAT
Bagi seorang anggota pramuka PPPK atau yang disingkat P3K memang
wajib memiliki skil ini. karena berguna nanti disaat kita sedang melakukan
perjalanan di hutan atau di daerah lainyya pada saat melakukan heking atau
jelajah alam. Keterampilan Pertolongan Pertama merupakan salah satu kegiatan
kepramukaan yangmemberikan bekal peserta didik dalam hal pengalaman:
1. Kewajiban diri untuk mengamalkan kode kehormatan pramuka
2. Kepeduliannya terhadap masyarakat/orang lain.

3. Kepeduliannya terhadap usaha meningkatkan citra Gerakan

PRamuka di masayrakat.
P3K ini sangatlah penting bagi kita dalam kehidupan sehari-hari,
karena ketika kita atau orang lain yang terluka, kita bisa mengobati
sendiri atau membantu orang lain yang terluka.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengetahui pengertian P3K

2. Mengetahui tujuan P3K

3. Mengetahui prinsip P3K

4. Mengetahui pertolongan pertama

C. ISI POKOK MATERI

1. Pengertian PPPK / P3K
PPPK (First Aid) adalah upaya pertolongan dan perawatan
sementara terhadap korban kecelakaan sebelum mendapat
pertolongan yang lebih sempurna dari dokter atau paramedik. Berarti
pertolongan tersebut bukan sebagai pengobatan atau penanganan
yang sempurna, tetapi hanyalah berupa pertolongan sementara yang
dilakukan oleh petugas P3K (petugas medik atau orang awam) yang
pertama melihat korban.

47
2. Tujuan P3K

Tujuan P3K di bagi 4 antara lain :

a. Mencegah kematian

b. Mencegah cacat yang lebih berat

c. Mencegah infeksi

d. Mengurangi rasa sakit dan rasa takut

Tindakan P3K yang dilakukan dengan benar akan

mengurangi cacat atau penderitaan dan bahkan menyelamatkan
korban dari kematian, tetapi bila tindakan P3K dilakukan tidak baik
malah bisa memperburuk akibat kecelakaan bahkan membunuh
korban.

3. Prinsip P3K

Beberapa prinsip yang harus ditanamkan pada jiwa petugas

P3K apabila menghadapi kecelakaan adalah sebagai berikut ini:
a. Bersikaplah tenang, jangan panik. Anda diharap menjadi
penolong bukan pembunuh atau menjadi korban selanjutnya
(ditolong).
b. Gunakan mata dengan jeli, setajam mata elang (mampu melihat
burung kecil diantara dedaunan), kuatkan hatimu/ tega
melakukan tindakan yang membuat korban menjerit kesakitan
sementara demi keselamatannya, lakukan gerakan dengan
tangkas dan tepat tanpa menambah kerusakan.
(“Eagle eyes – Lion heart – Ladies hand”)

c. Perhatikan keadaan sekitar kecelakaan cara terjadinya

kecelakaan, cuaca dan sebagainyaPerhatikan keadaan penderita
apakah pingsan, ada perdarahan dan luka, patah tulang, merasa
sangat kesakitan

48
 d. Periksa pernafasan korban. Kalau tidak bernafas, periksa dan
bersihkan jalan nafas lalu berikan pernafasan bantuan (A, B =
Airway, Breathing management)
e. Periksa nadi/ denyut jantung korban. Kalau jantung berhenti,
lakukan pijat jantung luar. Kalau ada perdarahan massif segera
hentikan (C =
Circulatory management)

f. Apakah penderita Shock? Kalau shock cari dan atasi

penyebabnya

g. Setelah A, B, dan C stabil, periksa ulang cedera penyebab atau

penyerta. Kalau ada fraktur (patah tulang lakukan pembidaian
pada tulang yang patah). Janagn buru-buru menmindahkan atau
membawa ke klinik atau rumah sakit sebelum tulang yang patah
dibidai.
h. Sementara memberikan pertolongan, anda juga harus
menghubungi petugas medis atau rumah sakit rujukan.
Setiap menemukan korban yang baru mati dengan tidak
sewajarnya tanpa mengetahui penyebab kematian, maka urutan langkah
penanganan harus baku menurut urutan A, B dan C sesuai kedaruratan
penyebab kematian korban.

4. Pertolongan Pertama
a. Untuk pasien yang berhenti bernafas

Kalau seseorang tiba-tiba napasnya berhenti, apapun latar

belakangnya, harus segera dilakukan nafas buatan. Cara yang paling
praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut
adalah dengan jalan : meniupkan nafas ke paru-paru korban.
Langkah-langkah pertolongan dengan napas buatan dari mulut ke
mulut/hidung sebagai berikut :/
1) Kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke
atas

49
 2) Rahang ditarik sampai mulut terbuka

3) Penolong membuka mulut lebar-lebar dan ditempelkan ke mulut

korban rapat-rapat dan pencet hidung atau tutup hidung korban
dengan pipi, atau dapat juga dengan jalan tutup mulut korban
rapat-rapat selanjutnya penolong menempelkan mulutnya ke
hidung korban dan meniupnya.
Tiup ke mulut/hidung korban, kepada :

4) Orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan 12 kali tiupan

pada setiap menit.
5) Anak-anak ditiupkan 20 kali tiap menit.

b. bagi korban sengatan listrik

1) Penolong hendaknya berdiri di atas karet, karton, papan, atau

karpet yang dalam keadaan kering
2) Gunakan tongkat kering/papan kering untuk menarik atau
mendorong kawat beraliran listrik yang menempel pada tubuh
korban

3) Setelah kontak dengan aliran listrik tiada lagi, selanjutnya

segera dilakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang.

c. Bagi pasien yang menderita pendarahan parah

1) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres yang steril,

selanjutnya kain kasa kompres tersebut ditekan kuat-kuat
dengan tangan sampai pendarahan berhenti.
2) Untuk menutup luka biasa juga menggunakan bahan yang bersih
lainnya, misalnya kasa steril, saputangan bersih lainnya, handuk
atau sobekan sprei yang semuanya sudah dicuci dan disetrika.
3) Kalau tidak tersedia peralatan yang steril, jangan ragu-ragu lagi
menggunakan baju kotor atau tangan telanjang untuk menekan
bagian yang luka agar darah tidak terus menerus mengucur

50
 karena kehilangan darah dari tubuh korban lebih berbahaya
daripada resiko infeksi.
4) Luka yang sudah berdarah tidak boleh dibersihkan karena
pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri, yang boleh
dibersihkan adalah kulit di sekitar luka, dengan air sabun atau
air ledeng biasa atau air yang sudah dimasak

d. Pertolongan pertama mengurangi shok

1) Setiap kecelakaan, kebakaran, keracunan yang parah, sering kali

bahkan
disertai dengan shok baik ringan atau parah, sampai fatal,
karena shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh
melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat
penurunan persediaan darah pada organorgan penting
2) Tanda-tanda Shok :

a) Denyut nadi cepat tapi lemah

b) Merasa lemas

c) Muka pucat

d) Kulit dingin, kerinagt dingin di kening dan telapak tangan,

kadangkadang pasien menggigil

e) Merasa haus

f) Merasa mual

g) Nafas tidak teratur

h) Tekanan darah sangat rendah

3) Pertolongan Pertama Mengurangi Shok antara lain dilakukan

dengan cara :

a) Menghentikan pendarahan

b) Meniadakan hambatan-hambatan pada saluran nafas

51
 c) Memberi nafas buatan

d) Menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang

paling menyenangkan

4) Langkah – langkah Pelaksanaan Pertolongan Pertama

Mengurangi Shok :

a) Pada semua kasus pendarahan serius, penderita selalu

diancam shok, untuk itu diselimuti dan letakkan penderita
pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang
mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat
pinggang.
b) Bila kaki tidak patah, tungkai dapat ditinggikan 30-45 cm di
atas posisi kepala.
c) Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin

d) Usahakan pasien tidak melihat lukanya

5) Pasien/penderita yang sadar, tidak muntah dan tidak mengalami

luka di perut, dapat diberi larutan shok yang terdiri dari : a. 1
sendok teh garam dapur
a) ½ sendok teh tepung soda kue
b) 4-5 gelas air
c) dan bisa juga ditambah air kelapa/kopi kental/teh
d) perlakukan pasien dengan lemah lembut, sebab rasa nyeri
akibat penanganan yang kasar bisa menjerumuskan korban
pada shok yang lebih parah.
e) cepat-cepat panggil dokter

e. Patah Tulang
1. Fraktur tulang paha bagian atas
a) Sebelum memasang bidai usahakan meluruskan tulang
seanatomis mungkin

52
 b) Pasang bidai luar dari tumit hingga pinggang

c) Pasang bidai dalam dari tumit hingga selangkangan

d) Ikat dengan pembalut dasi lipatan 2 kali diatas dan diawah

bagian yang patah
e) Tulang betis diikat dengan pembalut dasi lipatan 1 kali

f) Kedua lutut diikat dengan pembalut dasi lipatan 2 kali

g) Tumit diikat dengan pembalut dasi lipatan 3 kali

h) Bagian yang patah ditinggikan

2. Fraktur tulang paha bagian bawah

a) Pasang bidai luar dan dalam sepanjang tungkai

b) Pasang bidai dalam dari tumit hingga selangkangan

c) Ikat dengan pembalut dasi lipatan 2 kali diatas dan diawah

bagian yang patah
d) Tulang betis diikat dengan pembalut dasi lipatan 1 kali

e) Kedua lutut diikat dengan pembalut dasi lipatan 2 kali

f) Tumit diikat dengan pembalut dasi lipatan 3 kali

g) Bagian yang patah ditinggikan

3. Fraktur tungkai bawah

a) Pasang bidai yang sudah dibungkus selimut dari tumit

sampai paha bagian bawah
b) Berikan bantalan dibawah lutut dan pergelangan kaki

4. Fraktur tulang leher

a) Sangat berbahaya karena didalamnya ada MS(Medula

spinalis/

SSTB) dan pembuluh darah

b) Cegah terjadinya shock

53
 c) Bersihkan jalan nafas

d) Pasang Colar spine (penyangga leher)

e) Angkat ke atas tandu (Stretcher)

f) Baringkan dengan dipasang ganjal sekeliling leher

5. Luka gigitan anjing gila

Anjing gila bergerak tanpa tujuan dan tanpa arah

sehingga sering menabrak dan menggigitsesuatu yang
menghalanginya, tidak mengenal tuannya lagi, badan sedikit
membungkuk dan ekor jatuh, lidah menjulur dan mengeluarkan
lendir dan takut air. Penyakit gila anjing disebabkan virus
Rabies, dan penularannya ke anjing atau mahkluk lain
termasuk manusia adalah lewat ludah yang mengandung virus
rabies masuk ke dalam darah lewat luka gigitan. Tindakan P3K:
a) Bersihkan luka dengan air dan sabun dibawah keran yang
mengalir deras. Virus akan larut pada sabun dan dibuang
oleh air yang mengalir.

b) Tutup luka dengan kain kasa steril dan balut

c) Bawa segera ke rumah sakit

d) Upayakan menangkap dan mengamati anjing tersebut

selama 2 minggu

54
D. EVALUASI

1. Jelaskan pengertian P3k!

2. Sebutkan tujuan dari P3k!

3. Jelaskan dengan singkat langkah-langkah pertolongan untuk orang

yang berhenti bernafas !
4. Saat bermain sepeda di jalan raya, Eky terserempet motor hingga
terjatuh dari sepedanya. Sebagai seorang teman Eky, perrtolongan
apakah yang harus kamu lakukan kepada Eky?

55
 BAB VII

TALI TEMALI

A. DESKRIPSI SINGKAT
Tali temali adalah salah satu teknik pramuka dalam penggunaan
peralatan tongkat dan tali yang dirangkai menjadi sebuah model suatu objek.
Seperti bangunan kreatif, Tandu, Mendara Kaki tiga, menara kaki empat, dan
alat-alat lain nya. Dalam tali temali kita sering mencampuradukkan antara tali,
simpul dan ikatan. Hal ini sebenarnya berbeda sama sekali. Bedanya Tali adalah
bendanya, simpul adalah hubungan antara tali dengan tali. Ikatan adalah
hubungan antara tali dengan benda lainnya, misal kayu, balok, bambu dan
sebagainya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Manfaat :
1. Memupuk rasa kebersamaan, kekompakan, dan kerjasama yang baik
antar Teman Pramuka.
2. Dapat diterapkan pada saat saat-saat genting maupun P3K
(Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan).
3. Memproyeksi pemikiran peserta dalam merancang suatu objek
sebenarnya (bukan model)
4. Untuk memberi informasi, ilmu baru, dan mengasah keterampilan
peserta dalam membuat sebuah model suatu objek sederhana yang
nantinya dapat diaplikasikan dikehidupan pada saat dan sesudah
kegiatan kepramukaan.

C. POKOK BAHASAN MATERI

1. Simpul Pangkal

Simpul pangkal sendiri

merupakan salah satu “simpul
wajib” dalam teknik
kepramukaan. Dalam
kepramukaan simpul ini akan sering di

56
gunakan. Seperti untuk mengikatkan tali tenda pada pasak tenda dan saat
mengikatkan tali penegang pada tiang tenda. Apalagi ketika membuat
pioneering semisal tiang bendera, gapura tenda, menara pandang dan
lainnya.

2. Simpul Jangkar

Simpul jangkar (cow

hitch) kerap digunakan untuk
menautkan tali pada benda
lain secara cepat,
mengikat jangkar, hingga
membuat usungan darurat atau
dragbar bersama dengan simpul
pangkal dan ikatan palang.

3. Ikatan Palang

Ikatan Palang adalah ikatan yang berguna

untuk menggabungkan 2 tongkat yang
posisinya saling tegak lurus (membentuk
sudut mendekati 90°). Pertama yang kita
lakukan adalah membuat simpul pangkal
di salah satu tongkat. Lalu mulai mengikat
tali pada 2 tongkat dengan pola seperti
simpul jangkar, namun diarahkan pada 2 tongkat yang saling
menimpa. Posisikan tongkat secara tegak lurus satu sama lain dan
selama proses mengikatkan tali, tangan kiri kita selain memegang
tongkat juga harus memegang tali dengan cara menekannya pada
tongkat agar selalu kencang. Lakukan pengikatan idealnya 4 ikatan
tiap 1 tongkat. Selanjutnya buatlah pengikatan pada tali yang terletak
diantara tongkat sebanyak 3 kali, gunanya yaitu untuk mencekik

57
ikatan yang sudah kita buat. Kemudian buat simpul pangkal untuk
tahap akhirnya.

4. Ikatan Silang

Ikatan silang adalah ikatan yang juga berguna

untuk menggabungkan 2 buah tongkat namun
dengan posisi tongkat tidak membentuk sudut
90°. Langkah pertama
adalah buat simpul tambat pada kedua tongkat. Kemudian mulai ikat
tali pada tiap 2 sudut tongkat yang saling bertolak belakang.
Pengikatannya yaitu dengan cara melintang sebanyak 4 ikatan.
Ulangi pada sisi satunya. Jika sudah, buat pengikatan tali untuk
mencekik ikatan yang sudah dibuat. Untuk kekuatan ikatan, gunakan
tips diatas (ikatan palang). Langkah akhir adalah membuat simpul
pangkal + setengah mati.

58
5. Ikatan Kaki Tiga

Ikatan Kaki Tiga atau Lebih adalah ikatan yang berguna untuk
menggabungkan 3 tongkat atau lebih dengan posisi saling sejajar
atau sebagian saling berpelurus. Langkah-langkahnya adalah susun
tongkat saling berpelurus atau saling sejajar. Kemudian lakukan
simpul pangkal pada salah satu tongkat. Langkah selanjutnya adalah
mulai mengikat tali pada tongkat sesuai dengan pola anyaman.
Lakukan 4 kali agar lebih kuat dan rapi. Setelah itu lakukan
pengikatan untuk mencekik ikatan yang sudah dibuat. Langkah
terakhir adalah buat simpul pangkal setengah mati.

59
D. EVALUASI

1. Jelaskan materi tali-temali secara singkat, padat, dan jelas (tidak

boleh copy-paste dari materi yang ada) dengan bahasa kalian sendiri!
2. Sebutkan dan jelaskan simpul-simpul apa yang kalian gunakan
dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana kalian menjelaskannya
ke anak SD?
3. Dalam pembuatan tandu, ada berapa simpul dan ikatan yang
digunakan

4. Sebutkan simpul yang kamu ketahui dan penggunaannya dalam

kehidupan sehari-hari.

60
 BAB VIII
PERATURAN BARIS BERBARIS (PBB) DAN PBB TONGKAT

A. DESKRIPSI SINGKAT
Peraturan baris berbaris atau disingkat PBB adalah suatu wujud fisik
yang diperlukan untuk menanamkan kebiasaan tata cara hidup suatu organisasi
masyarakat yang diarahkan kepada terbentuknya perwatakan tertentu. PBB
Tongkat adalah ketika sebuah regu pramuka penggalang sedang membawa
tongkat dan harus melaksanakan baris berbaris ataupun melakukan beberapa
gerakan dari peraturan baris berbaris diperlukan aturan dan tata cara khusus.
Untuk itulah Kwartir Nasional Gerakan Pramuka mengeluarkan pedoman
penggunaan tongkat pramuka dalam baris-berbaris. Pedoman ini mengatur tata
cara dan sikap seorang pramuka dalam membawa tongkat.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menumbuhkan sikap jasmani yang tegap dan tangkas, rasa persatuan,
disiplin sehingga dengan demikian senantiasa dapat mengutamakan
kepentingan tugas diatas kepentingan individu, dan secara tak langsung juga
menanamkan rasa tanggung jawab. Menumbuhkan adalah mengarahkan
pertumbuhan tubuh yang diperlukan untuk tugas pokok tersebut sampai dengan
sempurna. Rasa persatuan adalah rasa senasib sepenanggungan serta adanya
ikatan batin yang sangat diperlukan dalam menjalankan tugas. Disiplin adalah
mengutamakan kepentingan tugas diatas kepentingan individu yang hakikatnya
tidak lain dari pada keihklasan, penyisihan/menyisihkan pilihan hati sendiri.

C. ISI POKOK MATERI

a. Jenis-jenis aba-aba
1. Aba-aba petunjuk di gunakan bila perlu untuk menegaskan
maksud dari aba-aba peringatan / pelaksanaan.

2. Aba-aba peringatan adalah inti perintah yang cukup jelas untuk

dilaksanakan tanpa ragu-ragu.

61
 3. Aba-aba pelaksanaan adalah ketegasan mengenai saat untuk
melaksanakan aba-aba petunjuk / peringatan dengan serentak
atau berturut-turut. Aba-aba pelaksanaan yang di pakai :
a) Gerak diapakai untuk gerak-gerakan tanpa meninggalkan
tempat menggunakan kaki atau anggota tubuh lain baik
dalam berhenti maupun berjalan.
b) Jalan dipakai untuk gerakan-gerakan kaki yang dilakukan
dengan meninggalkan tempat. Catatan : Bila gerakan
meninggalkan tempat itu tidak terbatas jaraknya, maka di
dahului dengan aba-aba peringatan ” maju ”.
c) Maju dipakai Untuk pelaksanaan perintah yang harus di
kerjakan berturut-turut.
b. Jenis-jenis Gerakan
1. Gerakan ditempat
Gerakan ditempat diperluykan untuk mempersiapkan
atau merapikan barisan dalam menghadapi upacara-upacara
dalam pelaksanaan apel kerja, apel belajar atau persiapan
pelaporan belajar dikelas
2. Gerak Berjalan
Gerak berjalan diperlukan pada saat menggerakkan,
memindahkan, atau menggeser barisan dari suatu tempat ke
tempat yang lain. Gerakan-gerakan berjalan sangat diperlukan
demi kekompakan, ketertiban, keseragaman dalam rangka
memupuk rasa kebersamaan.
3. Gerakan Perorangan Tanpa Senjata / Gerakan Dasar
1. Sikap Sempurna
2. Istirahat

3. Lencang Kanan/Kiri

4. Setengah Lencang Kanan/kiri

5. Lencang depan

6. Berhitung

62
7. Hadap kanan/kiri

8. Hadap serong kanan/kiri

9. Istirahat ditempat gerak,

10. Parade istirahat ditempat gerak,

11. Hormat gerak,

12. Hitung mulai,

13. Hadap kanan gerak,

14. Hadap kanan maju jalan,

15. Hadap kanan jalan,

16. Hadap kanan henti gerak,

17. Hadap kanan jalan ditempat gerak,

18. Hadap kanan langkah tegap maju jalan,

19. Hadap kiri gerak,

20. Hadap kiri maju jalan,

21. Hadap kiri jalan,

22. Hadap kiri henti gerak,

23. Hadap kiri jalan ditempat gerak,

24. Hadap kiri langkah tegap maju jalan,

25. Hadap serong kanan gerak,

26. Hadap serong kanan maju jalan,

27. Hadap serong kanan jalan,

28. Hadap serong kanan henti gerak,

29. Hadap serong kanan jalan ditempat gerak,

30. Hadap serong kanan langkah tegap maju jalan,

31. Hadap serong kiri gerak,

32. Hadap serong kiri maju jalan,

63
33. Hadap serong kiri jalan,

34. Hadap serong kiri henti gerak,

35. Hadap serong kiri jalan ditempat gerak,

36. Hadap serong kiri langkah tegap maju jalan,

37. Balik kanan gerak,

38. Balik kanan maju jalan,

39. Balik kanan jalan,

40. Balik kanan henti gerak,

41. Balik kanan jalan ditempat gerak,

42. Jalan ditempat gerak,

43. Lencang kanan gerak,

44. Setengah lengan lencang kanan gerak,

45. Lencang kiri gerak,

46. Setengah lengan lencang kiri gerak,

47. Lencang depan gerak,

48. 1/2/3/4 langkah ke depan jalan,

49. 1/2/3/4 langkah ke belakang jalan,

50. 1/2/3/4 langkah ke kanan jalan,

51. 1/2/3/4 langkah ke kiri jalan,

52. Buka barisan jalan,

53. Tutup barisan jalan,

54. Maju jalan,

55. Langkah tegap jalan,

56. Langkah perlahan jalan,

57. Lari jalan,

58. Lari maju jalan,

64
 59. Tiap-tiap banjar dua kali belok kanan jalan,

60. Tiap-tiap banjar dua kali belok kanan maju jalan,

61. Tiap-tiap banjar dua kali belok kiri jalan,

62. Tiap-tiap banjar dua kali belok kiri maju jalan,

63. Belok kanan jalan,

64. Belok kanan maju jalan,

65. Belok kiri jalan,

66. Belok kiri maju jalan,

67. Dua kali belok kanan jalan,

68. Dua kali belok kanan maju jalan,

69. Dua kali belok kiri jalan,

70. Dua kali belok kiri maju jalan,

71. Hormat kanan gerak,

72. Hormat kiri gerak,

73. Haluan kanan jalan,

74. Haluan kanan maju jalan,

75. Haluan kiri jalan,

76. Haluan kiri maju jalan,

77. Bubar jalan,

78. Periksa kerapian mulai,

79. Periksa kerapian selesai.

- PBB TONGKAT
Berikut adalah penjelasan dan gambar tentang tata cara dan
sikap seorang pramuka dalam membawa tongkat pada masing-
masing sikap.
1. Sikap Sempurna

65
 Saat melakukan sikap sempurna, tata cara menggunakan
tongkat yang benar adalah :

a) Tongkat dipegang dengan menggunakan jari jempol dan

telunjuk tangan kanan (seperti memegang pensil waktu akan
menulis)
b) Tangan lurus ke bawah

c) Tongkat berdiri tegak lurus di atas tanah tepat di samping

kanan sepatu sebalah kanan.
2. Sikap Saat Akan Melakukan Gerakan

Saat akan melaksanakan suatu gerakan dalam PBB

seperti akan hadap kanan, hadap kiri, balik kanan, tata cara
menggunakan tongkat yang benar adalah :

66
 a) Dari sikap sempurna, tongkat digenggam dan diangkat lurus
ke atas, dengan posisi tangan setinggi ikat pinggang.
b) Melaksanakan gerakan PBB sebagaimana diperintahkan,
seperti hadap kanan atau hadap kiri.
3. Sikap saat memberi salam biasa

Salam biasa adalah salam pramuka atau penghormatan

yang diberikan kepada sesama pramuka maupun kakak pembina
baik di luar upacara maupun saat upacara. Saat memberikan
salam biasa, penggunaan tongkat yang benar adalah :

a) Dari sikap sempurna, tongkat digenggam dan diangkat lurus

ke atas, dengan posisi tangan kanan setinggi ikat pinggang.
b) Tangan kiri dibuka, diletakkan rata di depan dada dengan
telapak tangan menghadap ke bawah. Ujung ibu jari tangan
kiri menyentuh tongkat.
c) Pandangan mata lurus melihat ke arah yang diberi salam.

4. Sikap saat memberi salam hormat atau janji

Salam hormat adalah salam atau penghormatan yang

diberikan kepada bendera merah putih saat dikibarkan; lagu
Indonesia Raya saat dikumandangkan; kepala dan wakil kepala
negara, para duta negara, panglima tinggi, para menteri, dan
pejabat lainnya; jenazah yang sedang diusung atau dikuburkan;

67
 saat memasuki makam pahlawan. Sedangkan salam janji adalah
salam atau penghormatan yang dilakukan saat pengucapan Satya
Pramuka (Trisatya atau Dwisatya). Saat memberikan salam
hormat dan janji, penggunaan tongkat yang benar adalah :

a) Tongkat pindah digenggam dengan tangan kiri (ibu jari

dengan keempat jari lainnya), dengan posisi tongkat miring
(bagian bawah di sisi kanan tubuh sedangkan bagian atas di
sisi kiri tubuh) di depan dada.
b) Tangan kanan memberi salam hormat, yaitu diangkat pada
pelipis dengan posisi telapak tangan miring, terbuka,
punggung tangan di bagian atas dan kelima jari rapat.

5. Sikap saat melaksanakan gerakan maju jalan atau lari jalan

Saat melaksanakan gerakan maju jalan atau lari jalan, tata
cara menggunakan tongkat yang benar adalah :

68
 a Tongkat digenggam dengan kedua tangan, tongkat di depan
dada, posisi tongkat miring ke depan dengan bagian kiri di
atas.
b Posisi tangan kanan setinggi pinggang sebelah kanan,
sedangkan tangan kiri di depan dada sebelah kiri.

6. Sikap saat sedang berjalan atau lari dengan mengikuti aba-aba

Saat pramuka sedang berjalan atau berlari dengan
membawa tongkat, tata cara menggunakan tongkat seperti saat
akan melaksanakan gerakan maju jalan atau lari jalan.
7. Sikap Istirahat di Tempat
Saat melaksanakan aba-aba istirahat di tempat, sikap dan
tata cara penggunaan tongkat pramuka adalah sebagai berikut :

69
 a) Kaki kiri membuka satu langkah ke kiri.

b) Tangan kanan memegang tongkat setinggi pinggang.

c) Tongkat diserongkan ke arah kanan agak depan dengan ujung

atas menjauhi tubuh dan ujung bawah di samping kiri sepatu
kiri.
d) Tangan kiri bebas atas diletakkan di belakang pinggang.

8. Sikap lencang kanan

Saat melaksanakan aba-aba lencang kanan, sikap dan tata
cara penggunaan tongkat pramuka adalah sebagai berikut :

a) Tongkat pindah digenggam dengan tangan kiri (ibu jari

dengan keempat jari lainnya) di depan dada.
b) Posisi tongkat miring (bagian bawah di sisi kanan tubuh
sedangkan bagian atas di sisi kiri tubuh) di depan dada.
c) Tangan kanan mengambil jarak satu lengan, dengan
menggapai dan menyentuh bahu kiri kanan di sedelahnya
d) Pandangan melihat ke kanan dan meluruskan.

70
9. Cara membawa tongkat pramuka tanpa mengikuti aba-aba
Membawa tongkat Pramuka tanpa mengikuti aba-aba
berbaris adalah saat pramuka berjalan jauh atau berbaris tetapi
dengan aba-aba santai atau bebas. Cara membawa tongkat bisa
dengan cara :

a) Disandang seperti sikap membawa tongkat saat sedang

berjalan atau berlari,

b) Dipanggul di pundak sebelah kiri dan ujung bawah tongkat di

pegang tangan kiri.
c) Dibawa dengan diikat tali kemudian disandang di bahu.

71
D. EVALUASI
1. Jelaskan makna dan tujuan PBB & PBB Tongkat menurut pandangan
kalian!

2. Aba-aba pelaksanaan terbagi dalam berbagai macam. Sebutkan

secara singkat semua aba-aba pelaksanaan!
3. Setelah membaca deskripsi di atas, jelaskan arti dari PBB & PBB
Tongkat menurut bahasa kalian masing-masing

72