DEMOSTRASI

KONTEKSTUAL
Modul 3.2
PEMIMPIN
DALAMPENGELOLAAN
SUMBER DAYA
 PERKENALKAN

USEP NUH ,M.Pd. Riskanti evasari,S.Pd.

Melly Saftriani
Fasilitator Pengajar praktik
Calon Guru penggerak
 TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS:

1. CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan

dari tayangan video praktik baik yang ada.
2. CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang
berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A
dari tayangan video yang ada.
3. CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran
dari tayangan video.
4. CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang
dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.

KIRA-KIRA APAKAH VISI DARI SEKOLAH TEMPAT

GURU DALAM VIDEO TERSEBUT MENGABDI?

Terwujudnya pembelajaran yang

menyenangkan serta menciptakan peserta
didik yang berakhlak mulia , mandiri,
kreatif dan kolaboratif menuju karakter
Profil Pelajar Pancasila

 APAKAH PRAKARSA PERUBAHAN YANG AKAN

DILAKUKAN OLEH GURU DALAM TAYANGAN VIDEO?

Mewujudkan kelas yang nyaman dan

menyenangkan untuk meningkatkan
motivasi dan semangat belajar.

 APAKAH PERTANYAAN UTAMA DARI KEGIATAN YANG

DILAKUKAN OLEH GURU DALAM TAYANGAN VIDEO TERSEBUT?

Bagaimana cara mewujudkan kelas yang

nyaman dan menyenangkan?

 KEGIATAN/TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH GURU

DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN:

B 1.Guru mengajak rekan sejawat untuk

merumuskan pertanyaan utama dari
prakarsa perubahan yang akan dilakukan
2. Guru bertanya kepada peserta didik
BUAT PERTANYAAN tentang penyemangat belajar mereka

 KEGIATAN/TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH GURU

DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN:

1. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk

A mengunjungi kelas 2 dan 6 supaya dapat melihat suasana

kelas tersebut dan m bertanya pada peserta didik dikelas
tersebut tentang hal yang mereka sukai.
2. Hal ini dimaksudkan untuk menambah inspirasi peserta
AMBIL PELAJARAN didik dalam mewujudkan kelas yang nyaman dan

menyenangkan untuk belajar

 KEGIATAN/TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH GURU

DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN:

G
1.Guru membagi peserta didik untuk berdiskusi
tentang kelas impian yang dapat menjadi
penyemangat belajar
2. Peserta didik menggambarkan kelas yang
nyaman sesuai yang mereka bayangkan
GALI MIMPI

 KEGIATAN/TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH GURU

DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN:

J 1.Guru mengajak peserta didik berkontribusi

menentukan kebutuhan akan kelas yang
mereka impikan.
JABARKAN RENCANA

 KEGIATAN/TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH GURU

DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN:

A 1.Peseta didik diberi kesempatan berkontribusi

untuk menentukan pembagian tugas dalam

2.
kelompok.
Guru dan peserta didik menentukan
ATUR EKSEKUSI

waktu pelaksanaan

 APA PERAN PEMIMPIN YANG TERGAMBAR DALAM

TAYANGAN VIDEO?

Dalam video tersebut, guru sebagai pemimpin pembelajaran

berperan sebagai Manajer dengan melakukan peran sebagai
berikut : Planning (Perencanaan), Organizing (Pembagian Tugas),
Actuating (Menggerakkan) dan Controlling ( Pengawasan)
Selain itu guru juga menunjukkan keberpihakannya kepada murid,
hal ini ditunjukkan dengan dialog dua arah /diskusi Bersama
murid dalam pengambilan keputusan.

APA SAJA MODAL UTAMA YANG DIMANFAATKAN OLEH PEMIMPIN

PEMBELAJARAN DALAN TAYANGAN VIDEO? LALU BAGAIMANA
PEMANFATAANNYA?

MODAL FISIK
MODAL MANUSIA
Guru dan peserta didik yang Ruang kelas yang dibuat
aktif, kreatif dan mandiri serta nyaman dan menyenangkan
berkolaborasi dalam untukbelajar
mewujudkan kelas yang
nyaman dan menyenangkan

 APA SAJA MODAL UTAMA YANG DIMANFAATKAN OLEH PEMIMPIN

PEMBELAJARAN DALAN TAYANGAN VIDEO? LALU BAGAIMANA
PEMANFATAANNYA?

MODAL MODAL FINANSIAL

LINGKUNGAN/ALAM
Alat yang dibutuhkan
Bahan-bahan yang digunakan
sebagai hiasan kelas diambil menghias kelas dibiayai
dari lingkungan sekitar sekolah oleh anggaran sekolah
seperti daun kering, biji-bijian.
TERIMAKASIH