MAKALAH SISTEM PENDIDIKAN DI

SINGAPURA

“Ditujukan untuk memenuhi tugas”

Mata Kuliah : Perbandingan Pendidikan

Dosen : Ahmad Fuadi, M.Pd.I
Jurusan : Tarbiyah - PAI (VII-B)

Di susun Oleh
Kelompok 3( Tiga)

- Abdul Rahmat
- Farida Ariani
- Muliati Ratna Sari

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

JAM’IYAH MAHMUDIYAH
TANJUNG PURA
LANGKAT
2019
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah swt karena berkat rahmat Nya penyusunan
makalah ini dapat diselesaikan.Makalah ini merupakan makalah perbandingan
pendidikan yang membahas “Sistem Pendidikan di Singapura ”.Secara khusus
pembahasan dalam makalah ini diatur sedemikian rupa sehingga materi yang
disampaikan sesuai dengan mata kuliah. Dalam penyusunan tugas atau materi ini,
tidak sedikit hambatan yang kami hadapi. Namun kami menyadari bahwa
kelancaran dalam penyusunan makalah ini tidak lain berkat bantuan, dorongan
dan bimbingan orang tua, sehingga kendala-kendala yang kami hadapi teratasi .
oleh karena itu kami mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak ahmad Fuadi, M.Pd dosen mata kuliah Perbandingan Pendidikan yang
telah memberikan tugas, petunjuk, kepada kami sehingga kami termotivasi dan
menyelesaikan tugas makalah ini.

2. Orang tua, teman dan kerabat yang telah turut membantu, membimbing, dan
mengatasi berbagai kesulitan sehingga tugas makalah ini selesai.

Kami sadar, bahwa dalam pembuatan makalah ini terdapat banyak

kesalahan.Untuk itu kami meminta maaf apabila ada kekurangan. Kami sangat
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca guna meningkatkan kualitas
makalah penulis selanjutnya. Kebenaran dan kesempurnaan hanya Allah-lah yang
punya dan maha kuasa .Harapan kami, semoga makalah yang sederhana ini, dapat
memberikan manfaat tersendiri bagi generasi muda islam yang akan datang,
khususnya dalam bidang Perbandingan Pendidikan

Tanjung Pura, Oktober 2019

Tim Penyusun
Kelompok 3 (Tiga )

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BAB I ...................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 1

C. Tujuan Pembahasan ..................................................................................... 1

BAB II ..................................................................................................................... 2

PEMBAHASAN ..................................................................................................... 2

A. Sistem Pendidikan di Singapura .................................................................. 2

B. Tujuan Pendidikan Singapura ...................................................................... 4

C. Jenjang Pendididkan Singapura ................................................................... 4

D. Kurikulum Pendidikan Singapura ................................................................ 7

E. Metode Pendidikan Singapura ..................................................................... 8

F. Sistem Evaluasi Pendidikan Singapura ...................................................... 8

G. Ujian Nasional versi Singapura.................................................................... 9

H. Sistem Pendidikan Singapura Menjadi Sistem Pendidikan Terbaik Di

Asean ................................................................................................................. 11

BAB III ................................................................................................................. 12

PENUTUP............................................................................................................. 12

A. Kesimpulan ................................................................................................ 12

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 13

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Singapura merupakan salah satu negara termaju di kawasan Asia Tenggara
dan bisa mengalahkan saudara-saudara tuanya di kawasan semenanjung Melayu.
Hal tersebut terjadi karena kemajuan sistem pendidikannya. Singapura sebagai
negara yang dianggap paling maju di Asia Tenggara, hanya memiliki jarak kurang
lebih 40 km dari barat ke timur.
Singapura terletak di persimpangan Asia, di tengah bisingnya kesibukan
kota kosmopolitan, Singapura bukan lagi sekedar negara tujuan wisata favorit.
Perlahan tapi pasti, Singapura telah menjelma menjadi salah satu pusat pendidikan
yang dapat dibanggakan di dunia, menyatukan yang terbaik dari barat hingga
timur. Saat ini, negara berpenduduk 5 juta jiwa ini telah menjadi negara tujuan
bagi sekitar 86 ribu pelajar inernasional dari 120 kebangsaan untuk menimba ilmu
mulai dari jenjang sekolah dasar, sekolah menengah (SMP & SMA), Diploma
politeknik, sarjana, hingga program pasca sarjana dengan beragam pilihan sekolah
mulai dari sekolah negeri, sekolah swasta, hingga sekolah internasional.

B. Rumusan Masalah
a. Bagaimana system pendidikan di singapura?
b. Bagaimana jenjang pendidikan disingapura?
c. Bagaimana tujuan , kuirkulum, metode, dan system evaluasi pendidikan
singapura?

C. Tujuan Pembahasan
1. Untuk mengetahui system pendidikan di singapura.
2. Untuk mengetahui jenjang pendidikan disingapura.
3. Untuk mengetahui tujuan , kuirkulum, metode, dan system evaluasi
pendidikan singapura.

1
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Sistem Pendidikan di Singapura
Selama bertahun-tahun, Singapura telah berkembang dari sistem pendidikan ala
Inggris yang tradisional menjadi sistem pendidikan yang bertujuan untuk
memenuhi kebutuhan individual dan mengembangkan bakat.1
Dunia mengenal Singapura sebagai salah satu negara anggota Four Tigers
of Asia. Pertumbuhan negara ini sangat cepat, khususnya dalam perekonomian,
perdagangan dan industri. Selain sebagai salah satu pusat keuangan terpenting
Asia dan pusat penyulingan dan distribusi minyak utama dunia, Singapura juga
merupakan pemasok utama komponen elektronik dan pemimpin dalam bidang
pembuatan dan reparasi kapal. Negara yang pernah melarang penjualan dan
konsumsi permen karet ini juga memiliki lebih dari 130 bank.
Negara tetangga Indonesia ini adalah sebuah negara kota yang luasnya
hanya sekitar 700 km2. Meskipun ukurannya termasuk mini, Singapura terletak di
lokasi yang sangat strategis di salah satu titik persilangan dunia. Hal ini juga yang
menjadikannya sebagai pelabuhan tersibuk di dunia, dengan lebih dari 600 jalur
pelayaran. Pesatnya perkembangan dan pertumbuhan ekonomi negara yang
memiliki simbol singa (The Merlion) ini, menjadikannya sebagai satu-satunya
negara maju di kawasan Asia Tenggara.
Berada di antara Indonesia dan Malaysia, negara Singapura beriklim sama
yaitu iklim tropis, hangat dan lembab sepanjang tahun, suhu rata-rata sekitar
23°C-32°C. Musim hujan biasanya dimulai dari bulan November hingga Januari.
Perbedaan waktu antara Singapura dan Indonesia adalah 1 jam (WIB+1), atau
secara internasional adalah GMT+8.
Sistem pendidikan Singapura didasarkan pada pemikiran bahwa setiap
siswa memiliki bakat dan minat yang unik. Singapura memakai pendekatan yang
fleksibel untuk membantu perkembangan potensi para siswa. Pusat Keunggulan

1
Ismunandar,dkk. 2014. Mengenal Sistem Pendidikan di Singapura .Bandung: Nuansa
Cendekia.h. 5

2
Pendidikan-Singapura, Pusat Pendidikan Dunia. Selama bertahun-tahun,
Singapura telah berkembang dari sistem pendidikan ala Inggris yang tradisional
menjadi sistem pendidikan yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan individual
dan mengembangkan bakat. Keunggulan sistem pendidikan di Singapura terletak
pada kebijakan dua-bahasa (Bahasa Inggris/Melayu/Mandarin/Tamil) dan
kurikulumnya yang lengkap dimana inovasi dan semangat kewiraswastaan
menjadi hal yang sangat diutamakan. Para individu menunjukkan bakat-bakat
yang berkaitan satu sama lain dan kemampuan untuk bertahan dalam lingkungan
yang penuh dengan persaingan, dipersiapkan untuk sebuah masa depan yang lebih
cerah.

Sistem pendidikan di Singapura terdiri dari empat lembaga utama, yakni:2

1. Pemerintah, sekolah yang didanai pemerintah dan independen untuk

tingkat sekolah dasar dan menengah.
2. Universitas Lokal, Pendidikan Politeknik dan Lembaga Teknik- untuk
paska pendidikan tingkat menengah.
3. Sekolah swasta untuk pendidikan tingkat dasar dan menengah.
4. Sekolah dengan sistem dari luar negeri dan sekolah asing/internasional.

Selama bertahun-tahun, Singapura telah berkembang dari sistem

pendidikan ala Inggris yang tradisional menjadi sistem pendidikan yang bertujuan
untuk memenuhi kebutuhan individual dan mengembangkan bakat. Keunggulan
sistem pendidikan di Singapura terletak pada kebijakan dua-bahasa (Bahasa
Inggris/Melayu/Mandarin/Tamil) dan kurikulumnya yang lengkap dimana inovasi
dan semangat kewiraswastaan menjadi hal yang sangat diutamakan. Para individu
menunjukkan bakat-bakat yang berkaitan satu sama lain dan kemampuan untuk
bertahan dalam lingkungan yang penuh dengan persaingan, dipersiapkan untuk
sebuah masa depan yang lebih cerah. Sekolah-sekolah di Singapura terkenal
dengan standarnya yang tinggi dalam hal kegiatan belajar mengajar, terbukti
melalui perbandingan lokakarya Internasional seperti Third Internasional

2
Ibid. h. 6

3
 Matemathics and Science Study (TIMSS) yang menunjukkan bahwa mayoritas
siswa sekolah Singapura yang terkemuka telah mempunyai standar internasional
dalam mata pelajaran matematika dan ilmu pengetahuan.

B. Tujuan Pendidikan Singapura

Tujuan pendidikan di singapura mengerucut pada visi dan misi pendidikan
tersebut. Visi dari pendidikan di singapura yaitu memberikan kesempatan bagi
para pelajar untuk merasakan aturan sistem pendidikan di Singapura yang selalu
meletakkan keunggulan dan menempatkan diri sebagai bagian dari komunitas
dunia. Biaya kuliah di Singapura untuk siswa Internasional bervariasi dan
bergantung pada program studi mereka. Daftar universitas di Singapura antara
lain adalah MDIS, PSB, James Cook University, Kaplan, TMC, Raffles Design
Institute dll yang selalu mencetak lulusan terbaik dengan gelar yang diakui secara
Internasional. Daftar Universitas di Singapura tidak hanya beberapa universitas di
atas saja, namun juga diwarnai dengan kehadiran berbagai macam lembaga asing
terkemuka, baik yang mendirikan kampus-nya maupun yang berkolaborasi
dengan universitas asing di Singapura tersebut3

C. Jenjang Pendididkan Singapura

 Kindergartens ( Taman Kanak-kanak ).

Sekolah dengan program masa pendidikan 3 tahun untuk anak-anak

mulai umur 4 hingga 6 tahun. Program pendidikan 3 tahun ini terdiri dari
Nursery, Kindergarten 1 dan 2. Kindergartens beroperasi setiap hari, lima hari
perminggu, dengan waktu belajar selama 3 hingga 4 jam perharinya.

 Primary Education ( Sekolah Dasar ).

Ini adalah program sekolah wajib di Singapura dengan masa tempuh

pendidikan selama 6 tahun yang terdiri dari 4 tahun pendidikan dasar dari
kelas 1 hingga 4 dan dilanjutkan dengan 2 tahun masa orientasi mulai kelas 5
hingga 6. Keseluruhan dari program pendidikan ini adalah untuk memberikan

3
Agustiar Syah Nur, 2001. Perbandingan Sistem Pendidikan 15 Negara, Jakarta: Lubuk
Agung, . h. 60

4
 bekal kepada para siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Ibu dan
Matemarika. Pada tahun terakhir (kelas 6), para siswa akan menjalani ujian
nasional bernama PSLE (Primary School Leaving Examination), yang akan
sangat menentukan masa depan pendidikan mereka.

 Secondary Education ( SMP + SMA ).

Program pendidikan kursus dengan masa tempuh 4-5 tahun di

khususkan pada beberapa pilihan Special, Express, Normal (Academic) atau
Normal (Technical), sesuai dengan hasil yang mereka dapatkan pada saat
ujian akhir nasional (PSLE). Kurikulum yang berbeda didesain untuk para
siswa sesuai dengan kemampuan belajar dan juga minat dari pribadi para
siswa tersebut.4

Di akhir program pendidikan ini, para siswa kembali harus menjalani

ujian nasional, baik GCE ‘O’ Levels (untuk Special/Express courses) ataupun
GCE ‘N’ Levels (untuk Normal/ Technical course – siswa yang mendapatkan
hasil bagus pada ujian GCE ‘N’ Levels mereka bisa melanjutkan ke tahun
kelima untuk mengambil GCE ‘O’ Levels).

 Pre-University Education (Pendidikan Pra-Universitas).

Ini adalah program pendidikan 2 tahun untuk mempersiapkan para

siswa untuk menempuh ujian GCE ‘A’ Levels. Tergantung dari jurusan yang
mereka tempuh dan nilai akhir, para siswa yang lulus bisa melanjutkan
pendidikan mereka ke level Universitas di Universitas Lokal Singapura.
Program ini hanya untuk mereka yang ingin melanjutkan pendidikan mereka
ke salah satu dari tiga Universitas lokal di Singapura (NTU, NUS dan SMU).

 Polytechnics (Politeknik).

Institusi ini dibentuk dengan misi untuk melatih para profesional level
menengah untuk mendukung pembangunan ekonomi dan teknologi di
Singapura. Memberikan banyak pilihan jurusan kepada para siswanya,
politeknik ditujukan untuk melatih para siswa untuk mengembangkan diri

4
Ibid. h. 61

5
 sesuai dengan minat dan keahlian mereka masing-masing sehingga bisa
mendapatkan tempat di dunia kerja kelak setelah lulus nanti.

Saat ini, lulusan politeknik dihargai karena memiliki pengalaman

praktek dan pengetahuan yang baik untuk level menengah profesional. Ada
lima politeknik di Singapura saat ini, semuanya menawarkan program diploma
lokal dengan berbagai jurusan seperti engineering, business studies, info-
communications dan mass communications. Siswa pilihan yang memiliki nilai
baik pada tahun ketiga mereka bisa memiliki pilihan untuk melanjutkan
pendidikan mereka ke tahap universitas untuk mengejar gelar sarjana.5

 Singapore Universities (Universitas Singapura).

Pendidikan Universitas di Singapura memiliki misi untuk

mempersiapkan para siswa tidak untuk dunia kerja saat ini tapi untuk
mempersiapkan mereka pada saat masuk ke dunia kerja setelah mereka lulus
nanti. Singapura memiliki tiga universitas lokal, Nanyang Technological
University (NTU), National University of Singapore (NUS) dan Singapore
Management University (SMU), semua menawarkan program sarjana yang
diakui oleh dunia internasional.
Beberapa alasan mengapa Singapore menjadi pusat pendidikan terkenal
adalalah:
a. Pendidikan di Singapore telah memperoleh penghargaan dari seluruh dunia
b. Lulusan sekolah Singapore diakui terbaik baik oleh negara Timur
c. Dengan lingkungan multi-budaya, merupakan suasana kondusif bagi para
pelajar untuk memperdalam kemampuan berbahasa Inggris dan bahasa
Mandarin.
d. Singapore merupakan sebuah kota yang aman dan dapat ditempuh dalam
beberapa jam dari sebagian besar kota di negara Asia.
e. Singapore memiliki lingkungan hidup yang berkualitas tinggi dengan
pelayanan kesehatan yang baik, kesenian dan budaya yang menarik,
Kehidupan malam yang menarik, dan terdapat banyak restoran.

5
Ibid. h. 63

6
 f. Lebih dari 7000 perusahaan multi-nasional yang beroperasi di Singapore
menawarkan peluang kerja dan jaringan kerja industri yang sangat baik.

D. Kurikulum Pendidikan Singapura

Visi dari Departemen Singapura adalah “Thingking Schools, Learning
Nation” jika diartikan secara kasar dalam bahasa Indonesia berarti berfikir
sekolah, belajar nasionalitas. Maksudnya dengan belajar disekolah diharapkan sisa
tumbuh rasa Nasionalitasnya terhadap negara.6
Kurikulum yang disediakan lembaga Pendidikan di Singapura terbagi
menjadi beberapa cangkupan luas, holistik dan bersifat global. Hal ini dapat
dilihat dari hal yang palig sederhana yaitu, kebijakan dwibahasa yang diterapkan
oleh singapura. Bahasa Inggris memang dijadikan sebagai Bahas akerja umum,
namun setiap pelajar juga diwajibkan untuk menguasai bahasa ibu (atau bahasa
daerah asal mereka, seperti melayu, cina dan tamil). Kewajiban menguasai bahasa
daerah asal mereka bertujuan agar setiap pelajar tidak kehilangan identitas
dirimereka dan menjaga warisan budaya leluhur.
Setelah hal yang paling sederhana sudah diterapkan oleh Singapura,
selanjutnya beralih kepada tujuan dari kurikulum itu sendiri. Tujuannya adalah
untuk menggali potensi yang dimiliki setiap pelajar secara maksimal,
mengembangkan bakat dan talenta serta mengangkat semangat mereka dlam
mempelajari nilai-nilai kehidupan lainnya. Berbagai pengajaran dan keterampilan
diturunkan untuk memberikan pengalaman langsung bagi mereka. Mulai dari
pelajaran yng berbasis aksara, seperti hitung, ilmu pengetahuan umum, nilai
estetika, nilai humaniora, pendidikan moral hingga pendidikan fisik
Untuk kurikulum pada tahap sekolah taman kanak-kanak
menyelenggarakan dua sesi sehari dengan tiap sesi pelatihan dari 2, 5 sampai 4
jam, 5-hari setiap minggunya. Pada umumnya kurikulum termasuk program
berbahasa Inggris dan bahasa asing dengan pengecualian terhadap sistem luar

6
Daulay,Haidar Putra. 2009.Dinamika Pendidikan Islam di Asia Tenggara. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.h. 45

7
 negeri yaitu pada sekolah Internasional yang menawarkan program Taman kanak-
kanak bagi anak-anak ekspatriat
Pada tahap dasar, kurikulum inti terdiri dari pengajaran Bahasa Inggris,
Bahasa daerah dan matematika, dengan mata pelajaran tambahan seperti musik,
kesenian dan kerajinan tangan, pendidikan fisik dan pembelajaran sosial. Ilmu
pengetahuan sudah diajarkan sejak kelas 3 Sekolah Dasar.
Kurikulum pendidikan lanjutan mencakup Bahasa Inggris, Bahasa daerah,
Matematika, Ilmu Pengetahuan dan kemanusiaan. Pada tingkat lanjutan ke-3,
siswa dapat memilih pilihan mereka sendiri tergantung apakah mereka di jurusan
Seni, Ilmu Pengetahuan, Perniagaan atau teknik terapan.
Kurikulum pada Sekolah Lanjutan di Singapura dikenal di seluruh dunia
atas kemampuannya untuk mengembangkan siswa melalui pemikiran yang kritis
dan keterampilan intelektual.
Bicara soal silabus dan kurikulum, departemen pendidikan di Singapura
setiap kali bekerja untuk melakukan evaluasi. Setiap perkembangan baru selalu
disisipkan pada silabus baru. Jadi itulah pendidikan di singapura, bukan sekadar
menyediakan sarana prasarana yang memadai tetapi juga selalu meng up-dating
dari tahun ketahun.

E. Metode Pendidikan Singapura

Singapura memiliki metode pembelajaran bertaraf internasional,
infrastruktur pendidikan canggih, serta atmosfer belajar nyaman di tengah
keharmonisan multibudaya masyarakatnya. Para peserta didik di Singapura juga
dipersiapkan secara dini menjadi warga global yang berdaya saing tinggi. Untuk
belajar di Singapura, pembelajar membutuhkan persiapan yang sangat matang.7

F. Sistem Evaluasi Pendidikan Singapura

Penyelenggaraan evaluasi pendidikan di Singapura tidak berbeda dengan
pendidikan di Indonesia, yaitu mengadakan evaluasi berbentuk Ujian Nasional.
Dalam pendidikan singapura tidak menentukan kelulusan seseorang, karena

7
Kustiana, Yudi. 2011. Pendidikan Singapura dan Thailand. Jakarta: Artikel
Pendidikan.h. 22

8
 menurut Pemerintahannya setiap orang punya kesempatan sama untuk
melanjutkan pendidikan. Jadi untuk pelajar yang sudah duduk di kelas 4 Express
ataupun yang dikelas 5 normal Academic sudah harus mengikuti 0 level test untuk
lulus dari secondary school. Dalam 0 level test ada tujuh pelajaran yang harus
diikuti diantaranya 5 mata pelajaran pokok dan 2 mata pelajaran pilihan. Kelima
pelajaran pokok tersebut adalah English Mother, Tongue, matematika, IPA (
biologi, kimia, fisika), IPS ( Sejarah, sosiologi, geografi) serta dua mata pelajaran
pilihan dari food and nutrition, IT dan design and technology, semua pelajaran
tersebut mempunyai nilai minimum. Bagi siswa yang tidak bisa mendapatkan
nilai minimum tetap lulus, akan tetapi ijazah mereka aka nada nilai merah. Jika
mereka tidak ingin ada nilai merahnya dalam ijazah maka mereka boleh
mengulangi satu tahun di kelas yang sama . Setelah secondary school, masih ada
satu lagi jenjang sebelum mereka masuk ke universitas, yaitu Centralised nstitute
atau Junior Colleges (tertiary education, persiapan menuju tingkat universitas).
Tetapi untuk mereka yang memiliki nilai bagus (poin 1 – 14) bisa langsung ke
Junior College yang lamanya 2 tahun. Jika mereka tidak memiliki nilai dari poin
yang disebutkan itu maka mereka melanjutkan ke Centralised Institute yang
waktunya lebih lama yakni 3 tahun. Setelah itu mereka harus melewati ujian
nasional yang namanyaes yang diberikan tentu saja lebih sulit karena sudah
masuk Universitas. Dengan banyaknya tes yang harus dilewati, tentulah
universitas di Singapura bisa mendapatkan calon mahasiswa yang berkualitas,
karena penyaringan mahasiswanya secara tidak langsung dilakukan melewati
sejumlah tes-tes tersebut.8

G. Ujian Nasional versi Singapura

”O” Level Test, ini nama UN untuk secondary school. ”O” Level Test
adalah kependekan dari Ordinary Level Test. Bedanya dengan UN kita, UN
mereka tidak menentukan kelulusan seseorang karena, menurut Pemerintah
Singapura, setiap orang punya kesempatan sama untuk melanjutkan pendidikan.

8
Ibid. h. 24

9
 Jadi, untuk pelajar yang sudah duduk di kelas 4 Express ataupun yang di
kelas 5 Normal Academic sudah harus mengikuti ”O” Level Test untuk lulus dari
secondary school. Dalam ”O” Level Test ada tujuh pelajaran yang harus diikuti
: lima mata pelajaran pokok dan dua mata pelajaran pilihan. Kelima pelajaran
pokok itu adalah English, Mother Tongue, Matematika, IPA (Biologi, Kimia,
Fisika), IPS (Sejarah, Sosiologi, Geografi), serta dua mata pelajaran, pilihan dari
Food and Nutrition, IT, dan Design and Technology. Semua pelajaran tersebut
punya nilai minimum. Sedangkan mereka yang tidak bisa mendapatkan nilai
minimum, tetap lulus. Tapi, di ijazah mereka akan ada nilai merah.
Kalau mereka tidak mau di ijazahnya ada nilai merah, mereka
boleh mengulang satu tahun di kelas yang sama.9

Setelah Secondary School Masih ada satu lagi jenjang sebelum mereka
masuk ke universitas, yaitu Centralised Institute atau Junior Colleges (tertiary
education, persiapan menuju tingkat universitas). Tapi, untuk mereka yang punya
nilai bagus (poin 1 sampai 14) bisa langsung ke Junior College yang lamanya dua
tahun.
Kalau mereka tidak mempunyai nilai dari poin yang disebutkan itu,
mereka melanjutkan ke Centralised Institute yang waktunya lebih lama, yakni tiga
tahun. Setelah itu mereka harus melewati ujian nasional yang namanya ”A” Level
Test atau Advanced Level Test. Tes yang diberikan tentu saja lebih susah, karena
akan masuk ke Universitas. Tapi, dengan banyaknya tes yang dilewati, tentulah
universitas di Singapura bisa mendapatkan calon mahasiswa
yang berkualitas. Karena penyaringan mahasiswa secara tidak langsung dilakukan
lewat sejumlah tes-tes tersebut. Soal-soal yang ada dalam setiap tes dibuat oleh
Universitas Cambridge. Jadi, ijazah yang mereka dapatkan bertaraf
internasional yang bisa digunakan untuk melanjutkan kuliah di mana saja, di
seluruh dunia

9
Ibid. h. 34

10
H. Sistem Pendidikan Singapura Menjadi Sistem Pendidikan Terbaik
Di Asean
Pendidikan singapura menepati peringkat 1 di Asean dan Masuk 10 Besar
Pendidikan terbaik di Dunia bahkan di bebarap website singapura menempati
peringkat ke 3 terbaik disuni dibawah finlandia dan Swis.
Kemajuan pendidikan di Singapura didukung oleh banyak faktor. Di
antaranya yaitu adanya fasilitas yang memadai. Contohnya, setiap sekolah di
Singapura memiliki web sekolah yang berguna untuk menghubungkan siswa,
guru, dan orang tua. selain itu, di setiap kelas terdapat Liquid Crystal Display
(LCD) untuk proses pembelajaran. Fasilitas lainnya yaitu tersedianya sistem
transportasi yang memiliki akses ke semua sekolah di singapura yang
memudahkan siswa untuk menuju ke sekolahnya.10
Faktor biaya juga sangat mempengaruhi kualitas pendidikan. Karena jika
biaya sekolah murah, setiap orang di negara tersebut dapat mengenyam
pendidikan dengan mudah. Di singapura, biaya pendidikan disesuaikan dengan
kemampuan rakyat, ditambah lagi dengan beasiswa bagi rakyat yang kurang
beruntung.
Faktor lain yang menyebabkan singapura menjadi negara dengan sistem
pendidikan terbaik di ASEAN adalah faktor pendidik. Proses penyaringan untuk
menjadi guru sangat ketat dan calon guru yang di terima disesuaikan dengan
jumlah guru yang diperlukan, sehingga semua calon guru tersebut pasti akan
mendapatkan pekerjaan. Setelah teraudisi, para calon guru diberi pelatihan
sebelum bekerja, sehingga guru-guru sudah mendapatkan pembekalan
sebelumnya. Selain itu, gaji yang diberikan untuk guru-guru di singapura juga
banyak. Hal itu menyebabkan kehidupan guru-guru terjamin kesejahteraannya.

10
Ibid. h. 29

11
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Tujuan pendidikan di singapura mengerucut pada visi dan misi pendidikan
tersebut. Visi dari pendidikan di singapura yaitu memberikan kesempatan bagi
para pelajar untuk merasakan aturan sistem pendidikan di Singapura yang selalu
meletakkan keunggulan dan menempatkan diri sebagai bagian dari komunitas
dunia. Biaya kuliah di Singapura untuk siswa Internasional bervariasi dan
bergantung pada program studi mereka
Kurikulum pendidikan Singapura ternyata tidak berbeda jauh dari
kurikulum pendidikan di Indonesia. Pendidikan formal di Singapura di mulai dari
jenjang kindergarter School sampai jenjang University. Mereka juga punya ujian
nasional alias UN bagi semua siswa setiap akan melanjutkan pendidikan ke
jenjang berikutnya. Bedanya, jenjang pendidikan di Singapura itu agak belibet.
Sedangkan penentu kelulusan bukan pemerintahan, yaitu setiap pelajar
mempunyai hak yang sama dalam memperoleh pendidikan.
Ada banyak faktor yang menyebabkan Singapura berhasil mendapatkan
Predikat sebagai negara dengan sistem pendidikan terbaik se-ASEAN, yaitu
faktor-faktor ketersediaan fasilitas, faktor biaya sekolah yang terjangkau, dan
faktor pendidik.

12
 DAFTAR PUSTAKA
Ismunandar,dkk. 2014. Mengenal Sistem Pendidikan di Singapura .Bandung:
Nuansa Cendekia
Agustiar Syah Nur, 2001. Perbandingan Sistem Pendidikan 15 Negara, Jakarta:
Lubuk Agung,
Daulay,Haidar Putra. 2009.Dinamika Pendidikan Islam di Asia Tenggara. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.
Kustiana, Yudi. 2011. Pendidikan Singapura dan Thailand. Jakarta: Artikel
Pendidikan.

13