Kisi-­kisi  

Ujian  Akhir  Semester  Ganjil

Mata  Pelajaran  Sejarah  Indonesia
Kelas  XI  MIA  &  IIS
SMAN  42  Jakarta
 
No. Kompetensi Uraian  Kompetensi Materi  Pokok Indikator  Soal Bentuk Nomor
Dasar soal Soal
(Pengetahuan)  
1. 3.6.     Menganalisis Proses Mampu PG 1
Menganalisis dampak kedatangan menunjukan    
peristiwa pendudukan Jepang  dan motivasi    
proklamasi Jepang hubungannya kedatangan PG 2,3
kemerdekaan terhadap   proses dengan Jepang  ke    
dan kemerdekaan Perang  Asia Indonesia    
maknanya bangsa TImur Mampu    
bagi Indonesia. Raya/PD  II menentukan    
kehidupan PG 4,5
  lokasi
sosial,    
penyerangan
budaya  dan    
ekonomi, Jepang  di    
politik  dan Indonesia  dan PG 6
pendidikan latar    
bangsa belakangnya    
Indonesia. Mampu    
  membedakan PG 7,8
pemerintahan    
Kolonial  Belanda    
dan  Militer    
Jepang  di    
Indonesia    
Mampu PG 9,10
menentukan    
pusat-­pusat    
pemerintahan    
   
militer  Jepang  di
PG 11,12,13
Indonesia
   
     
Menganalisis Sistem Mampu    
berbagai Pemerintahan menentukan    
pengerahan, yang susunan  struktur PG 14
mobilisasi  dan diterapkan pemerintahan    
kontrol  yang sebagai sipil  (Syu  s/d  Ku    
dijalankan control,  pada &  tonarigumi)    
pemerintahan masa pada  masa PG 15
militer  Jepang pendudukan pendudukan    
serta Jepang Jepang  beserta    
dampaknya   fungsinya PG 16,17
bagi  proses Berbagai Mampu
kemerdekaan organisasi memberikan
Indonesia pergerakan contoh
(mobilisasi) organisasi  pada
pada  masa masa
pendudukan pendudukan
Jepang Jepang  serta
  tujuan  berdirinya
Perlawanan Mampu  memilih
di  beberapa dengan  benar
daerah  dalam antara  organisasi
menghadapi semi  militer  dan
Jepang organisasi  militer
  pada  masa
pendudukan
 pendudukan
Jepang
Mampu
menunjukan
pengaruh  dari
dibentuknya
berbagai
organisasi  oleh
Jepang  dalam
proses
kemerdekaan
Mampu
menunjukan
pengaruh  dari
masa
pendudukan
Jepang  dalam
proses
kemerdekaan
Mampu
mengidentifikasi
perjuangan
melawan  tirani
Jepang  di  daerah
 
2.   4.   Rangkaian Mampu PG 18,19
             
peristiwa   pra-­ mengidentifikasi    
4.   proklamasi urutan  kronologis    
Menalar  peristiwa    
hingga dari  peristiwa
proklamasi    
terbentuknya Proklamasi
kemerdekaan  dan PG 20,21,22
maknanya  bagi pemerintahan Kemerdekaan
NKRI Indonesia    
kehidupan  sosial,    
budaya,  ekonomi, pertama. Mampu
   
politik  dan   mengidentifikasi
   
pendidikan  bangsa beberapa  tokoh
PG 23,24
Indonesia yang  terlibat    
secara  fisik    
dalam    
proklamasi PG 25
kemerdekaan    
Indonesia    
Mampu    
menentukan    
motivasi    
golongan PG 26
pemuda  dalam    
mengasingkan    
Soekarno-­Hatta    
Mampu PG 27,28
menunjukan    
motivasi    
laksamana    
Maeda PG 29,30,31
menyediakan    
   
rumahnya  untuk
PG 32,33
perumusan  teks
   
Proklamasi    
Mampu  
menunjukan
manfaat  dan
tujuan
 tujuan
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Mampu
menentukan
beberapa  kata
yang  telah
diganti  menjadi
naskah
proklamasi  yang
otentik
Mampu
menunjukan
beberapa  hasil
sidang  PPKI
yang
dilaksanakan
pasca
proklamasi
kemerdekaan
Mampu
menunjukan
beberapa
struktur  kabinet
Indonesia  yang
pertama  serta
fungsi  menteri
negera

2. Menganalisis Menjelaskan Motivasi  dan Mampu PG 33

peristiwa proses penyebab mengidentifikasi    
pembentukan mempertahankan terjadinya keinginan    
pemerintahan kemerdekaan konfrontasi  di Belanda  untuk    
pertama   Republik melalui  strategi masa  awal berkuasa  kembali    
Indonesia   dan konfrontasi kemerdekaan di  Indonesia PG 34-­41
maknanya   bagi   Berbagai Mengidentifikasi    
kehidupan      
sebab  dan penyebab
kebangsaan      
peristiwa terjadinya
Indonesia   masa PG 40-­42
kini.   konfrontasi konfrontasi  di  
  antara  rakyat  & daerah  
    TKR  melawan Semarang,  
  sekutu  &  NICA Surabaya,  
  di  berbagai Medan,  
  daerah Sulawesi.  
  Mengambil  nilai  
  dan  ketokohan 42-­43
   
dari  peristiwa
   
konfrontasi  di
Menjelaskan 44-­45
Bandung,  
proses
Surabaya  dan 46
mempertahankan
Ambarawa  
kemerdekaan
   
melalui  strategi
  47
diplomasi  oleh
   
para  tokoh Mampu  menentukan
bangsa  
: 48
  Dampak  dan  
Proses tokoh  dalam  
pembentukan Perundingan 49-­50
Negara  Kesatuan Linggjati
Republik Menentukan
 Republik Menentukan
Indonesia kronologi  dari
usaha  diplomasi
serta  pengertian
dari  BFO
Menentukan
tujuan  dari
Serangan  umum
1  maret
Mampu
membedakan
upaya
mempertahankan
kemerdekaan
secara  damai
Hasil  konferensi
Meja  Bundar
Berbagai  nilai
kejuangan  dalam
usaha
mempertahankan
kemerdekaan
 
 

Membaca  buku  dan  belajar  secara  rutin,  lebih

membantu  anda  untuk  menghadapi  ujian
dibandingkan  membaca  habis-­habisan  sesaat
sebelum  ujian……
Mari  Budayakan  membaca…!!!